|Усвоени знания и умения |Неусвоени знания и умения – типични грешки и пропуски |
|Умеят да пишат под диктовка графически правилно, четливо |Грешат при: |
|и граматически точно, като спазват правилата за оформяне |правопис на думи с Я: лятото |
|началото и края на изречението. |правопис на думи с Ю: приключенията |
| |правопис на думи с Щ: посещаваме |
| |правопис на думи с ЬО: Охльо Бохльо |
| |правопис на думи с ЙО: Зайо |
|Различават гласните звукове и техните букви. | |
|Различават съгласните звукове и техните букви. | |
|Владеят правописа на звучни съгласни в края на думата. |Грешат при думи с правописни особености – звучни съгласни пред беззвучни и в абсолютно|
| |краесловие. |
|Конструират и записват изречение с главна буква и точка. | |
|Озаглавяват и подреждат изречения в текст. |Грешат при подреждане на изречения в текст. |
|Откриват и редактират правописни грешки. |Грешат при откриване и редактиране на правописни грешки. |
3. Приложение:
1. Мерки за отстраняване на пропуските през учебната година:
➢ Допълнителна индивидуална работа с учениците, показали незадоволителни резултати на тестовете, с цел: овладяване на задължителния образователен минимум; ➢ Разнообразяване на формите и методите на преподаване, за повишаване на интереса към ученето; използване на интерактивни методи; ➢ Използване на нетрадиционни начини за мотивиране на учениците чрез извънкласни форми: състезания по краснопис, състезания за най-добър четец; ➢ Повече упражнения за прилагане на усвоените знания и правописни умения в писмената реч на учениците; ➢ Проява на по-голяма взискателност към учениците със слаб родителски контрол; ➢ Постоянна връзка с възпитателите на ПИГ, които да са информирани за постиженията и проблемите, за да има единодействие за осъществяване на общата цел: по - високи резултати от ОВП.
Изготвил: Светла Йорданова
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ”НИКОЛА ИКОНОМОВ”- РАЗГРАД
АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИ от входно ниво по математика за учебната 2014/2015 година
|Усвоени знания и умения |Неусвоени знания и умения – типични грешки и пропуски |
|Знаят имената на числата до 20 - четат ги, пишат ги и ги | |
|подреждат в прав ред. | |
|Разпознават двуцифрените числа до 20. | |
|Броят в обратен ред. | |
|Сравняват числата до 20. | |
|Представят числата до 20 като сбор от единици и десетици.|Грешат при представяне числата до 20 като сбор от единици и десетици. |
|Събират и изваждат числата до 10. | |
|Събират и изваждат числата до 20. |Грешат при събиране и изваждане числата до 20. |
|Решават текстова задача с едно пресмятане за намиране на |Грешат при решаване на текстови задачи. |
|число, по-голямо с няколко единици. | |
|Откриват и различават геометричната фигура правоъгълник. | |
|Знаят мерната единица за време - час. Определят времето |Грешат при определяне времето по часовник и сравняване на числа, свързани с измерване |
|по часовник в случаите на „кръгли часове". Сравняват |на времето. |
|числа, свързани с измерване на времето. | |
3. Приложение:
1. Мерки за отстраняване на пропуските през учебната година:
➢ Допълнителна индивидуална работа с учениците, показали незадоволителни резултати на тестовете, с цел: овладяване на задължителния образователен минимум; ➢ Разнообразяване на формите и методите на преподаване, за повишаване на интереса към ученето; използване на интерактивни методи; ➢ Включване на повече дейности за усвояване, в които ученикът активно да участва и да се явява субект в обучението; ➢ Проява на по-голяма взискателност към учениците със слаб родителски контрол; ➢ Постоянна връзка с възпитателите на ПИГ, които да са информирани за постиженията и проблемите, за да има единодействие за осъществяване на общата цел: по - високи резултати от ОВП.
Изготвил: Светла Йорданова
ОСНОВНО УЧИЛИЩЕ”НИКОЛА ИКОНОМОВ”- РАЗГРАД
АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИ от входно ниво по околен свят за учебната 2014/2015 година
|Усвоени знания и умения |Неусвоени знания и умения – типични грешки и пропуски |
|Изброяват членовете на семейството. | |
|Назовават името на държавата и селището, в което живеят. | |
|Определят най-общо местоположението на родното селище. | |
|Определят ролята и отговорностите на хората, които | |
|работят в училище. | |
|Изброяват видове професии. |Грешат при изброяване на видове професии. |
|Изброяват правила за безопасно движение по улиците. | |
|Разграничават диви от домашни животни. | |
|Разграничават (по картини) дървета, храсти и тревисти |Грешат при разграничаване (по картини) дървета, храсти и тревисти растения. |
|растения. | |
|Назовават (по картина) органите на растенията. |Грешат при назоваване (по картина) органите на растенията. |
|Назовават типични за отделните сезони изменения в |Грешат при назоваване на типични за отделните сезони, изменения в природата. |
|природата. | |
|Изброяват основни хигиенни правила. | |
|Изброяват основни правила за поведение сред природата. | |
|Разпознават знамето на Република България. | |
|Назовават датите на националния празник на Република |Грешат при назоваване датите на националния празник на Република България и официалния|
|България и официалния празник 24 май. |празник 24 май. |
|Познават характерни особености при честването на | |
|празниците Коледа, Нова година и Великден. | |
3. Приложение:
1. Мерки за отстраняване на пропуските през учебната година:
➢ Допълнителна индивидуална работа с учениците, показали незадоволителни резултати на тестовете, с цел: овладяване на задължителния образователен минимум; ➢ Разнообразяване на формите и методите на преподаване, за повишаване на интереса към ученето; използване на интерактивни методи; ➢ Проява на по-голяма взискателност към учениците със слаб родителски контрол; ➢ Постоянна връзка с възпитателите на ПИГ, които да са информирани за постиженията и проблемите, за да има единодействие за осъществяване на общата цел: по - високи резултати от ОВП.
