...Deuchte Aufgabe 1 Übersetzung von der text, ”Hallo, Nachbar” Heute ist die Welt eine Global Ortschaft. Das bedeute, dass wir tägliche Information über unsere Mitmenschen bekommen in die ganze Welt. Deshalb wissen wir auch, dass es gibt eine große Armut, als man nicht ohne weiteres bekämpfen kann. Das meisten Akzeptieren diese Tatsache, ohne dass es gibt Sie schlechtes Gewissen. Aber ab und zu die Armut bekomme einem Gesicht. Es Erleben Claudia Klütsch nach Köln, da sie in einer neues Hemd, einen merkwürdig Fetzen finden. 2 Schreibe über die Familie Klütsch Claudia steht im Schlafzimmer, da sieht sie den Zettel auf die Hemden. Es war nicht eine Garantie, oder eine Waschanleitung. Es war einer Zettel mit einem Bescheid auf, ein ruf auf Hilfen. Sie rief auf Martin ihr Mann ganz schnell. Einem Bescheid von einem Mann, mit seine wichtig Botschaft. Gazi S. arbeitet als Vorarbeiter in der Verpackungsabteilung einer Textilfabrik. Der Kontakt zwischen der Familie und Gazi S. entsteht hier, wann Claudie den Zettel finden hat. Claudia besprechen mit ihr Mann auf die Sache. Sie wollen von ihren ganzen Herzen hilft Gazi in diesen Situationen. Aber sie weiß es war nicht genau, weil es eine Armen Dorf ist. Claudia erfährt durch ein Wochenzeitschaft dass Gazi nicht gelogen hat, und damit will sie auch er Hilfen. Familien Klütschs haben selbst vier Kinder aber es könnte zurechtkommen. Wann sie hören von Gazi’s Leben, und die Wörter auf den Zettel ”Brauche Geld zum Leben“. Sie...
Words: 396 - Pages: 2
...1 Michael Benz - Das Hochschulsystem in Guatemala aus strategischer Perspektive Das Hochschulsystem in Lateinamerika, insbesondere Guatemala aus strategischer Perspektive. Der Deutsche Akademische Austausch Dient (DAAD) bietet Studierenden aus Deutschland ein Austauschprogramm an einer Universität in Guatemala an. Im Gegenzug können Studierende aus Guatemala das Hochschulsystem in Deutschland kennen lernen. Nach dem Stand im Jahre 2012 gibt es 18 Plätze für Deutsche in Guatemala und 85 Plätze für Guatemalteken in Deutschland.1 In Hinsicht auf die Unterschiedlichkeit von Hochschulen im Ausland stellt sich hierbei die zentrale Frage: Wie sind Hochschulen in Guatemala aufgestellt? Abbildung 1: Guatemala Im Rahmen einer Semesterfallstudie an der Universität des Saarlandes wird in diesem Artikel die strategische Perspektive betrachtet. Insbesondere wird auf die Stakeholder, die Positionierung und die Stimmigkeit eingegangen um die Ziele des Hochschulsystems und das allgemeine Grundgerüst darzustellen. Wer sind die Stakeholder eines Hochschulsystems? Stakeholder sind Personen oder Gruppen für die der Verlauf und das Ergebnis des Handelns von Bedeutung sind.2 Abgeleitet aus einer Studierende / angehende Studierende breiten Literaturrecherche über Stakeholder von Unternehmen lässt sich folgende Darstellung für Stakeholder von Universitäten Unternehmen / Sponsoren in Guatemala ableiten: Auffällig hierbei ist...
Words: 1184 - Pages: 5
...Onderwerp 1: Studienfinanzierung Artikel 1: http://www.studienscout-nl.de/finanzielles/niederlaendische-studienfinanzierung/ Die niederländische Studienfinanzierung setzt sich aus drei Teilen zusammen. Niederländische Studienfinanzierung Die niederländische Studienfinanzierung ist das Gegenstück zum Auslands-BAföG und wird gerne genutzt, um das Studium in den Niederlanden zu finanzieren. Die wichtigste Voraussetzung ist, dass du einen sozialversicherungspflichtigen Nebenjob bei einem niederländischen Unternehmen hast und dort mindestens 56 Stunden pro Monat (neue Grenze seit 1.1.2014) arbeitest. Außerdem darfst du nicht älter als 30 Jahre sein, wenn du die Niederländische Studienfinanzierung beantragen möchtest. Diese Art der Finanzierung bietet dir die Möglichkeit, eigenes Geld zu verdienen, Arbeitserfahrung zu sammeln und zusätzlich die Förderung der niederländischen Studienfinanzierung zu erhalten. Die Studienfinanzierung besteht aus drei Teilen (Stand: Studienjahr 2014): * dem Basisteil, * dem elternabhängigen Teil, * einem möglichen Darlehen. Die Höhe des Basisbetrages ist festgelegt: 100,25 Euro, wenn du noch bei deinen Eltern wohnst und 279,14 Euro, wenn du in einer eigenen Wohnung oder in einem Studentenhaus wohnst. Um diesen Betrag zu erhalten, musst du bei der Gemeinde deines Wohnorts gemeldet sein und nicht mehr bei deinen Eltern. Der elternabhängige Teil ist wie beim deutschen BAföG bzw. dem Auslands-BAföG vom Einkommen...
Words: 2514 - Pages: 11
...deren Eltern bzw. ein Elternteil im Ausland geboren ist. Die wichtigste Grundlage dieser Arbeit wird die internationale Vergleichsstudie der Bildungssysteme PISA darstellen, da sie die aktuellste und umfangreichste Untersuchung in diesem Fachgebiet ist. Die demographische Entwicklung der Bundesrepublik Deutschland zeigt, dass wir bereits faktisch ein Einwanderungsland mit einer multikulturell zusammen gesetzten Bevölkerung geworden sind, obgleich die Bundesrepublik heute noch große Schwierigkeiten hat, sich als ein Einwanderungsland zu identifizieren. Im Bildungssektor hat sich die Weigerung, diese Tatsache anzuerkennen, dahin gehend ausgewirkt, dass grundlegende Chancen verpasst wurden, die neue Zusammensetzung der Bevölkerung zu beachten und Bildungskonzepte entsprechend der neuen Sachlage weiter zu entwickeln. Im internationalen Vergleich haben die Studien von PISA und IGLU erwiesen, dass andere Länder wie Kanada, Großbritannien oder Schweden mit entsprechender Migrationsdichte wie Deutschland, größere Erfolge bei der Partizipation von Kindern und Jugendlichen mit einem Migrationshintergrund im Bereich der schulischen und beruflichen Bildung aufweisen können. Deutschland allerdings befindet sich auf den hinteren Rängen, wenn es sich um die Förderung...
Words: 2225 - Pages: 9
...Emanzipation der Frau entdeckt. An dieser Frage droht sogar die multikulturelle Gesellschaft in Deutschland beziehungsweise die Erweiterung Europas zu scheitern. So einigten sich etwa kürzlich die TeilnehmerInnen einer Fernsehdiskussion im Rundfunk Berlin Brandenburg unter der Leitung des „ZEIT“-Herausgebers Michael Naumann darauf, dass es bei dem Beitritt der Türkei zu Europa „im Kern um die Frauenfrage gehe“. Warum ist das Interesse an der Gleichstellung der Frauen plötzlich so groß? Wird es so sehr von der Sorge um die Unterdrückung der Frauen getragen oder spielen dabei auch noch andere Motive eine Rolle? Dieser Verdacht liegt nahe, wenn man sich daran erinnert, dass frau zu Zeiten des feministischen Kampfes von einer solchen, breiten und vollmundigen Unterstützung nur träumen konnte. Zudem ist zu fragen, wenn dieser Diskurs auch anderen Interessen dient, wie er dann auf das Anliegen der verschiedenen Frauen zurückwirkt beziehungsweise das Verständnis von Emanzipation und deren Bedeutung in dieser Gesellschaft verändert. ihre Aufstiegschancen deutlich geringer als die ihrer deutschen Kolleginnen (vgl. MÜNZ /SEIFERT/ULRICH 1997). Die Zurücksetzung von Migrantinnen hängt also nicht allein an ihrem Bildungsabschluss, denn mit den neueren Migrationen aus dem ehemaligen Ostblock, insbesondere nach 1989, sind auch sehr viele Frauen mit einem sehr hohen Bildungsstand nach Deutschland gekommen. Aber auch sie werden heute weitgehend in den informellen und unsichtbaren Arbeitsmarkt...
Words: 2963 - Pages: 12
...WACHSTUM. BILDUNG. ZUSAMMENHALT. Koalitionsvertrag zwischen CDU, CSU und FDP 17. Legislaturperiode – Entwurf – PRÄAMBEL I. WOHLSTAND FÜR ALLE Durch nachhaltiges Wirtschaften 1. 1.1 1.2 1.3 2. 3. 3.1 3.2 3.3 4. 4.1 4.2 4.3 4.4 Wachstum und Aufschwung Motivation und Entlastung Der Weg aus der Krise Investitionsbremsen lösen Generationengerechte Finanzen Arbeitschancen für alle Arbeitsmarkt Verantwortung für das Unternehmen, Partnerschaft im Betrieb Ältere Arbeitnehmer Nachhaltiges Wirtschaften und Klimaschutz Mittelstand Klimaschutz, Energie und Umwelt Neue Technologien, Industrieland Deutschland Moderne Infrastruktur 4.4.1 Mobilität 4.4.2 Bauen und Wohnen 4.5 4.6 4.7 5. 6. Ernährung und Verbraucherschutz Landwirtschaft und ländlicher Raum Dienstleistungen Faire Regeln für die Weltwirtschaft Deutsche Einheit II. BILDUNGSREPUBLIK DEUTSCHLAND Durch gute Bildung und starke Forschung 1. 1.1. 1.2. Bildung Bildungsbündnisse vor Ort Sprache als Schlüssel für den Bildungsaufstieg 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 2. Bildungsfinanzierung Qualität für Bildung und Erziehung Qualität für Studium und Hochschule Modernes Berufsbildungssystem Duales System Ausbildung für alle Lebensbegleitendes Lernen Wissenschaft und Forschung III. SOZIALER FORTSCHRITT Durch Zusammenhalt und Solidarität 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 7.1 7.2 7.3 7.4 8. 9. 9.1 9.2. 10. Ehe, Familie und Kinder Jugendliche Senioren Gleichstellung Integration und Zuwanderung Ehrenamt Soziale Hilfe und Sozialversicherungen...
Words: 46457 - Pages: 186
...LITERATUR KLASSE 5 A LING A. SC. 2012 /2013 Sturm und Drang Um 1770 beginnt eine richtige Revolution, eine Gegenbewegung zur Aufklärung, der „Sturm und Drang“ (tempesta e assalto) heißt. Diese Bewegung, im Gegensatz zur rationalistischen Dominanz der Vernunft, hatte im Mittelpunkt Ideale wie die Natur, das Gefühl und die Phantasie. Als Vorbild dieser neuen Dichtung gelten die spontanen und primitiven Schöpfungen aus der Jugendzeit der Völker. Der „Sturm und Drang“ dauerte zirka 20 Jahre (1767 – 1785) und war eine Bewegung von jungen Autoren deren Leitworte: Natur, Gefühl (sentimento), Leidenschaft (passione) und Freiheit waren. Dank der Jugendwerke Goethes und Schillers bekam die Bewegung große Bedeutung in der Geschichte der deutschen Literatur. Johann Gottfried Herder war der Theoretiker des „Sturm und Drang“. Während die Aufklärer überzeugt waren, dass ein Dichter dauernd über die Regeln und die Aufgabe der Poesie nachdenken sollte, dachte Herder, dass uns die Realität, dass wir nachdenken und überlegen, zu wahrer Kunst unfähig (incapaci) macht. Ursprung wahrer Kunst ist nicht mehr die Vernunft sondern das Gefühl und die Leidenschaft. In diesem Sinne identifizierte er sich mit dem Kulturpessimismus und dem Motto Rousseaus „Zurück zur Natur“. Sein Meisterwerk ist „Stimmen der Völker in Liedern“. In diesem Werk zeigen sich kosmopolitische Elemente: neben deutschen Volksliedern stehen nordische und slawische Texte, schottische Balladen, sizilianische Reime, spanische...
Words: 9137 - Pages: 37
...Zehn Jahre Dublin Feiern kein Grund zum Zur Umsetzung der Dublin-II-Verordnung in Deutschland Zehn Jahre Dublin – Kein Grund zum Feiern Abkürzungen AsylVfG AsylZBV AufenthG BAMF BMI BPol B-UMF BVerfG EGMR EMRK EuGH FamFG D-II-VO D-II-DVO GG GRCh LG MS NGO OVG UMF VG VGH Asylverfahrensgesetz Asylzuständigkeitsbestimmungsverordnung Aufenthaltsgesetz Bundesamt für Migration und Flüchtlinge Bundesministerium des Inneren Bundespolizei Bundesfachverband Unbegleitete minderjährige Flüchtlinge Bundesverfassungsgericht Europäischer Gerichtshof für Menschenrechte Europäische Menschenrechtskonvention Europäischer Gerichtshof Gesetz über das Verfahren in Familiensachen und in den Angelegenheiten der freiwilligen Gerichtsbarkeit Dublin-II-Verordnung (Verordnung (EG) Nr. 343/2003 des Rates vom 18. Februar 2003) Dublin-II-Durchführungsverordnung (Verordnung (EG) Nr. 1560/2003 der Kommission vom 2. September 2003 mit Durchführungsbestimmungen zur Verordnung (EG) Nr. 343/2003) Grundgesetz Grundrechtecharta der Europäischen Union Landgericht Mitgliedsstaat (hier: der die D-II-VO anwendet, d.h. alle 27 EU-Staaten sowie die Schweiz, Norwegen, Liechtenstein und Island) Nichtregierungsorganisation Oberverwaltungsgericht (auch VGH=Verwaltungsgerichtshof) unbegleitete(r) minderjährige(r) Flüchtling(e) Verwaltungsgericht Verwaltungsgerichtshof (auch OVG=Oberverwaltungsgericht) Danksagung Wir danken den vielen Flüchtlingen, die ihre Erfahrungen...
Words: 26351 - Pages: 106
...Technological Environmental Innovations Joseph Huber Der Hallesche Graureiher 2005-1 Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Institut für Soziologie 2005 Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Forschungsberichte des Instituts für Soziologie Emil-Abderhalden-Straße 7 D-06108 Halle (Saale) Postanschrift: 06099 Halle (Saale) Telefon: 0345 /5524251 Telefax: 0345 /5527150 e-mail: institut@soziologie.uni-halle.de Druck: Druckerei der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg ISSN 0945-7011 Alle Rechte vorbehalten Joseph Huber - Technological Environmental Innovations (TEIs) Technological Environmental Innovations Joseph Huber Abstract This paper is based on empirical research on a taxonomy of technological environmental innovations. It draws on a databank with over 500 examples of new technologies (materials, products, processes and practices) which come with benign environmental effects. The approaches applied to interpreting the datasets are innovation life cycle analysis, and product chain analysis. Main results include the following: 1. Innovations merely aimed at eco-efficiency do in most cases not represent significant contributions to improving the properties of the industrial metabolism. This can better be achieved by technologies that fulfill the criteria of eco-consistency (metabolic consistency), also called eco-effectiveness. 2. Ecological pressure of a technology is basically determined by its conceptual make-up and ...
Words: 6973 - Pages: 28
...Jörg Bogumil · Werner Jann Verwaltung und Verwaltungswissenschaft in Deutschland Grundwissen Politik Band 36 Begründet von Ulrich von Alemann Herausgegeben von Arthur Benz Marian Döhler Hans-Joachim Lauth Susanne Lütz Georg Simonis Jörg Bogumil · Werner Jann Verwaltung und Verwaltungswissenschaft in Deutschland Einführung in die Verwaltungswissenschaft 2., völlig überarbeitete Auflage Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. 1. Auflage 2005 2. Auflage 2009 Alle Rechte vorbehalten © VS Verlag für Sozialwissenschaften | GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden 2009 Lektorat: Frank Schindler VS Verlag für Sozialwissenschaften ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media. www.vs-verlag.de Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen, Mikroverfilmungen und die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu...
Words: 132997 - Pages: 532
...Danksagung Ich möchte allen danken, die sich in den vergangenen Jahren die Mühe gemacht haben, sich mit meiner Dissertation, mit diesem Text, zu beschäftigen und ihn zu kommentieren. An erster Stelle sind das meine Betreuer am Europäischen Hochschulinstitut in Florenz, Klaus Eder und Friedhelm Neidhardt. Außerdem: Catherine Brice, Colin Crouch, Nora Eisermann, Bernd Giesen, Michaela Krützen, Johannes Lübking, Anne Marijnen, Gesa Marten, Jo Reichertz, Frederic Vandenberghe und Anne Will. Besonders danke ich meinem Bruder David Eisermann, der mir die nötige Zuversicht und liebevolle Unterstützung gegeben hat, die Arbeit abzuschließen. Berlin, im Oktober 2000 Jessica Eisermann Inhalt Danksagung .........................................................................................................5 Abkürzungen......................................................................................................10 Einleitung.......................................................................................................... 13 1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.3 1.3.1 1.3.2 2 2.1 2.2 2.3 Das Problem der Mediengewalt........................................................... 21 Die Definition des Problems in der Öffentlichkeit .................................21 Die ordnungsgenerierende Funktion 'unterhaltender' Nachrichten ...22 Das Problem im Zusammenhang mit dem Symbol der Gewalt ........28 Das Problem im Zusammenhang mit dem Medium...
Words: 88045 - Pages: 353
...МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИСТОРИЯ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА Учебное пособие У Ф А 2002 УДК Печатается по решению ББК редакционно-издательского совета И Башгоспедуниверситета История немецкого языка. Учебное пособие / Автор-сост. В.Г. Нугаев ( Уфа: Изд-во БашГПУ, 2002. – с. Учебное пособие представляет пути и основные этапы исторического развития форм существования немецкого языка, а также важнейшие изменения в его фонетической системе (историческая фонетика), грамматическом строе (историческая грамматика) и системе функциональных стилей, обусловившие его современное состояние. Пособие предназначено для студентов II-V курсов факультета иностранных языков, изучающих историю немецкого языка как учебную дисциплину. Автор-составитель: В.Г. Нугаев, ст. преподаватель Рецензенты: кафедра немецкого языка БГПУ, Нурисламова Ф.Н., кан.филол.наук, доцент БГ © Издательство Башгоспедуниверситета, 2002 Оглавление Введение ...
Words: 26579 - Pages: 107