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Baloncesto

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Baloncesto

Desde el mismo momento en que el canadiense James Naismith invento el baloncesto en el año 1891, las características del nuevo juego - esfuerzo colectivo, velocidad y habilidad - hicieron que se convirtiera rápidamente en el favorito de la gente joven.

El baloncesto se practica hoy en día virtualmente en todas las universidades y planteles educativos superiores del mundo entero, siendo uno de los deportes colectivos de mayor aceptación en las apuestas deportivas

En este Sitio Web se proporciona un resumen completo de los elementos esenciales del baloncesto: historia, reglamentos, técnicas individuales, tácticas de conjunto, ejercicios de preparación física y desarrollo de destrezas.

También encontraras información sobre la NBA, orientado a todos aquellos aficionados que deseen tener una referencia acertada sobre la mejor liga del mundo.

ORIGEN DEL BALONCESTO

Este deporte fue creado por James A Naismith, en Springfield (Massachusetts), Estados Unidos de Norteamérica, en el mes de diciembre de 1891. James Naismith era profesor en Springfield College, de Massachusetts (una institución YMCA, Asociación de Jóvenes Cristianos). Uno de sus superiores, ¡el doctor Luther Gulick, decano del departamento de Educación Física, le sugirió en la primavera del año 1891, que estudiara la posibilidad de crear un deporte, con características como las siguientes
- Que se pueda jugar dentro del gimnasio del colegio y por equipos.
-Que se pueda jugar en invierno, ya que no se podía hacer deporte en dicha temporada al aire libre. Naismith emprendió un trabajo tomando elementos de otros deportes conocidos, entre ellos el fútbol y el rugby principalmente; luego redactó las reglas fundamentales del nuevo deporte. Por supuesto que esas reglas han evolucionado mucho hasta nuestros .días, pero sus fundamentos siguen vigentes en el basquetbol actual. Cuando llegó el diciembre de 1891, los estudiantes de Springfield aprovecharon sus vacaciones para difundir el deporte recién creado en localidades cercanas y la YMCA decidió promocionarlo en todas sus instituciones.

PRIMERAS REGLAS

— El cesto inicial fue una cesta de durazno (con una sola boca). — El número de jugadores era limitado.
— Las medidas del campo eran libres, dependiendo de la cantidad de jugadores que intervinieren por equipo.
—El primer balón utilizado fue uno de fútbol, aunque se utilizaron balones diferentes en tamaño y consistencia.
— No existía el drible por jugarse con balones pesados.
— Después de cada cesta se realizaba un salto entre dos, en el centro del campo de juego.
— Cada cesta valía 3 puntos, y los tiros libres, 1. — En 1898 se prohibió que el jugador pudiera dar más de un paso con el balón agarrado con ambas manos. Esto provocó una mejoría en la técnica individual, surgiendo así el drible o regate (ya el balón poseía características como para ser rebotado contra el suelo).
— Por la violencia durante el desarrollo del juego (golpes, empujones, obstrucciones, etc.) se reglamentó que el jugador que llegase a la cantidad de 4 Fouls o faltas de este tipo, sería eliminado por el resto del partido.
— Ya en 1900 cada equipo jugaba con cinco jugadores y las canastas sin red en el fondo (hasta entonces se utilizaba una escalera para sacar el balón cada vez que había sido encestada por un jugador).
Paulatinamente las reglas se han ido adaptando a las nuevas necesidades del básquetbol. Además, la publicación de "Reglas Oficiales del Básquetbol", de la YMCA, influyó a la unificación de las bases de este deporte.

GENERALIDADES DEL REGLAMENTO DE BALONCESTO

Con el paso de los años las reglas del baloncesto han sufrido sustanciales innovaciones con objeto de dar mayor espectacularidad y agilidad al juego. Sus fundamentos, no obstante, permanecen invariables; el objetivo de cada equipo, compuesto de cinco jugadores en el campo, es introducir el balón en el cesto del equipo contrario y evitar que el otro equipo obtenga la posesión del balón o marque. El balón puede ser lanzado, pasado, golpeado, botado, etc., con sujeción a restricciones concretas EL CAMPO DE JUEGO
El terreno de juego es una superficie dura, rectangular, de unas dimensiones de 28 metros de largo por 15 metros de ancho, con una permisibilidad de dos metros, más o menos, de largo, y uno, más o menos, de ancho. La iluminación debe ser uniforme y no perjudicial para los jugadores en ningún momento del juego. El terreno de juego está enmarcado por dos líneas laterales y dos líneas de fondo, separadas un metro de todo obstáculo y dos de los espectadores
En el centro del terreno de juego se traza el círculo central, de 1,80 metros de radio, en el que se efectúa el saque inicial Se traza asimismo una línea central equidistante y paralela a las líneas de fondo, que divide el campo en dos partes exactamente iguales.
Paralela a cada línea de fondo se traza una línea de tiro Ubre, cuyo borde más lejano está a una distancia de 5,80 metros de la línea de fondo; tiene una longitud de 3,60 metros y su punto central está en línea con los puntos centrales de las líneas de fondo; desde ella se habrá de lanzar los tiros libres.
El área restringida es un espacio trapedoizal limitado por las líneas de fondo, las de tiro libre y otras que parten de las líneas de fondo, quedando sus bordes exteriores a 3 metros de los puntos centrales de la línea de fondo y terminando en el punto donde terminan las líneas de tiro libre. El pasillo de tiro Ubre es la superficie comprendida por las áreas restringidas, más un semicírculo de 1,80 metros de radio que tiene su punto central en el punto medio habrá de lanzar los tiros libres.

MATERIAL DEL JUEGO

EL CESTO Y LOS TABLEROS
Los tableros en que se inserta el cesto están hechos de madera o de materiales transparentes, rígidos, de un espesor de 3 centímetros, con unas dimensiones de 1,80 metros en sus lados horizontales y 1,20 metros en los verticales. Los tableros se montan rígidamente en cada uno de los extremos del campo y en un plano perpendicular al suelo, con las aristas inferiores a 2,75 metros del suelo. Los soportes que sostienen los tableros se encuentran a una distancia de 40 centímetros del borde exterior de la línea de fondo, convenientemente forrados para evitar lesiones en caso de choque.
Los cestos comprenden el aro y la red. El aro está construido en hierro maóizo y tiene un diámetro de 45 centímetros; está rígidamente unido al tablero y situado a una altura de 3,05 metros del suelo, en plano horizontal y equidistante de los bordes verticales del tablero. La red, de cordón blanco, se suspende del 3H aro y está construida de tal forma que el balón H queda momentáneamente detenido cuando pasa por el interior del cesto. La longitud de la red es de 40 centímetros y carece de cierre en el fondo. EL BALÓN
El balón es de forma esférica y consta de una cámara de goma recubierta de cuero o material sintético; su circunferencia es de 75 a 78 centímetros y su peso de 600 a 650 gramos. El balón se infla a una presión tal que, cuando rebote en el suelo desde una altura de 1,80 metros, se eleve hasta una altura de 1,20 a 1,40 metros

JUGADORES Y ENTRENADORES

Cada equipo está formado por diez jugadores, uno de los cuales asume la función de capitán. Cuando se trate de torneos internacionales, con cinco o más partidos consecutivos, cada equipo puede disponer de 12 jugadores. Cinco de ellos estarán en el terreno de juego y el resto en el banquillo, en la parte exterior de la pista, junto a su entrenador.
Cada jugador lleva en la camiseta el número en la parte delantera y en la trasera, claramente visibles y comprendidos entre el 4 y el 15, ambos inclusive. El color de las camisetas de ambos equipos será distinto y, a ser posible, de tonos opuestos (claro y oscuro)
El entrenador está facultado para solicitar tiempos muertos de un minuto (dos por cada tiempo de 20 minutos), efectuar las sustituciones de jugadores que desee, siempre y cuando éstas se produzcan en una interrupción del juego y tras haberlo solicitado de la mesa EL PARTIDO

El arbitro principal da comienzo al partido lanzando el balón al aire en el círculo central para un salto entre dos jugadores, uno de cada equipo; idéntico procedimiento se sigue para iniciar el segundo tiempo y en caso de producirse prórrogas o tiempos extras.
Una vez en posesión de la pelota, uno de los dos equipos, sus jugadores intentarán por medio de pases, dríbbling, etc., llevarlo al campo contrario e introducirlo finalmente en el cesto. Se marca cuando el balón en juego entra por la parte superior del cesto y se queda en la red o pasa a través de ella. El cesto marcado en juego vale 2 puntos; un cesto marcado en un tiro libre vale un punto.
Un jugador atacante no puede tocar el balón en el área restringida mientras cae hacia el cesto y se encuentra sobre el nivel del aro, eliminándose la restricción cuando lanza un jugador contrario, excepto cuando se trata de un remate.
Después de cada cesto y de la ejecución del segundo tiro libre, si se transforma, cualquier jugador contrario al equipo al que se acreditan los puntos pondrá el balón en juego desde un punto cualquiera de su propia línea de fondo, pasándolo a un compañero en un plazo máximo de 5 segundos desde que el balón está en sus manos.
El partido es ganado por el equipo que obtenga mayor número de puntos en el tiempo de juego. Si el tanteo está empatado al terminar el tiempo reglamentario, se continúa el juego durante un período extra o prórroga de 5 minutos necesarios para deshacer el empate. Esta regla no es de aplicación en determinados países (España, por ejemplo) o en partidos del sistema de Copa (ida y vuelta) en las que se admite el empate siempre y cuando no sea obligatorio designar un vencedor.

FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL BALONCESTO

Son todas aquellas acciones físicas que suceden en el juego, las cuales están limitadas técnicamente por el “Reglamento de Básquetbol”. Estos fundamentos son los siguientes:
- Posición básica (defensiva).
- Desplazamientos sin balón (pivoteo).
- Pases y recepción
- Drible
- Lanzamiento con una mano.
- Doble paso y lanzamiento.

POSICION BÁSICA Y DEZPLAZAMIENTOS

POSICIÓN BÁSICA
(defensiva)
Se refiere a aquella posición que le permite desplazarse con rapidez y facilidad en cualquier dirección y sentido, sin cruzar los pies en ningún momento. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LA POSICIÓN BÁSICA
Estudios realizados por Slater Hammill, dan a conocer que la posición más adecuada para el basquetbolista es la siguiente: — Los pies paralelos separados aproximadamente al ancho de los hombros» El peso del cuerpo distribuido por igual sobre ambas piernas y a su vez el peso de cada pierna repartida equitativamente entre el talón y la planta de cada pie.
— Las rodillas se flexionan a un ángulo aproximado entre los 90 y 120 grados, entre las pantorrillas y los muslos.
— Los brazos semiflexionados y separados "una cuarta", aproximadamente, de los costados.
— Mantener una visión, es decir, tratar de observar todos los jugadores, tanto compañeros como contrarios, además de la trayectoria del balón. DESPLAZAMIENTO
(Ofensivo)
En el básquetbol existe gran variedad de desplazamientos ofensivos, con la finalidad de facilitar un ataque efectivo, y por consiguiente acumular mayor cantidad de puntos que el contrario (lo que constituye la finalidad del juego).
Estos desplazamientos ofensivos podemos clasificarlos sencillamente:
— Carrera.
— Saltos.
— Giros o pivotea.
— Paradas.
— Amagos o fintas.
Combinando estos elementos con los fundamentos técnicos como el pase, el drible, lanzamiento, obtendremos los mejores resultados a la ofensiva. Ahora veremos cada uno de ellos:
CARRERA
Es la forma principal de desplazamiento en el juego. Durante la misma suceden arrancadas y paradas con variedad de velocidad y dirección.
SALTOS
Ocurren con mucha frecuencia; son dos tipos: con una pierna y con dos piernas.
SALTO CON UNA PIERNA
Se ejecuta generalmente en movimiento, saltando hacia arriba y adelante, con apoyo de una sola pierna; se aterriza o se cae con ambas piernas. Dicha caída es la continuación de la inercia de la carrera.
SALTO CON DOS PIERNAS
Generalmente se realiza hacia arriba y con apoyo de ambas piernas, al igual que la caída. Tomaremos como ejemplo un rebote defensivo.

GIROS O PIVOTEO

Son movimientos que consisten en mantener un pie en contacto con el suelo o superficie de la cancha, como punto "fijo" o eje, y la otra pierna pendulante, la cual gira en tomo a la anterior en diferentes direcciones.

Llamamos pie de pivote al que se mantiene en contacto fijo con el suelo; sólo se puede despegar después de pasar el balón, driblar o lanzar. Se puede pivotear con cualquier pie, si se cae al suelo con ambos pies simultáneamente (después de tomar o recibir el balón); pero si cae a "doble ritmo", es decir, primero un pie y luego el otro, se tomará como pie de pivote el que contacta primero con la superficie de la cancha. PARADAS
Son utilizadas para demarcarse, cambiar de dirección, para tomar un pase, fintear al contrario, etc. Se realiza de dos maneras: — A doble ritmo: El jugador, durante la carrera, recibe el balón en suspensión, cae sobre una pierna, luego la otra, con paso cierto para controlar el equilibrio e iniciar una nueva acción de ataque. — A pies juntos: Durante la carrera, el jugador toma el balón en suspensión y cae sobre los dos pies a la vez, para frenar la inercia de la carrera; la caída frenada será sobre la punta de los pies, con las rodillas semiflexionadas y ligeramente adelantadas. AMAGOS O FINTAS

— Con desplazamientos.
— Arrancadas explosivas.
— Variación y cambios de velocidad.
— Con pivote.
AMAGOS CON BALÓN
— Con pivote.
— Con pase.
— Con drible.
— Con lanzamiento.
Las fintas o amagos están compuestas por dos momentos: momento de amago y momento de acción. Ejemplo:
— Amago de tiro y pase.
— Amago, tiro y drible (penetración).
— Amago de drible y tiro.
— Amago de carrera hacia un lado y cambio de dirección.
— Amago de trote y arrancar explosivamente.

RECEPCIÓN

Es el acto de tomar el balón, bien sea por un pase, que es lo más usual, o para tomar un rebote.
TÉCNICAS DE LA RECEPCIÓN
— Brazos semiexpandidos, pero sin contracción muscular fuerte y dirigidos hacia el balón.

— Dedos separados y ligeramente flexionados (sirven de amortiguadores).
— En el momento de recibir el balón, se presiona con los dedos y simultáneamente se flexionan los brazos, llevando el balón hacia el pecho, quedando listos para pasar, driblar o lanzar.

PASES

Consiste en impulsar el balón, con una o dos manos, hacia otro compañero de equipo. Es un gran medio para lograr rapidez en un equipo; el "balón llega más rápido que cualquier jugador". En el vuelo de la pelota al ser pasada, influyen tres aspectos: velocidad del pase, altura del pase y resistencia del aire.
TIPOS DE PASES
Loa jugadores deben acostumbrarse a realizar varios tipos de pases, a manera de engañar al contrario. Entre ellos describimos los más usuales: PASE DE PECHO
Se emplea entre 3 metros de distancia; es el que da mejores resultados de todos, por lo tanto el más usual, y constituye la base de todos los pases. El balón se sostiene a la altura del pecho, los codos ligeramente separados del tronco, los dedos confortablemente separados sobre el balón, con los dedos pulgares señalando uno al otro. Desde allí se lleva ligeramente la pelota hacia "adelante y abajo, atrás y arriba" conjuntamente con un paso adelante y simultáneamente se extienden las extremidades superiores en dirección del pase, dando impulso así al balón con las muñecas y dedos. El pase debe estar dirigido entre la cadera y los hombros del receptor PASE CON DOS MANOS SOBRE LA CABEZA Se utiliza para distancias oscilantes entre 3 y 6 metros; generalmente lo emplean los jugadores altos para pasar al pivote. La posición de piernas, manos y dedos sobre el balón, es igual al pase de pecho, pero no se lleva hacia el pecho, sino detrás y encima de la cabeza y de allí se le imprime el respectivo impulso; no necesariamente se da el paso adelante, pero sí se debe continuar el movimiento, quedando así en punta de pies. Los dedos y las muñecas trabajan igual que el pase de pecho. PASES CON UNA MANO
(Béisbol)
Son pases largos que oscilan entre 6 y 12 metros. Hay ocasiones de cesta a cesta (casi 24 metros), siendo más usual el de béisbol. El pase de béisbol es frecuentemente usado para iniciar un ataque rápido. El balón no se coloca al pecho sino detrás y encima de la cabeza y de allí se le imprime el respectivo impulso; no necesariamente se da el paso adelante, pero sí se debe continuar el movimiento, quedando así en punta de pies. Los dedos y las muñecas trabajan igual que el pase de pecho. Existe una variedad para estos pases. El llamado pase de pique consiste en la misma técnica de cualquiera de los pases anteriormente explicados, pero contra el suelo y en dirección del receptor. Estos pases de pique se realizarán cerca de los pies del receptor, es decir, muy cerca de los pica del receptor y con fuerza. Se emplean mucho contra equipos de jugadores altos y de poca rapidez." RECOMENDACIONES DEL PASE Y RECEPCIÓN — Generalmente el pase llega al receptor, entre la cadera y los hombros.
— Se debe tener un buen criterio del pase, que indique precisión, velocidad, tipo de pase, oportunidad del mismo; todo esto lo da la práctica constante e intensa.
— Asegurar el balón antes de pasarlo.
— Mantener una visión periférica, abarcando compañeros, contrarios, cancha y pelota.
— Aprender a pasar engañando al contrario, "finteándolo"; utilizar diferentes fintas y pases.
— Cuando pasen el balón a un compañero que corre, debe ser dirigido delante de dicho compañero, dependiendo de la velocidad que éste traiga, para que no se altere dicha velocidad.
— Cuando reciban el pase, búsquenlo adelante, de modo que no den chance a posibles intercepciones del contrario.
— No se desesperen en pasar el balón; la pérdida del balón por malos pases ocasiona una baja moral del equipo y por lo general dan posibilidad de cesta al contrario, restando los dos puntos que pudimos anotar.
— Con buenos pases tenemos oportunidad de mejores posiciones para tiros o lanzamientos; muchas veces es tan valioso un pase efectivo como una cesta convertida, porque es realmente el pase el que crea la situación de lanzamiento. DRIBLE

Es la única acción que permite a un jugador desplazarse de un lugar a otro con el balón ^ Consiste en botar el balón contra el suelo de la cancha, esperando el rebote del mismo a la altura de la cadera; siempre se impulsará con la mano (yemas de los dedos), con flexión y extensión de muñeca, codo y dedos/ Aunque la altura del drible, al igual que la velocidad, varia de acuerdo con la situación del partido o acción a realizar, la técnica utilizada siempre es la misma en todos los casos. TÉCNICAS DEL DRIBLE — Se coloca la mano en la parte superior de la pelota, "las yemas" de los dedos —será la única parte que debe tocarla—, es decir, la mano queda en forma de "taza" o "plato llano".
— Luego se le imprime un movimiento de vaivén, sincronizado por parte de la extensión del codo, muñeca y dedos, en la acción de empujar el balón contra el suelo; esta acción se repite cuando el balón rebota del suelo y se dirige en su fase ascendente.
— El drible se ejecuta a la altura de la cadera (generalmente).
— Dependiendo de la velocidad del jugador que dribla, la pelota es "botada" contra el piso:
— En línea vertical, con jugador estacionario.
— En línea diagonal o inclinada hacia adelante con jugador corriendo hacia adelante.
— Apoyar equilibradamente los pica con rodillas semiflexionadas.
— Tratar de llevar una visión periférica de toda la cancha.
— El brazo de la mano que no se está usando en el drible cuelga libremente al costado, pero con ligera flexión a nivel de la cadera. RECOMENDADOTES EN EL DRIBLE - Las manos y dedos "acarician" el balón, no lo golpean.
- Para iniciarse en el aprendizaje del drible, se debe iniciar con la mano no preferida o no diestra.
- En juego se deben utilizar todos los tipos de drible y con ambas manos.
- No driblar cerca de las líneas laterales ni en las esquinas.
- El drible excesivo es negativo para el trabajo de equipo.
- Todo jugador debe saber ejecutarlo y con ambas manos. TOMA APROPIADA DEL LANZAMIENTO CON UNA MANO 1) Pequeño espacio entre la pelota y las palmas de las manos.
2) La muñeca debe plegarse, mientras se tiene la pelota en la mano, antes de tirar desprendiéndose de ella.
3) La pelota descansará en las "almohadillas" de los dedos para que la toma sea apropiada.
4) Puntos de presión para una correcta toma; solamente las "almohadillas" de los dedos deberán tocar la pelota.

LANZAMIENTOS

RECOMENDACIONES PARA REALIZAR LOS LANZAMIENTOS
-Utilizar varios tipos de lanzamientos.
-Lanzar con la seguridad de encestar.
-Mientras más confianza mejor.
-No "forcen" el tiro; háganlo con estabilidad y equilibrio. -Mientras más cerca del cesto, habrá más posibilidad de éxito.
-Tratar de lanzar lo más técnicamente posible.
-Quien tiene mejor visión del rebote es el lanzador, por tal razón, éste debe ir en busca de su rebote.
-Utilizar acertadamente el tablero, sobre todo por los lados.
-Concentrarse antes de lanzar
-Seleccionar el punto de mira y ser constante en él.
-No lancen apresuradamente; háganlo con tranquilidad y a su debida oportunidad.
-En los lanzamientos con una mano, utilicen el brazo libre como factor de equilibrio.
-El lanzamiento de tiro libre es de mucha importancia en el resultado de los partidos practíquenlo.
- Lancen desde posiciones cómodas, con buena base de sustentación y equilibrio corporal.
- No toquen el balón con la palma de la mano, sino con las yemas de los dedos en el momento de lanzar.
- Coordinen las respectivas flexiones y extensiones de piernas, codos, muñecas, dedos, etc DOBLE PASO A DOBLE SALTO
Se ejecuta realizando un doble salto hacia adelante, cayendo primero sobre el pie correspondiente a la mano de lanzamiento, y luego sobre el otro pie; con este último paso se hará un salto hacia arriba y ligeramente adelante, al igual que el lanzamiento en bandeja. LANZAMIENTO DE BANDEJA
(Después del doble paso)
Es un lanzamiento que se realiza en movimientos y en distancias muy cercanas al aro. Se realiza con un pie apoyado en el suelo de la cancha, el cual da el impulso necesario para saltar lo más cercano posible al cesto; la otra pierna queda flexionada adelante. La mano de lanzamiento será la contraria a la pierna de impulso. LANZAMIENTO CON LA MANO
Se emplea cuando se realizan bandejas a gran velocidad. Esta forma de soltar el balón permite un lanzamiento más suave. LANZAMIENTO EMPUJADO
Se utiliza cuando es necesaria fuerza extra para controlar la pelota después de recoger un rebote o un tiro debajo del cesto.
Note: Para tiros en bandejas es recomendable ayudarse con el tablero y la adecuada rotación de muñeca para que el balón tome el “piquete” necesario. TÉCNICAS DEL DOBLE PASO
Se toma el balón para el doble paso en el momento en que se va adelantando la pierna (derecha por el lado derecho y viceversa) para dar el primer paso o salto. — La pelota se lleva al costado, lo más lejano posible del defensa.
— Se realiza el segundo paso con la otra pierna, la cual viene desde atrás; este paso debe ser un salto lo más cercano posible al aro o tablero.
— Si es necesario dar cierta rotación al balón (piquete), en el momento de soltarlo.
— Se debe utilizar adecuadamente el tablero.

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Converse

...Mills. Al principio se crearon para proteger el pie en los inviernos frios de Nueva Inglaterra. En ese entonces, solo costaban uno cinco dólares americanos y se convirtió en el zapato mas usado en los centros penitenciarios de los estados unidos. Pero para diferenciarse de la competencia, Marquis Mills decide empezar a fabricar zapatos deportivos. Esto lleva a la creación de la gama Converse All Star en 1917. Los zapatos de baloncesto harán de Converse una gran empresa con una fama insuperable En 1921 contrataron al jugador de baloncesto Chuck Taylor para promocionar la marca y ser la imagen de Converse All Star y lo será hasta su jubilación en 1968. En 1932, para agradecerle a Taylor su labor de agente comercial y por contribuir al éxito de la marca, su nombre empezó a aparecer en el logo que se encuentra en el tobillo de la zapatilla. Desde ese entonces, la marca no deja de crecer y en 1984 fue el principal esponsor de los juegos olímpicos de Los Angeles. También se le asocia la marca a varias personalidades del mundo del tenis y del baloncesto como Magic Mike. Desde esa época, se han vendido mas de 750millones de pares Tras varias decenias, Converse empezó a perder fama y notoriedad hasta que, en 2003, Nike decidio comprar la marca. Las converse son unas zapatillas clásicas que todo el mundo tiene en sus armarios y que nunca pasan de moda ya que siempre se están diversificando con los distintos modelos (cortas, largas y muy largas), los colores (prácticamente todos...

Words: 319 - Pages: 2

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Coaches

...El entrenador Bobby Knight y el entrenador Mike Krzyzewski son quizás dos de los mejores instructores de baloncesto de la universidad eficaces en los Estados Unidos. No obstante, sus tipos de gestión pueden tal vez no sea más allá diversa. La pregunta es, si es beneficioso para ser amado o de temer. Ambos de estos entrenadores contenidos dentro de estos puntos de vista de liderazgo y participan las siguientes teorías importantes: • Los líderes eficaces reconocen sus expectativas específicas sobre el carácter humano. • ¿Por qué método a manejar (estilo de liderazgo) es subjetiva a lo que eres (autoconciencia) y los requisitos de la posición (conocimiento de la situación). El aumento de su auto-percepción, capacidad de adaptación y conocimiento de la situación de su tipo de liderazgo amplifica la matriz general de la eficiencia como el plomo. Bobby Knight, de lo contrario reconocido como "El General" es la persona a cargo de entrenador del equipo de baloncesto de la Universidad Tecnológica de Texas. Es un individuo climatizada, agresivo que conduce a lo largo de la intimidación y la disciplina, que varios comentaristas dicen que va demasiado lejos con su disciplina. Knight fue despedido después de una profesión muy largo para la Universidad de Indiana porque él se quejó un aprendiz, y antes de eso, se registró la celebración de uno de los miembros de su equipo por el cuello. Posteriormente, la ocurrencia de mala reputación en un partido que pasó cuando el entrenador Knight...

Words: 356 - Pages: 2

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Converse

...CASO DE EMPRESA 1 Converse: Formación de la experiencia del cliente 1. ¿Cuáles son algunos ejemplos de las necesidades, los deseos y las demandas que demuestran los clientes de Converse? Diferencie estos tres conceptos. Necesidades • Converse se lanza al mercado con un producto de calzado para un nicho de mercado especifico que eran los equipos de baloncesto. Después de haber observado y entendido la necesidad de sus clientes, inventando un zapato para ser utilizado especialmente para jugar baloncesto mismo que empieza a ser muy popular en NBA y en los grupos amateur de baloncesto de los EE.UU. siendo esta una marca reconocida y aceptada no solo por sus clientes frecuentes sino también por otros grupos sociales. Deseos • Converse al iniciarse como un producto pionero de calzado deportivo para jugar baloncesto crea su fama satisfaciendo la necesidad de sus clientes tradicionales y no tradicionales a través de cumplir los deseos por medio del entendimiento de las necesidades culturales y de la personalidad de sus clientes. • Converse conserva su estilo y su diseño hasta el día de hoy con sus colores básicos que es negro y blanco mismo que pueden tener un toque individualista de sus dueños. Lo que le hace único y especial para sus clientes. Demandas • Converse se modifica y adapta de acuerdo a las necesidades de sus clientes nuevos y leales por muchas décadas conservando su estilo pero creando nuevas expectativas de su producto de tal manera...

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Life

...Mi Familia y Yo Mi familia es muy diferente que otras familias. Todas personas tienen caracteres variosos. Pero, nosotros sabemos como divertirnos siempre. Somos muy unidos. Tengo un padre, una madre, y cuatro hermanos. No tengo una hermana. Y nosotros tenemos una gata. Ella es llamada Caramel. Ella es parte de nuestra familia tambien. Mi padre es muy comico pero el puede ser estricto a veces. Su nombre es Mark. Mi papa es athletico, el me enseno como jugar baloncesto. Mi mama es agradable. Ella es el alma de nuestra familia. Su nombre es Spring. Es India Americana. Mi madre limpia la casa porque mis hermanos y yo no limpiamos correctamente. Tambien, mi mama le gusta cocinar. Es una cocinera Buena. Mis hermanos son muy athleticos. Sus nombres son Theo, Mark, Cedric, y Hakeem. Theo y Cedric estan en el ejercito. Mark asiste NC A&T. Hakeem es un mayor a Athens. El ira al Colegio de Morehouse el ano proximo. Now peleamos todo el tiempo. Sin embargo, jugamos muchos juegos. Nuestro juegos favoritos son Monopoly y UNO. Tuve a una ninez Buena. Mis hermanos y yo somos de Ohio, entonces cuando tuve cuatro anos, nosotros movimos a Nueva Jersey. Mi familia y yo hacimos muchas Actividades juntos. Todos los domingos, fuimos patinar por dos o tres horas. Jugamos deportes diferentes cuando hizo sol afuera. Viajamos a Walt Disney, Virginia, Maryland, la Playa Myrtle, y California. Nos gusta viajar. Mi tiempo favorito durante la semana fuel as mananas de los...

Words: 453 - Pages: 2

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La Marca En La Mano; Mobile Marketing Adidas

...LA MARCA EN LA MANO: MARKETING MÓVIL EN ADIDAS Nick Drake, director de Global Media (Global Media Group) para adidas, llegó a la sede de la compañía para presentar una nueva estrategia de marketing , basada alrededor de los teléfonos móviles. "La llamamos la Marca en la mano", dijo al grupo ejecutivos senior de marketing que se habían reunido para presentar su estrategia para el próximo año. El Grupo Global Media había estado discutiendo que el marketing móvil fue el más segura, y quizás la única, manera de adidas para liberarse de la confusión de publicidad y la fragmentación de los medios tradicionales. "El móvil es el medio más personal disponible ", explicó Drake. "La gente corre toda su vida fuera de la telefonía móvil. Es negocio, es personal, es la recopilación de información. Es en 24/7. Con móvil, tienes plena atención del cliente". El Grupo Global de Medios predijo que los medios móviles eventualmente reemplazar la mayoría de las formas de medios de comunicación impresos, y aprovechando esta tendencia temprana, adidas tenían la oportunidad de superar a sus competidores. Uli Becker, jefe Global Comunicaciones de adidas , no estaba tan seguro. "Demuéstremelo” , dijo. Él dio al Grupo Mundial de Media un año para probar diferentes conceptos de marketing móvil con el fin de demuestran cómo los dispositivos de mano pueden proporcionar una experiencia positiva de la marca sin que los potenciales clientes se molesten por entrometerse en su vida personal. Unos...

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Case of Liverpool

...FIFA tiene más países miembros que las naciones unidas. 2. En el 2010 se llevó a cabo la primera copa mundial de fútbol en África. 3. En el 2010 se jugaron por primera vez los juegos de la mancomunidad en la India. 4. Los primeros juegos olímpicos de Sudamérica están previstos para Brazil. 5. La primera copa del mundo de fútbol en el medio oriente está confirmada para Qatar. 6. FIFA ha contribuido a la difusión deportiva a nivel global en diferentes competiciones. 7. Aficionados esperan ver a los mejores equipos y jugadores del mundo, por lo que la búsqueda de talento se ha dirigido hacia esta tendencia global; en el caso del baloncesto, los cazatalentos de Estados Unidos y Europa buscan jóvenes con alto potencial en Nigeria, y en el beisbol los agentes han abierto campos de entrenamiento en República Dominicana para reclutar jugadores profesionales. 8. La base de aficionados del mundo crece gracias al reclutamiento de jugadores extranjeros para las ligas locales como la Premier League y la NBA. 9. Los jugadores de primer nivel de casi todos los deportes están dispuestos a seguir el dinero dondequiera que los lleve, como el caso de los jugadores brasileños, los mejores emigran a las ligas europeas por los altos ingresos que ofrecen éstas. 10. En el tenis, los aficionados de todo el mundo quieren ver a los mejores jugadores compitiendo en sus torneos locales. 11. En el 2012, la ATP (Asociación de Tenistas Profesionales) aprobó 66 torneos en 30 países. 12. Los torneos...

Words: 725 - Pages: 3

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Information

...Categorías Guía Servicios: 1. Emergencias y seguridad, salud 2. Información, tecnología, sicua, producción audiovisual 3. Bibliotecas, libros, servicios generales 4. Intercambios, ayuda financiera, tramites, apuntes convivencia, fraude 5. Restaurantes y cafés La Universidad tiene concesiones para el suministro de alimentos en cafeterías, restaurantes y puntos de comida. ------------------------------------------------- 6. Cultura y espectáculos, deporte, convenios y bienestar * Cultura y espectáculos A través de franjas, proyectos y muestras culturales se busca afianzar la identidad Uniandina y ofrecer un espacio de creación y difusión del arte y la cultura. Adicionalmente, el Centro Cultural establece convenios con teatros, salas de cine, entre otras entidades culturales para conectar la oferta artística de la Universidad con la actividad cultural de Bogotá. Toda la información de estos eventos, beneficios y programación actualizada está en: http://centrocultural.uniandes.edu.co, la Agenda Uniandina, las pantallas y los afiches semanales que se ubican en todas las entradas del campus. La Agenda Cultural cuenta con tres franjas semanales permanentes: Música en vivo: conciertos de música contemporánea al aire libre y espacio para que los estudiantes de la Universidad presenten sus bandas y grupos de música. (Plazoleta Lleras) Cine 35 mm: Proyección de las producciones más recientes del cine independiente en 35 mm. (Auditorio Alberto Lleras.) ...

Words: 2026 - Pages: 9

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Kdkflskfsf

...todos los cálculos. Actualmente no hablaran con uno a otro. 2. Yo Nací en Bergen el 10 de noviembre de 1997. Pasé la infancia en Bergen y pasé los veranos en nosotros velero, Ylajali. Fui cinco años, mi familia comprasteis una casa de verano en Strandebarm al norte de Bergen en Hardanger. Aquel hemos estado mucho todo el año. He viví todo mi vida en el casa mismo en Sandviken. Hice el escuela de nieto en “Christi Crybbe Skoler” y la secundaria en “Rothaugen Skole”. Actualmente fui al bachillerato en “Langhaugen vgs”. Estoy en el primero clase. Fui niño empecé dibujar y pintar. Empecé muchos diferentes cursos de arte y he siguiendo con cerámica en la escuela de cultura en Bergen. También he empecé artes graficas hoyo. Además jugué baloncesto en cinco años, pero termine por que empezó demasiado serio. Actualmente no entreno nada. He sido afortunado por que he viajado en muchas países diferentes. Por ejemplo, Estados Unidos, Brasil, Tanzania, Kenia, Sri Lanka, España y Dinamarca. En Brasil encontré varios personas que tengo contacto con. Después el bachillerato voy a ir de una escuela superior de arte, delante de København en Dinamarca, que se llama Krabbesholm. A continuación voy a trabajar y viajar en América del sur, África y Asia con mi mejor amiga que se llama Stella. Quiero a estudiar en una universidad de arte o arquitectura en Bergen, Londres, København, Berlín Gøteborg o un otro ciudad grande y...

Words: 299 - Pages: 2