Free Essay

Causas Del Bullying

In:

Submitted By arenam7
Words 354
Pages 2
CAUSAS DEL BULLYING

* Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones.

* Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algún padre, violencia, abuso ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los niños y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes.

* En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos. Por otro lado, los nuevos modelos educativos a los que son expuestos los niños como la ligereza con que se tratan y ponen en práctica los valores, según psicólogos y estudios realizados, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia.

* La televisión: El mensaje implícito de determinados programas televisivos de consumo frecuente entre adolescentes que exponen un modelo de proyecto vital que busca la aspiración a todo sin renunciar a nada para conseguirlo, siempre y cuando eso no signifique esforzarse o grandes trabajos, constituye otro factor de riesgo para determinados individuos.

Los expertos han llegado también a la conclusión de que la violencia en los medios de comunicación tiene efectos sobre la violencia real, sobre todo entre niños. Se discute, no obstante, el tipo de efectos y su grado: si se da una imitación indiscriminada, si se da un efecto insensibilizador, si se crea una imagen de la realidad en la que se hiperboliza la incidencia de la violencia, entre otros.

Similar Documents

Free Essay

Dfasdas

...Colegio de informática IMB-PC San Cristóbal 4ta calle, 18-60 sector B6 S.C. Mixco Guatemala “Causas y consecuencias del bullying en los estudiantes de 1ro Básico del colegio IMB-PC san Cristóbal” 4to Perito en Administración de empresas. Guatemala 28 de sep. Del 2012 Introducción: En los últimos años, en el mundo globalizado, somos testigos de la violencia desde el mismo salón de clase, donde este problema se ha incrementado y ha aumentado. Por lo general, lo primero que pensamos al referirnos a este tema es en golpes, aventones o peleas. Si profundizamos un poco más, probablemente pensemos en destrozos sobre el material escolar o las instalaciones de la escuela. Sin embargo, este tema es aún más complejo, ya que este tipo de violencia abarca no sólo los golpes, sino también ridiculizar, humillar, amenazar, aislar a algún compañero de alguna actividad, burlarse, o bien robar o esconder objetos que puede estar necesitando, así como obligarlo a hacer algo en contra de su voluntad, por sólo mencionar algunas de las formas en que se manifiesta el bullying. Bullying es un término en inglés cuya traducción más aproximada es el maltrato e intimidación que un individuo o grupo de personas ocasiona intencionalmente a otra(s) dentro del ámbito escolar. Son incidentes entre alumnos que se prolongan durante un periodo de tiempo. Una violencia que tal vez pase desapercibida durante años, considerándose como una forma de relación “normal” entre los estudiantes. Generalmente...

Words: 3268 - Pages: 14

Free Essay

Salud Laboral Preguntas

...PREGUNTAS SALUD LABORAL 1. Norma que regula a las radiaciones no ionizantes. a) NOM 013. b) NOM 015 c) NOM 021 d) NOM 016 2. Menciona los 4 ambientes para la prevención de las radiaciones no ionizantes. a) Fuente, Amiente, Personal, Control administrativo. b) Fuente, Personal, Ocupacional, Exposición c) Ocupación, Administrativo, De confort, De exposición 3. ¿Cuál es la principal prevención administrativa para las radiaciones no ionizantes? a) Reducir el tiempo de exposición a las radiaciones. b) Mejorar la calidad de trabajo c) Mejorar la estancia del trabajador. 4. ¿Qué son los plaguicidas? a) Sustancias empleadas en el manejo de microorganismos nocivos b) Son sustancias empleadas para controlar o combatir algunos seres vivos considerados como plagas. c) Sustancia empleada para eliminar todos los organismos patógenos d) Sustancia utilizada para remover organismos que puedan afectar a los productos agrícolas 5. NOM que regula el uso de plaguicidas. a) NOM 050 b) NOM 003. c) NOM 002 d) NOM 019 6. ¿Cuáles son los 3 exámenes a realizar a una persona que maneje plaguicidas? a) Periódico, mensual, específico b) De ingreso, periódico, específico. c) De ingreso, anual, voluntario d) Semanal, voluntario, específico 7. Principal lugar de uso de plaguicidas. a) Ganadería b) El área agrícola. c) Urbano d) Jardinería 8. ¿Cuál es el principal lugar de contagio para los parásitos? a) En el hogar b) En la oficina c) En el laboratorio. d) En la ganadería ...

Words: 1698 - Pages: 7

Free Essay

Paped 2015

...Derechos Civiles y Políticos (PIDCP), el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC) y la Ley para Prevenir y Eliminar la Discriminación en el Distrito Federal. Asimismo, todos los objetivos y líneas de acción están alineados con el Programa General de Desarrollo del Distrito Federal (PGDDF 2013-2018), el Programa Sectorial de Desarrollo Social con Equidad e Inclusión (PSDSEI 2013-2018) y el Programa de Derechos Humanos del Distrito Federal (PDHDF). Objetivo La finalidad del PAPED no es solo medir los niveles de discriminación dentro de la Ciudad de México, sino proponer y evaluar la implementación de las acciones del gobierno destinadas a prevenir y eliminar esta problemática. A través de un diagnóstico exhaustivo se han planteado las principales líneas de acción a seguir: * Atención, * Prevención, * Mecanismos de denuncia y exigibilidad, y * Acciones de seguimiento y evaluación. Todas las acciones deben ir de la mano con una mayor participación de la ciudadanía pero principalmente de una mayor capacitación por parte de los encargados de implementar las políticas públicas. La principal fuente de datos para la elaboración del diagnóstico y los...

Words: 1089 - Pages: 5

Free Essay

Marketing de La Obesidad

...el cuerpo y la mente de cada persona y que una nutrición balanceada es la mejor arma   para   prevenir   enfermedades   y   promover   el   bienestar   integral. Desgraciadamente hoy en día los alimentos consumidos por la población difieren en gran medida del ideal hipocrático; funcionando más como venenos ocultos que como instrumentos de sanación.  Según la UNICEF, la desnutrición y la obesidad representan dos de los más graves   problemas   a   solucionar   en   materia   de   salud   en   México;   la   primera afectando a un 7.25% de la población y la segunda a un alarmante 70% de la población adulta. Estos datos ubican a México en el preocupante segundo lugar mundial en obesidad y en el primero en obesidad infantil.  La   principal   causa   de   este   problema   radica   en   los   malos   hábitos alimenticios   que   a   la   larga   favorecen   la   aparición   de   enfermedades   crónicas degenerativas   como   la   insuficiencia   renal,   la   hipertensión,   el   cáncer,   los   altos niveles de colesterol, la prevalencia de infartos y sobre todo la diabetes que es además  la  principal  causa  de  muerte  en  México. Según  cifras  de  la  OCDE, el tratamiento de estas enfermedades cuesta al país alrededor de 3,500 millones de dólares al año, una tercera parte del gasto público...

Words: 2516 - Pages: 11

Free Essay

Sociologia

...XIX 7 Siglo XX 8 Siglo XXI 8 Crecimiento y el uso del ordenador 8 El impacto social de las tecnologías de la información 9 Los Ciberdelitos 9 Crímenes específicos 10 Relaciones Digitales 13 Las Ciberclases 14 La Cibercultura 17 El Ciberpoder 18 Las Restricciones hacia nuestras ideas 19 Hallazgos 23 Sugerencias 24 Conclusiones 25 Bibliografía 26 Introducción En el presente trabajo describe y analiza los puntos negativos de la tecnología que existe en nuestra sociedad. Analiza el comportamiento de las relaciones interpersonales profundizando en la comunicación y la innovación tecnológica. Tocaremos puntos como la tecnología nos ha hecho todo más práctico y nos ha quitado la capacidad de analizar y pensar. La tecnología ha cambiado nuestra forma de vida, nuestras costumbres y forma de pensar. Y todo hace prever que en un futuro no muy lejano el impacto será mayor. En el campo de la comunicación, por ejemplo, el avance tecnológico ha tenido una enorme gravitación en la vida social de todas las personas, a tal punto que en nuestros días nadie puede vivir fuera del sistema globalizado que imponen las grandes potencias. Se analizara cómo la ciencia le ha dado origen a la tecnología, a la vez cómo ha evolucionado la tecnología de información, el impacto que han causado en nuestra sociedad y su efecto en la industria, escuela y fuerza de trabajo. La idea general es exponer como las actitudes del hombre han cambiado, la búsqueda de soluciones y estrategias...

Words: 8901 - Pages: 36

Free Essay

Habilidades Sociales

...La importancia de la educación 1. CAPITULO I: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL TDAH 1.1. Definición Tipos: Características del tipo predominantemente inatento Características del tipo hiperactivo Características del tipo impulsivo 1.2. Evaluación del TDAH Evaluación del ámbito familiar Evaluación escolar Evaluación psicológica 1.3. Tratamiento del TDAH 1.4. Tratamiento farmacológico y no farmacológico Tratamiento farmacológico Tratamiento no farmacológico 1.5. Causas del TDAH 2. CAPÍTULO II: TDAH Y TRASTORNOS ASOCIADOS 2.1. Trastornos de aprendizaje Dificultades en lenguaje y escritura Trastornos del habla Dificultades en el aprendizaje de matemáticas 2.2. Problemas perceptivo-motores 2.3. Trastornos del estado del ánimo y desórdenes por estrés socio-familiar 2.4. Trastorno negativista-desafiante y trastorno de conducta 2.5. Baja competencia social, conductas agresivas y Trastorno disocial 2.6. Trastornos por uso de sustancias 2.7. Tics 3. CAPÍTULO III: LAS FUNCIONES EJECUTIVAS, QUÉ SON Y CÓMO INTERFIEREN EN EL ÁREA ACADÉMICO Y SOCIAL DEL ALUMNO CON TDAH 3.1. Funciones ejecutivas 3.2. ¿Cómo se manifiesta la problemática en el rendimiento académico? 3.3. ¿Cómo se manifiesta la problemática en su comportamiento? 11 a 18 pag 4 a 10 pag 19 a 18 pag TDAH en el aula: Guía para docentes 1 4. CAPÍTULO IV: CÓMO PUEDE UN PROFESOR DETECTAR A UN ALUMNO CON TDAH Y QUÉ PASOS DEBE SEGUIR 4.1. Evidencias del TDAH 4.2. ¿Qué tipo de niños con TDAH nos podemos encontrar en el aula? 4...

Words: 14643 - Pages: 59

Free Essay

Desarrollo Organizacional

...administracion Universidad de Lima Facultad de Administración Curso: Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos ALGUNOS CONCEPTOS IMPORTANTES de DESARROLLO Prof. Aldo Motta Ferreccio Conceptos Positivos Conceptos Negativos |1. Ancla de Carrera |1. Carrera errática | |Son las capacidades y habilidades, las motivaciones y |Aquella carrera donde el individuo ha pasado por diversas | |necesidades, los valores y la vocación que cada colaborador |ocupaciones y puestos de trabajo, demostrando no tener una | |tiene. Conforme nos vamos conociendo a nosotros mismos, se van |cierta vocación o preferencia por una especialidad. | |consolidando a lo largo de nuestra experiencia laboral. Son el |Suele ocurrir durante el inicio de la carrera profesional, en la| |resultado de un conjunto de vivencias concretas y nos dan |fase de exploración, durante la juventud de la persona. De otro | |estabilidad respecto a qué deseamos y qué aspiramos cuando |lado, podría deberse a una política –por parte de la empresa- | |estamos ante una posibilidad de ser seleccionados, sea en un |de hacer pasar a un empleado por las diversas unidades | |trabajo o sea ante un plan de desarrollo. Edgar Schein, autor |estratégicas de negocios, sin permitirle al empleado una | |de este concepto, define al ancla de carrera como “una ...

Words: 5025 - Pages: 21

Premium Essay

First Filipino

...THE FIRST FILIPINO Republie of the Philippines Department of Education & Culture NATIONAL HISTORICAL COMMISSION Manila FERDINAND E. MARCOS President Republic of the Philippines JUAN L. MANUEL Secretary of Education & Culture ESTEBAN A. DE OCAMPO Chairman DOMINGO ABELLA Member HORACIO DE LA COSTA, S. J. Member GODOFREDO L. ALCASID Ex-Oficio Member TEODORO A. AGONCILLO Member EMILIO AGUILAR CRUZ Member SERAFIN D. QUIASON Ex-Oficio Member FLORDELIZA K. MILITANTE Exccutive Director RAMON G. CONCEPCION Chief, Administrative Division BELEN V. FORTU Chief, Budget & Fiscal Division JOSE C. DAYRIT Chief, Research & Publications Division AVELINA M. CASTAÑEDA Chief, Special & Commemorative Events Division ROSAURO G. UNTIVERO Historical Researcher & Editor EULOGIO M. LEAÑO Chief Historical Writer-Translator & Publications Officer GENEROSO M. ILANO Auditor JOSE RIZAL (1861-1896) THE FIRST FILIPINO A Biography of José Rizal by LEÓN Ma. GUERRERO with an introduction by CARLOS QUI R INO ( Awarded First Prize in the Rizal Biography Contest held under the auspices of the José Rizal National Centennial Commission in 1961) NATIONAL HISTORICAL COMMISSION Manila 1974 First Printing 1963 Second Printing 1965 Third Printing 1969 Fourth Printing 1971 Fifth Printing 1974 This Book is dedicated by the Author to the other Filipinos Speak of me as I am; nothing extenuate, Nor set down aught in malice, Shakespeare: °the/Lo. Paint my picture truly like me, and not flatter me at all ; but...

Words: 203166 - Pages: 813