...In the year 1950, Vietnam no longer represented the common analogy of a “fat kid in a candy shop”: the ending to their situation was unpredictable. The result of the war taking place in this country, would more or less lead to the beginning of the world wide domination of Communism or it would just be another trophy in the French‘s display of achievements. So which aim wins wars, patriotism or materialism? America stepped into the lime-light of the Vietnam War with neither of these as their motives. Thus the lingering question, why did we even get involved? And better yet, why did we support a country [France] whom we have never allied ourselves with before? In the beginning, we, as a nation, only wanted what was best for the Vietnamese, as in a functioning government, and the programs we supported and helped establish were created to do just this. Yes, if France won the war they would again resume power, but in a sense, would this not lead them back into a state of normalcy? All in all, America learned not to try and predict outcomes, because in the end, we would probably be wrong. Upon achieving favorable circumstances following World War II, Ho Chi Minh revolutionized and secured his own authority in North Vietnam. Minh noted that complete independence throughout the whole country of Vietnam would not be attained easily. The French marched right back into the Vietnamese lives to reclaim the land they had ruled over, for nearly half a century (Herring 6). The French took...
Words: 479 - Pages: 2
...Marketing insight of Macdonal in VietNam. While in viet nam mardonal stores provide marketing strategies based on customer psychology. stores are equipped with Mp3 to customers can listen to music according to their individual preferences. Besides providing high-speed wireless systems to customers dowload music and watch movies in tablet or phone. Mardonal products are manufactured according to international standards should create the trust of customers viet nam. 24 HOUR Vietnam will be the McDonald's restaurant serves fast food first open 24/7 in Vietnam, to give you and your family delicious meals in a comfortable space and safety at any time in day. DRIVE-THRU In 1975 in the US, McDonald's was the first restaurant to serve in the model drive-thru, buy food without parking, the guests busy just pulled into a windows box sales, order food and are receiving right there. Today, 65% of McDonald's restaurants worldwide are windows delivery characteristics. Vietnam will be the McDonald's fast food restaurant first to bring this model to Vietnam. Consistent with the lifestyle of the local people, facilities as well as the effectiveness of the model will bring you hot dishes, fresh and qiuckly. Mc CAFE In addition to fast food coffee mardonal also provide our customers needs. Mr Cafe meets the elements of space, quality and professionally prepared - McCafe is the place to satisfy all. McAfee makes you feel very comfortable and interesting and offering a friendly and professional...
Words: 515 - Pages: 3
...leadership of the French, who’s intent was to continue control over Vietnam, the bloody and long battle between the Vietnamese nationalist forces. “Since 1946 the two sides had been hammering away at each other. By 1954, however, the French were tiring of the long and inclusive war that was draining both the national treasury and public patience.” (www.history.com) “The United States had been supporting the French out of concern that a victory for Ho’s forces would be first step in communist expansion throughout Southeast Asia. When America refused France’s requests for more direct intervention in the war, the French announced that they were including the Vietnam question in the agenda for the Geneva Conference.” (www.history.com) Dien Bien Phu is where and when the Vietnamese forces captured the French base and discussions on the Vietnam issue started at the conference just as the worst military defeat of war suffered was France. The Geneva Agreements were signed in July 1954 and the French agreed to withdraw their troops from northern Vietnam as part of the agreement. Pending elections within two years to choose a president, Vietnam would be temporarily divided at the 17th parallel and reunite the country. No foreign troops could enter Vietnam during that two-year period. Ho Chi Minh believed that signing off on the agreement cheated him out...
Words: 1159 - Pages: 5
...VIỄN THÔNG ------- ------- SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TẬP LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Biên soạn : CN. NGUYỄN QUANG HẠNH Lưu hành nội bộ HÀ NỘI - 2006 LỜI NÓI ĐẦU Trong mô hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa của nước ta hiện nay, có sự vận dụng tổng hợp nhiều lý thuyết kinh tế và mô hình thực tiễn với nền tảng là chủ nghĩa MácLênin mà trước hết là học thuyết kinh tế chính trị Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Việc nghiên cứu lịch sử học thuyết kinh tế giúp chúng ta hiểu sâu rộng có nguồn gốc về các học thuyết kinh tế trong đó có kinh tế chính trị Mác- Lênin, mở rộng và nâng cao kiến thức về kinh tế nhằm trang bị cơ sở lí luận, để hiểu, lý giải về các hiện tượng kinh tế và các đường lối chính sách kinh tế hiện nay, phục vụ cho nghiên cứu các khoa học kinh tế và hoạt động thực tiễn. Mặt khác, giúp chúng ta thấy rõ hơn tính khoa học và cách mạng của học thuyết kinh tế chính trị Mác - Lênin. Với mục đích nghiên cứu sự ra đời, phát triển, đấu tranh và thay thế lẫn nhau của các học thuyết kinh tế nên ở đây chỉ nghiên cứu những tư tưởng kinh tế đã trở thành hệ thống lý luận kinh tế hoàn chỉnh. Do đó, chỉ bắt đầu nghiên cứu từ chủ nghĩa trọng thương (thế kỉ XVI) đến nay (những năm cuối của thế kỉ XX). Trong quá trình nghiên cứu có sự kết hợp lịch sử và lôgíc. Với mỗi trường phái kinh tế đều phân tích điều kiện ra đời, đặc điểm cơ bản của trường phái, các lý thuyết và đại biểu tiêu biểu cho mỗi trường phái và đánh giá về vai trò lịch sử của...
Words: 61638 - Pages: 247
...VIỄN THÔNG ------- ------- SÁCH HƯỚNG DẪN HỌC TẬP LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ Biên soạn : CN. NGUYỄN QUANG HẠNH Lưu hành nội bộ HÀ NỘI - 2006 LỜI NÓI ĐẦU Trong mô hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa của nước ta hiện nay, có sự vận dụng tổng hợp nhiều lý thuyết kinh tế và mô hình thực tiễn với nền tảng là chủ nghĩa MácLênin mà trước hết là học thuyết kinh tế chính trị Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh. Việc nghiên cứu lịch sử học thuyết kinh tế giúp chúng ta hiểu sâu rộng có nguồn gốc về các học thuyết kinh tế trong đó có kinh tế chính trị Mác- Lênin, mở rộng và nâng cao kiến thức về kinh tế nhằm trang bị cơ sở lí luận, để hiểu, lý giải về các hiện tượng kinh tế và các đường lối chính sách kinh tế hiện nay, phục vụ cho nghiên cứu các khoa học kinh tế và hoạt động thực tiễn. Mặt khác, giúp chúng ta thấy rõ hơn tính khoa học và cách mạng của học thuyết kinh tế chính trị Mác - Lênin. Với mục đích nghiên cứu sự ra đời, phát triển, đấu tranh và thay thế lẫn nhau của các học thuyết kinh tế nên ở đây chỉ nghiên cứu những tư tưởng kinh tế đã trở thành hệ thống lý luận kinh tế hoàn chỉnh. Do đó, chỉ bắt đầu nghiên cứu từ chủ nghĩa trọng thương (thế kỉ XVI) đến nay (những năm cuối của thế kỉ XX). Trong quá trình nghiên cứu có sự kết hợp lịch sử và lôgíc. Với mỗi trường phái kinh tế đều phân tích điều kiện ra đời, đặc điểm cơ bản của trường phái, các lý thuyết và đại biểu tiêu biểu cho mỗi trường phái và đánh giá về vai trò lịch sử của...
Words: 61638 - Pages: 247
...Bài tập Kinh tế lượng cho hệ phi chính quy với phần mềm EVIEWS ---o0o--- Bài 1: Cho bộ số liệu: LB – lượng bán smartphone/tháng, KD – số năm kinh doanh điện thoại, QC – chi phí quảng cáo/tháng của 25 doanh nghiệp kinh doanh điện thoại di động trên địa bàn Hà Nội. Kết quả ước lượng với phần mềm EVIEWS: Dependent Variable: LB | | Included observations: 25 | | | | | Variable | Coefficient | Std. Error | t-Statistic | Prob. | C | -24.50130 | 28.44835 | -0.861255 | 0.3984 | KD | 74.24850 | 17.82411 | 4.165622 | 0.0004 | QC | 63.02896 | 26.09803 | 2.415085 | 0.0245 | R-squared | 0.882360 | Mean dependent var | 186.1600 | Adjusted R-squared | 0.871666 | S.D. dependent var | 148.2978 | S.E. of regression | 53.12588 | Akaike info criterion | 10.89537 | Sum squared resid | 62091.91 | Schwarz criterion | 11.04164 | Log likelihood | -133.1922 | F-statistic | 82.50569 | Durbin-Watson stat | 1.719869 | Prob(F-statistic) | 0.000000 | | Breusch-Godfrey Serial Correlation LM Test: | | F-statistic | 0.277740 | Prob. F(1,21) | 0.603710 | Obs*R-squared | 0.326327 | Prob. Chi-Square(1) | 0.567830 | White Heteroskedasticity Test: no cross terms | | F-statistic | 2.099157 | Prob. F(4,20) | 0.118847 | Obs*R-squared | 7.392276 | Prob. Chi-Square(4) | 0.116554 | White Heteroskedasticity Test: cross terms | | F-statistic | 10.27810 | Prob. F(5,19) | 0.000069 | Obs*R-squared | 18.25193 | Prob. Chi-Square(5)...
Words: 2467 - Pages: 10
...Lesson 13: A presentation Bài 13: Thuyết trình Trần Hạnh và toàn Ban Tiếng Việt Đài Úc Châu xin thân chào bạn. Mời bạn theo dõi loạt bài ‘Tiếng Anh Thương mại’ do Sở Giáo dục Đa Văn hóa cho Người Lớn gọi tắt là AMES biên soạn tại thành phố Melbourne, nước Úc. Qua loạt bài gồm 26 bài học này, chúng tôi sẽ mời bạn đến thăm một cơ sở thương mại Phương Tây làm ăn phát đạt để bạn có dịp giao tiếp với những người nói Tiếng Anh. Mỗi bài đối thoại đề cập đến một phạm vi giao tiếp quan trọng trong doanh nghiệp. Xin bạn đừng lo lắng nếu không hiểu bài vào lúc đầu. Phần lớn đoạn hội thoại sẽ được lập lại, giải thích và thực tập ngay trong bài này hay trong những bài sau. Lâu lâu chúng tôi sẽ lập lại toàn bộ đoạn hội thoại… và bạn hẳn sẽ ngạc nhiên không ít khi thấy mình chẳng những có thể hiểu được rất nhìều mà còn nói được nhiều câu tương tự đến như thế. Lesson 13: A presentation Bài 13: Thuyết trình Trong Bài 13 này, bạn sẽ tìm hiểu xem mình phải giới thiệu thuyết trình viên sao cho trang trọng. Bạn cũng sẽ học cách chuẩn bị bài thuyết trình và phải nói làm sao để người nghe biết bố cục của nó. Nào chúng ta bắt đầu nhé. Câu chuyện diễn ra vào sáng thứ Ba - Douglas, Caroline, Harvey và Victoria đang hội họp với Lian và Lok để cho họ biết quan hệ đối tác với Công ty Hale and Hearty Foods sẽ bao gồm những vấn đề gì. Douglas: Lian and Lok, I’d like to formally welcome you to this meeting and thank you for giving us your time today. Thưa ông Lok và bà Lian, thật hân hạnh được đón tiếp ông...
Words: 2549 - Pages: 11
...Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 24 (2008) 12-21 Nghiên cứu thực nghiệm và nghiên cứu dân tộc học: hai phương pháp cơ bản trong ngôn ngữ học ứng dụng Lê Hùng Tiến* Khoa Sau Đại học, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Đường Phạm Văn Đồng, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 23 tháng 03 năm 2008 Tóm tắt. Bài viết là một trong những nỗ lực bàn về các phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ học ứng dụng (NNHƯD), chủ yếu tập trung vào hai phương pháp chính là phương pháp thực nghiệm và phương pháp dân tộc học và những vấn đề liên quan tới nghiên cứu NNHƯD tại Việt Nam. Nội dung bài tập trung vào một số vấn đề: - Một số vấn đề về lý luận cơ bản trong nghiên cứu NNHƯD. - Hai phương pháp cơ bản trong nghiên cứu NNHƯD: nghiên cứu thực nghiệm và nghiên cứu dân tộc học. - Các khái niệm, kỹ thuật cơ bản và sự khác nhau giữa hai phương pháp nghiên cứu NNHƯD - Một số vấn đề về thực tiễn nghiên cứu NNHƯD ở Việt Nam. nghĩa hẹp hơn chỉ phân ngành nghiên cứu việc dạy và học ngoại ngữ. Hiện tại ở trong nước việc nghiên cứu NNHƯD cũng đang phát triển phục vụ trực tiếp cho việc ứng dụng ngôn ngữ vào các mục đích thực tiễn như dạy và học ngoại ngữ, dịch thuật, pháp y, điều trị học, v.v... Tuy nhiên trong các nghiên cứu nói trên phần nhiều vẫn còn ở tình trạng manh mún và thiếu phương pháp, kỹ thuật nghiên cứu phù hợp, dẫn tới tình trạng các kết quả nghiên cứu mang tính ứng dụng thấp chưa đóng góp nhiều cho lý luận hoặc phục vụ hiệu quả cho thực tiễn ở Việt...
Words: 5266 - Pages: 22
...Kế hoạch I love English Chủ đề: BẢO VỆ Môi trường – CÁC VẤN ĐỀ VỀ MÔI TRƯỜNG I. Vòng 1: Sơ loại - Viết 1. Số lượng đăng kí: * Mỗi khoa nhiều nhất 3 đội, ít nhất là 1 đội => Tối đa: 18 đội. * Mỗi đội gồm 3 thành viên. 2. Thời gian: 6/11/11 (dự kiến) 3. Địa điểm: hội trường E. 4. Cách thức: * Tất cả các đội sẽ có 30p để viết về 1 topic đc cho sẵn. * 3 thành viên trong 1 đội sẽ cùng nhau hợp tác. * Không được sử dụng từ điển. * Ban tổ chức sau đó sẽ gởi các bài làm cho ban giám khảo (thầy Bá, chị tram anh, anh Minh, cô Maria để chấm chọn) 5. Số lượng lựa chọn: * 8 đội có bài viết tốt nhất. II. Vòng 2: Bán kết 6. Số lượng: 8 đội 7. Thời gian: 13/11/11 (dự kiến) 8. Địa điểm: hội trường A. 9. Cách thức: * Chia làm 2 đợt, mỗi đợt gồm 4 đội, bóc thăm. * Mỗi đợt gồm 2 phần thi. * Phần 1: 4 đội sẽ cùng nhau trả lời các câu hỏi bằng cách đưa đáp án (A,B,C,D). Tổng số câu hỏi: 10 câu/đợt. * Mỗi câu 10 điểm. * Phần 2: Tìm từ khóa cho các ô trống. * Có tổng cộng 8 dãy ô trống. * Mỗi đội lần lượt chọn 1 dãy ô. * 1 dãy ô là đáp án của 1 câu hỏi. Các đội cùng nhau ghi câu trả lời vào bảng * Ở phần lựa chọn của đội nào, nếu trả lời đúng, đội đó được cộng 15 điểm. * Các đội khác trả lời đúng được 10 điểm. ...
Words: 719 - Pages: 3
...HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN BÀI TẬP NHÓM A. Hướng dẫn chung Các bước cơ bản tiến hành một nghiên cứu thực nghiệm: 1. Đưa ra một vấn đề hay một câu hỏi liên quan đến lĩnh vực kinh tế mà Anh/Chị quan tâm. Dựa vào lý thuyết kinh tế, các công trình nghiên cứu thực nghiệm có trước đây, hay dựa vào kinh nghiệm và những mối quan tâm riêng của Anh/Chị, Anh/Chị nên chọn một vấn đề kinh tế mà theo Anh/Chị cho là quan trọng và nổi bật. 2. Dựa vào chủ đề đã chọn ở bước một, Anh/Chị cần phải xây dựng một mô hình mà Anh/Chị có thể ước lượng mô hình này bằng cách sử dụng các phương pháp mà chúng ta đã được tiếp cận. 3. Thu thập các dữ liệu cần thiết từ những nguồn tin cậy. Anh/Chị cần có số quan sát đủ lớn, sao cho Anh/Chị có thể có được các ước lượng tương đối chính xác và có khả năng thực hiện kiểm định giả thuyết. Qui tắc kinh nghiệm thông thường là làm sao dữ liệu của các Anh/Chị có bậc tự do (n-k) từ 30 trở lên. Mặc dù vậy có thể do hạn chế trong thu thập số liệu, đối với các dữ liệu chuỗi thời gian các Anh/Chị có thể sử dụng bậc tự do lớn hơn 10. 4. Ước lượng mô hình, và thảo luận về các vấn đề kinh tế lượng liên quan. Hãy tiến hành tất cả các kiểm định giả thuyết cần thiết. Hãy thực hiện những thay đổi cần thiết trong mô hình dựa vào kết quả từ các kiểm định của Anh/Chị. 5. Thảo luận về các kết quả của Anh/Chị bằng ngôn ngữ kinh tế trên cơ sở liên hệ cũng như đối chiếu với vấn đề kinh tế mà Anh/Chị đã đề ra ở bước đầu tiên trong bài tập...
Words: 1376 - Pages: 6
...tác động đến giá trị doanh nghiệp của các doanh nghiệp VN. Kết quả cho thấy quyết định đầu tư có tác động tích cực lên giá trị doanh nghiệp nhưng không có sự khác biệt giữa nhóm công ty nắm giữ tiền mặt vượt trội và nhóm công ty nắm giữ ít tiền mặt. Quyết định tài trợ cũng có cùng tác động như quyết định đầu tư; tuy nhiên, ở quyết định này những công ty nắm giữ tiền mặt vượt trội có ảnh hưởng mạnh hơn và có ý nghĩa thống kê so với nhóm còn lại. Cổ đông của những công ty nắm giữ tiền mặt vượt trội không đánh giá cao chính sách chi trả cổ tức bằng tiền mặt, trong khi đó với nhóm còn lại kết quả chưa rõ ràng và không có ý nghĩa thống kê. Từ khoá: Dự trữ tiền mặt quá mức, các quyết định tài chính, giá trị công ty, vấn đề đại diện, VN. 1. Giới thiệu Trước bối cảnh nền kinh tế VN nhiều biến động và bất ổn từ tác động của cuộc khủng hoảng tài chính năm 2008, khá nhiều doanh nghiệp đã có xu hướng tích luỹ nhiều tiền mặt tại quỹ. Nắm giữ nhiều tiền sẽ giúp doanh nghiệp gia tăng được tính thanh khoản, có tính linh hoạt tài chính cao, dễ dàng thực hiện các nghĩa vụ tài chính theo hợp đồng với các chủ nợ, thanh toán được tiền mua hàng cho nhà cung cấp, đáp ứng được các khoản chi phí để duy trì hoạt động, thực hiện được các dự án đầu...
Words: 9301 - Pages: 38
... |Phương pháp nghiên cứu định lượng | |1/ Đinh nghĩa : | | |- NCĐT là phương pháp thu thập dữ liệu bằng chữ và là phương |NCĐL là phương pháp thu thập dữ liệu bằng số và giải quyết quan hệ| |pháp tiếp cận nhằm tìm cách mô tả và phân tích đặc điểm của |trong lý thuyết và nghiên cứu theo quan điểm diễn dịch. | |nhóm người từ quan điểm của nhà nhân học. | | |2/ Lý thuyết: | | |- NCĐT theo hình thức quy nạp, tạo ra lý thuyết, phương pháp |NCĐL chủ yếu là kiểm dịch lý thuyết, sử dụng mô hình Khoa học tự | |nghiên cứu định tính còn sử dụng quan điểm diển giải, không |nhiên thực chứng luận, phương pháp NCĐL có thể chứng minh được | |chứng minh chỉ có giải thích và dùng thuyết kiến tạo trong |trong thực tế và theo chủ nghĩa khách quan | |nghiên cứu. | | |3/ Phương hướng thực hiện: | | |a/ Phỏng vấn sâu : |a/ Nghiên cứu...
Words: 1374 - Pages: 6
...TÓM TẮT: Bài viết này nghiên cứu về chính sách chia cổ tức của các công ty Thái Lan, được liệt kê trong giai đoạn từ năm 2002-2008. Kết quả đã cho thấy rằng các công ty lớn có lợi nhuận cao hơn với dòng tiền lưu chuyển miễn phí và lợi nhuận giữ lại vào vốn chủ sỡ hữu có xu hướng trả cổ tức cao hơn.Ngoài ra, các bằng chứng hiển thị rằng các doanh nghiệp với các cơ hội có sự tăng trưởng cao hơn, được uỷ nhiệm bởi Giá trị thị trường trên giá tri sổ sách, có xu hướng thanh toán tỷ lệ trả cổ tức thấp hơn nhưng năng suất cổ tức cao hơn. Tóm lại, những phát hiện từ nghiên cứu này cung cấp và hỗ trợ rất nhiêu cho dòng tiền miễn phí lưu chuyển và giả thuyết vòng đời.Hơn thế nữa, nó cho thấy rằng đòn bẩy tài chính rõ ràng là có quan hệ thích cực đến mức thanh toán cổ tức, mà điều này làm dậy lên mối nghi ngờ rằng các công ty Thái Lan có dựa trên nợ để trả cổ tức hay không? Từ khóa: Chính sách cổ tức, Vòng đời, dòng tiền lưu chuyển miễn phí, Thái Lan 1. Lời mở đầu: Chính sách cổ tức là một trong những phần quan trọng nhất trong các tài liệu tài chính. Nhiều nhà nghiên cứu đã tìm hiểu lý do là tại sao các doanh nghiệp phải trả một phần đáng kể thu nhập của họ dưới dạng cổ tức. Nếu thế, theo những đề xuất về cổ tức bất hợp lý của Miller và Modigliani (1961), chính sách cổ tức không thay đổi tài sản của các cổ đông.Đây được gọi là 'câu đố cổ tức' trong các tài liệu tài chính (Black, năm 1976).Một trong những cách giải thích là cổ tức cho ta thấy được những vấn đề (agency) giữa nhà quản...
Words: 6430 - Pages: 26
...và lợi ích của nghiên cứu. | |Cơ sở lí luận (Tổng quan tài liệu) |Phần cơ sở lí luận trình bày các nghiên cứu có trước, các báo cáo trong ngành, dữ liệu bên | | |trong công ty liên quan đến vấn đề nghiên cứu. | | |Cơ sở lí luận là nền tảng để phát triển các câu hỏi nghiên cứu/ giả thuyết nghiên cứu. | |Mục tiêu nghiên cứu |Gồm các nội dung theo tiến trình sau (chú trọng trình bày các kĩ thuật thu thập dữ liệu thăm | | |dò): | | |Xác định vấn đề quản trị (vấn đề/cơ hội kinh doanh, phương án ra quyết định quản trị) | | |Xác định vấn đề nghiên cứu (câu hỏi nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, mục| | |tiêu nghiên cứu) | |Danh mục tài liệu tham khảo...
Words: 2012 - Pages: 9
...quan Theo nguyên tắc chung trong giao tiếp, sự lặp lại là có giá trị. Trong các bài thuyết trình, có một quy tắc vàng về sự lặp lại: Nói những gì bạn sẽ nói Nói điều đó ra Sau đó nói lại những gì bạn vừa nói Nói cách khác, ta dùng ba phần thuyết trình để củng cố thông điệp của bạn. Trong phần giới thiệu, bạn nói thông điệp của bạn là những gì. Trong phần thuyết trình chính, bạn chuyển tải thông điệp thực sự của bạn. Trong phần kết luận, tóm tắt thông điệp của bạn. Bây giờ chúng ta sẽ xem xét từng phần chi tiết hơn. Phần giới thiệu Phần giới thiệu có lẽ là phần quan trọng nhất trong một bài thuyết trình. Đây là phần gây những ấn tượng đầu tiên cho người nghe đối với bài thuyết trình của bạn. Bạn nên thực hiện những bước sau: Chào các khán giả Giới thiệu chủ đề của bài thuyết trình Phác thảo cấu trúc của bài thuyết trình Đưa ra các chỉ dẫn về các câu hỏi Bảng sau đây đưa ra các ví dụ về các cấu trúc ngôn ngữ cho từng bước trong phần giới thiệu: Chức năng | Cấu trúc ngôn ngữ | 1. Chào khán giả | Good morning, ladies and gentlemen (Xin chào quý vị) Good afternoon, everybody (Xin chào mọi người) | 2. Giới thiệu chủ đề của bài thuyết trình | I am going to talk today about...(Hôm nay tôi sẽ nói về) The purpose of my presentation is... (Mục đích bài thuyết trình của tôi là...) I'm going to take a look at… (Tôi sẽ xem xét về...) ...
Words: 2284 - Pages: 10
