INFORMACIÓN EFICAZ

Preguntas iniciales.

1. ¿Consideras que hay alguna diferencia entre el alcohol y las drogas?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Estás educando a tus hijos para prevenir una adicción?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Consideras que tus hijos están preparados para vivir en el mundo que habitarán mañana?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

INFORMACIÓN EFICAZ

Introducción

Como ya hemos visto, los padres no podemos y no debemos eludir nuestra responsabilidad, tarde o temprano (y mejor temprano que tarde), debemos de reservar tiempo para hablar con nuestros hijos, sobre el amor, sobre la vida, sobre la sexualidad, sobre los peligros del alcohol, la droga, etc., y sobre la familia. Nos sentiremos más seguros de nosotros mismos si tenemos presente nuestra capacidad como líderes, maestros, protectores y guías de nuestros hijos.

El papel de los padres como líderes y maestros lo hemos adquirido desde el momento mismo del nacimiento de nuestros hijos, y deriva del verdadero propósito de la paternidad, que es desarrollar jóvenes capaces para convertirlos en adultos responsables y afectuosos.

Los padres representamos diferentes papeles en la medida en que ayudamos a nuestros hijos a crecer como adultos responsables, pero en esencia, actuamos siempre como líderes y maestros. Por eso hemos de ser nosotros de quienes ellos reciban información eficaz y oportuna, que les permita un desarrollo sano dentro de un mundo por demás difícil y confuso, que enfrentan en una etapa crítica que es la adolescencia y juventud. Por ello hemos de ser nosotros -y no los amigos, los medios masivos de comunicaciòn, los comerciantes de drogas, y el medio social en general-, quienes hemos de informarlos con eficacia y oportunidad, así como estar alertas para prestarles la ayuda oportuna, y que no sea demasiado tarde.

Presentaremos aquí un breve resumen de los problemas a los que más comúnmente se encuentran expuestos nuestros hijos adolescentes y jóvenes.

Drogadicción y alcoholismo

Avasalladora y dominante. Ayer usada por pequeños grupos, hoy desbordados a plazas, hoteles, cafés, patios de escuela, playas, campos deportivos, discotecas, etc. No hay vergüenza de saberse vicioso, sino desvergüenza de proclamarlo. No asunto de minorías, sino problema de mayorías. En México, la drogadicción juvenil aumenta cada año en un 5%.

La novedad en nuestros días es la mayor disponibilidad de drogas al alcance de la mano. La droga se ha filtrado de grupos aislados de adultos hacia estudiantes universitarios, después a jóvenes que cursaban estudios secundarios, hasta llegar ahora a niños que apenas cursan la primaria.

Es verdad que existen enormes núcleos juveniles que no se drogan ni se drogarán. Pero sobre el mundo juvenil ha caído un diluvio de drogas. No queremos exagerar, los propios jóvenes saben que es verdad.

¿Qué es un drogadicto?

Drogadicto es la persona en estado de intoxicación periódica o crónica, originada por el consumo repetido de una droga.

El drogadicto experimenta una necesidad imperiosa, que sin la droga no puede ser, ni estar, ni vivir. Entre él y la droga se produce una dependencia, es decir una subordinación. Al repetirse las experiencias, aparece la tolerancia y con el tiempo toma cuerpo la dependencia sicológica. La droga se convierte en una necesidad primaria: "primero drogarse que comer".

Del corazón del drogadicto desaparece todo otro interés, cualquier ideal de superación. La cultura, el trabajo, el hogar, el deporte, las infinitas bellezas de la vida, todo queda arrumbado. Se vive para la drogadicción. A veces se muere. Así pues, las características de la toxicomanía son tres principalmente:

• Un deseo invencible o una necesidad imperativa de consumir la droga y de procurársela por todos los medios. • Una tendencia a aumentar la dosis de la misma droga y a combinar el uso de varias. Es raro el toxicómano que se limita a emplear siempre el mismo producto, al contrario, busca la variedad, la asociación de sustancias, el cambio de una droga a otra durante un mismo "viaje". • Una dependencia de orden físico o psicológico respecto a la droga; y una dependencia respecto a los proveedores. Los drogadictos que llegan a las clínicas y a las cárceles también pensaron que una vez era una vez.

El drogadicto no nace, se hace

Nadie nace drogadicto, nadie está predestinado a la drogadicción y, además, no hay un camino para llegar a la droga, hay muchos, más de los que nos imaginamos. Se podría decir que la historia de cada drogadicto es diversa, de cómo empieza, porque la historia casi siempre termina igual. La drogadicción termina en la infelicidad, la locura, el hospital, la cárcel y tal vez la muerte.

¿Cómo un joven se hace drogadicto? Como ya dijimos anteriormente, hay muchos caminos, a continuación se desglosan los más importantes:

a) Juventud. El sólo hecho de ser joven explica muchas veces las crisis, problemas, tentaciones y caídas que sufren los muchachos en el mundo. Quienes, por ejemplo, comercian con la pornografía o las drogas, conocen mejor que nadie la debilidad de la voluntad juvenil, en eso radica la bondad y abundancia de sus clientes.

b) Inmadurez emocional. Un muchacho inmaduro, con deseos de evadirse de la realidad, con escasa fortaleza de ánimo, con baja autoestima, con una sensación de inutilidad en la vida, incapaz de superar las tensiones, insensible al dolor ajeno, hipersensible a las propias penas físicas o morales; con un carácter así, egoísta y débil, para el que toda dificultad es insuperable y todo éxito es insignificante, está más propenso al embate de las drogas; que un carácter combativo, optimista, audaz en la prueba, seguro de lo que hace.

c) Carencia de ideales. Quienes se drogan no son felices porque no tienen ideales, o los perdieron, o no saben buscar otros. Por un ideal se ama y se sufre, se vive y se triunfa. En cambio, un joven encuadrado vocacionalmente en el estudio o en trabajo, sediento de horizontes, jamás descenderá al infierno de las drogas.

El que tiene un ideal no lleva drogas en la bolsa, porque lleva alegría en el alma.

d) Ambiente: • El hogar. Cuando el hijo descubre en su hogar una carencia afectiva y educativa, que sus padres tratan de suplir dándole dinero, ese hijo comienza a romper los lazos que lo atan a la familia, destruye las imágenes paternas y se fuga a donde sea. El drogadicto sufre una falta de amor.

Ser padre equivale a dar amor y comprensión, pero también vigilancia y autoridad.

• La educación escolar. Una escuela maltrecha, que sólo da información, pero no formación; interesada por un discutible programa académico, desinteresada de los problemas de la juventud; abocada a conferir títulos de profesionistas, no vocaciones de hombres.

• Medios de comunicación. Las ideas, las opiniones, las convicciones de muchos jóvenes proceden principalmente de cuanto han visto y oído en las pantallas grandes o pequeñas.

• Los amigos. Las posibilidades de que un muchacho esté expuesto al peligro de la droga depende en gran parte de su unión con amigos, con grupos de toxicómanos, porque el drogadicto tiene una tendencia natural al proselitismo.

Dichoso el joven que sabe escoger a sus amigos. Amigo es el que nos hace mejores, los demás se llaman enemigos.

e) La curiosidad. La curiosidad nace con el hombre y lleva a los jóvenes a experimentar las drogas para determinar sus efectos por sí mismos. Pero no imaginan que en realidad es el eslabón de una cadena que no se romperá jamás.

f) Crisis de fe. El joven hoy en día se alimenta, como si fuera el pan de cada día, de violencia, pornografía, drogas, sexo. El rechazo de los valores morales, la inercia ante las tentaciones, la pérdida del sentido de pecado, el materialismo práctico en que vive, la ausencia de una conciencia religiosa, la despreocupación y apatía por las prácticas religiosas, todo eso no es más que un espejo que refleja que Dios no le dice nada al drogadicto, simplemente no cree. Sin fe viva, la moral está muerta. El joven que cree en un Dios, un Dios vivo, un Dios que lo conoce y lo ama, sabe que a Dios se le encuentra por el camino abierto y alegre de la fe, la esperanza y el amor.

¿Qué es peor, el alcohol o las drogas?

¿Qué diferencia existe entre el consumo del alcohol y la afición a las drogas? Podríamos señalar tres:

1. El problema evidente no es el uso del vino, sino su abuso. En cambio, cuando se trata de las drogas, el que comienza a usarlas casi siempre termina irremediablemente abusando de ellas.

2. Por otra parte, cuando se pasa a la patología, al campo de las enfermedades y desajustes del organismo y de la mente, se trata en el caso del vino de una patología de adulto. Mientras que en el caso de la droga se trata de una patología de adolescente. Lo cual constituye justamente su gravedad.

3. El alcohólico sale de sí mismo, para lanzarse a romper sus miedos, se vuelca hacia los demás; en cambio, los drogadictos se alejan hasta la idea de realizar un acto, se repliegan en su soledad, rumiando a solas el placer de las sustancias, metidos en un mundo personal de inactividad externa y de alucinantes sacudidas íntimas.

Si entre el vino y la droga existen diferencias, también existen similitudes, tantas como que el alcohol es una droga, como las otras.

En un plan individual, el alcohol y la droga modifican la personalidad y cambian las relaciones del sujeto al mundo. En un plan social, trastornan la imagen misma de la comunidad.

¿Qué es peor para un joven, para una nación: el alcohol o la droga?
La daga y la pistola son diferentes, pero da lo mismo si cada una de ellas puede producir la muerte o por lo menos la herida.

Sexualidad y SIDA

Hoy en día, la educación sexual se ve como tal en las escuelas, pero se refiere casi siempre, única y exclusivamente a cuestiones fisiológicas y pocas veces se orienta o se educa.

Por otro lado, la invasión de los medios masivos de comunicación, principalmente la prensa y la televisión, en donde el tema de la sexualidad es presentado de la manera más brutal y desviada.

El libertinaje sexual, facilitado por los anticonceptivos y los preservativos, ha dado por resultado que el 51% de los niños que nacen en México sean hijos fuera del matrimonio; ha provocado también que cada día crezca la promiscuidad sexual y con esto aumenten alarmantemente los contagios de enfermedades sexuales (no solamente el SIDA), los abortos y las muertes de mujeres que lo practicaron, etc.

Una de las consecuencias de estos desórdenes que nos están tocando vivir actualmente es el SIDA, el precio que se ha cobrado la Naturaleza al ser humano por haber violado impunemente sus leyes.

Es de todos conocido que la Naturaleza es obra de Dios, obedece a leyes específicas y cobra siempre los excesos que en contra de ella se cometen; y dentro de estas leyes se encuentran los abusos sexuales, que provocan un doble efecto negativo, pues no solamente involucran nuestro cuerpo, sino que por ser pecados, dañan el alma, privándola de la vida de la gracia.

Sombras en la Educación Sexual:

a) Visión banal de la sexualidad. La genitalidad es tan sólo parte de la sexualidad. El maravilloso don de Dios se convierte en pecado y pornografía. La actividad sexual se toma como un mero juego, como un pasatiempo.

"El que no se hace espiritual hasta en su carne, se hará carnal hasta en su espíritu". (San Agustín).

b) Separación de la persona y la sexualidad. Hoy en día el sexo es un simple objeto de placer y no signo de donación entre los esposos. Cuando desaparece el sentido y el significado del amor y del don de sí en la sexualidad, se acaba cayendo en "una civilización de las cosas y no de las personas; una civilización en la que las personas se usan como si fueran cosas. En el contexto de la civilización del placer, la mujer puede llegar a ser un objeto para los hombres y los hijos un obstáculo para los padres". (Juan Pablo II, Carta a las Familias).

c) Modelos materialistas de sexualidad.

• El hombre ya no es un proyecto de Dios, sino un ser autónomo que se autodestruye en la línea del hedonismo, del consumismo y del poder.

• En los medios de comunicación, una exhibición de comportamientos sexuales alejados de la realidad. Este factor se constituye, además, en fuente de modelos de amor humano, mutilando y desfigurando el verdadero sentido de la sexualidad.

• Los ejemplos nocivos dentro del hogar. Es en el hogar, muchas veces, donde los hijos no están recibiendo el ejemplo del amor que debe existir entre un hombre y una mujer. Ejemplos: el machismo, el que los papás se permitan a sí mismos la pornografía, pues son cuestiones de "adultos solamente", etc.; un mal manejo de la sexualidad en el hogar, es también causa de problemas de maternidad prematura entre adolescentes.

Este tema se abordará con mayor amplitud en los módulos II y III, en los temas de Sexualidad en el Matrimonio y Educación en el Valor del Amor y la Sexualidad.

Anorexia

Las personas con este trastorno se niegan a mantener su cuerpo con un peso situado dentro de los límites de la normalidad, tienen mucho miedo de ganar peso o de llegar a ser obesas y están exageradamente preocupadas por su figura. Además, la valoración que hacen de sí mismas como personas viene determinada por la opinión sobre su cuerpo. La anorexia nerviosa está ligada al sexo femenino de manera rotunda: un 90-95% de las personas afectadas son mujeres y la edad suele estar entre los 12 y los 25 años, y es más frecuente entre los 12 y los 17.

Síntomas.
Hay diversas maneras de detectar la enfermedad, entre las cuales cabe destacar las siguientes:

• Negación a mantener un peso igual o superior al valor mínimo que corresponde a su edad y estatura. • Pérdida importante de peso y afirmar que se está gordo aunque se está delgado. • Reducir el consumo de alimentos, especialmente los que tienen más grasas y calorías. • Se vuelven cada vez más introvertidos y más aislados de toda la vida social. • Agresividad, tristeza y aislamiento de la familia y amigos. • Juzgar su vida bajo la visión de la imagen personal, la belleza, el triunfo, etc. • Concentración en los estudios, pero con más dificultades que antes. • Comer solo. • Aumento del ejercicio físico desmesurado. • Consumo de diuréticos y laxantes. • Irregularidades y pérdida de la menstruación. • Frío, estreñimiento.

Conductas de Riesgo: • Modificar las costumbres alimenticias. • Seguir dietas restrictivas. • Reducir la cantidad de comer. • Saltarse las comidas. • Evitar de manera continuada tomar ciertos alimentos (por ejemplo, dulces). • Consumir productos bajos en calorías o ricos en fibra. • Usar diuréticos y abusar de laxantes. • Hacer ejercicio físico para perder peso. • Vomitar. • Presencia de atracones en las últimas semanas. • Preocuparse de manera excesiva y frecuente por el cuerpo o la figura. • Pesarse con frecuencia. • Interés exagerado por la publicidad sobre productos para adelgazar.

Signos fisiológicos: • Pérdida de peso en un periodo breve. • Pérdida o irregularidades en la menstruación. • Palidez, caída del cabello, sensación de frío, dedos azules. • Debilidad y mareos.

Cambios de actitud: • Cambios de carácter (irritabilidad, ira). • Sentimientos depresivos, inseguridad con respecto a su capacidad. • Sentimientos de culpa por haber comido o haber dejado de hacerlo. • Aislamiento social y olvido de las amistades.

Bulimia

La bulimia es la ingesta excesiva de alimentos que después se intentan compensar con conductas anómalas, como vómitos, abuso de laxantes y diuréticos, o dietas restrictivas intermitentes, lo que se acaba convirtiendo en una costumbre que modifica la conducta de la persona enferma. La bulimia nerviosa está ligada al sexo femenino: un 90-95% de las personas afectadas son mujeres y la edad de aparición suele estar entre los 18 y 20 años, y muchos casos provienen de una anorexia mal cuidada.

Síntomas: » Atiborrarse o comer descontroladamente, incluso durante períodos de dos horas. » Sensación de no poder parar de comer. » Hacer ayunos o dietas muy rigurosas, para compensar los excesos de comidas anteriores. » Provocarse vómitos que la persona enferma no reconoce. » Aspecto aparentemente saludable, cosa que hace más difícil detectar la enfermedad. » Abuso de laxantes y diuréticos. » Ir a menudo al WC después de comer. » Preocupación por el propio peso. » Menstruaciones irregulares. » Problemas con la dentadura. » Cambios de humor y depresiones fácilmente detectables.

Conductas de riesgo: » Se tiene mucho interés por todo lo que está relacionado con el mundo de la moda, las modelos o bailarinas de ballet. » Excesiva preocupación por el orden, y aumento en las actividades de limpieza en casa y hacia el estudio. » Hacer comentarios frecuentes sobre el peso, las tallas, el aspecto físico y la alimentación. » Preocuparse en exceso cuando otras personas le hacen algún comentario sobre el aspecto físico. » Considerar que el aspecto físico tiene mucho valor como medio para conseguir el éxito en cualquier área de la vida.

Detección precoz de la patología: » Engañar a los demás sobre su alimentación y conductas de purga. » Nerviosismo a las horas de comer. » Desaparición de comida de la cocina. » Aparición de comida escondida en el bolso o en diferentes lugares de la habitación. » Ir al baño al final de las comidas con excesiva frecuencia. » Cambios del estado de ánimo o de carácter (depresión, irritabilidad). » Distanciamiento de los amigos y familiares. Se evita ir a lugares públicos donde haya comida.

Signos fisiológicos: » Irritación crónica de la garganta y/o pérdida de los dientes, provocados por la autoinducción repetida de vómitos. » Dolor muscular y fatiga. » Oscilaciones de peso (5 ó 10 kg arriba o abajo en poco tiempo). » Pequeñas rupturas vasculares bajo los ojos. » Inflamación de las glándulas parótidas.

Cambios de actitud: » Modificaciones del carácter: depresión, sentimiento de culpa, tristeza, sensación de descontrol, etc. » Estricta autocrítica. » Necesidad de recibir la aprobación de la otra gente.

Factores que intervienen en la aparición de la anorexia y la bulimia

a) Factores socioculturales. Hay una presión importante de la sociedad, que induce a los jóvenes a estar delgados y esbeltos. Los medios de comunicación, especialmente la televisión, venden la idea de que estar delgado va asociado a felicidad, éxito laboral, éxito en las relaciones sociales y una mejor calidad de vida.

¿Cómo se asocian estos objetivos con la disminución de peso? La imagen que dan los anuncios publicitarios y las series irreales de televisión sobre la mujer es de "superwoman": tiene que tener un cuerpo perfecto, una carrera profesional perfecta, un matrimonio perfecto y ser la madre ideal. Todo ello, ligado con la asociación de que este "éxito" es por estar delgado, lleva a algunas mujeres a iniciar dietas restrictivas que pueden derivar en una enfermedad de carácter alimentario.

b) Factores individuales. Aunque no puede predecirse quién se verá afectado por esta enfermedad y quién no, hay unos rasgos característicos de las personas que la sufren:

• Problemas para ser autónomo. Algunas personas no son capaces de "funcionar" sin el apoyo de su familia o de alguna persona que los sirva de modelo. Así, situaciones como cambios de colegio, de trabajo, de pareja..., pueden llevar a una pérdida de autonomía, que a veces se compensa mediante un control excesivo de la dieta.

• Miedo a madurar. La mayoría de personas desarrolla estos trastornos durante la adolescencia. Ésta es una época de numerosos cambios sexuales, físicos, emocionales y de maduración. Durante la adolescencia el pensamiento es abstracto, idealizado y radical, y eso implica un temor a convertirse en adultos. • Déficit de autoestima. La autoestima puede definirse como el conjunto de ideas que se tiene sobre uno mismo. Las mujeres presentan con más frecuencia niveles bajos de autoestima, que suelen ir asociados a la aprobación de los demás y a la apariencia externa. Esto va ligado al peso y la figura, es decir a la alimentación.

• Perfeccionismo y autocontrol. Las personas que sufren trastornos alimenticios piensan que quien no sea perfecto no llegará nunca a ser alguien. Creen que una manera de conseguirlo es tratar con rigidez a su cuerpo.

c) Factores de predisposición familiares: • Modelo de dinámica familiar: clima tenso, agresivo, distante, escasamente afectuoso, sobreprotector, poca comunicación. • Altas expectativas familiares. Madres sobreprotectoras. • Cambios de roles familiares. • Preocupación excesiva por el peso y las dietas del padre o la madre. • Obesidad de algún miembro de la familia.

Tratamiento para estas enfermedades

La OMS (Organización Mundial de la Salud) ha clasificado la anorexia y la bulimia como trastornos mentales y del comportamiento. Son enfermedades mentales, ya que el temor a engordar y la falta de autocontrol sobre la alimentación, hacen que los sentimientos y pensamientos determinen un estado anímico y mental que acaba en procesos depresivos. Por lo tanto, para el tratamiento de estas enfermedades deben intervenir especialistas médicos, psicólogos y dietistas y, por supuesto, es indispensable contar con la colaboración de la familia. El camino que conduce a comprender estas enfermedades es siempre largo y doloroso, y necesario para poder ayudar a curarlas.

Los llamados grupos de padres ayudan a la familia de los enfermos a comprender la enfermedad de sus hijas, gracias a que comparten sus experiencias con otras personas con la misma situación. Al principio, los padres buscan información sobre la enfermedad de las hijas y piden soluciones a determinadas conductas; los otros padres pueden ayudar con sus experiencias. El objetivo básico de estos grupos es formar a los padres para que sean elementos terapéuticos.

Conclusión

¿Cómo vacunar moralmente a nuestros hijos, contra estos flagelos de la sociedad?

La drogadicción, el alcoholismo, el sexo y el SIDA, la anorexia y la bulimia, no son los únicos problemas que enfrenta la humanidad, pero probablemente sí sean en los que más injerencia tenemos nosotros como padres de familia.

Después de analizar estos temas probablemente nos estemos haciendo la pregunta de ¿qué mundo les va a tocar vivir a nuestros hijos? Y la verdad, si queremos llegar a alguna conclusión que nos haga crecer, la pregunta debería de ser “¿Qué hijos le voy a dejar a este mundo?”

En la carta "La familia educadora en la sexualidad", de Mons. Rivera Carrera, aunque se refiere a la sexualidad, creemos que los caminos que ahí marca, se aplican a la educación general para los hijos:

a) La formación de los padres. Seguirnos formando en cuanto a valores, principios, virtudes. Algo muy importante es estar siempre atentos al ambiente social que rodea a nuestros hijos, así como de los medios de comunicación, para que no acaben por deformar el concepto del amor humano que se van formando. Impulsarlos siempre a practicar un deporte, un hobby, etc.

b) El acompañamiento a los hijos. Acompañar a nuestros hijos en cada etapa de su crecimiento, prestando especial atención a cada una de ellas, dándoles confianza, hablándoles siempre con la verdad y estando siempre un paso adelante de lo que ellos necesitan; con mucho amor, pero siempre vigilando, saber quiénes son sus amigos, ayudándoles a ponerse metas, fortaleciendo sus ideales, etc.

c) Enseñarlos a distinguir entre el bien y el mal. • Empezando por la formación de su CONCIENCIA. • Formando su VOLUNTAD. • Ayudarles a conocer su religión, ya que la moral católica no está obsoleta, ni los 10 Mandamiento pasados de moda. Es importante que nuestros hijos la conozcan; también la Sagrada Escritura, a través de la enseñanza del Magisterio auténtico de la Iglesia; el Nuevo Catecismo. El testimonio, el amor a la Santísima Virgen, a San José; llevar una auténtica vida de sacramentos, etc. • Cultivando las virtudes morales para que proporcionen a nuestros hijos facilidad, dominio y gozo de llevar una vida éticamente buena.

Dice Mons. Rivera Carrera: "Nunca tengan los padres de familia miedo de que sus hijos vayan a considerarlos menos por el hecho de que mantengan con rectitud los criterios de la Iglesia Católica. Al contrario, si hay algo que un hijo aprecia en sus padres, es, más que la condescendencia cobarde, la coherencia con los propios principios".

Lecturas recomendadas

Por qué los Jóvenes nos Drogamos

Joaquín Antonio Peñaloza
Ediciones Paulinas.

Ética para Pancho
Miguel Carmena Laredo
Editorial Diana.

Tareas para la semana

Definir pasos concretos para iniciar o para reforzar tu formación y la de tus hijos en cuanto a: alcoholismo y drogas, sexualidad, anorexia, bulimia.

Ver uno o los dos vídeos: “Sex has a price tag”, “¡Si me quieres Demuéstramelo!”. En caso de tener hijos adolescentes, verlos con ellos.
Reflexión en Grupo

Objetivo: Reflexionar, analizar y definir puntos concretos para evitar que estos problemas (drogadicción, alcoholismo, SIDA, anorexia y bulimia etc.) lleguen a nuestro hogar, a nuestros hijos.

Instrucciones
1. Contesta en forma individual las preguntas de las siguientes páginas.
2. Compara y comenta tus resultados con tu esposo(a).
3. Si lo desean, pueden comentar sus hallazgos con el resto del grupo.
4. Tratar de llegar a conclusiones comunes.

|Nº |Preguntas |Bien |Regular |Mal |
| | |Sí |+/- |No |
| |¿Tenemos actividades de recreación en familia, más que individuales? | | | |
| |¿Puedo decir que mi la relación con mis hijos es cariñosa? | | | |
| |¿El ambiente de nuestra familia es cordial, abierto, de confianza? | | | |
| |¿Mi estilo paterno (o materno) favorece la comunicación? ¿No es represivo, ni | | | |
| |autocrático o dictatorial? | | | |
| |¿Soy receptivo ante las necesidades, sentimientos, estados de ánimo de mis | | | |
| |hijos? | | | |
| |¿Conozco a los amigos de mis hijos, sus familias, sus costumbres, su formación? | | | |
| |¿Sé en que se divierten mis hijos? ¿Adónde van a pasar sus ratos libres? | | | |
| |¿Mis hijos tienen diversiones sanas? | | | |
| |¿El medio donde se mueven mis hijos está poco expuesto al consumo del alcohol y | | | |
| |las drogas? | | | |
| |¿La institución donde estudian mis hijos fomenta el alejamiento de las drogas y | | | |
| |el alcohol? | | | |
| |¿Estoy atento a tratar de detectar o he detectado en mis hijos algún tipo de | | | |
| |actitud sospechosa? | | | |
| |Si alguno de mis hijos presenta alguna actitud sospechosa ¿lo he confrontado (no| | | |
| |me he hecho de la “vista gorda”)? | | | |
| |¿Qué tanto he formado en mis hijos una voluntad fuerte, para que dominen sus | | | |
| |impulsos sensibles, cumplan sus compromisos, terminen lo que emprenden? | | | |
| |¿Los estoy haciendo disciplinados, fuertes para que afrenten adecuadamente las | | | |
| |tentaciones del mundo actual? | | | |
| |¿He trabajado para que la conciencia de mis hijos sea clara, bien definida, | | | |
| |recta? | | | |
| |¿Les he inculcado a mis hijos principios morales de acuerdo al magisterio de la | | | |
| |Iglesia? | | | |
| |¿He tocado en forma clara y explícita el tema de adicciones con mis hijos? | | | |
| |¿He fomentado que mis hijos se documenten, informen, actualicen respecto al | | | |
| |peligro de las adicciones? | | | |
| |¿Doy como padre o madre un ejemplo de control en el consumo de alcohol o del | | | |
| |cigarro? | | | |
| |¿Llevo una relación transparente y de comunicación abierta y fluida con mi | | | |
| |cónyuge? | | | |

1. ¿En qué debería mejorar nuestra vida familiar, para que nuestro hogar sea un ambiente propicio, para dar una educación integral a los hijos?

2. ¿Qué pasos concretos daremos nosotros para iniciar o para reforzar nuestra formación y la de nuestros hijos en estas cuestiones?
-----------------------
Objetivo

Hacer conciencia de la necesidad de que los padres informen oportunamente a los hijos sobre las realidades a las que se enfrentan los adolescentes (sexo, SIDA, drogas, alcohol, anorexia, bulimia), para prevenirlos.

INFORMACIÓN EFICAZ