Free Essay

Education and the Internet

In:

Submitted By marbury2002
Words 3416
Pages 14





证券研究报告
#industryId#

传媒与互联网
#title#


变动
评级:增持 ( invest )

#investSuggestion#










Sugges tionCh ange#

重点公司

在线教育系列——
课堂互联网生态渐成型,教学平台入口至上
#createTime1#

2015 年 4 月 10 日

投资要点

重点公司

2015E 2016E

评级

中南传媒

1.03 1.25

买入

立思辰

0.56 0.72

增持

拓维信息

0.40 0.59

增持

全通教育

0.60 0.67

增持

#summary#



中国 K12 教育信息化正挺入课堂教学环节,课堂互联网时代到来。1)中
国 K12 的教育信息化从基础设施的初级铺设、教务系统的基本完成建设,
目前进入课堂教学变革阶段。2)教育信息化是一个庞大的生态体系,
“政
府主导,多方参与”的格局即将形成,共享 2015 年 2000 亿元市场蛋糕。


#relatedReport#
相关报告

现代课堂/未来教室解决传统课堂教学痛点,打破课内外割裂,得三尺讲
台者得天下。传统课堂教学痛点一:把最难的部分留给学生课外解决,成
就学霸君刚需;二:传统课堂上老师只照顾了三分之一的学生,并孕育了
庞大的课外辅导市场。现代课堂中,课堂互联网拥有最多、最有价值的教
学行为数据, 得三尺讲台者得天下。



硬件是基础,2014 年全国 PAD56 万台,渗透率不足 1%。我们预计国内 PAD

#emailAuthor#
分析师:

和校园 WIFI 相关硬件铺设在未来 10 年会大发展;2)平台是一个连接教

丁婉贝

学管理、内容资源管理和大数据管理的 O2O 教育解决方案和生态体系,群

021-38560742 dingwanbei@xyzq.com.cn 雄逐鹿,参与者有想做集成解决方案的大平台公司,以及从作业、论坛或

S0190515020001
#assAuthor#
张衡
021-38565853
hengzhang@xyzq.com.cn
S0190515020001

硬件-平台-内容构成的课堂互联网生态逐渐成型,
平台入口价值巨大。
1)

者社交等某个小的方面切入的中小公司;3)内容重要性后续凸显。更有
用的课本学本、测试题是课堂互联网能够发挥作用的有力保证。


投资建议:互联网+持续推进,我们强烈看好互联网对 K12 课堂的深度变
革将开启一个庞大的课堂互联网生态体系。我们认为,在硬件、平台和内
容三个维度上耕耘的公司都将受益于正在爆发的中国 K12 教育信息化和

贺华平 hehp@xyzq.com.hk 课堂互联网用户培养初期的市场红利。而长远地看,我们看好目前正切入
平台层面、打造整体教育信息化解决方案、积极培养用户习惯的公司。


重点标的:
目前课堂互联网生态在中国渐成型,
但整体产业处于发展初期,
鹿死谁手尚难有定论。因此,我们建议投资者积极把握在线教育的整体主
题性投资机会的同时,积极部署两类公司:1)具备产品创新等内生能力,
并在课堂互联网领域耕耘已久,具备一定先发优势的公司,首推网龙
(HK0777)
、中南传媒(601098)
,积极关注凤凰传媒(601928)
、科大讯

(002230) 2)
; 具备教育领域的并购整合实力的公司,
如立思辰
(300010)

拓维信息(002261)
、全通教育(300359)
,新南洋(600661)
、方直科技
(300235)




风险提示:
在线教育正处于行业发展早期,
产品模式和盈利模式有待验证。

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

行业深度研究报告





1、中国 K12 教育信息化挺进课堂教学环节........................................................... - 3 1.1、中国 K12 教育信息化加速发展,挺进核心的课堂教学环节 ................... - 3 1.2、多元参与教育信息化,共享数千亿大蛋糕............................................... - 5 2、课堂和课外:从割裂走向融合,课堂主导力在增强 ....................................... - 6 2.1、传统课堂模式下痛点多,且课堂与课外割裂........................................... - 6 2.2、现代课堂/未来教室解决传统课堂教学痛点............................................. - 7 2.3、大数据打破课内外割裂,得三尺讲台者得天下 ....................................... - 9 3、课堂互联网生态逐渐成型,平台入口地位至上............................................. - 11 3.1、硬件-平台-内容构成的课堂互联网生态逐渐成型 ................................. - 11 3.2、课堂互联网生态圈以硬件为基础 ............................................................ - 12 3.3、平台入口地位至上,教学平台入口居前................................................. - 13 3.4、数字化的内容和测评是在线教育发展的有力保证 ................................. - 15 4、投资策略 ............................................................................................................ - 17 4.1、看好具备产品创新能力或者并购整合能力的公司 ................................. - 17 4.2、中南传媒:课堂教学变革时代的领航者,具备平台入口先发优势 ..... - 17 4.3、网龙:软硬结合+产品力十足+互联网思维............................................. - 18 4.4、立思辰:转型轨道驶向教育市场,外延发展迅猛 ................................. - 18 4.5、拓维信息:持续外延布局在线教育业务,发展潜力可期 ..................... - 19 4.6、全通教育:从家校通转型在线教育,资源整合能力强 ......................... - 19 图 1、教育机构金字塔模型 ..................................................................................... - 3 图 2、国内小初高学校举办者结构(2012 年)..................................................... - 3 图 3、教育信息化进阶:挺近课堂教学 ................................................................. - 3 图 4、教育信息化的整体解决方案 ......................................................................... - 3 图 5、接入互联网学校百分比 ................................................................................. - 4 图 6、城镇学校带宽情况 ......................................................................................... - 4 图 7、国家教育信息化投入规模预测 ..................................................................... - 5 图 8、我国教育支出占 GDP 比重不断上升 ............................................................. - 5 图 9、国家每年 2 万亿多教育投入 ......................................................................... - 6 图 10、课外辅导市场规模约为 2000 亿,增长稳定.............................................. - 6 图 11、传统课堂把难度最大的留给学生 ............................................................... - 7 图 12、传统课堂弊端孕育了庞大的课外辅导市场................................................ - 7 图 13、以混合学习方式进行教学有益于提高数学成绩........................................ - 8 图 14、翻转课堂对传统课堂的颠覆 ....................................................................... - 9 图 15、传统课堂:从教学,到课外的作业、习题、辅导 .................................... - 9 图 16、教学范式的改变:翻转课堂与传统课堂的对比...................................... - 10 图 17、课堂互联网生态系统:硬件-平台-内容.................................................. - 11 图 18、电子白板 2007-2014 销量与渗透率 ......................................................... - 12 图 19、2014 全国 PAD 数量与渗透率 .................................................................... - 13 图 20、天闻数媒 PAD 行业占有率 ......................................................................... - 13 图 21、海外课堂互联网的各类平台列举 ............................................................. - 14 图 22、培生教育:从平台到内容的全方位布局.................................................. - 15 图 23、内容的分类 ................................................................................................. - 16 表 1、学霸君数据 ..................................................................................................... - 7 表 2、培生各产品学生用户增长情况(单位百万)............................................ - 15 表 3、附录:中国信息化教育政策概览 ............................................................... - 21 请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 2 -

行业深度研究报告
报告正文

1、中国 K12 教育信息化挺进课堂教学环节
1.1、中国 K12 教育信息化加速发展,挺进核心的课堂教学环节
教育机构金字塔模型:教学—学校管理—治理机制(举办者)
。每一个教育机构
都可以拆分为从举办者-管理-业务的这样一个金字塔模型。对应到 K12 的义务教
育阶段,这个金字塔模型的举办者主要是政府,而后延伸出各个公立中小学的校
长任命、管理、招聘和学籍等一系列的教务管理,最后到了体制内学校最核心的
业务--课堂教学。
图 1、教育机构金字塔模型

图 2、国内小初高学校举办者结构(2012 年)

数据来源:兴业证券研究所

数据来源:教育部、兴业证券研究所

教育信息化的核心:学校的核心业务即教学环节插上信息化的翅膀,最终提高教
育产品和服务的生产效率。因此,正如医疗信息化的核心是诊疗流程的信息化一
样,在学校的网络等基础设施、基于学生学籍等信息管理的教务软件达到一定程
度的渗透率之后,必然进入到最终、也是最核心的教学环节。
教育信息化进阶:
挺近课堂教学。
中国 K12 的教育信息化从基础设施的初级铺设、
教务系统的基本完成建设,目前正开始进入建设教学信息化的整体解决方案的阶
段。
图 3、教育信息化进阶:挺近课堂教学

数据来源:兴业证券研究所

图 4、教育信息化的整体解决方案

数据来源:培生集团、兴业证券研究所

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 3 -

行业深度研究报告

基础设施:校校通渗透率较高,班班通网络稳步推进。基础设施包含从学校的网
络、带宽、硬件,到基础的底层数据管理都是学校教育信息化的最基础设施。
1)
“宽带网络校校通”基本实现,渗透率较高。2013 年 8 月 19 日教育部下发文
件,建立教育信息化工作月报制度。根据教育信息化工作月报披露的数据,2014
年接入互联网中小学从 2013 年的 79%上升到 82%。
城镇学校带宽 2014 年整体小于
4M,预计在 2020 年提速到大于 10M。
2)班班通网络开始稳步推进。目前全国基础设施铺设进程不一致,作为全国先锋
的浙江省截至 2015 年 1 月底,全省 95%的中小学已实现千兆宽带接入,较 11 月
底增加 10%,达到 5923 所,82.2%的学校已实现教室百兆通达。全国层面上,我
们认为,随着三通两平台的加速推进,到 2015 年教室网络接入率预计约为
40%-50%。
图 5、接入互联网学校百分比

图 6、城镇学校带宽情况

数据来源:教育部、兴业证券研究所

数据来源:教育部、兴业证券研究所

基于学籍管理等信息管理的教务软件基本完成建设。教务层面,涉及到学校教职
工管理、行政管理和基础的学生信息管理。全国中小学生学籍信息管理系统已在
各省基本完成部署。截止到 2013 年 9 月底,已有 28 个省份基本完成了全国学籍
管理系统的安装。2014 年 11 月,全国中小学生学籍信息管理系统已为 1.7 亿学
生建立电子学籍档案,完成省内转学 507 万人、跨省转学 62.6 万人。

课堂教学信息化刚开启:硬件主导成为过去,相关集成教学解决方案正当时。
1) 课堂硬件:经历多媒体教室、电子白板时代,走向 1 对 1 平板时代。中国 K12
教育信息化一直以来以最容易看得见的硬件投入为主导,而硬件作为基础条
件,目前尚未实现完全的铺设。


多媒体教室存量高,但非常态化教学。截至 2014 年 10 月底,全国义务
教育阶段学校中,配备多媒体教学设备普通教室 225 万间,占普通教室
的 59%,73%的学校已实现至少拥有一间多媒体教室。经历了 10 多年的发
展,多媒体教室存量较高,但并未成为老师常态化教学工具。



教室里的大屏未来更加多元,电子白板渗透率 30%步入成熟期。2014 年
预计全国电子白板销售量达到 100 万台,渗透率达到 29%。但与美国电子
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 4 -

行业深度研究报告
白板 80%的渗透率相比仍存差距。
但我们认为教室大屏作为显示屏而非交
互屏是一个趋势,大屏会更加多元,投影屏、电视机皆有可能。


1 对 1 平板硬件基础刚开启。PAD 目前是全球发展趋势,课堂交互硬件的
迭代从台式电脑、到笔记本再到平板电脑,其形态不断接近纸质课本。
根据教育部数据,小初高 PAD 铺设数量在 2014 年为 50-60 万,相较于 2
亿多的学生而言,才刚刚启动。而根据《地平线报告》分析的全球趋势,
在全球 PAD 的教学使用中,学生自带设备(BYOD)是一个趋势。

2) 基于教学信息化的相关集成解决方案正当时。只有硬件而没有软件的相应的
支撑成为过去教学信息化无法真正地进入教常态的重要原因。因此,出版社
都在数字化转型、IT 技术和教育人才相结合的更多互联网教育公司的出现,
将推动教学环节相关解决方案的铺设,并带动教学环节的信息化进入常态化
教学。
(注:对教学信息化整体解决方案做涉及到的底层系统架构、教学平台
UI、基于课程和测评等内容,将在下文详解。


1.2、多元参与教育信息化,共享数千亿大蛋糕
教育信息化是一个庞大的产业。3 亿多受教育人口,2.6 亿在校学生,1400 多万
教师,从小学到大学各种课程多达几千门。教育本身是一个受众庞大的产业。而
从教育机构金字塔模型可以看出,教育信息化本身可能带动从基础设施、教务管
理、数据管理、内容管理再到最核心的教学,涉及到通讯、软件集成开发、教学
交互设计、教学内容资源开发等方方面面的细分产业和众多的国企、
民企参与者。
国家在教育信息化方面的投入将不断增加,预计在 2015 年达到 2000 亿元。我国
教育支出占 GDP 比重不断上升,从 2003 年的 2.16%增长到 2012 年的 4.08%水平,
达到了 2.2 万亿元。国家《教育信息化十年发展规划》
(征求意见稿)曾提出“各
级政府在教育经费中按不低于 8%的比例列支教育信息化经费”
,预计全国每年教
育信息化经费将达两千亿。
图 7、国家教育信息化投入规模预测

数据来源:教育部、兴业证券研究所

图 8、我国教育支出占 GDP 比重不断上升

数据来源:教育部、兴业证券研究所
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 5 -

行业深度研究报告

“政府主导,多方参与”的多元化投入格局初步形成,国企民企各有优劣势。国
家教育部主管教育信息化工作的副部长杜占元曾说:
“教育信息化这么伟大的事
情,仅仅依靠教育界内部力量去干是干不成的。我们要通过新的机制吸引企业等
多方面力量参与到教育信息化过程中,让大家共同参与、共同发展”
。我们认为,
未来更多的教育技术公司基于其在技术创新中的主体地位,市场将在资源配置中
起决定性作用。教育信息化时代的到来,意味着更多有技术创新实力的国企、民
企将参与到中国教育变革中,体制内教育最核心的业务——教学也可以让民企等
多元主体来参与。随着网龙等民企大力进入教育信息化领域,各地在加大投入力
度的同时,
积极吸引社会团体、
企业支持参与教育信息化建设,我们认为, “政

府主导,多方参与”的多元化投入格局初步形成。

2、课堂和课外:从割裂走向融合,课堂主导力在增强
2.1、传统课堂模式下痛点多,且课堂与课外割裂
传统课堂模式下,且课堂与课外割裂。基础教育由于义务教育的特征,其时间段
被分割为由政府负担的学校内教育和学校外的课外辅导机构教育这么两段割裂的
时间学校内教育的学习需求是自上而下的。基础教育作为义务教育,学校内课堂
教育由政府负担,教育投入的增长是学校内教育市场规模增长的关键驱动力。而
学校外教育的学习需求是家长/学生自下而上的自发教育需求,
是作为学校教育的
补充。该部分费用由有家庭支出,因此家庭可支配收入提升和教育支出占比的提
升是该市场规模增长的关键驱动力。
图 9、国家每年 2 万亿多教育投入

数据来源:教育部、兴业证券研究所

图 10、课外辅导市场规模约为 2000 亿,增长稳定

数据来源:IDC、兴业证券研究所

传统课堂教学痛点一:把最难的部分留给学生课外解决,成就学霸君刚需。根据
布鲁姆教育目标分类学,识记和理解知识的难度是比较小的,而对知识的应用、
分析和评价进而产生创造性能力是难度较大的。在我们传统课堂模式下,老师在
课堂主要是知识讲授和学生识记,偏向于授业。而基于知识的应用和分析,主要
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 6 -

行业深度研究报告
是让学生通过课外时间的作业和习题去掌握。这使得学生在课外时间面临很大的
学习困难,需要非常多的线下家教辅导、线上学霸君等课外辅导,因此类似学霸
君等工具正式满足了学生的这种刚需。
图 11、传统课堂把难度最大的留给学生

表 1、学霸君数据

数据来源:兴业证券研究所

资料来源:兴业证券研究所

传统课堂教学痛点二:老师只照顾了三分之一的学生,并孕育了庞大培优和补差
的辅导市场。传统的齐步走的课堂教学,在上课时只照顾了中间的三分之一学生
的学习情况。而最优秀和最差的三分之二的学生,老师很难去照顾。这也正如我
们看到的课外辅导市场的现象是相匹配的,要么是类似好未来的培优,要么就是
学大的 1 对 1 差生辅导。这两类人的需求目前很难被传统课堂老师满足。
图 12、传统课堂弊端孕育了庞大的课外辅导市场

数据来源:兴业证券研究所

2.2、现代课堂/未来教室解决传统课堂教学痛点
现代课堂/未来教室:我们认为随着科技的发展,未来教室的硬件、软件都可能
进一步出现颠覆性的变化。而根据《地平线报告》的数据,未来一两年,全球趋
势的现代课堂即为以云计算为基础的“一对一 Pad 教学/也即国内的电子书包”
将成为主导。
教育技术的意义在于增加了师生课堂的互动,帮助老师及时了解课堂教学效果。
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 7 -

行业深度研究报告
基于强大的 Pad 硬件的现代课堂,搭配集成的教学解决方案和教学交互设计,比
传统上的“电子白板+答题器”等不断迭代的现代教育装备,更加能够辅助老师在
课堂去了解每一位学生的学习进度,增加师生的课堂互动,老师可以及时得到每
个学生的学生反馈的同时,也提高了学生的课堂参与感。因此,基于 Pad 软硬件
的现代课堂实现了以教师为中心,帮助教师了解学生学习进度,由教师进行教学
内容调整的个性化学习,帮助精准掌握学生的学习情况,并及时进行授课内容和
方式的调整,解决了传统课堂“老师只照顾了三分之一的学生”的痛点。
混合学习,即是面对面教学和在线学习结合起来,是美国最为普及的在线教育模
式。据资料显示,美国已经有 24 个州采用了混合学习的教学模式。混合学习的模
式让面对面与虚拟学习环境协同作用,允许教师深化学生的个性化学习体验,学
生可以利用课堂时间进行基于项目的小组沟通、学习,课余时间上网阅读,观看
教学视频和其他学习材料,是线上和线下两种不同环境下的学习优势互补,达到
最佳的教学效果。美国基于混合学习的代数 I 课程的学习数据表明,混合学习比
传统教育学习效果更显著,能够把学生的成绩提高 8 个百分位数。
图 13、以混合学习方式进行教学有益于提高数学成绩

数据来源:地平线报告、兴业证券研究所

翻转课堂,归根到底是混合学习的一种最新的形式,解决了传统课堂把最难的部
分留给学生课外解决的痛点。
未来通过录制的微课等形式的电子课本/学本,
让学
生自己把知识消化,这样老师就不需要讲知识了,可以节省很多教师资源,让老
师把精力更大地留在难度高的部分。这是教学效率的极大的提升,把老师的时间
都用在教学生举一反三的应用能力和创造力上。可汗学院的流行就是翻转课堂实
践的例子。可汗学院提供在线教学视频,学生课外通过观看可汗学院的视频与做
相关知识点的习题来进行学习。老师在可汗学院的评估监测系统可以掌握学生学
习的大数据:他们可以知道学生在哪个知识点停留的时间最长,做习题的速度与
质量。而可汗学院一个很重要的模式是“满十分前进”模式。学生在每个章节,
每个知识点必须在练习上达到十分满分才可以进入到下一个章节的学习。在这种
系统的设计下,即使是拿了 95 分的学生也可以知道自己 5 分的缺漏到底在哪里。
线上学习对线下学习的反馈让老师在课堂上更有针对性地进行教学,提高教学效
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 8 -

行业深度研究报告
率与质量。
图 14、翻转课堂对传统课堂的颠覆

数据来源:兴业证券研究所

2.3、大数据打破课内外割裂,得三尺讲台者得天下
K12 传统教学范式下的学习流程:从课堂教学,到课外的作业、习题、课外辅导。
从一个 K12 学生的学习时间来拆分,一般 K12 教育的过程拆分为课堂教学和课外
学习两个部分,亦可细分为课堂教学、课下作业、自购辅导习题、培训辅导四个
环节。我们在《在线教育系列专题二:在线教育产品层出不穷,主题投资机会不
断》中认为,在线教育的四大切入点课堂教学、作业、习题、辅导中,课堂教学
的在线化是重中之重,但由于它涉及到教育信息化这个庞大的体系,因而其相对
于课外的作业、习题和辅导的在线教育变革会更慢。
图 15、传统课堂:从教学,到课外的作业、习题、辅导

数据来源:兴业证券研究所

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 9 -

行业深度研究报告
“翻转课堂”等新教学范式的普及,直接影响到课外市场的业态。我们认为,作
业、习题和课外辅导,作为课堂教学的延续部分,其未来模式发展受到“翻转课
堂”等课堂教学范式变化的影响极大。比如,采取“翻转课堂”的教学模式,学
生课外时间将进行过去课堂时间对知识的吸收和理解,而课堂则进行师生互动、
掌握知识的应用能力,因此相应的课外市场的业态将发生变化。
图 16、教学范式的改变:翻转课堂与传统课堂的对比

数据来源:兴业证券研究所

课堂互联网掌握 8 小时学生数据,
向课外延伸能力在增强,
得三尺讲台者得天下。
1) 课堂互联网拥有最多、最有价值的教学行为数据。由于 K12 的义务教育特征,
以及学生自制力低、依然需要课堂环境和老师的引导,因此课堂教学占据 K12
学生大部分时间(大约 8 小时)
,因而随着课堂互联网时代的到来,进入课堂
互联网生态系统的相关公司将拥有最多、最有价值的老师、学生的教学行为
数据。
2) 课外由于 2C、市场化程度高,更容易线上化。正如我们在《在线教育系列专
题二:在线教育产品层出不穷,主题投资机会不断》中认为的,课下作业的
在线化
(如帮助老师线上组卷、
批改) 学生习题库

(如各种线上的智慧题库)

线上课外培训和辅导,在 2013 年兴起的这波在线教育浪潮中,发展迅猛。而
类似一起作业、猿题库和学霸君等从各个不同角度切进去的课外线上在线产
品在一级市场都受到资本的热捧。
3) 大数据融合课堂和课外,得三尺讲台者得天下。随着在线学习、在线做题、
在线交流时代的到来,基于学校内积累的大数据,相关公司就可以精准地向
课外家长愿意付费的 2C 业务去延伸,课堂教学和课外辅导、学习产品,通过
大数据,进行融合。课堂教学 8 小时的学生行为数据,将成为课外教育的重
要依据。通过课堂向课外导流,两边融合度在增强。正如我们看到的美国市
场,在发展数字教育和课堂互联网 20 多年后,海外培生集团等公司通过数字
化教育产品将接触学生的时间从 2B 的课堂市场延续到 2C 的课下市场有关。
培生在 2006 年收购线上辅导公司 Tutorvista 就是一个典型的例子。据
No1Reviews 网站针对美国在线辅导网站进行的评分中,Tutor Vista 位列第
一,次之是 Tutor.com。
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 10 -

行业深度研究报告

3、课堂互联网生态逐渐成型,平台入口地位至上
3.1、硬件-平台-内容构成的课堂互联网生态逐渐成型
课堂互联网生态系统:硬件-平台-内容。在课堂互联网生态系统中,硬件是基础,
全球而言,硬件处于一对一 PAD 时代;而平台层最考验产品实力,是一个集成了
教学管理、内容/资源管理和大数据管理的解决方案,
具备更加智能化和交互性的
特征而实现智慧教育;内容/资源是核心,更有用的课本学本、测试题是信息化教
育能够发挥作用的核心。
图 17、课堂互联网生态系统:硬件-平台-内容

数据来源:Promethean、兴业证券研究所

课堂互联网的生态才逐渐在成型。从我们第一部分的分析中可以看到,中国教育
信息化经历了最早的校园通网络、学籍管理等功能的教务管理系统,目前正在进
入班级通网络,以及课堂软件(包含教学、内容管理和大数据管理)的这样一个
课堂变革阶段。而经过 2011 年以来,国内提出电子书包至今,我们看到相关的班
级网络、资源平台和教学平台、大数据平台都在串联,逐渐形成了一个产业生态。
课堂互联网依然处于培养用户习惯的初级阶段。与产业生态刚刚在形成的节奏相
一致的是,目前行业的开拓者也仍然处于培养老师、学生通过 Pad 去教学的用户
培养阶段。同时,课堂教学的数字化和在线化,针对的是课堂的 8 小时的教学过
程,改变围墙内的行为习惯,需要至上而下的推动力,因而离不开政绩驱动。
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 11 -

行业深度研究报告

3.2、课堂互联网生态圈以硬件为基础
课堂教学 O2O 从教育信息化开始,硬件投入是一个大的基础条件。目前硬件投入
经历电子白板时代,走向 1 对 1PAD 教学时代。从 2004 年开始便有学校引入电子
白板,并经历了 10 年的电子白板相关硬件的大规模引入。
过去几年开始的教育信
息化建设带来了“三通两平台”
,K12 校园开始更大规模铺设智能硬件、校园网络
和学习基础软件设施。随着硬件和基础软件铺设逐渐达到一定的量,未来五年基
于 wins 系统的电子白板和基于 pad 平板的电子书包“1 对 1”的相关课堂教学应
用将迎来春天。不同于电子白板不论是硬件还是内容在国内都已经较有积累,基
于 pad 平板的电子书包 对 1”
“1
是全球都在探索的发展方向,
但起硬件铺设较慢。
电子白板和 PAD 教学兼容性差。由于白板是基于 WINDOWS 的,而 PAD 目前主要还
是安卓或者苹果,如果学校使用的话 1 对 1 pad 教学,就必须把白板割裂开来,
两套系统无法兼容。
我国电子白板销量与渗透率逐年递增,但与美国仍有差距。我国电子白板的销量
与渗透率从 2007 年到 2014 年呈爆炸性增长。2014 年预计全国电子白板销售量达
到 100 万台,渗透率达到 29%。但与美国电子白板 80%的渗透率相比,仍存在比较
显著的差距。
图 18、电子白板 2007-2014 销量与渗透率

数据来源:兴业证券研究所

1 对 1PAD 教学是国际发展趋势,未来将推动国内 K12“混合式教学”的发展。目
前 1 对 1 pad 教学是一个全球看好并且都在探索的方向,其中美国和新加坡探索
较为领先。电子书包开启课堂教育变革,1 对 1 实现个性化。电子书包带来的 1
对 1 教学,是全球课堂教育的发展趋势。每个学生和平板 1 对 1,使得每个学生
都有自己的账号参与到课堂学习中,保证学生课堂的参与度,同时课堂大数据对

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 12 -

行业深度研究报告
学生的随堂测试结果给予及时反馈,老师可以实时对课堂教学进行补救,真正带
来了个性化教学,让老师照顾到所有的学生。
我们预计国内 PAD 和校园 WIFI 相关硬件铺设在未来 10 年会大发展。由于 PAD 硬
件投入成本比电子白板教室硬件投入高得多,因此其渗透率上升会比电子白板缓
慢。基于 PAD 的教学平台和内容的相关应用也会在后续迎来更快速的发展,此领
域的领先公司天闻数媒(中南传媒控股子公司)将受益于行业黄金发展期到来。
图 19、2014 全国 PAD 数量与渗透率

图 20、天闻数媒 PAD 行业占有率

数据来源:教育部、兴业证券研究所

数据来源:教育部、兴业证券研究所

3.3、平台入口地位至上,教学平台入口居前
课堂互联网,不似我们在《在线教育系列专题一:从美国在线教育进程看中国教
育数字化和在线化变革前景》
中提到的美国的诸多蓬勃发展的虚拟网络 K12 学校,
而是把线上的交互和课堂教学的应用要结合起来的一种深层次的变革。
平台是课堂互联网将线上交互和课堂教学应用相结合的核心,是一个连接教学管
理、内容资源管理和大数据管理的平台,一个 O2O 教育的综合解决方案,一个庞
大的生态体系。
目前的参与者我们认为可以分为野心巨大的想做大平台的公司,以及从教学、作
业、论坛、L&S、或者社交等某个小的方面切入的中小公司。
1)大公司比如,网龙在软硬一体的业务模式下,想打造一个集成解决方案
(Integrate solution)
,形成课堂互联网的一个大的生态系统;比如中南传媒的
天闻数媒,基于 2012 年以来在教学平台的体验和用户反馈的积累深厚,
打造内容
资源、数据管理的整个闭环的野心。
2)中小公司比如,比如爱班网、一起作业、优学向上等向课堂教学某一个领域切
入的服务提供商。
平台市场整体格局而言,我们认为是非常散乱的,都处于尝试阶段,还未能形成
美国那样的一个开放的互相兼容的平台体系。1)教学管理平台,作为课堂教学
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 13 -

行业深度研究报告
的第一入口,拥有教学行为数据,目前想做大体系/大生态的公司都在切入。但由
于教师的课堂教学行为非常个性化,教学平台作为课堂教师和学生交互的工具平
台,目前对于国内公司的平台来说,如果提高 UI 设计,提高教师的易用性,降低
教师培训的成本,成为重中之重。2)内容资源管理平台,处于区域分割的散乱状
态。大部分省份初步建成省级教育资源公共服务平台。由于目前国内电子书包的
发展以学区为单位,因此目前资源平台整体处于区域分割的散乱、各自封闭的状
态。但总体上,从国家、省级到区域云,各个层级的教育资源云平台都在建设中。
3)大数据管理平台,目前处于非常初级阶段。大数据需要前面几个环节的沉淀,
只有形成了大量的教学行为数据,才会有强大的后台分析能力相匹配。
教学管理平台,作为课堂教学的第一入口,价值巨大。教学管理平台,作为把线
上的交互和课堂教学的应用要结合的上课的重要入口,其竞争核心是更加交互的
产品模式。目前国内在做教学平台的公司非常多,2012 年推出电子书包以来,如
何让老师和学生通过 PAD 去提升课堂教学效率、
去增加课堂互动,
包括天闻数媒、
网龙等多家公司在做这个教学管理平台。然而,对于国内公司的平台来说,如何
提高课堂交互还不太成熟,比如 1)在上面自己做一道数学题,不会时系统会提
示。2)同学、老师形成社区性质的,一起来讨论一个话题等等功能设计。
对比美国市场,经历了 20 年的数字教育发展,其教学平台已经走向了在线化、
社交化。很多学校都提供混合在线教育产品,各个不同层次的教学平台在不断地
互相开放和兼容。比如,2011 年 7 月,培生集团将其针对 K-8 数字和阅读的教学
软件 SuccessMaker,在线化和网络化,培生集团负责维护数字内容和学生数据。
比如,Edmodo 是美国新学期苹果商店教育类下载排名 TOP20 的 APP。
图 21、海外课堂互联网的各类平台列举

数据来源:兴业证券研究所

海外公司案例:培生集团--从平台到内容的全方位布局。作为美国最大的教育出
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 14 -

行业深度研究报告
版集团,培生教育业务涵盖 K-12 教育、高等教育、职业教育,拥有包括美国和国
际的、包括公立学校和个人消费者的最大目标客户群体。
培生从 1998 年开始数字
化出版转型,并在此后的 20 余年时间里进行了数十次的数字化方面的教育并购,
并实现各个教育软件细分市场的全产品链布局,2015 年预计其数字业务占比将达
70%。
2013H 其主要产品用户情况:
SchoolNet 课程管理系统 : 万;
830
PowerSchool
SIS:1300 万。
图 22、培生教育:从平台到内容的全方位布局

数据来源:培生教育、兴业证券研究所

表 2、培生各产品学生用户增长情况(单位百万)

数据来源:培生教育、兴业证券研究所

3.4、数字化的内容和测评是在线教育发展的有力保证
内容/资源是核心,更有用的课本学本、测试题是课堂互联网能够发挥作用的核
心。我们认为,目前出版社数字化发展的落后是制约优秀内容的重要因素之一。
而随着互联网的快速发展,我们认为,各种教师分享的 UGC 内容,和优秀的互联
网内容将成为课堂教学内容的重要补充。
从内容的产生方式来看,内容大致分为 UGC、PGC 和 Open Source。1)UGC(User
Generated Content)是指老师来创造内容的生产模式。2)PGC(Professional
Generated Content)是指出版社等专业机构来创造内容的生产模式。3)Open
Source,主要指学校老师可以自由接入网络的优秀内容资源来进行备课。
PGC,指出版社等专业机构来创造内容的生产模式。在数字化时代,出版社也在进
行数字化改造,将纸质教材/教辅改造成 APP 等形式。但目前国内出版社在数字化
发展方面依然大大地滞后于海外发展国家。
Open Source。在美国,学校老师可以自由接入网络的优秀内容资源来进行备课。
内容从产品的角度可分为学习视频、教育工具和文档资料。1)学习视频本质上是
线下教学的线上转移。内容与线下课堂内容无差别,只是面对对面授课变为远程
虚拟授课。2)教育工具指如针对提高学习、记忆效率、查漏补缺等为学习过程提
供辅助的一类产品。这类产品形态多样,代表性产品包括背单词型产品、题库型
产品、笔记型产品等。3)文档资料主要以资料库的形式而存在。

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 15 -

行业深度研究报告
图 23、内容的分类

数据来源:天拓咨询

UGC。现在国内最大的 UGC,就是老师自己做的微课。国内微课—老师制作能力在
提升,政府通过比赛在推动,以及鼓励教师分享内容。截至 2015 年 1 月底,共有
105 万名教师、180 万名学生在国家教育资源公共服务平台开通空间。而微课制作
门槛比较低, Prezi 、Power Point 等都可以搞定。现阶段全国大兴微课大赛,
通过参赛交流,老师们可以提高课件,微课的制作水平。当老师的微课、文档、
习题等内容达到一定的量,就可以形成一个资源交易平台。
案例 1:Teachers Pay Teachers(下简称 TPT)是世界上首个、也是最大的开放
教材平台。教育工作者可以在上面购买、销售、或是分享自己的原创资源,包括
课程规划、考试内容、教学指导、工作规划等等,可以说,TPT 是一个能让教育
工作者获得成功的大社区。在美国,就有一位名叫 Deanna Jump 的幼儿园老师通
过在互联网上销售自己 8 美元一份的教材成为了百万富翁,因为她的教材有 16
万人购买,而她销售教材的平台即不是 eBay,也不是淘宝天猫这样的传统 C2C 交
易平台,而是著名的 Teachers Pay Teachers。
案例 2:海外微课平台 ShowMe。Showme 是一个非常棒的学习和教学平台,也是一
个非常棒的 APP。如果你想跟其他人分享你的知识和技能,那么,用移动终端以
及你安装的这个 Showme APP,你可以录制你自己的课程,并将其上传到 Showme
平台上去。使用方法之简单,就像使用一张白纸向坐在你旁边的同学讲解一道例
题一样。
案例 3:国内的微课平台。微讲台(www.weijiangtai.com)是一款个性化的微课
程学习及互动分享手机应用,用户可以免费阅读学习几千门不同学科范畴的精品
课程,还可以与同学、老师以微话题和即时对话的方式互动分享。

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 16 -

行业深度研究报告

4、投资策略
4.1、看好具备产品创新能力或者并购整合能力的公司
互联网+持续推进,我们强烈看好互联网对 K12 课堂的深度变革将开启一个庞大
的课堂互联网生态体系。从产业链的角度,我们认为,在硬件、平台和内容三个
维度上耕耘课堂互联网的公司都将受益于正在爆发的中国 K12 教育信息化和课堂
互联网用户培养初期的市场红利。而长远地看,我们看好目前正切入平台层面、
打造整体教育信息化解决方案、积极培养用户习惯的公司。
目前课堂互联网生态在中国渐成型,但整体产业处于发展初期,鹿死谁手尚难有
定论。因此,我们建议投资者积极把握在线教育的整体主题性投资机会的同时,
积极部署两类公司:1)具备产品创新等内生能力,并在课堂互联网领域耕耘已
久,具备一定先发优势的公司,首推网龙(HK0777)
、中南传媒(601098)
,积极
关注凤凰传媒(601928)
、科大讯飞(002230)
;2)具备教育领域的并购整合实
力的公司,如立思辰(300010)
、拓维信息(002261)
、全通教育(300359)
,新
南洋(600661)
、方直科技(300235)

风险提示:教育是一个慢热的行业,同时在线教育正处于行业发展的早期,产品
模式和盈利模式的验证和稳定尚需时日。

4.2、中南传媒:课堂互联网时代的领航者,占据平台入口


我们在 2014 年 3 月 24 日《中南传媒:数字教育变革时代的领航者,未来中

国的培生》报告中,对中南传媒在线教育产品模式和核心优势进行剖析,认为公
司未来有望成为 K12 课堂互联网的平台型公司,
通过学习管理平台占据入口价值,
首次覆盖给予公司“买入”评级。当前时点,我们重申推荐。


华为股份转让并不影响双方继续开展战略合作。 华为受让部分股权并不影
1)

响华为与天闻的合作,
华为依旧是公司重要战略合作方,
天闻团队结构不受影响。
2)2015 年,公司提出了国际化战略,其与华为的合作将继续帮助双方更好地进
军国际教育市场;3)公司对天闻的股权占比进一步提升,增强了天闻未来股权激
励、外延并购的运作空间。


15 年公司将在在线教育和养老业务持续发力。主要拓展方向:1)公司将积

极探索申请在线支付牌照,通过在线支付作为解决校园消费和老年消费的渠道,
建立 O2O 的闭环消费圈;2)公司积极介入“三通两平台”建设,加速天闻数媒
数字教育整体解决方案的市场推广,2015 年力争新拓展 8—10 个收入过 2000 万
元的区域教育云平台,扩大 AiSchool 联盟,最终实现以样本校带动样本区发展;
3)在老年产业业务上,公司将以全国发行量最大的老年报纸《快乐老人报》为基
础,配合与韩国大邱市政府的合作,辅以外延方式积极推进。
未来看点多:1)天闻数媒持续爆发能力强。在 2014 年拓展至 500 多个单校,
6 个学区,综合来看,公司目前进入多个学区和单校,大约覆盖到 1000 多所学校
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 17 -

行业深度研究报告
的 5-6 万个用户,占全国 Pad 市场份额超 10%。2)2015 年将进一步快速扩张。
产品方面,公司在 AiSchool 单校产品和区域云产品的基础上,2015 年将依托“三
通两平台”建设的大势,进一步向三四线城市进军。3)进入内容运营:在 14 年
公司成功获得湖南省教育信息化试点县南县中小学数字教育十年的独家开发运营
权。


盈 利 预 测 与 投 资 评 级 。 预 计 公 司 15/16/17 年 全 面 摊 薄 EPS 分 别 为

1.05/1.28/1.56 元,
公司当前股价分别对应同期 22/18/15 倍 PE。
我们看好公司在在
线教育和养老产业上的积极推进,维持“买入”评级。


风险提示:教育行业相关政策变动风险;在线教育用户拓展可能不及预期。

4.3、网龙:进军课堂互联网,打造硬件、平台到内容的全生态布局
从领先游戏开发商、移动互联网平台商再起飞,进入智慧教育领域。公司于 2010
年设立全资子公司福建华渔教育科技有限公司,进入教育领域。公司在教育领域
的布局涵盖 K12、职业教育等。在 K12 方面,公司与富士康合作,针对 K12 教育
研发了教学平板
“101 同学派” 与华东师范大学、

北京师范大学等形成战略合作,
与人民教育出版社共同承接国家科技支持「学习资源数字出版关键技术与应用示
范研究」计划。在职业教育方面,向新华社、以及部分省市的行业、政府、事业
单位、企业等对象提供教学平台。
K12 领域:进军课堂互联网,打造硬件、平台到内容的全生态布局,有望成为市
场龙头。2014 年 11 月公司发布“101 同学派”
,正式进军课堂互联网领域。我们
认为:1)
“101 同学派”投入千余人,专为教育而生,更多地考虑到中小学生体
验,有望成为电子书包市场强有力的参与者。2015 年下半年 101 同学派有望迎来
规模化生产,成本预计控制在 1500 以内。2)公司计划用三个亿来在做教育资源,
通过自主研发、采购,并购以及开放 APP STORE 合作等多种途径来丰富内容。
自主研发内容丰富,比如根据不同用户群体的特征提供不同版本的教育资源,比
如微课程又分为专家版、明星版、钢铁侠版、卡通人物版等,抓住学生眼球。
盈利预测与估值:
游戏业务:公司 PC 端游戏稳定发展。1)我们预计新游戏的推出以及收入贡
献足够填补原有游戏的退化,PC 端收入增速保守预计保持在 10%左右;鉴于目前
《英雄之刃》的表现,2015 年收入增速有望超过我们预期。3)2015 年,我们预
计游戏利润贡献 3.94 亿人民币(4.93 亿港币)
,历史端游估值在 15-20 倍 pe 之
间,如果给予 20 倍的市盈率,游戏业务估值大概是 98.6 亿港币。
教育业务,华渔教育目前在一级市场估值约 30 亿元。公司 K12 业务未来 3-5
年,公司将专注于用户数和用户体验提升,不考虑盈利。虽然仍处于烧钱阶段,
我们认为市值目前只是在一定程度上反应了公司教育业务的估值,2015 年教育业
务的逐步推进将进一步打开公司市值空间,维持推荐。

4.4、立思辰:转型轨道驶向教育市场,外延发展迅猛


外延助力公司向教育行业领先者转型,在 K12 和职业教育领域深度布局。
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 18 -

行业深度研究报告


1)K12 板块:2013 年 1 月并购合众天恒,进军教学信息化领域。2012 年合

众天恒数字校园应用覆盖朝阳区 23 所学校。
并购整合后加强公司营销力量,2013
年立思辰教育云服务平台,
共覆盖朝阳 41 所学校,
推动区内优质教学资源的共享。
2014 年 11 月宣布收购敏特昭阳,在英语、数学等教学产品积累深厚,并公司原
有的教育信息化平台业务形成良好的协同效应。


2)职业教育:2014 年 3 月宣布收购乐易考,切入职业教育领域,目前处于

烧钱拓展用户阶段。乐易考成立于 2005 年,随着企业培训外包成为趋势,公司创
业处进入企业培训教育市场。基于对起企业用人的理解,以及较为丰富的企业的
招聘信息。公司随后切入 2B 职业教育领域,与省职业教育中心和高校合作,帮
助大学生用户解决就业问题。公司目前在学校的市场资源比较丰富。未来公司将
开发更多的测评工具、职业教育方面的微视频,为学生提供的服务。


我们预计,公司 2014~2016 年摊薄后 EPS 分别为 0.41、0.56 和 0.72 元;对应

2014~2016 年 PE 为 63 倍、46 倍和 36 倍;基于根据公司转型后成为教育行业领
先者的发展战略,进一步加快教育业务的并购步伐,转型速度有望超预期,维持
“增持”评级。

4.5、拓维信息:持续外延布局在线教育业务,发展潜力可期


拓维信息通过投资参股方式布局教育业务。 公司参股天天向上、
1)
菁优网校、

高能 100 等公司,把原本属于不同子行业的网络小班课堂、线上互动社区和标准
测评集中起来,全力开拓教育市场。2)天天向上是湖南省最大的官方教育管理云
平台项目提供商,其为湖南省各省、市、区官方教育部门开发的“人人通云平台”
是自 2012 年起响应教育部
“三通二平台”
而建设的,
平台为实名制,
主要为老师、
学生、家长提供集管理、学习、交流、分享的一体化服务。3)高能 100 拥有来
自于北大清华的优质师资,并在湖南省拥有百余所合作学校,覆盖 24 万生源,
配合网上产品,潜在市场广阔。


公司积极布局儿童在线教市场。公司切入儿童在线教育市场的方式是有声数

字阅读,即阅读能和公司游戏业务相结合,在将寓教于乐的理念融入到产品当中
去,15 年用户可能出现爆发式增长,将开拓新的蓝海领域。


公司正在持续向在线教育转型,依托庞大的校讯通线下渠道资源能力:1)公

司服务了近 25000 所中小学校、4000 所幼儿园、服务用户 1500 万、收费用户超
过 600 万;2)线下运营团队 1300 人,覆盖 15 个省,是国内最大的 0-18 岁在线
教育服务提供商,公司持续向在线教育转型值得期待。我们预计公司 15/16 年全
面摊薄 EPS 分别为 0.40/0.59 元,当前股价分别对应同期 45/30 倍 PE,继续维持
“增持”评级。

4.6、全通教育:从家校通转型在线教育,资源整合能力强


并购打造教育生态圈。 1)收购继教网,其旗下全国中小学教师继续教育网

为教育部首批推荐的“国培计划”网络培训平台,年培训超 200 万人次,是全国
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 19 -

行业深度研究报告
教师继续教育最大互联网入口;2)西安习悦旗下产品“家校即时通” “校园号”
“校园云”
“知了”由上至下覆盖高校到 K12,其校园渠道价值不可小觑;3)河
北皇典一直专注于河北地区的教育信息服务,其从事的移动家校互动信息服务产
品的推广和运营业务是公司形成教育生态圈的重要环节,
将扮演流量导入的角色。


公司“全课网”是公司产品整合与用户汇集主体。1)全课网可以同时给教师

和学生提供服务,并通过信息积累优势获得收益:一方面向校园端提供信息化工
具系统,为教师提供了好处,但在其中公司积累了 K12 学生群体的考试信息、
习题信息、学科练习、在校行为与消费等方面的数据;另一方面公司通过分析获
得的数据,向家庭端提供学习力评估报告、学科评测、个性化学习包和家庭教育
指导等免费或增值类收费服务。2)继教网可以为“全课网”提供教师入口和名校
资源,西安西悦可以提供校园入口,河北皇典可以导入流量,三者将与公司“全
课网”形成良好协同效应。


我们预计公司 15/16 年报表 EPS 分别为 0.60/0.67 元(未考虑外延并表贡献)


预计 15/16 年全面摊薄备考盈利预测为 1.19/1.42 元,当前股价分别对应同期
209/175 倍 PE,虽然估值相对较高,我们持续看好 K12 在线教育行业前景以及公
司依托“校讯通”向线上转型成功的可能,继续维持“增持”评级。

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 20 -

行业深度研究报告
表 3、附录:中国信息化教育政策概览
时间

2014年9月5日

2014年4月3日
2014年3月14日

政策和部署

主要内容

有效解决教育信息化面临的主要问题,提高教育信息化发展水平,必须从构建有效机制入手,
处理好政府和市场的关系,切实转变政府职能,推广政府购买服务,强 化企业在技术创新中的
杜占元在教育信息化相关建议
主体地位,使市场在资源配置中起决定性作用,并坚持应用驱动的原则,制定切实可行的改革
提案办理专题座谈会的发言
措施,保障教育信息化快速、健康、可持续发 展,为实现教育现代化和构建学习型社会提供有
力支撑。
湖北省武汉市召开的全国电教 教育部宣布要在全国大规模组织开展“一师一优课、一课一名师”活动,这项工作将覆盖全国
馆馆长会议
500万名中小学教师和200万个网络教室,最终评选出2万名全国数字教育名师。
中央电化教育馆印发了《2014 提出2014年国家教育资源公共服务平台要覆盖9500所学校、42万名教师、640万名学生。要开展
年教育资源开发、 应用和服 资源企业资质审查、资源评审、用户应用评价,建立资源企业和资源内容认证制度,建立国家
务重点工作》的通知
教育资源公共服务平台优质资源年度推荐和典藏制度。

2014年3月12日

《2014年教育信息化工作要点》

2014年1月21日

教育部科学技术司司长、教育信
息化推进办公室主任王延觉在中
央电教馆中层干部务虚会上指出

充分发挥骨干企业和学校、教师的作用,探索建立系统推进基础性资源和个性化资源开发应用的新模式;
教育资源公共服务平台形成为全国3300万名师生提供服务的能力‛;‚完成8.5万所中西部中小学宽带网络
接入,全国80%以上中小学基本实现宽带网络校校通,师生开通网络学习空间人数达到1800万;完成150万
名以上教师信息技术应用能力培训、5万名以上中小学校长信息化领导力培训。

2014年1月9日

国家发展改革委等12个部门发出
通知
《中国教育报》刊登了教育部副

‚要将国家教育资源公共服务平台建成全国最具权威的数字教育资源汇聚和导航网站,以及中国最大的数
字教育资源超市‛
将信息技术在教育教学中的应用列入‚国家信息惠民工程‛中
‚教育信息化将促进教学模式的变革。信息技术扩展了教与学的手段与范围,使师生拥有了获取信息的平

2013年11月12日

部长杜占元学习党的十八届三中
全会决定署名文章‚改革创新加

等地位,有助于构建师生积极互动的教育 新模式。信息技术的深度广泛应用,将改变既有的教学模式、
学习方式,使教育从以教师为中心向以学生为中心转变,从知识传授为主向能力、素质培养为主转变,

快推动教育信息化发展‛

2013年11月29日

从课堂学习为主向多种学习方式转变‛

《中共中央关于全面深化改革若
干重大问题的决定》

大力促进教育公平,构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,逐步缩小区域、城乡、校
际差距。不设重点学校重点班,破解择校难题,标本兼治减轻学生课业负担。探索全国统考减少科目、不
分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换,拓宽终
身学习通道等等。
教育部决定开展2013年度优质数字教育资源征集活动, 活动设计了展示、征集、汇聚、共建、捐赠等五
种机制。‚展示‛是指把资源提供者的资源信息通过国家公共服务宣传出去,让使用者看到,并到资源提
供者的网上 去使用。‚征集‛是指资源提供者同意(通过协议方式实现)把自己的资源通过国家教育资
源平台免费提供给使用者使用,平台按开发费的一定比例支付资源提供者 年度使用费。‚汇聚‛是指资
源提供者自愿通过国家平台为资源使用者提供定价服务。‚共建‛是指平台利用财政投入支持资源开发者

2013年9月25日

开发那些以市场机制不能获得 的公益性资源或示范性资源。‚捐赠‛是资源提供者自愿的捐献并使使用
者能够免费获得。
2013年9月2日

教育部教育信息化推进办公室下
发了《国家教育资源公共服务平

明确了入选国家教育资源公共服务平台的数字教育资源审查原则、程序和评价指标体系。

台教育资源审查办法(暂行)》
2013年8月19日
2013年8月8日

教育部下发文件,建立教育信息化工作月报和月度视频调度会制度
国务院制定了《关于促进信息消
费扩大内需的若干意见》

2013年8月1日
2013年7月

将教育信息化作为提升民生领域信息服务水平的重要内容。

国务院将教育信息化作为“宽带中国”战略的重要实施内容
进一步加强教育管理信息化工作
的通知

建设覆盖全国教育的学生、教师、经费、资产等管理信息系统,建成国家教育管理公共服务平台。
在全国确定了32个试点地区,明确‚在试点地区推进国家教育资源公共服务平台常态化连片应用,实现‚
资源班班通‛和‚空间人人通‛,推动信息技术与教育教学的深度融合,形成网络条件下新型的教学方法

试点实施方案》

2013年4月10日

中央电化教育馆印发了《国家教
育资源公共服务平台规模化应用

和模式‛。

2013年4月2日

教育部下达了各省教育信息化‚三通工程‛年度任务指导性指标和指令性指标。
国家教育资源公共服务平台正式上线运行,明确教育资源建设的投入机制为‚基础性公益资源靠政策、优

2012年12月28日

质资源靠市场‛、‚企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择‛、‚财政按生均经费投入、学校按使
用支付、师生校园内免费使用‛。
56个地区教育部门或政府部门成为区域信息化试点单位,360余所中小学、170余所职业院校、70余所高
校、30家单位成为专项试点信息化试点单位,32家单位成为国家数字教育资源公共服务平台规模化应用专

2012年11月

教育部正式公布第一批教育信息
化试点单位名单

项试点
中央财政将通过相关经费渠道进一步加大教育信息化建设投入,保证学校购买教育信息化服务的经常性支


2012年10月9日

教育部、发改委、财政部、工业和信息化部等九部委下发《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》

2012年9月5日

国务委员刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议讲话

三通两平台‛建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务
平台、教育管理公共服务平台。双重革命‛和‚三个转变‛,即:‚信息技术的深度应用,迫切要求教与
学的‘双重革命’,加快从以教为中心向以学为中心转变,从知识传授为主向能力培养为主转变,从课堂
学习为主向多种学习方式转变‛。

2012年5月16日

杜占元同志在教育信息化试点 教育信息化这么伟大的事情,仅仅依靠教育界内部力量去干是干不成的。我们要通过新的机制吸引企业等
多方面力量参与到教育信息化过程中,让大家共同参与、共同发展。
工作座谈会上的讲话
国家成立了教育信息化推进工作部际协调小组

2012年4月

《教育部等九部门关于加快推进
教育信息化当前几项重点工作的

推进农村中小学宽带接入与网络条件下的教学环境建设;推进网络学习空间建设;建设教育资源公共服务
平台;建设教育管理公共服务平台;加大教师应用信息技术能力的培训力度中央财政将通过相关经费渠

通知》
刘延东委员关于全国教育信息化
工作电视电话会议

道;进一步加大教育信息化建设投入,保证学校购买教育信息化服务的经常性支出
确定基于‚三通两平台‛模式的教育信息化发展导向,即实现‚宽带网络校校通‛、‚教学资源班班通‛
、‚网络学习空间人人通‛;加强数字教育资源公共服务平台、教育管理信息系统平台的建设。

教育信息化十年发展规划(20112020)

各级政府是教育信息化工作的责任主体,教育信息化要以省级政府为主统筹推进。各省级政府要把教育信
息化工作成效作为衡量本地区各级政府工作的一项重要指标,加强督促检查,实施年度考核。各级政府要
统筹本地区教育信息化工作,尽快形成教育行政部门牵头,各相关部门配合支持、齐抓共管、协同推进的
良好局面‛,

2012年5月28日

2012年4月

2012年3月13日

2012年1月13日
2011年8月26日
2011年6月
2010年7月8日

教育部提出要在全国1600所大中小学校中开展教育信息化试点
教育部改组了教育部信息化领导小组
教育信息化十年发展规划(2011-

各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费‛,‚到2020年……政府投入建设的经费

2021)征求意见稿
《国家中长期教育改革和发展规

和生均经费中教育信息化应占10%以上‛。

划纲要(2010-2020年)》

首次提出:‚信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视‛。

数据来源:兴业证券研究所

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 21 -

行业深度研究报告

投资评级说明
行业评级

报告发布日后的 12 个月内行业股票指数的涨跌幅度相对同期上证综指/深圳成指的涨跌幅为基准,投资建议的评级
标准为:



性:相对表现与市场持平


公司评级

荐:相对表现优于市场;

避:相对表现弱于市场

报告发布日后的 12 个月内公司的涨跌幅度相对同期上证综指/深圳成指的涨跌幅为基准,投资建议的评级标准为:


入:相对大盘涨幅大于 15% ;



持:相对大盘涨幅在 5%~15%之间



性:相对大盘涨幅在-5%~5%;



持:相对大盘涨幅小于-5%

机构销售经理联系方式
邓亚萍

机构销售负责人

021-38565916

dengyp@xyzq.com.cn

上海地区销售经理
姓 名

办公电话

罗龙飞

021-38565795





021-38565915

冯 诚




邮 箱

姓 名

办公电话

邮 箱

luolf@xyzq.com.cn

盛英君

021-38565938

shengyj@xyzq.com.cn

yangchen@xyzq.com.cn





021-38565966

wangz@xyzq.com.cn

021-38565411

fengcheng@xyzq.com.cn





021-20370618

wangxi@xyzq.com.cn

021-20370627

guchao@xyzq.com.cn

李远帆

021-20370716

liyuanfan@xyzq.com.cn

地址:上海市浦东新区民生路 1199 弄证大五道口广场 1 号楼 20 层(200135)

传真:021-38565955

北京地区销售经理
姓 名

办公电话

朱圣诞

010-66290197

zhusd@xyzq.com.cn





010-66290223

lidan@xyzq.com.cn





010-66290195

xiaoxia@xyzq.com.cn

郑小平

010-66290223

zhengxiaoping@xyzq.com.c n 刘晓浏

010-66290220

liuxiaoliu@xyzq.com.cn



010-66290190

wulei@xyzq.com.cn

010-66290195

hejia@xyzq.com.cn

何嘉

邮 箱

姓 名



办公电话

地址:北京市西城区武定侯街 2 号泰康国际大厦 6 层 609(100033)

邮 箱

传真:010-66290200

深圳地区销售经理
姓 名

办公电话

邮 箱

姓 名

办公电话

朱元彧

0755-82796036

zhuyy@xyzq.com.cn





0755-82790526

lisheng@xyzq.com.cn





0755-82797217

yangjian@xyzq.com.cn

邵景丽

0755-23836027

shaojingli@xyzq.com.cn

王维宇

0755-23826029

wangweiyu@xyzq.com.cn

地址:福田区中心四路一号嘉里建设广场第一座 701(518035)

邮 箱

传真:0755-23826017

海外销售经理
姓 名

办公电话

邮 箱

姓 名

办公电话

刘易容

021-38565452

liuyirong@xyzq.com.cn





021-38565450

xuhao@xyzq.com.cn

张珍岚

021-20370633

zhangzhenlan@xyzq.com.c n 陈志云

021-38565439

chanchiwan@xyzq.com.cn

曾雅琪

021-38565451

zengyaqi@xyzq.com.cn

地址:上海市浦东新区民生路 1199 弄证大五道口广场 1 号楼 20 层(200135)

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

邮 箱

传真:021-38565955

- 22 -

行业深度研究报告
私募及企业客户负责人

刘俊文

021-38565559

liujw@xyzq.com.cn

私募销售经理
姓 名

办公电话

徐 瑞

021-38565811

邮 箱

姓 名

办公电话

xur@xyzq.com.cn

杨雪婷

021-20370777

地址:上海市浦东新区民生路 1199 弄证大五道口广场 1 号楼 20 层(200135)

邮 箱 yangxueting@xyzq.com.cn 传真:021-38565955

【信息披露】
本公司在知晓的范围内履行信息披露义务。客户可登录 www.xyzq.com.cn 内幕交易防控栏内查询静默期
安排和关联公司持股情况。

【分析师声明】
本人具有中国证券业协会授予的证券投资咨询执业资格并注册为证券分析师,
以勤勉的职业态度,
独立、
客观地出具本报告。本报告清晰准确地反映了本人的研究观点。本人不曾因,不因,也将不会因本报告中的
具体推荐意见或观点而直接或间接收到任何形式的补偿。

【法律声明】
兴业证券股份有限公司经中国证券监督管理委员会批准,已具备证券投资咨询业务资格。
本报告仅供兴业证券股份有限公司(以下简称“本公司”
)的客户使用。本公司不会因接收人收到本报告
而视其为客户。客户应当认识到有关本报告的短信提示、电话推荐等只是研究观点的简要沟通,需以本公司 http://www.xyzq.com.cn 网站刊载的完整报告为准,本公司接受客户的后续问询。
本公司的销售人员、交易人员以及其他专业人士可能会依据不同假设和标准、采用不同的分析方法而口
头或书面发表与本报告意见及建议不一致的市场评论和/或交易观点。
本公司没有将此意见及建议向报告所有
接收者进行更新的义务。
本公司的资产管理部门、自营部门以及其他投资业务部门可能独立做出与本报告中的意见或建议不一致
的投资决策。
本公司系列报告的信息均来源于公开资料,我们对这些信息的准确性和完整性不作任何保证,也不保证
所包含的信息和建议不会发生任何变更。我们已力求报告内容的客观、公正,但文中的观点、结论和建议仅
供参考,报告中的信息或意见并不构成所述证券的买卖出价或征价,投资者据此做出的任何投资决策与本公
司和作者无关。
在法律许可的情况下,兴业证券股份有限公司可能会持有本报告中提及公司所发行的证券头寸并进行交
易,也可能为这些公司提供或争取提供投资银行业务服务。因此,投资者应当考虑到兴业证券股份有限公司
及/或其相关人员可能存在影响本报告观点客观性的潜在利益冲突。
投资者请勿将本报告视为投资或其他决定
的唯一信赖依据。
若本报告的接收人非本公司的客户,应在基于本报告作出任何投资决定或就本报告要求任何解释前咨询
独立投资顾问。
本报告的版权归本公司所有。本公司对本报告保留一切权利。除非另有书面显示,否则本报告中的所有
请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 23 -

行业深度研究报告
材料的版权均属本公司。未经本公司事先书面授权,本报告的任何部分均不得以任何方式制作任何形式的拷
贝、复印件或复制品,或再次分发给任何其他人,或以任何侵犯本公司版权的其他方式使用。未经授权的转
载,本公司不承担任何转载责任。

请阅读最后一页信息披露和重要声明

敬请参阅特别声明
兴业证券

- 24 -

Similar Documents

Premium Essay

Education on the Internet

...Education on the Internet In today's society, the internet has become a very important learning tool. It is used for day to day activities, such as a place to look up research, a method of getting in touch with friends and family, and somewhere to go to find information about almost anything imaginable. The most popular uses of the internet include entertainment and education. Many people argue that the internet should be used for educational purposes only. The Internet as a Business The internet is a very valuable resource when it comes to education, but I do not think it should just be limited to that idea. There are many other important qualities the internet possesses. The internet is now used to run businesses, and keep personal business files online. People can go to the business's home page to learn more about the product. One of the most useful and popular businesses online is Amazon. By going to http://www.amazon.com, a person can shop without ever leaving their computer. By using a Visa Card, an individual can purchase books, music, clothes, toys, games, electronics, and much more. The Internet as Entertainment One of the most popular traits of the internet is entertainment. This can take the form of many different aspects of the net. Many people, especially teenagers, enjoy visiting chat rooms. These are web sites designed for people who like to talk to others. Many times, a person can find someone with similar interests in chat rooms and they become...

Words: 302 - Pages: 2

Premium Essay

Internet in Education

...how the Internet can be used for education. The Internet swiftly entered the life of the humankind in the 20th century. It took us less than ten years to face the fact of its spreading all over the world, including the developing countries. It has become not only the hugest information resource in the world, but – what is even more important – the most rapid means of communication. People from different countries have got an opportunity to communicate with each other in quite a short time. In comparison with a snail-mail or even airmail, e-mail gets over distance and time, frontiers of the states with a lightning speed. Thus, people get closer to each other. They have got a chance to know each other better, to become aware of what is common among nations and can unite them and what is different, what peculiarities of culture and religion should be taken into account to achieve mutual understanding. They gradually come to realize the fact that we all are inhabitants of one planet – the Earth – and have to live together depending on each other, helping each other. But, the Internet is only one of the means to understand this and does not guarantee the comprehension of the people only by the technological and information opportunities that it provides. Everything depends on the people themselves, their mentality, their will and intellect. On the other hand, people in different countries, not only in the cultural and scientific centres, are able to get education in famous universities...

Words: 1963 - Pages: 8

Premium Essay

The Impact Of Internet Education

...by increased use of the internet have several social and economic implications for different aspects of people’s life. An analysis of the impacts of the internet demands a close examination of its influence on education, culture and social life, entertainment and economy among others. The subject itself is highly debatable due to the conflicting perceptions that people have of the implications of the internet. For some, its use is associated with free access to information and enhanced economic growth while others consider that the technology leads to undesirable consequences such as cultural erosion and cyber crimes (Bughin et al., 2011). Therefore, any attempt to argue that the internet...

Words: 1383 - Pages: 6

Premium Essay

Impact of the Internet on Education

...For the majority of people, it is difficult to imagine what life would be like without the internet. The world of education has also undergone tremendous change since the advent of the internet. It allows students to quickly obtain a vast amount of information on every subject. They also get the convenience of going to class and completing assignments, permitting them to schedule their time with great flexibility. The internet has become one of the easiest, fastest and most effective tools that can be used to explore and comprehend more about the world; however, it is not without problems. The uses of the internet by students changes their thinking patterns, distracts their attention and reduces their interpersonal skills. First of all, let us consider that the internet and search engines make students become lazy in their thinking. Carr (2010) writes that the internet can distract and interrupt people and make them become shallow and dispersive thinkers. Students have come to rely more and more on the internet because using search engines to get information is quicker and more direct than analyzing the information first. Due to distractions and interruptions, people lose the ability to think deeply and distinctively because their brains are not able to create powerful and extensive neural connections (Carr, 2010). In addition, the internet offers some new methods of plagiarism. Students can download free resources and turn in assignments without citations; they can even acquire...

Words: 644 - Pages: 3

Premium Essay

Impact of the Internet on Education

...Analyzing The Impact Of The Internet Capella University MBA-FP6004 Analyzing The Impact Of The Internet In today's world, employers are looking for a higher standard of education from job applicants. This is forcing high school seniors to pursue a college degree; an increase in demand causes an increase in tuition cost. This adds pressure in the economy, due to the growing amount of student loans and parent’s looking at creative options to cover the cost, such as refinancing their homes. But then, the advancement of technology could change this; however, there are complicated implication that will need to be addressed. Based on my research the major factor of the tuition increases is the reduction of state funding. The reduced state funding impacts universities; they provide 53 percent of the revenue. When the funding is cut, universities will have to cut educational or other services, and raise tuition to cover the gap. The average spend rate, per student is 23% or $2,026, which are less than the recession time. This inward turn is propelling the cost from the state to the student and influencing the universities to look at ways of covering the shortage. See Figure 1, every state except Alaska and North Dakota has cut per-spending funding. [pic] One approach is to increase the acceptance rate of out-of-state students. On average, the in-state tuition cost of a bachelor’s degree is $60,000, and the out-of-state is in the range of $100,000...

Words: 1131 - Pages: 5

Free Essay

Use of Internet in Education

...The impact of institutional mergers on information systems and blended learning provision in South African higher education Andrew Paterson Human Resources Development Research Programme, Human Sciences Research Council Private Bag X41 Pretoria 0001 South Africa Email: anmpaterson@hsrc.ac.za The period within which higher education mergers have taken place on a large scale internationally overlaps with a phase characterized by extremely rapid take-up of information technologies in higher education. This article analyses the implications of institutional mergers for information systems development in the South African higher education system. The analysis is undertaken with particular reference to the new institutional shape as envisaged in the higher education merger plan, and with reference to the characteristics of current higher education information systems. This article will draw attention to the key decisions that can influence the outcome of information systems integration in higher education mergers. Particular emphasis is given to the challenges of planning, and implementing online blended and collaborative curriculum modalities in the context of institutional mergers. Keywords: Information systems, distance learning, online learning, merger, higher education, knowledge management 1 INTRODUCTION Higher education mergers have been undertaken with the view to achieve a variety of goals in a wide range of national systems, including South Africa (Jansen et...

Words: 7127 - Pages: 29

Premium Essay

Impact of Internet on Global Spread of Education

...of Internet on Global Spread of Education A TERM PAPER IN INTERNATIONAL MARKETING By Ankush Bassi & Manoj Kr. Gupta Roll No.s: S-017 & S-048 2nd Year, 2nd Semester HYPOTHESIS The following hypothesis is to be tested in this term paper: 1. Internet is changing the way education is being delivered across the world 2. Higher education will vigorously adopt new teaching approaches 3. Change in general viewpoint on distance education. 4. Influence of university location will be affected – bricks to click. 5. Collaborative learning will be on increase. INTRODUCTION The dogmas of the quiet past, are inadequate to the stormy present. The occasion is piled high with difficulty, and we must rise — with the occasion. -Abraham Lincoln, December 1, 1862 As connection speeds increase and the ubiquity of the Internet pervades, digital content reigns. And in this era, free education has never been so accessible. The Web gives lifelong learners the tools to become autodidacts, eschewing exorbitant tuition and joining the ranks of other self-taught great thinkers in history such as Albert Einstein, Alexander Graham Bell, Paul Allen and Ernest Hemingway. “Learning is not a product of schooling but the lifelong attempt to acquire it.” -Albert Einstein 10 years ago in April 2001, Charles M. Vest, the MIT President at the time, announced that the university would make its materials for all its courses freely available on the Internet. This...

Words: 1303 - Pages: 6

Free Essay

Investigating Special Education Internet Resources

...INVESTIGATING SPECIAL EDUCATION INTERNET RESOURCES Investigating Special Education Internet Resources Heather Cox Grand Canyon University: SPE-330 January 29, 2012 Investigating Special Education Internet Resources TABLE OF CONTENTS Special Education Associations Page • National Association of Special Education Teachers (NASET) 4 • National Education Association (NEA) 4 • International Association for Special Education (IASE) 4 Professional Development • Council for Exceptional Children 5 Legal Rights and Resources for Parents • Ed.gov IDEA 5 • Wrights Law 5 • The ARC 6 • National Dissemination Center for Children with Disabilities (NICHCY) 6 • American Academy of Child & Adolescence Psychiatry 6 • Parent Pals.com 7 Educational Resources • ePals 7 • Glogster 7 Individual Disability Resources • Time 4 Learning-ADD/ADHD 8 • Ed.gov- Teaching Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorders. 8 • Internet 4 Classrooms-Dyslexia 8 • Autism Speaks 9 • MitoAction 9 Special Education Associations National Association of Special Education Teachers (2007). Retrieved January 29, 2012, from http://www.naset.org/ The NASET is a national organization that was founded for future, current and former special education teachers when...

Words: 1327 - Pages: 6

Premium Essay

Internet Society

...In today’s world, the internet has become a very important tool for many thing s in everyday life including education. The internet is a place of a vast wealth of knowledge and information, and is now an essential part of the research process in most students’ lives. However, there are both advantages and disadvantages to using the internet for educational purposes. Education these days has been the top priority for any family or individual person, and no doubt amongst the latest technologies to promote and maintain the education standards the internet comes first. Internet is not only an access to websites, these days there is knowledge and information on every aspect of the educational world over the internet. The resources provided on various web pages are indeed very informative and useful for professionals and students related to every field of work. The only pre-requisite is the research over the internet for a specific educational topic, and then this information just needs to be filtered to gain the basic knowledge of what you are looking for. Therefore, these are true internet resources which deal with every individual's educational needs. The main use of the internet in education is for research. Students of all ages use the internet to research topics for homework or assignments. It allows students to have easy access to information on a huge variety of topics whenever they need it. However, not all sources on the internet can be trusted. This may lead to students...

Words: 509 - Pages: 3

Premium Essay

Geodiversity

...Prof. Lauren-Elise Kadel 11/16/13 Paper Three- Draft One Technological Education College is an educational institution or establishment. American college is a place that has changed vastly over time. Andrew Delbanco, the author of College What It Was, Is and Should Be, describes the modifications of technology that has changed throughout time. One of the most prominent reasons that college has changed so vastly is due to the advancement of technology. Most college students either have a smartphone or access to Internet. The Internet is an electronic communications network that connects computer networks and organizational computer facilities around the world. The creation of the Internet has changed Delbanco’s viewpoint completely. Delbanco believes that there is no true discussion or argument a student can have with each other and also takes away the experience of interpersonal communication with one another. All college students, however, need to have an understanding of how the Internet works due to the advanced world in which we live in today. Technology has played such an important role in colleges and indeed changes the nature of college. It is evident that technology, specifically the Internet, is more beneficial to the idea of the proper purpose of college, which is ultimately to attain an earnest job. Kadel/Marfatia 2 In modern classrooms, students are not the only ones who use Internet; professors also rely on it too. For example, most professors post homework...

Words: 1811 - Pages: 8

Premium Essay

Internet

...Running head: INTERNET AND EDUCATION IS THE INTERNET A GOOD EDUCATIONAL RESOURCE STEPHANIE HUNT JULY 14, 2013 ENGL 101-D01 Summary In today’s society, students are relying more on the internet for their educational resources. The internet can be a valuable resource in certain situations; however, students should not rely too much on the internet as a resource. Students should use the resources the library has to offer such as books, newspapers, magazines. These resources are more reliable than most internet resources. Resources such as books, newspapers, and magazines are a better choice because they are supported by facts and reliable sources that can be verified. In Judith Levine article “I Surf, Therefore I am” (Salon magazine, 1997) Levine, says, “most of the data my students Net is like trash fish.” I believe she made this statement because she feels most of the information students acquire from the internet is not useful and reliable. Students need to make sure they are getting information from reliable sources. I am guilty of using an internet as a resource to study for a quiz and I did not do well on the quiz because some of the information was not reliable. On another note, the internet has been a valuable educational resource for me and other online students. University’s like Liberty University that offers online education is a great resource for adult learners...

Words: 1030 - Pages: 5

Free Essay

Student Success with on-Line Learning

...LEARNING 2 This article is on a research about the effect of internet-based application on student success in teaching of eighth grade triangles subject which is included in eighth grade units and algebra. A computer program called Vitamin program was used to carry out the study. The experiment group comprised of eighteen, eight grade students and the control group comprised of nineteen, eight grade students. Internet-based teaching materials were used on the experiment group and conventional teaching method materials on the control group. With internet/online education benefits like flexibility, oriented results and small classroom is noted, whilst with conventional education, benefits like classroom face to face with the teacher, source of information from teacher and structure is noted. The research was performed to determine whether the learning levels of eighth grade students using the Vitamin Program is as good as the conventional method. The audience target in this article are students, faculties and department of education. Both groups were looked at closely in terms of the approach, experience, effects and benefits of the teaching methods used. The Vitamin Program used to carry out the study on the experiment group, is a computer software program. This is an education support service used over the internet that was generated and developed by SEBIT. The Vitamin Program is a computer based education product, put into service of teachers and students. The Vitamin Program...

Words: 669 - Pages: 3

Free Essay

Factors Affect the Study Habit

...THE BENEFITS AND PROBLEMS OF USING INTERNET IN THE ACADEMIC PERFORMANCE OF THE SECOND YEAR EDUCATION STUDENT OF USANT A TERM PAPERPresented to Ms. Catherine Nazarrea Professor in English 2, of the College of Teacher Education University of Saint Anthony San Miguel, Iriga City FRANCIA MAE N. NO BEED-2A OCTOBER 2014 APPROVAL SHEET In partial fulfillment of the requirements for English 2; this term paper entitled BENEFITS AND PROBLEMS OF USING INTERNET IN THE ACADEMIC PERFOMANCE OF THE SECOND YEAR EDUCATION STUDENT OF USANT) has been submitted and respectfully submitted. Submitted by: FRANCIA MAE N. NO BEED-2A Checked and accepted by or as a partial fulfillment with a grade of . Ms. Catherine Nazarrea (Instructor) ACKNOWLEDGEMENT This research was made possible with the help of many people whose invaluable assistance in making this research possible. The researcher acknowledged with profound value and gratitude. To god, for guiding us in everyday and not leaving us through the hardship we encounter. To Miss. Catherine Nazarrea, Professor of College of Teacher Education for her support, advice and encouragement, which serve as inspirations in realizing this study. We sincerely thank our parents, family, and friends, who provide the advice and financial support. The product of this research paper would not be possible without all of them. Above all,...

Words: 2793 - Pages: 12

Free Essay

Digital Aristotle

...A Digital Age of Education The classroom is the idyllic staple of what education has been for the past hundred years, yet a time is coming where modern technology finally has the potential to replace and supersede the old and ineffective practices of the past. In this day and age we have the all encompassing interlinked system of the internet We schedule our days, navigate through them, and put our trust in the future through the internet. Is it not only natural that we would find a way to use the internet as a tool in bettering ourselves and educating our students. The methodology used in this new digital frontier of education has surpassed the old stagnating lecture hall style of education with a more efficient and fiscally responsible programs and has brought about a new and important way of learning. While the lecture format of education has proven effective in educating the mass populace, it only could succeed in the format of the group and not the individual. When we think about the ideal form of education, it’s not very difficult to imagine Aristotle tutoring Alexander The Great in ancient Macedonia, the legendary teacher guiding his discussions perfectly to mold and shape Alexander into what he would someday become. This kind of one on one teaching can be considered to be the most perfect style of education, yet it fails for three specific reasons. Firstly, there aren’t enough humans in the world to individually tutor every child born. Secondly, It would be wildly...

Words: 1605 - Pages: 7

Premium Essay

Technology in Education

...Matthew Centrella Technology in Education In our lives today we expect technology to make a difference, and particularly in furthering our education. We see technologies effects as beneficial. We look for it to change, and improve, what has come before it. Technology is the set of means without which certain kinds of constructive activity would be almost impossible. It supports our efforts to appeal to different learning styles, which give us a way to interact with each other and extend the learning experiences. It is a good way to extend the essential skills and knowledge of students. By integrating technology into our educational programs it provides students with additional tools to enhance their learning. Technology allows us to demonstrate teaching strategies and also provide teachers with skills to succeed in the classroom. It changes the structure and the manor in which we learn. Such technologies used in education from the past, present and beyond are the typewriter, computer games, Internet, and communication. Technology and Education (the relationship) The relationship between technology and education can be characterized as a process of change and innovation. In the beginning societies depended on oral communication then the written language was developed. Making an alphabet made learning to read and write much easier then in the past. As technologies of written language became prevalent and more people became literate social structures formed. The next big...

Words: 3062 - Pages: 13