...Truman Capote (1924-1984) kisregénye Álom luxuskivitelben (Breakfast at Tiffany’s = Reggeli Tiffanynál) Megjelenés: 1958 Filmváltozat: 1961 Inspiráció, témaválasztás: 1) Olyan nők, akik a nagyvárosba- jelen esetben New York-ba mentek-, hogy álmaikat valóra váltsák. Ez akkoriban gyakori, ikonikus téma Amerikában. 2) Otthon, illetve annak a keresése. Beszélő nevek: Főszereplő: Holy Golightly (angolul) „she makes a holiday of life, but trends through it lightly” Capote először Connie Gustafson-nak akarta nevezni, de a Golightly beszédesebb volt. Cily Hebrench (magyarul) hebrencs = meggondolatlan, szeleburdi, hebehurgya Expozíció: A narrátor E/1. személyben beszél. Nem tudjuk meg a nevét. Cily Fred-nek szólítja, egyetlen bátyja után, akit igazából már 15 éve nem látott. Miután a bátyja meghal, többé ő sem szólítja így. Az elbeszélő maga is egy író. Elmondható, hogy Capote saját magát formázta meg a szereplőben. Ő is homoszexuális, akárcsak Capote. A filmes adaptációban nagy változtatás, hogy a 2 szereplő egymásra talál, míg az eredeti műnek pont ez a lényege: Cily az író nélkül is megtalálja az otthont. Soha nem jönnek össze. A történet kezdete valójában akár a vége is lehetne. Hirtelen visszaugrunk az író emlékeibe. 1. emlékkép: „Cily Hebrench-utazó” feliratú névtábla a bérházban. à Ez is azt jelképezi, hogy Cily folyamatosan helyet keres a világban, ahol letelepedhet...
Words: 1856 - Pages: 8
...pronounced “Louis”. Next is the final “s” such as Louis. It would be pronounced “Loui”. Other final consonants that would also be silent such “Richard” would be pronounced “Richar” or “Margot” would be pronounced “Margo”. The exceptions would be words ending in c,k, f, l, and sometimes r. Examples of these words would be Marc, Patrick, Michel, actif, Victor and bonjour. The letters at the end of these words would be pronounced. B) Les Nombres de 0 `a 12 numbers 0-12 0=ze’ro 1=un 2=deux 3=trois 4=quatre 5=cing 6=six 7=sept 8=huit 9=neuf 10=dix 11=onze 12=douze C) L’alphabet Francais The French Alphabet A=a B=be’ C=ce’ D=de’ E=e F=effe G=ge’ H=ache I=i J=ji K=ka L=elle M=emme N=enne O=o P=pe’ Q=ku R=erre S=esse T=te’ U=u V=ve’ W=double ve’ X= ixe Y=i grec Z=z`ede d) Les signes orthographiques or spelling marks In the French language they use accents and spelling marks that we do not use in the English language. The marks are part of the spelling of the word and cannot be left out. Examples: l’accent aigu=acute accent Me’lanie L’accent grave=grave accent H`elene L’accent corconflexe=circumflex Ho^tel Le Tre’me =dieresis Noel (two dots over the O) La c’edille=cedilla Francois (a tail under the letter c) E) L’Heure= Time in hours Remember that number and word “heure” are pronounced together during pronunciation. Quelle heure est-il?=what time is it? II est…=It is… Du matin=in the morning De l’apr`es-midi=in...
Words: 405 - Pages: 2
...Szokolay Zoltán: JELENTÉSEK KÖNYVE 1. ELSŐ JELENTÉS és töltöttek, és veregették vállam, gyerünk, Zoltán, igyál velünk bátran, napfény vibrált a függönycsíkozásban, és koncentráltam, hogy arcukat lássam, de szédültem, és azt figyeltem már csak, hogy szavaimmal senkinek se ártsak, aztán hanyatt a zúgó hallgatásban, imént reggel volt, most már délután van, s halántékomon alvadt vért találtam, Baján, a szigeten, egy szállodában, csuklómat egy csőhöz bilincselte a BM állambiztonsági szerve, és hagytak ott feküdni mind a hárman, és röhögtek: majd megnézzük, hogy élsz-e", de ennek is már 20-22 éve, nem panaszképp, csak általánosságban említem most, mert nem tudom, hogy élek, vagy azóta is tart az az ítélet, hogy feküdnöm kell ismeretlen ágyban, zárt szájjal, végtelen magányban, és nem mozdítva se kezem, se lábam, agyamban ban-ban ragrímet kongatva, s a felébredést végleg elmulasztva ------------------------- aztán az egyik visszajött kacsintva, hogy ezek hülyék, de ő a jó, a tiszta, a titkos, nemzeti, beépült, ma sem felejtem fénylő, kielégült arcát, ahogy sorolta, miért kell csínján bánni bizonyos igékkel, és pluralizmust játszatni a néppel, és legfontosabb szavunk lesz a „mintha", de ne mondjuk, csak tegyünk úgy, mint ha mindannyian közmegegyezéssel ájultunk volna, semmi kényszer nem kényszerít majd arra, hogy segítsek azon, ki, íme, rajtam most segített, és ne higgyem, hogy ő már ezzel számol, örül, ha egy jó szót ejtek igazáról...
Words: 2647 - Pages: 11
...Sealed Air Corporation Esettanulmány elemzés Tóth Veronika Neptun kód: HTS5P4 Tárgy neve: Marketing menedzsment Szemináriumvezető neve: Dr. Keszey Tamara Nóra Szeminárium időpontja: csütörtök 11:40-13:20 2014. október 5. A Sealed Air Corporation egy piacvezető vállalat a csomagolási rendszerek és megoldások területén. A cég 1971 és 1980 közötti +25 %-os forgalomnövekedése is jelzi a vállalat sikerességét az amerikai piacon. A csomagolóiparban élen járnak – az USA-ban 7 termelőüzemmel, 62 értékesítővel dolgoznak és jelen vannak a brit, a francia és a német piacon is Európában. A Sealed Air üzleti világának központjában a magas technológiai színvonal és innováció – a találékonysággal és hatékonysággal párban állnak, továbbá a piacon elsőként jelentek meg fogyasztóorientált szemléletmóddal. A csomagolóanyag piacon először ők vezettek be olyan termékvariánsokat, mint a zártcellás, könnyű párnázó anyag, a térkitöltő habcsomagoló és a komplett napenergiás futórendszer. A vállalat legkiemelkedőbb terméke az előbb említett párnázó anyag, mely az AirCap márkanévre hallgat, és egyediségét a záró bevonat adja a többi - versenytársak által előállított - buborékfóliás termékkel szemben. Bár piacvezető vállalatról beszélünk, mégis komoly kihívásokkal kell szembenéznie a Sealed Air-nek a 80-as évek elején. Az egyik fenyegető veszély, hogy – elsősorban az ár érzékeny európai piacon – folyamatosan esik a cég piaci részesedése, ugyanis ott megnőtt az olcsóbb csomagolóanyagok iránti...
Words: 599 - Pages: 3
...2013.12.02 2013.12.02 [Type the company name] Google AdWords vagy Facebook? A két online felület összehasonlítása hirdetési funkciójuk alapján Kozák Nóra Szarka Diána Varga Aliz Veress Dániel [Type the company name] Google AdWords vagy Facebook? A két online felület összehasonlítása hirdetési funkciójuk alapján Kozák Nóra Szarka Diána Varga Aliz Veress Dániel Bevezetés A mai világban az emberek szinte mindent számítógépen, vagy okostelefonon keresztül intéznek el. Ehhez viszont szükségük van olyan segítségre, amely elegendő információt ad nekik ahhoz, hogy a megfelelő döntést hozzák, és végül elégedettek legyenek választásukkal. Ebben nyújt segítséget a világ két leggyakrabban használt online hirdetési felülete, a Google és a Facebook. Dolgozatunkban bemutatjuk a két felületet, előnyeit és hátrányait, valamint összegzésképpen leírjuk, hogy mely esetben melyiket választanánk hirdetésünk létrehozásához. Az online médiumok növekvő szerepe Manapság az internetpopuláció folyamatosan növekszik. Az egész világon 2007 és 2013 között megkétszereződött az internet felhasználók száma, ami 39 %-át teszi ki a Föld teljes népességének (7,1 milliárd). Forrás: ITU Statistics (http://www.itu.int/ict/statistics) Magyarországon 6 és fél millióan használják az internetet, amely a populáció 65%-át jelenti. A következő ábrán látható a világ és Magyarország internet felhasználóinak számának növekedési üteme. Látszik, hogy folyamatos a növekedés...
Words: 6148 - Pages: 25
...Házi dolgozat az „Értékteremtő folyamatok menedzsmentje” c. tárgyhoz Félévközi nagyfeladat Készítette: Bakos József Szőnyi Ádám Vezetői összefoglaló Jelen elemzésünkben megvizsgáljuk az Egyesített Motorkerékpárgyár Zrt. tulajdonában lévő Motorkerékpárgyár működési folyamatait, stratégiáját, beszállítóit, egyszóval az egész gyár működése górcső alá kerül. Elsőként fontos kiemelni, hogy a gyár működését tekintve korántsem mondható ideálisnak, ugyanis a rendszerváltásra komoly problémákkal küzdő vállalat hiányosságait nem sikerült megoldani a külföldi felvásárlással, hiszen a külföldi anyavállalat a lehető legkisebb befektetéssel kívánta elérni a lehető legnagyobb nyereséget. Így a modernizálás, sem technológiai részen, sem a folyamatok tekintetében nem ment végbe. Ennek következtében kaptunk egy mára már elavult gyárat, ami az elavult termékeit főként a posztszovjet és távol-keleti országokba exportálja. A gyár működési folyamatainak javítására tett elképzeléseinket, illetve legfontosabb észrevételeinket pontokba szedve is bemutatjuk: * A fejlesztéseket követően fokozott figyelmet kell fordítani a minősítő és a rendeléselnyerő kritériumokra, hiszen ezek a gyár fennmaradását biztosíthatják. Meg kell alapozni a vállalat hosszú távú sikerességét, és termékeinek megkülönböztető jellegét. * Az értékteremtési stratégia „befelé semleges” szakasza nem megfelelő, és így hosszú távon nem fenntartható a Motorkerékpárgyár működése tekintetében. * Az ideális szakasz...
Words: 915 - Pages: 4
...Iliász: Olvasónapló egy szuszra Első ének: A dögvész, Akhilleusz haragja (1-611) Phoibosz Apollón (Zeusz és Létó fia) haragra gyúlt Agamemnón Atreiész iránt, mert az megsértette az ő szent papját, Khrűszészt. A pap a lányát, Khrűszéiszt akarta kiváltani az akhájoktól, és még váltságdíjat is felajánl a lányáért cserébe. A dölyfös Agamemnón ellenben elküldi a papot, sőt, azzal sértegeti az apát, hogy elmondja neki, hogy az argoszi palotájába viszi a lányt és ágyasává teszi. A döbbent apát azzal nyugtatja, hogy örüljön, hogy egyáltalán az életét megkímélte. A pap sírva elvonul, majd Apollónhoz fohászkodik, hogy álljon bosszút az akhájokon az őt ért sérelmek miatt. Apollón feldühödve személyesen jön le az Olümposzról, hogy végrehajtsa Khrűszész kívánságát. Eleinte az öszvéreket és a kutyákat, majd az embereket osztja tüzes nyilaival. Kilenc napon keresztül tart az öldöklés, majd a tizedik napon Akhilleusz népgyűlést hív össze (ezt a magvas gondolatot Héra sugallja neki). Akhilleusz nevezi dögvésznek az esetet, javasolja, hogy kérdezzenek meg egy papot, jóst, vagy álomfejtőt (az álmok magától Zeusztól származnak), hogy miért ilyen dühös Apollón (mert az nyilvánvaló, hogy a dögvész Apollóntól származik). Lehet, hogy csak egy komolyabb áldozatra vágyik az isten (hekatomba= százökör- áldozat). A választ Kalkhász Tesztoridész (madárjós) adja meg. Kalkhász előbb megesketi Akhilleuszt, hogy neki magának nem eshet bántódása, mert amit mondani fog, az nagyon...
Words: 16247 - Pages: 65
...POPPER PÉTER A belső utak könyve 1981. *** Pertorini Rezső emlékének *** "Táncolni kell, Uram! A zene majd csak megjön valahonnan... " (Kazantszakisz: Zorbász, a görög) *** A régi keleti kultúrák hagyományait és a modern pszichológia eredményeit egyaránt felhasználó gyakorlatok sorozata. Nem lelki betegeknek készült, hanem azoknak, akik belső problémáik megoldását önmaguktól várják: bíznak önismeretük tartalékaiban és fejleszthetőségében. "A módszerek látszólag különbözők voltak, de más-más kultúrák más-más kifejezésmódján tulajdonképpen mindig ugyanaz hangzott el, s visszhangzik mindmáig: az, amit olyan pontosan fogalmazott meg a delphoi jósda felirata: Gnóthi szeauton - Ismerd meg önmagadat! A delphoicától jóslást kértek az emberek, a jövendőjükre, a sorsukra voltak kíváncsiak. A jós azt felelte: Ismerd meg önmagadat, és tudni fogod a sorsodat. Mert a sorsod te vagy. Nem külső erők uralkodnak rajtad, az istenek benned vannak, s jellemed, személyiséged alakítja, formálja jövődet. Változtass magadon, és változni fog a sorsod is. Fogadd el magadat, és el tudod majd fogadni sorsodat is. Ez a »gnóthi szeauton« igazi értelme. Ma úgy nevezzük: pszichoterápia. Más a kultúránk, más a nyelvünk, mások a szempontjaink, a módszereink, de a lényeg azonos" I. Miért és hogyan keletkezett ez a könyv Van egy ősi mesterség: az ember önmegismerésének fejlesztése, a pszichikum megbillent egyensúlyának helyreállítása, megzavart működéseinek rendezése - nevezhetjük gyógyításnak is. Régen...
Words: 19029 - Pages: 77
...JÁTÉKOK „És tudom, mint a kisgyerek, csak az boldog, ki játszhat. Én sok játékot ismerek, hisz a valóság elpereg és megmarad a látszat.” (József Attila) NÉVTANULÓS 2 ISMERKEDŐS 4 KÖZÖSSÉGFEJLESZTŐ 7 TESTKONTAKTUS 10 VAKBIZALOM 12 EMPÁTIA 13 SZITUÁCIÓS 16 KONCENTRÁCIÓS 19 GONDOLKODTATÓ 25 MOZGÁS-VERSENY 31 IDŐTÖLTŐ 34 SZÍVATÓS 38 VETÉLKEDŐHÖZ 41 Instruktor Öntevékeny Csoport 1998 Az alábbiakban olyan játékok leírásait olvashatjátok, amelyeket gólyatáborban vagy egyéb csoportos összejöveteleken játszhattok, alkalmat teremtve a közös időtöltésre, szórakozásra. A játékok között vannak érdekesebbek, és kevésbé érdekfeszítők, ismertebbek és talán csak papíron létezők, de végül minden játékot fennhagytunk a listán, ami társaságban eljátszhatónak tűnik. (Régi tapasztalat, hogy mindig az első hallásra legprimitívebbnek tűnő játékok a legélvezetesebbek.) A kategóriánkénti besorolásnál a Kemény Vikiék által megalkotott beosztást vettük alapul, megpróbáltunk minden játékot besorolni a tizenhárom kategória valamelyikébe (nem volt könnyű!). Az egyes játékcsoportoknál mindig feltüntetjük, hogy mikor, kikkel, hol és hogyan célszerű az adott típusú játékokat játszani, általában hasonló szellemű instrukciók kerültek a játékok utáni megjegyzés rovatba is. A feltüntetett játékidő általában egy átlagosnak vélt, becsült érték, olyan játékoknál, ahol több kört érdemes egymás után játszani az egy menetre vonatkozó...
Words: 25896 - Pages: 104
...et les branches sont noires ; Avez-vous vu Vénus3 à travers la forêt ? 5 Avez-vous vu Vénus au sommet des collines ? Vous qui passez dans l'ombre, êtes-vous des amants ? Les sentiers bruns sont pleins de blanches mousselines4; L'herbe s'éveille et parle aux sépulcres5 dormants. Que dit-il, le brin d'herbe ? et que répond la tombe ? Aimez, vous qui vivez ! on a froid sous les ifs6. Lèvre, cherche la bouche ! aimez-vous ! la nuit tombe ; Soyez heureux pendant que nous sommes pensifs. Dieu veut qu'on ait aimé. Vivez ! faites envie, Ô couples qui passez sous le vert coudrier7. Tout ce que dans la tombe, en sortant de la vie, On emporta d'amour, on l'emploie à prier. Les mortes d'aujourd'hui furent jadis les belles. Le ver luisant dans l'ombre erre avec son flambeau. Le vent fait tressaillir, au milieu des javelles8, Le brin d'herbe, et Dieu fait tressaillir le tombeau. La forme d'un toit noir dessine une chaumière; On...
Words: 1146 - Pages: 5
...A1 TÉTEL A processzor felépítése, utasításkészlete. biztosítjuk, hogy a programunk a memória tetszıleges helyére is betöltve futóképes maradjon.) vezérlıegység – CU (Control Unit): A programban lévı utasítások alapján a teljes számítógép részegységeinek irányítása, összehangolása. PC = Program Counter: A soron következı utasítás tárolóbeli címét tartalmazza. IR = Instruction Register: A memóriából kiolvasott utasítást tárolja. aritmetikai/logikai egység – ALU (Aritmetic Logic Unit): Az utasításkódban elıírt aritmetikai és logikai mőveleteket hajtja végre. AC = Accumlator Register: A mővelet végrehajtásnál az adatok (operandus) átmeneti tárolására szolgál. FLAG regiszter = Állapotjelzı regiszter: A végrehajtott utasítás következtében megváltozott állapotok kerülnek bitenként kódolásra. Jelzıbitek: átvitel (carry)- legmagasabb helyiértéken átvitel történik; nulla (zero)- a mővelet eredménye nulla; elıjel (sign)- a mővelet eredménye negatív; túlcsordulás (overflow)- a mővelet eredménye nagyobb, mint a tárolható legnagyobb érték. regiszterkészlet busz illesztıegység – BIU (Bus Interface Unit): A külsı sínrendszerhez való kapcsolódást biztosítja. címszámító és védelmi egység – AU (Address Unit): Az utasításokban található címek leképezése a fıtár fizikai címeire és a tárolóvédelmi hibák felismerése. belsı gyorsító tár – L1 cache: A fıtárból kiolvasott utasítások és adatok átmeneti tárolása. az elızı négy egység kommunikációját biztosító eszközök (belsı sínrendszer) Utasítások...
Words: 13309 - Pages: 54
...Értékalapú kormányzás Beadandó házidolgozat A korrupcióellenes ipar és a rendszerszintű korrupció vizsgálata és kapcsolata I. Bevezetés Házidolgozatom kiindulási pontjaként a korrupció visszaszorításával kapcsolatos problémákat boncolgató, álláspontom szerint annak két egyik legnagyobb akadályát jelentő problémát tárgyaló cikkeket választottam. Ezek között elsőre talán nem találunk egyértelmű kapcsolatot, de a cikkek által felvetett témák átgondolását követően azonban gyorsan rá fogunk jönni, hogy a két problémakör gyökerei nagyon is közel esnek egymáshoz. A korrupcióellenes küzdelem egyik alapja ugyanis a hitelesség. Bárki tűzi is zászlajára ezt a célt, más mozgalmaknál hangsúlyosabban jelenik meg az az igény, hogy a reformokat követelő hangadók a nyilvánosság szemében olyan személyek legyenek, akiket nem érhet az a vád, hogy a mozgalomból anyagi hasznot húznak. Ennek oka az, hogy a maga a korrupció is végső soron a köz kárára történő egyéni haszonszerzésként értelmezhető. Ezen kiindulópont alapján a mozgalom ellenzői, vagy a korrupcióellenes folyamatok akadályozásában érdekelt csoportok még azzal vádolhatják a korrupcióellenes csoportokat, hogy saját önös érdekük és a program fenntartása érdekében tulajdonképpen egy gerjesztett problémát próbálnak látszatintézkedésekkel orvosolni. Manapság nem nehéz belátni, hogy ennek a félelemnek van jogalapja, a régebb óta működő női/faji vagy más tekintetben egyenlőséget követelő mozgalmakat – sőt még a holokauszt-problematikáját...
Words: 1483 - Pages: 6
...Tanulásmódszertan beadandó Mind map – – Gondolat, elme térkép OE-KGK Hallgató neve: Klein Tamás 2012. Neptun kód: TD28IM Tartalomjegyzék 1.Bevezetés 3 2. Az emberi agy 3 3. Miért használjunk Gondolattérképet? Mik az előnyei? 5 4.A gondolat térkép módszer és elkészítése 6 5. A gondolat térkép törvényei 8 6. Konklúzió 9 Forrás: 11 1.Bevezetés A mai világban minden országnak különböző oktatási rendszerek léteznek. Van, amelyik hatékonyan és jól működik, van, amelyik kevésbé jól. Egy probléma viszont szinte minden oktatási rendszerben megtalálható. Ez a probléma pedig az, hogy az iskolákban tanulók egy dologgal nincsenek tisztában, mégpedig azzal, hogy hogyan kell hatékonyan tanulni, illetve gondolkodni. Véleményem szerint ez azért nem a tanulók, hanem az oktatási rendszer hibája, mert a mai pedagógia, nem használja azokat az igen hatékony módszereket, amelyek megkönnyítenék a tanulást. Az egyik ilyen módszer a Gondolat térképezés (Mind maping), amit a következő pár oldalon keresztül szeretnék tanulmányozni, kifejteni. Ez a módszer egy olyan gondolaton alapul, ami szerintem az egyik legfontosabb dolog ahhoz, hogy tanulni tudjunk, ez a gondolat pedig az, hogy „Nem ismerjük a saját agyunkat”. Hosszú évek kutatásai bebizonyították, hogy agyunknak csupán a töredékét használjuk. Ha agyunkat jobban megismernénk, akkor a tanulás és a gondolkodás is hatékonyabban menne. Fenti gondolataimat...
Words: 1559 - Pages: 7
...Tanárképző kar A jelszónk lészen: Tanítás, a szó valódi értelmében! Katona József Bánk bánja kortárs szemmel a magyar irodalom oktatásában. (Szemináriumi munka) Név: Gyenge Veronika Akadémiai év: 2015/ 2016 Évfolyam: Bc. I. Szak: MJ-AJdb Tartalom Bevezetés 2 A mű keletkezésének története 3 Félreértésekből adódó konfliktusok 3 A nő a férfi végzete, a férfi a nő végzete. 4 A látszat 5 Befejezés 5 Felhasznált irodalom 6 Bevezetés A magyar irodalomban, ám akár a világirodalmi szinten is mondhatjuk, hogy talán a dráma műnemét lehet tekinteni annak, mely kissé könnyebben befogadható marad évszázadok múltán is. Persze ezt köszönhetjük akár a színház csodájának is, mely által ember értékrendjétől a mű történése nem kerül oly messzire, hiszen a deszkák elbírják és szórakoztatóbbá tehetik azt. Abban megegyezhetünk, hogy hiába több száz éves, ám napjainkban előadott mű s könnyebben leköti a nézőket, némely esetben akár az olvasókat is, de most maradjunk meg a színház szintjén. Ezt a könnyedebb, emészthetőbb jelleget írhatjuk a díszlet, jelmezek, színészi játék rovására is, hiszen ezek által elmosódnak az évek és talán könnyebben érthetővé válik az a fő elidegenítő tárgy is, melyet az elavult nyelvezet jelenthet. S mivel véleményem szerintem egy kis szubjektivitás sosem árt, muszáj megjegyeznem, hogy bizony e mű megértéséhez és értelmezéséhez komoly ásatások szükségesek, pár a mai magyar ember nyelvén nem járt...
Words: 1756 - Pages: 8
...| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |...
Words: 8405 - Pages: 34
