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Frau

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Submitted By Sonaschka
Words 452
Pages 2
Before reading this article I already knew that men and women spoke the same form of English. Although, if I had been raised in a different time I can see how I may have been tricked into believing otherwise. In current literature women are portrayed as being intelligent and independent. Even novels I grew up with as a kid had leading characters that were intelligent and in depth women, such as Nancy Drew. But if I had been raised in a different time I would have only read novels about intelligent, ground breaking men, while the women were stuck at home to be a house wife, or stay at home mom.
Macaulay uses examples of the way authors present a woman speaking as opposed to a man. Before a quote from a woman was written, around the quotation marks it would say “asked innocently”, “said loyally”, “whispered”, or “offered humbly”. But around a man’s quotations marks it would say “said challengingly”, “demanded aggressively”, “urged”, or “exclaimed contemptuously”. I agree strongly with Macaulay when he states that “No doubt the novelists intended to be realistic in describing two very different styles of speech, but in doing so, they also reinforce the stereotypes of men and women.” Of course I would interpret women to be nurturing if everything they said was prefaced with something like “asked innocently”. I would not see a woman’s use of the English language to be harsh, or confident.
I liked the use of logos that Macaulay uses when speaking about the actual differences between men and women. I think that although pathos and ethos are effective sometimes, when trying to prove an argument such as this you need to use actual facts. For example, when speaking of the true differences between men and women in regards to the English language he said that boys are much more likely to suffer from speech disorders than girls. As well, he says that men on average have deeper

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Stasiland (Plan Included)

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Frauenrechte in Effi Briest

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Was Geht

...FH FFMMM Praktikumsbericht Robert-Koch-Schule Erhan Babat Jahrgangsstufe 9 über die abgeleistete Praxisphase bei Fachhochschule Frankfurt am Main – University of Applied Sciences Nibelungenplatz 1 60318 Frankfurt am Main vom 16.01.2012 bis 03.02.2012 Inhaltsverzeichnis 1 Inhaltsverzeichnis iii Einleitung 1 1.1 Wahl der Praktikumsstelle 1 1.2 Erwartungen 1 1.3 Gliederung des Berichts 1 2 Betriebserkundung 2 2.1 Genaue Firmenbezeichnung 2 2.2 Anschrift 2 2.2.1 Lage und Raumplan 2-3 2.2.2 Wirtschaftszweig 4 2.2.3 Zahl der Mitarbeiter 4 2.3 Organigramm und Rechtsform 4 2.3.2 Geschichte des Betriebes 5 2.3.3 Darstellung der wirtschaftlichen Situation 5 2.4 Aussichten für die Zukunft 6 2.4.1 Ziele des Betriebes 6 2.4.2 Art der Produktion bzw. Dienstleistung 7 2.4.3 Kontakt zu Fremdfirmen 7 2.5 Einsatz von Techniken 8 2.5.1 Rationalisierung 8 2.5.2 Umweltschutz 9 2.5.3 Vorhandene Berufe 9 2.6 Arbeitszeiten 9 2.6.1 Pausen- und Urlaubsreglungen 9 2.6.2 spezielle tarifliche Reglungen 10 2.6.3 Arbeitsklima 10 2.7 Mitbestimmung im Betrieb 10 2.7.1 Angebote des Betriebes an die Beschäftigten 10 3 Wochenbericht 11 3.1 1.Wochenbericht 11 3.2 2.Wochenbericht 12 3.3 3.Wochenbericht 12-13 4 Erkundung des Betriebes 14 ...

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The Ormolu Clock

...Часы из золоченой бронзы The OrmoluClock The Hotel Stroh stood side by side (отель Строх стоял рядом: «бок о бок»; Stroh— нем. солома, зд. фамилия владельца, side— стенка, поверхность, сторона) with the Guest-house Lublonitsch (с пансионом Люблонич; guest(гость) +house(дом)), separated by a narrow path that led up the mountain (разделенный /только/ узкой тропинкой, которая вела в гору; toseparate— отделять, разъединять, toleadup— вести куда-либо, приводить к чему-либо), on the Austrian side (с австрийской стороны), to the Yugoslavian border (к югославской границе; border— граница, край, предел). Perhaps the old place (возможно, /это/ старое имение: «место») had once been a great hunting tavern (когда-то было настоящей охотничьей таверной; great— большой, огромный, колоссальный, hunting— охота, поиски). These days, though (сейчас: «в эти дни», однако), the Hotel Stroh was plainly a disappointment (отель Строх был, очевидно, разочарованием; plainly— ясно, четко) to its few drooping tenants (для нескольких его изможденных постояльцев; todroop— наклоняться, сутулиться, изнемогать). They huddled together (они теснились /вместе/; tohuddle— сваливать в кучу, собирать вместе, съеживаться) like birds in a storm (как птицы /во время/ в грозу; storm— буря, ураган, шторм); their flesh sagged over the unscrubbed tables (их фигуры ссутулились над нечищеными столами: «их плоть обвисала над нечищенными щеткой столами»; flesh— тело, мясо, плоть, tosag— прогибаться, покоситься, обвисать, toscrub—...

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Geschlecht Als Diversitätsaspekt

...„Ohne Frauen geht es nicht. Das hat sogar Gott einsehen müssen.“ (Elenora Duse (1858-1924), italienische Schauspielerin) Diversity Management - Das Geschlecht als Diversitätsaspekt – Vor- und Nachteile einer anhand von Geschlecht strukturierten Belegschaft Einleitung In der folgenden Arbeit sollen unterschiedliche Sichtweisen auf die Thematik des „Geschlecht als Diversitätsaspekt“ analysiert und konkretisiert wiedergegeben werden. Da „Diversity Management“ in immer mehr Zusammenhängen im Alltag zu finden sind, sollen im folgenden nun einige der Problematiken einer anhand von Geschlecht strukturierten Belegschaft aufgezeigt und mit einigen Beispielen verdeutlicht werden. Diese Arbeit ist als eine objektive Analyse anzusehen und soll in keinerlei Hinsicht über den Umgang und den Einsatz der „Human Ressources“ verschiedener dargestellter Firmen und Organisationen werten. Inhaltsverzeichnis hier musst du noch ergänzen was bei dir dazu gehört bitte :) 1. Eine Begriffsdefinition 2. 1. „Diversity“ und „Diversity Management“ - eine Begriffsdefinition Diversity kommt aus dem Englischen und kann mit den Worten „verschieden“ oder auch „andersartig“ übersetzt werden.. Dem Hype um diese Wortkonstellation „Diversity Management“ kann man seit einigen Jahren nicht mehr entgehen. Im Grunde genommen bezeichnet es die soziale...

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All The Light We Cannot See Analysis

...comforted by the thought of home and Frau Elena saying he is a “smart boy” and “you’ll do well”. Werner carries Frau Elena’s words with him when he is taking the test and when he is in this whole new world. Doerr clearly states that Werner wants to get into this school, but Werner’s says, “he is visited with instants of vertigo” about his sister, Jutta. Werner uses this explanation in a bad way, he sees his sister holding the smashed radio he threw before he left. The readers know this is reoccurring because he has instants of vertigo, not just a single time, which provides the readers a note that it is hard for Werner to forget about his family even in the hardest of times. In the last test, when Werner’s chance is on the line to get into Schulpforta he relates back to his family to give him confidence. Werner’s final task is to climb a 25-foot ladder and jump into a flag. Werner sees other boys fail and he knows this is his chance to shine and instead on focusing on others peoples fails for confidence he focuses on his home life for confidence. He imagines Zollverien, mills, Jutta, and even smooth calves of lady who he helped fix her radio. Doerr tells the readers that Werner finds his answers and confidence in his family and they will affect the way he acts. Anthony Doer uses specific types of wordplay and symbolic meanings to show Werner’s transition from family to a Nazi. In Werner’s flashback to Frau Elena saying goodbye to him, Werner remembers Frau Elena looking “lost, dazed as...

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