...Frankenstein - A Sudden Light Broke in Upon Me 1. What was Victor's attention attracted by? The structure of the human frame. (The human body) and generally living things such as animals. 2. What, according to Victor, had stopped people from understanding the mystery of life? Stupidity and carelessness 3. Which areas of study did Victor dedicate himself to? The science of anatomy (the structure of living things) philosophy 4. What made Victor persevere in studies which for most people would have been 'irksome and almost intolerable'? He describes himself as being "animated with an almost supernatural enthusiasm" 5. What childhood experience made Victor unafraid of supernatural horrors? His father had taken great precaution, through education, of him not being afraid of horrors. 6. Where did Victory carry out his research? In Vaults (basement like environment) and Charnel houses (storage place for dead people) 7. What did Victor Witness while carrying out his research? He is watching how the worms are decomposing the dead human bodies 8. Did Victor make his discovery without much effort? No, he worked for days examining, observing and analyzing 9. What did Victor discover? He creates life from lifeless matter The Accomplishment Of My Toils 1. How did Victor feel just before giving life to the monster? Just before giving life to the monster he felt with anxiety that almost amounted to agony After the creation of the monster he was filled with...
Words: 298 - Pages: 2
...Tale om tale Kære damer og herre. Jeg vil nu holde en tale for jer, som handler om hvordan man holder en tale. Når man begynder på en tale skal man igennem 5 hovedpunkter. Inventio er den fase der regnes for at være den vigtigste i forløbet. Det er her, at hele talens fundament skal bygges op. Fasen kan tage meget tid, og man kan let miste modet, fordi det er svært at finde på noget godt. For lettere at komme i gang kan man inddele arbejdet, så man selv stiller sig spørgsmål, som fx hvad er talens hensigt? Det er nemlig vigtigt at gøre sig klart, hvad hensigten med fremstillingen skal være. Man skal også finde ud af om talen skal oplyse, underholde eller påvirke. Man kan også vælge at kombinere dem, men der vil altid være en af dem der dominerer. Man kan også spørge sig selv om hvem man taler til og endelig, hvilken type tale man vil benytte. Der er nemlig forskel på hvordan en tale skal være. Man kan fx ikke skrive en bryllupstale til en begravelse. Dispositio er det punkt hvor man ser på hvordan talen skal opbygges. Man ser på indledning, Hoveddel og Afslutning. I indledningen skal der være en præsentation af emnet, men det skal ikke være alt for meget. Bare en lille smule så personerne der hører denne tale bliver nysgerrig og deres opmærksomhed bliver fanget af den. I nogle tilfælde kan man også give et oversigt over de emner man vil snakke om. I hoveddelen skal der være en gennemgang af emnet. Hoveddelen er den centrale del. Først gennemgår man emnet...
Words: 710 - Pages: 3
...Identitetens påverkan på målsättningar Hur organisationer påverkas av kategoriseringar Hannes Lindkvist SMLC05 Handledare: Eerika Saaristo 31/10 - 2013 SMLC05 Hannes Lindkvist Innehållsförteckning Inledning…………………………………………………………………….…………….. 2 3 6 7 9 10 11 Identitet utifrån positionering och samhällskategorier………………………………… En djupare förståelse av könets påverkan på identiteten…………………………… Hur koloniseringen bidragit till dagens diskriminering……………………………….. Kön och etnicitet som samexisterande variabler på identiteten……..…...…………… Identitet utifrån olika värderingar……………………………………………………... Hur identitet påverkar individuella målsättningar.……………………..…………….. Källförteckning…………………………………………………………………………… 13 1 SMLC05 Hannes Lindkvist Inledning Dagens samhälle präglas av olikheter och dagens globaliserade samhälle kräver nya infallsvinklar för hur organisationer ska nå framgång, förutsatt att framgång är målet. Arbetarna inom organisationerna spelar en avgörande roll för att nå målen som är uppsatta, kortsiktiga som långsiktiga. Frågan är vilka dessa människor är. De som sitter på olika positioner inom organisationen är alla olika och har alla olika kvaliteter och tillhör olika samhällskategorier. Det är lätt att prata om att män och kvinnor är olika, samt att människor från olika kulturer inte alltid har samma värderingar eller tankegångar, men speglar det hur en organisationsmedlem ser på sig själv, samt avspeglar det sig på hur en person...
Words: 5137 - Pages: 21
...Metode Vi har brugt forskellige metoder og teorier indenfor de to pågældende fag mediefag og samfundsfag. I den redegørende del af synopsen har vi benyttet den samfundsfaglige kvilitative metode til at gå i dyben med en tekst, som består af deskriptiv teori. Dette har vi herefter undersøgt med den deduktive metode, hvor vi tog udgangspunkt i teori og undersøgte efterfølgende om det passede med emperien. Vi har især taget udgangspunkt i Giddns, Ziehe, Beck og Whithes teorier om det senmoderne samfund. Vi har i den analyserende del brugt shot-to-shot analysen inden for humaniora til at analysere et afsnit af Paradise Hotel. Hvordan kobles konceptet af PH sammen med teorierne om det senmoderne samfund? De tre kendte sociologer Giddens, Beck og Ziehe og psykoterapeuten Michael Whites teorier kan sættes i realtion til, hvorfor deltagerne vælger at melde sig til realityprogrammer som Paradise Hotel. Alle fire teoretikere mener, at vi lever i det senmoderne samfund, hvor det er vigtigt for unge at skabe sig en individuel identitet. De mener, der er sket en aftraditionalisering. Med det mener de, at identitetsdannelsen førhen skete hos den nære familie til at det i dag i langt højere grad er medier, venner og instututioner, der former unges identitet. Den tyske sociolog Thomas Ziehe benytter begrebet ”kulturel frisættelse” til at forklare hvordan individet i dag kan være hvem de har lyst til, men at man stadig vil mangle stabilitet og tryghed fra familien. Hvor...
Words: 1283 - Pages: 6
...Pre-reading: 1. She feels big and clumsy, she compares herself to Godzilla. It is hard for her to figure out all of the different shoes they wear. 2. Problems with the shoes. She makes a lot of fails in the bath, and puts the soap in the basket, which is for the clothes. She clean herself with soap in the bathtub which is like peeing in the pool and drinking milk from the carton. 3. the thing with the different shoes. she thinks that Japanese people take more care, and the americans just ruins it. 4. When the narrator takes a bath, the proprietress looked bemused at her, and just sat down the tray. they also looked at her in a despairing way. she is hopeless. 5. She fells embarrassed that she doesn’t know all the rules, and keeps breaking them. Everything that can be done wrong, she had done. 6. she is despaired but although she is positive, because from now on she can only do better. 7. it’s like a diary, but not really. Because it’s not written day after day. maybe it’s more like a memory (erindring), because she talk about her feelings and thoughts. 8. the one who is speaking is a woman that have been travelling, maybe around the world, but we only here about japan and the Ryokan. i think she is telling to everyone who hasn’t been in japan, she tells about the traditions. 9. feeling like a monster, when you visit another country not knowing about the culture and traditions. 10. Post-reading 1. she is making fun of herself, she is self-ironic, and i think it’s quite funny when...
Words: 335 - Pages: 2
...1:25000 kortet 1215NØ Dollerup - Afleveringsopgave I får en del af timerne til at arbejde med nedenstående opgaver. Det I ikke når, skal I lave derhjemme – tænk på at få lavet alle de opgaver, der kræver, at I har kortet til rådighed i timerne og vent med det, som kan klares uden kort. I kan evt. låne kortet senere (på skolen), hvis det er nødvendigt. I må gerne arbejde sammen 2-3 (max) personer. Start med at kigge på signaturforklaringen. Læg mærke til højdekurverne nederst til venstre. 1. Hvilken ækvidistance er der mellem 2 højdekurver? 2. Kig på kortets højdekurver og lav herudfra en skitse, hvor I opdeler området i følgende: 1) forholdsvis flade områder 2) småbakkede områder 3) stejlt bakkede områder 3. Forklar hvordan de forskellige områder kan være dannet og hvilke forskellige landskabselementer, der findes. Inddrag her jeres viden om istidens landskabsdannelse. Hald sø. 4. Beskriv hvordan landskabet omkring Hald sø ser ud. Kan I forklare udformningen af landskabet, hvordan har isen påvirket landskabet, og hvad er dannet efter isens smeltning? 5. I hvilken højde over havet ligger Hald sø? Frederiks og Havredal. 6. Frederiks er en lille by som er opkaldt efter Frederik d. 5., som lovede tyskere, der opdyrkede Alheden (omkring år 1766), gode muligheder for kartoffeldyrkning. Tyskerne anlagde Grønhøj og Havredal. Giv et bud på hvilken type jord tyskerne her blev sat til at opdyrke. Demstrup og Sjørslev. 7. Giv et begrundet...
Words: 269 - Pages: 2
...Lige under En ligger Ilum Sø dybt gemt mellem de afrundede Bakker – saa lunt og fredeligt som Smørhullet i et Fad Grød. ) sammenligning. Beskriver naturen med positive ord. Han var en lille koboldagtig Skikkelse, bredskuldret og tyndbenet, med stridt, graat Haar, et stort, gulblegt, skægløst Ansigt og store runde Briller, hvorigennem hans Øjne, naar Solen lyste paa dem, viste sig som to lodrette Streger og mindede om en Natugle, en Kat eller en Tiger. (sammenligning) beskriver Manden som en der er på vagt. Alene og klog. Skiller sig ud, og gør hvad han selv vil. Naar man forlod ham, havde man en Fornemmelse, som om Ens eget Blod flammede. Ophidser og provokere folk, Jesus som eksempel. Han var en smuk kraftig Skikkelse, der med sit lange sorte Skæg og alvorsfulde Blik mindede om Profeterne i de gamle Billedbibler. (sammenligning) en gammel vis man der er rig på livet. Overhoved, leder, overblik. Fællesskab. Alle var draget med af den vilde Stormhvirvel, der et Øjeblik truede med for bestandig at oprive og splitte det hele Folk. Han er utilfreds med situationen. . Alle var draget med af den vilde Stormhvirvel, der et Øjeblik truede med for bestandig at oprive og splitte det hele Folk. * Med høj, profetisk Røst, der gav Genlyd som af himmelske Stemmer under det høje Bjælkeloft, udslyngede han Forbandelsen over den Spottens, Grinets og Frækhedens Aand, der som et giftigt Ormekryb havde snyltet sig ind i det danske Folkelivs friske Træ. Under Forsamlingens stigende...
Words: 335 - Pages: 2
...Studieportalen.dk The Red Line The Red Line is a short story written by Charles Higson in 1993. It takes place in the centre of London. We are following three different points of views, from three completely different people. In the beginning of the story we are in Oval where we meet this cherub looking guy. His skin is white as milk, he is plumb and he has got golden curly locks on his head. He is very vain and does not tolerate any body hair. He is also very obsessed about being clean and washes himself twice a day to be so. His biggest interest is karaoke. Every Friday night he goes to The Brunswick to sing songs by Bob Seger, his big hero. He studies the music videos to do the dance moves perfectly, and when he is singing karaoke, he feels superior. We are also told that he is a racist. It seems very important to him to be as white and as clean as possible. Also, when The Brunswick is being made into a dance club instead of a karaoke club, he talks about “black disco music” being something disgusting. Later on he also talks about the Italian man, Berto, and that he looks like a monkey with all his body hair. He feels that people like Berto, visitors as well as immigrants, are ruining London. Berto is an Italian guy who comes to London to visit Cathy, an English girl he met in Venice. They had a holiday relationship and spend a lot of time together, especially in bed. Berto does not understand a lot of English, and little does he speak it, but he did understand to...
Words: 1199 - Pages: 5
...Oversæt hjemme de understregede gloser I dette digt; I skal ikke kunne oversætte det I detaljer. 1. Le poete regarde une femme majestueuse que le fascine 2. Elle reflète le drame passionnait et elle a beaucoup de pouvoir 3. Il se demande s’il la reverra jamais 4. Il regrette le moment passé – son imagination, les métaphores, très passionné Charles Baudelaire: À une passante La rue assourdissante (øredøvende) autour de moi hurlait. Longue, mince (tynd), en grand deuil (sorg), douleur majestueuse, Une femme passa, d'une main fastueuse (prangende) Soulevant, balançant le feston (guirlande/blonde) et l'ourlet (pyntet kant); Jeg-fortæller der befinder sig på en trafikkeret vej Beskrivelse af en kvinde Agile et noble, avec sa jambe de statue. Moi, je buvais, crispé comme un extravagant, Dans son oeil, ciel livide (ligbleg) où germe l'ouragan, La douceur qui fascine et le plaisir qui tue. Han ser den ligblege himmel i hendes øjne Bag øjnene er raser en orkan En facineret sødme og englæde der kan dræbe Un éclair... puis la nuit! — Fugitive (flygtende) beauté Dont le regard m'a fait soudainement renaître (genfødes), Ne te verrai-je plus que dans l'éternité? Metafor : Et lyn midt om natten (hun er lynet, og bagefter er der mørkt) Ailleurs, bien loin d'ici! trop tard! jamais peut-être! Car j'ignore où tu fuis, tu ne sais où je vais, Ô toi que j'eusse aimée, ô toi qui le savais! Han snakker til hende « toit » - åårh du...
Words: 848 - Pages: 4
...SE sså UOE: “ÆUGE § CU gab? CEÉU2 H svL>EU_vU_EäU2£mEGwBM%â> Eå _uU“go UDE EHN__ë mmm %:bmwmE39_ häg “U Wa svâg JUE HUBmg _ GUmov_æ5_ UP,H_U_ëä “ugeÉUOEEHU ÉHNW Uw=8E> :Z CNæ GUHEÄ HU_gm __Uñ_s :om 5: gå _FBUWESS u äwäm EE ud UÉUUD væ äav måge H; woc E_vEæ=E`ådngE__ä>_:u_ 2mdu üwüë gem “Um`_U _wE”Wëcå JëS_ EO EU æM Haha E wflwñv E HUEVE =lä EE m ØUUGU: §“N __;man Uwfimæ Uwwnä “UU Som Bgbmo __U:Z HQUEÆ WEâ> _wmEEw “Um 5HUVEB “væg HU sååå “mc “E _ EE UHäâwg HUBREv_=ñ_U_& UE>w “N UU “UU “Væg wåb_m “RådñÖH=w_ 8É> EUng%_EëmwHUwcU= w_Æ_u_ UmM“VEmm WEmU%ä gaa “Um BE ëHmUc%Em lä äw_ såEvwficeg Bwæflvfig HUU dëflå “N w:_wmE HU_=% HUU “LEEQHN Us “UGæb_w dåsw SU GE Cdå 9 'Siæ maHW:_ Gem “EE Eg, HU__vvE> Iat Uv_ UE_U mm E_ëÉæ> w _Uóuæë _:W“m :ämäa Cam sv HUEE9_ U>HQ Uwgm e“än HU__Um__^ C02 UCUUEÖH doa %_ `ÉCm _mU_u Hw=ü komJED e E_UEUwE=wmgä__5=9_ Eæ JBs_ BEU>Ugaw M UN mawom gu SE HU “UU Uw_& “Bwgm Uwuwc HUZEAH HUBmg EnëMUEÆ Uwga VED UsEE swâä HN Bmgw :L EE_wmEW_Bu>æ_Qm`U_§_3 WE E dvs:_UV_8æ _? WWÉE _U_U___U mm bwä áüwaga HNäeggwoa :W _wo UØEUB äaasgu öwflm:U Hwgao HN HUä> UEEE CHEmgmo U “EE Ha BEAHUVÉÉ 6:;gw HE; Jäeä bwgm “Bi_ 5vE>vH _: HU_BUSsw 325oEñäzwao bvëä mo_:EEæ U_Eæ> U> _ EED :H “gas düåmwg moUUEE “WC V_5_>É Mägå E__U_ä2_^_ n_ Hmmbg UE5:Bw_ HW: H JægwUbæm&8E> MN_% EE __Um_^_ UGUEQ UH;_HwUMBwU_ ov_ 5 áüäwäw gsm “UU HQ HUàwfiäcg àëåä Vläêg ...
Words: 2755 - Pages: 12
...Cat in the rain analysis Cat in the rain by Ernest Hemmingway is build up by the iceberg theory. The iceberg theory means primary that he writes indirectly and between the lines, so the reader has to think a lot about the story. Hemmingway really like to use symbols to hide what he means. The story takes place at a fancy Italian hotel. The hotel room faces the sea and a garden with a very desired war monument, which Italians come far away to see. The hotel has good service for example when the woman goes out for the cat and then the hotelkeeper takes care of the woman by sending the maid out with an umbrella for her. “…. an umbrella opened behind her. It was the maid who looked after their room. You must not get wet” (S. 1). In the whole story it is raining a lot “It was raining a lot. The rain dripped from the palm trees” (S. 1). It’s a symbol of their relationship. It is very important that the woman doesn´t get wet. “Do not get wet, he said.” - “You must not get wet” (S. 1). Rain is a main factor for facility, and when the woman doesn’t get wet, it means that the relationship is under a conflict. George said don’t get wet to the woman. It symbolizes that he doesn´t want to do something. Maybe he is satisfied with how relationship goes on. Another symbol is the cat. The cat symbolizes a baby. She wants to protect the cat, like it was her own baby. “The cat was trying to make herself so compact that she would not be dripped on.” (S.1). Again it relates to their relationship...
Words: 725 - Pages: 3
...Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie fnf e ef e e e t 3 Hej hej ehjueæwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwoisadjjreiowo doekekre åe r ruebre8e rieb e9r r093 r3 r r rhfndie...
Words: 336 - Pages: 2
....hej hej hej ehj hej ehj ehje hjklkjhgfds gfdrtedcfv 7tf ofciud pdf9uihf poihd poids oij doi doi odij doij odij doi doi doid oid odi doijdoidjoidj d d doijd piduh fjned oinvg er ois epoijrn ffoinfr eubnrfdn eodjer doirf gsay et d t d dy yydy dy dikurh hej hej hej hje .hej hej hej ehj hej ehj ehje hjklkjhgfds gfdrtedcfv 7tf ofciud pdf9uihf poihd poids oij doi doi odij doij odij doi doi doid oid odi doijdoidjoidj d d doijd piduh fjned oinvg er ois epoijrn ffoinfr eubnrfdn eodjer doirf gsay et d t d dy yydy dy dikurh hej hej hej hje .hej hej hej ehj hej ehj ehje hjklkjhgfds gfdrtedcfv 7tf ofciud pdf9uihf poihd poids oij doi doi odij doij odij doi doi doid oid odi doijdoidjoidj d d doijd piduh fjned oinvg er ois epoijrn ffoinfr eubnrfdn eodjer doirf gsay et d t d dy yydy dy dikurh hej hej hej hje .hej hej hej ehj hej ehj ehje hjklkjhgfds gfdrtedcfv 7tf ofciud pdf9uihf poihd poids oij doi doi odij doij odij doi doi doid oid odi doijdoidjoidj d d doijd piduh fjned oinvg er ois epoijrn ffoinfr eubnrfdn eodjer doirf gsay et d t d dy yydy dy dikurh hej hej hej hje .hej hej hej ehj hej ehj ehje hjklkjhgfds gfdrtedcfv 7tf ofciud pdf9uihf poihd poids oij doi doi odij doij odij doi doi doid oid odi doijdoidjoidj d d doijd piduh fjned oinvg er ois epoijrn ffoinfr eubnrfdn eodjer doirf gsay et d t d dy yydy dy dikurh hej hej hej hje .hej hej hej ehj hej ehj ehje hjklkjhgfds gfdrtedcfv 7tf ofciud pdf9uihf poihd poids oij doi doi odij doij odij doi doi doid...
Words: 313 - Pages: 2
...Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg Hej med dig iuhojodjf fojdojfodf dgpkdjsgnsog sgjosjdgsg ...
Words: 291 - Pages: 2
...Jeppe paa Bierget Indledning Hvor Holberg omtaler Opførelsen, i Teatrets første Sæson, af denne Komedie, priser han Titelrollens Indehaver, der hed Johan Wibe Gram, fordi han saa naturligt spillede en sjællandsk Bonde. Holberg henviser desuden til Kilden for den Historie, som han - med saa stort Mesterskab - har dramatiseret. Det er den tyske Jesuit Jacob Bidermanns fingerede Rejsebeskrivelse paa Latin, Utopia (1640). I den Morale, som Holberg afslutter Komedien med, lyder det: Af dette Eventyr vi, kiære Børn, maa lære - Ordet Eventyr sigter her til de mærkelige Hændelser, som Jeppe i Komediens Løb kommer ud for. Det er nu morsomt, at de virkelig hører hjemme i de klassiske Eventyrs Verden, en vidt udbredt Fortælling om en Hersker, som for en Stund sætter en Undersaat i sit Sted, uden at denne véd hvordan. I Tusind og én Nat fortæller Eventyrfortællersken Scheherezade, fra 622.-653. Nat om en ung og lystig Mand, Abul-Hassan, som en Dag inviterer en tilfældig Mand hjem til sig, uden at vide, at det er den forklædte Kalif Harun Al-Raschid. Da den Fremmede spørger, om Abul-Hassan har et Ønske, siger Værten, at han gerne vilde afstraffe Distriktsforstanderen og nogle andre gamle og onde Folk. Ved Hjælp af et Sovepulver faar Kaliffen Abul-Hassan i dyb Søvn; han vaagner op i Kaliffens Seng. Efter denne Opvaagnens klassiske Forvirring føres Abul-Hassan til Tronsalen for at holde Rettergang, og skønt han aldrig havde haft Lejlighed til at høre om saadanne Sager, var han ikke et Øjeblik...
Words: 3975 - Pages: 16
