...Hieu Nguyen Death of a salesman Assignment 4: “Father was a very great and a very wild-hearted man. We would start in Boston, and he’s toss the whole family into the wagon, and then he’s drive the team right across the country; through Ohio, and Indiana, Michigan, Illinois, and all the Western states. And we’d stop in the town and sell the flutes that he’d made on the way. Great inventor, Father. With one gadget he made more in a week than a man like you could make in a lifetime.” _This quote is from a conversation between Willy and his brother Ben. They are talking about their father, what he was in person, what did he do… _ I think this quote is important because Willy does not know anything about his father and he does not know how his father started his business. Maybe it is the point that Willy cannot get a fine job for him or he does not have any experiences to teach Biff and it led him to no where. _ Their father left and Willy was a baby and Ben was the only one who looking for him. Their father was a wild-heart man, he can make more gadgets in a week than Willy can make in lifetime. _ I think this quote is connects to “A character’s growth or change” because it tells about how Willy’s dad was doing on his business life. Question: Why do you think his father left away? Assignment 5: Gee, as you can see, I did it all only for the boys. But now I am almost seventy and I am getting exhausted...
Words: 505 - Pages: 3
...THE ROMANS AND CHINA Robert King HIEU 201-B05 September 29th, 2014 The West and East both had major super powers at the same time. The Romans in the West and the Han Dynasty in the East. Both had no idea how large the other was. The Roman Empire and the Han Dynasty both had created strong government systems, military and had vast technology advancement. Though they had major differences, they both made a lasting impression on Eastern and Western civilization as we know it today At the height of the Roman Empire it had close to nineteen provinces stretching as far as Syria. "The simple mention of the Roman Empire is sometimes enough to conjure up an image of something that is immensely stable." Roman's had an emperor which ultimately controlled everything. As same to the Han dynasty the emperor came to power with no regards to the law. The Roman empire had a different way to govern a provinces and a cities. they had some freedom on running their government but always had to pay tax and had to take command from a assigned governor. Then Han dynasty like the Roman's used their military power to take over their land. At the height of the Han dynasty they had thirty-one districts, creating law, currency, a weight system and a measurement system. These systems where to overtake old ones in all of the China. This did not go as well as the Romans approach. The Roman empire took control of areas but did not try and change their culture as much. They still had their own...
Words: 1662 - Pages: 7
...Test 1 – Study Guide 1. Features/characteristics of a civilization * Literature * Cities * Organized Government * Specialized Labor * Monumental Architecture * Religion 2. Persian Empire – general description, major contributions, means of maintaining empire * Tried to conquer Greece * Maintained Empire through fear 3. Hebrew view of Man, view of God View of God a. One b. Sovereign c. Transcendent d. Good View of Man e. Created by God f. A rule or ethical system g. A choice or moral freedom h. Dignity and autonomy of human beings 4. Persian Wars – who fought, why, who won, how, significance i. Who Fought? i. Persians vs. Greeks j. Why? ii. Fundamental differences, East vs. West iii. Disputed territory in Asia Minor iv. Greece as a stepping-stone to Europe k. Who Won? v. The Greeks l. How? vi. Superior Military Skill m. So What? vii. Persians locked out of Europe forever viii. Athenian Imperialism ix. Delian League – Greek alliance between city states to prevent future attacks from Persia x. Launches them into Athenian Golden Age 5. Sparta –description, major contributions, contrast with Athens * Formed Delian league to fight against Athens * Experienced Land Military while Athens had an Experienced Navy * Athens...
Words: 1090 - Pages: 5
...Quản lý chương trình quan hệ với nhà đầu tư Xem tin gốc Đầu tư CK - 43 tháng trước 19 lượt xem (ĐTCK-online) Tại hai phần trước trong loạt bài về chủ đề này đã nhấn mạnh rằng, quan hệ với NĐT thuộc trách nhiệm của ban giám đốc và sự kết hợp các nguyên tắc tài chính, truyền thông và marketing, nhằm có được luồng thông tin hai chiều hiệu quả giữa một công ty đại chúng và cộng đồng đầu tư. Facebook Twitter 0 bình chọn Viết bình luận Lưu bài này * Nhận thức đúng công tác quan hệ nhà đầu tư * Phát triển một chương trình IR hiệu quả Khác với việc quảng bá cổ phiếu, quan hệ với NĐT nhằm mục đích đạt được giá cổ phiếu phải chăng trong một khoảng thời gian ngắn nhất, mà không cần cố gắng tác động trực tiếp lên khối lượng giao dịch, tính thanh khoản... Như vậy, chuyên viên quan hệ với NĐT hay ban giám đốc không nên đề xuất loại cổ phiếu hay chiến lược mua - bán cổ phiếu, tư vấn đầu tư hoặc dự báo về giá cả cổ phiếu. Nói ngắn gọn là, việc thiết lập và duy trì uy tín của tập đoàn và cá nhân các lãnh đạo chủ chốt là điều thiết yếu cho một chương trình quan hệ với NĐT hiệu quả. Việc này phải được triển khai bằng cách xây dựng mối quan hệ với cộng đồng NĐT trên cơ sở của sự trung thực, tin cậy và chính trực. Việc truyền thông tốt nhất và quản lý các mối quan hệ là chìa khóa dẫn đến thực hành tốt nhất về quản lý mối quan hệ với NĐT. Về điểm này, các công ty không nên thực hiện 7 điều nên tránh khi đối phó với tin tức xấu. Đó là: 1. Sự thiển cận - "... nếu công ty muốn đạt được sự...
Words: 2085 - Pages: 9
...ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA DỰ ÁN THAN SẠCH 1.Lượng hóa bằng tiền tất cả các tác động của dự án than sạch Ta có bảng tổng hợp chi phí việc sản xuất than sạch qua một chu kỳ kinh tế như sau: TỔNG CHI PHÍ CỦA VIỆC SẢN XUẤT THAN SẠCH TRONG CHU KÌ 5 NĂM (1) Đơn vị: USD |Hạng mục |Năm thứ 1 |Năm thứ 2 |Năm thứ 3 |Năm thứ 4 |Năm thứ 5 | |Chi phí trang thiết bị |86,300 |9,750 |23,550 |20,000 |35,000 | |Chi phí thuê đất |100,500 |110,550 |121,605 |133,765.5 | | |Chi phí kho bãi |129,166.7 |129,166.7 |129,166.7 |129,166.7 |129,166.7 | |Chi phí nghiên cứu và phát triển | 3,700 | 4,440 | 5,328 | 6,393.6 | 7,672.3 | |Chi phí sản xuất |Nhân công | 129,166.7 | 155,000 | 186,000 | 223,200 | |Tổng chi phí | 553,285.8 | 775,817.7 | 1,058,967.9 | 1,403,329.8 | 1,962,601.6 | Nhìn vào bảng trên ta thấy các chi phí cho việc sản xuất than sạch tăng cao theo từng năm trừ Chi phí kho bãi vẫn giữ mức cố định là 129 166,7 USD VD: Chi phí bán hàng...
Words: 1838 - Pages: 8
...CHƯƠNG 4: HIỂU BIẾT VÀ SỰ CÂN NHẮC CỦA NTD ĐỐI VỚI SẢN PHẨM I.Cấp độ hiểu biết ( levels of product knowledge): NTD sử dụng những cấp độ hiểu biết khác nhau về sản phẩm để giải thích những thông tin mới và có những lựa chọn mua. Các cấp độ hiểu biết được hình thành khi NTD thu được những khái niệm có nghĩa riêng biệt (quá trình thêm dần) và kết hợp chúng lại với nhau. Để minh họa, bạn phải kết hợp những hiểu biết về phanh, gia tốc, và khả năng tích trữ của 1 chiếc moto để hình thành một khái niệm bao quát hơn, bạn gọi đó là handling. Your knowledge of handling ngày càng cao hơn, đến 1 cấp khác cao hơn vì nó bao gồm these less abstract meanings. 1 ví dụ khác là các loại xe đạp khác khau: xe đua, xe leo núi, xe đi bình thường, xe đạp điện. mỗi loại có thể được tách rời ra với những loại hiểu biết khác nhau. Do đó, hiểu biết của 1 người về xe đạp, xe đạp leo núi và các loại xe đạp leo núi có thể hình thành cấu trúc tổ chức kiến thức về xe đạp ở các cấp độ khác nhau. Tất nhiên, NTD thay đổi nhiều trong cấu trúc kiến thức phức tapjveef xe đạp leo núi và nhiều thứ khác. Không 1 cấp độ hiểu biết nào có được đều có thể có nghĩa mục đích, event, hay hành vi. Mỗi cấp độ của ý nghĩa là hữa ích cho mục đích cố định, nhưng không phải tất cả các mục đích. Ý nghĩa ở mỗi cấp độ khác nhau liên quan với nhau ……………….. vì vậy, “responsiveness” cho 1 cái vợt tennis xếp vào những nguyên liệu của nó, …………… Chúng ta sử dụng khái niệm level of meaning xuyên suốt bài text để giúp chúng ta hiểu được những...
Words: 539 - Pages: 3
...Brand Mantra Brand Mantras được tổng hợp từ những liên tưởng thương hiệu (Brand Associations) , nó là tâm hồn và trái tim của một thương hiệu , bao gồm một cụm từ nhỏ gồm 3 -5 từ , thể hiện bản chất vững chắc hoặc linh hồn của định vị thương hiệu .Ví dụ : triết lý thương hiệu của McDonald là “ Food , Folks , and Fun” .Brand Mantra là một công cụ cung cấp những chĩ dẩn để giới thiệu một sản phẩm của thương hiệu , những chiến dịch quảng cáo nên chạy như thế nào và nên phân phối sản phẩm của thương hiệu ở đâu và như thế nào .Brand mantras giúp thương hiệu thể hiện một hình ảnh thống nhất , nó đảm bảo tất cả nhân viên cũng như những đối tác của công ty hiểu được những điều quan trọng , cốt lõi của thương hiệu để họ diễn trình lại cho khách hàng cũng như họ có thể điều chỉnh hành động của mình nhằm phù hợp với hình ảnh thương hiệu của công ty. Có rất nhiều cấu trúc để xây dựng một brand mantras , tuy nhiên nhóm xin sử dụng cấu trúc sau để tiến hành làm một brand mantras : Emotional Modifier | Descriptive Modifier | Brand Function | Cung cấp các giá trị cảm xúc , hay diễn tả những cảm nhận mà người tiêu dùng cảm giác được khi sử dụng sản phẩm và thương hiệu | Mô tả rõ ràng hơn về bản chất sản phẩm .Nó nêu rõ đối tượng mà thương hiệu muốn nhắm tới | Diễn tả bản chất của sản phẩm , dịch vụ hay những lợi ích và trải nghiệm mà thương hiệu mang lai | Một Brand Mantras tốt , cần phải có đủ các tiêu chí sau : _Có thể giao tiếp được : một brand mantra tốt nên định nghĩa được chủng...
Words: 479 - Pages: 2
...C2.1. Tìm và phân tích một tình huống liên quan đến công tác lập kế hoạch ảnh hưởng thế nào đến hiệu quả hoạt động của công ty – của chuỗi cung ứng. C2.2. Tìm và phân tích một tình huống liên quan đến công tác Tìm nguồn cung ứng ảnh hưởng thế nào đến hiệu quả hoạt động của công ty – của chuỗi cung ứng. C3.1. Tìm và phân tích một tình huống liên quan đến công tác sản xuất ảnh hưởng thế nào đến hiệu quả hoạt động của công ty – của chuỗi cung ứng. C3.2. Tìm và phân tích một tình huống liên quan đến công tác Phân phối ảnh hưởng thế nào đến hiệu quả hoạt động của công ty – của chuỗi cung ứng. C4.1. HÃY chọn ra 2 nguyên nhân gây ra hiện tượng roi da và tìm tình huống tương ứng để mô tả về nó. C4.2. Tìm và phân tích tình huống liên quan đến sự có mặt của hệ thống công nghệ thông tin ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động của công ty và chuỗi cung ứng như thế nào? C5.1. Tìm và phân tích một tình huống liên quan đến đo lường hiệu quả chuỗi cung ứng theo 4 tiêu chuẩn (Mức phục vụ khách hàng, Hiệu quả nội bộ, Nhu cầu linh hoạt, Phát triển sản phẩm) C5.2. Tìm và phân tích một tình huống liên quan đến đo lường hiệu quả chuỗi cung ứng theo 4 tiêu chuẩn (Mức phục vụ khách hàng, Hiệu quả nội bộ, Nhu cầu linh hoạt, Phát triển sản phẩm) C6.1. Nghiên cứu những vấn đề cần quan tâm trong quá trình chuẩn bị xây dựng hệ thống chuỗi cung ứng. Lấy một tình huống cụ thể để minh họa cho các vấn đề nổi trội. C6.2 Nghiên cứu những vấn đề cần quan tâm trong quá trình chuẩn bị xây dựng hệ thống chuỗi cung...
Words: 349 - Pages: 2
...thường gặp nhiều khó khăn với kĩ năng nghe. Có nhiều nguyên nhân làm người học nhận thấy khó khăn, một trong những nguyên nhân đó là trong quá trình học kĩ năng nghe tiếng anh ở trường trung học cơ sở hoặc trung học phổ thông, kĩ năng nghe thường không được chú trọng.Các sinh viên năm hai khoa sư phạm tiếng anh cũng gặp nhiều khó khăn trong việc học nghe. Do vậy, các bài kiểm tra kĩ năng nghe tiếng anh giữa kì và cuối kì, điểm kĩ năng nghe Tiếng Anh thường thấp hơn điểm của các kĩ năng nói, đọc và viết. Chính vì lẽ đó, nghiên cứu này được thực hiện với mục đích tìm hiểu những khó khăn trong quá trình học nghe ở nhà của sinh viên năm hai trường ĐH Ngoại ngữ và những giải pháp mà họ đã dùng để cải thiện kĩ năng nghe. Hơn thế nữa, nghiên cứu này được thực hiện sẽ rất hữu ích cho giáo viên, cũng như các bạn sinh viên trong việc tìm ra một phương pháp hiệu quả cho việc học nghe và tham khảo những phương pháp nghe hiệu quả mà sinh viên khác đã áp dụng thành công. 2. Cơ sở lí luận 2.1. Định nghĩa về kĩ năng nghe Lindsay và Knight (2006) cho rằng kĩ năng nghe là một kĩ năng tiếp nhận ngôn ngữ hơn là tạo ra ngôn ngữ. Tuy nhiên, nghe không hoàn toàn là một kĩ năng thụ động. Việc xem xét kĩ nghe nghe là chủ động hay bị động là phụ thuộc vào người nghe. Hai tác giả nói trên cũng đưa ra ví dụ để minh họa cho định nghĩa của mình. Khi người nghe tham gia vào một cuộc hội thoại thì kĩ năng nghe được cho là chủ...
Words: 2195 - Pages: 9
...sản phẩm: 1.3. Nhãn hiệu của sản phẩm: 1.4 Đóng gói và gián nhãn: 1.5 Hoạch định và phát triển sản phẩm mới II. CƠ SỞ THỰC TIỄN – CÔNG TY CỔ PHẦN SỮA VIỆT NAM VINAMILK 2.1 Giới thiệu chung về công ty cổ phần sữa Việt Nam (Vinamilk) 2.2 Lịch sử hình thành công ty: 2.3 Môi trường kinh doanh của công ty sữa Vinamilk a. Môi trường vĩ mô: b. Môi trường vi mô: III. ĐI SÂU VÀO CÔNG TY VÀ CÁC CHIẾN LƯỢC CẠNH TRANH VỀ SẢN PHẨM CỦA CÔNG TY SỮA VINAMILK 1. Chính sách sản phẩm 1. Mẫu Bao bì: 2. Danh mục sản phẩm của sữa Vinamilk 3. Nâng cao chất lượng sản phẩm 4. Nghiên cứu sản phẩm mới 3.2. Các mặt tích cực và tiêu cực của công ty : 3.2.1. Mặt tích cực (điểm mạnh) 3.2.2. Mặt tiêu cực (điểm yếu): 3.2.3 Giải pháp và kiến nghị KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO Lời mở đầu Lĩnh vực Công nghệ cao, Việt Nam vẫn còn quá nhỏ bé. Nếu muốn xây dựng được những thương hiệu về lĩnh vực này Việt Nam phải cần một thời gian rất dài. Tuy nhiên, việc xây dựng Thương hiệu mang tầm Quốc tế các doanh nghiệp không phải cứ tạo ra những sản phẩm cỡ như Sony, Samsung, Nokia, Google…thì mới chứng tỏ được thương hiệu Việt. Thay vào đó, các doanh nghiệp có thể tập trung khai thác những ngành hàng mình có thế mạnh. Chẳng hạn như nông sản, thực phẩm, đồ uống…cũng có thể tạo ra những thương hiệu toàn cầu. Và hành trình...
Words: 7929 - Pages: 32
...tăng cưởng sản phẩm và dịch vụ. Chuyển từ mô hình hộ kinh doanh cá thể sang hình thức công ty. d. Giá trị cốt lõi Là nơi khơi dậy sáng tạo cho giới nhân viên văn phòng: Chúng tôi cho rằng nếu có một địa điểm thuận lợi để làm việc và gặp gỡ đối tác , các nhà kinh doanh sẽ đưa ra được những ý tưởng, tạo dựng được những mối quan hệ và từ đó khơi nguồn cho sự thành công. Phát triển và bảo vệ thương hiệu: Chúng tôi luôn chú trọng đến việc xây dựng, phát triển và bảo vệ thương hiệu của mình trong suốt quá trình hoạt động để vương đến một thương hiệu có sức cạnh tranh trên thị trường. Lấy khách hàng làm tâm điểm: Đối với chúng tôi, nhu cầu và thị hiếu của khách hàng đóng vai trò tôn chỉ của chiến lược hành động. Chúng tôi cố gắng nắm bắt nhu cầu của khách hàng để từ đó mang đến cho họ không gian và dịch vụ với chất lượng tốt. Phát triển đội ngũ nhân viên chuyên nghiệp và có năng lực: Chúng tôi chú trọng việc tuyển chọn và đào tạo nhân viên có thái đọ phục vụ tốt và tay nghề chế biến cao. Lấy hiệu quả làm nền tảng: Không chỉ chú trọng hoàn thành các chiến lược đề ra, chúng tôi lấy hiệu quả kinh doanh làm nền tảng để có được lợi thế cạnh tranh trên thị trường. Góp phần...
Words: 465 - Pages: 2
... | | |CƠ SỞ II TẠI TP. HỒ CHÍ MINH | | |*** | | |Số: /HD-BCH | | Tp. Hồ Chí Minh, ngày tháng năm HƯỚNG DẪN V/v thực hiện bình xét danh hiệu “Sinh viên 5 tốt” cấp trường và cấp chi hội năm học 2013 – 2014 --- I. ĐỐI TƯỢNG Tất cả các Hội viên, sinh viên các khóa K50, K51, K52 đang theo học tại trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II tại TP. Hồ Chí Minh. II. TIÊU CHUẨN BÌNH CHỌN DANH HIỆU “SINH VIÊN 5 TỐT” CẤP CHI HỘI 1. Đạo đức tốt Sinh viên bắt buộc đạt các tiêu chuẩn sau: - Có lòng yêu nước, trung thành với mục tiêu, lý tưởng cách mạng của Đảng. - Không vi phạm pháp luật và các quy chế, nội quy của trường, lớp, quy định của địa phương cư trú, nơi công cộng. - Có lối sống văn hóa, văn minh. - Điểm rèn luyện năm học 2013 – 2014 đạt từ 70 điểm trở lên (đạt loại Khá). - Phân tích chất lượng Đoàn viên cuối năm học 2013 - 2014 (đối với Hội viên là Đoàn viên) đạt loại Khá trở lên. 2. Học tập tốt Sinh viên bắt buộc đạt các tiêu chuẩn sau: - Có động...
Words: 2714 - Pages: 11
...13/02/2012 Giá trị đến: 13/02/2014 | | | | |PHẦN ĐỌC: | | | |210 | | |Dùng nội bộ: 19031969 IIG Vietnam Đt: 84-4-37732602 Email: info@iigvietnam.com Web: www.iigvietnam.com | |Bản quyền năm 2007 của dịch vụ kiểm tra giáo dục. ETS, Logo của ETS và TOEIC thương hiệu được đăng ký của Viện Khảo thí Giáo dục (ETS) tại Mỹ. | |Phần Nghe |Phần Đọc | |Điểm của bạn gần 300. Người dự thi đạt được 300 điểm thường có những điểm mạnh sau |Điểm của bạn khoảng giữa 150 và 250. Người dự thi đạt được 150 điểm thường có | |đây: |những điểm mạnh sau đây:...
Words: 633 - Pages: 3
...[pic] BÍ QUYẾT NGHE TIẾNG ANH HIỆU QUẢ NHẤT Một trong những trở ngại lớn nhất của chúng ta khi học một ngoại ngữ ấy là chúng ta quá… thông minh và có quá nhiều kinh nghiệm. Quá thông minh: vì mình không thể nào chấp nhận nghe một câu mà mình không hiểu: cần phải hiểu một câu nói gì trước khi nghe tiếp câu thứ hai, nếu không thì mình không buồn nghe tiếp. Quá kinh nghiệm: Cuộc đời đã dạy ta không nghe những gì người khác nói mà chỉ hiểu những gì mà nội dung chuyển tải. Nếu không hiểu nội dung, chúng ta không thể lặp lại lời người kia. Cũng vì thế mà - trong giai đoạn đầu học ngoại ngữ - mỗi lần nghe một câu tiếng Anh thì trong đầu phải dịch ra được tiếng Việt thì mới yên tâm, bằng không thì … câu ấy không có nghĩa. Thế nhưng, đấy là lối học sinh ngữ ngược chiều. Tôi biết được 6 ngôn ngữ, trong đó có ba ngôn ngữ thành thạo nghe nói đọc viết: Việt - Anh - Pháp, và tôi thấy rằng trong các ngôn ngữ tôi biết thì, một cách khách quan, nghe và nói tiếng Việt là khó nhất (vì ở phương tây, không có ngôn ngữ nào mà mình đổi cao độ của một từ thì ý nghĩa từ ấy lại thay đổi: ma - má - mà - mạ - mã - mả). Nhưng các bạn cũng như tôi, đều không có vấn đề gì cả với cái sinh ngữ khó vào bậc nhất ấy! Thế nhưng những thầy cô dạy chúng ta nghe nói tiếng Việt chẳng phải là những vị chuyên viên ngôn ngữ như các thầy ngoại ngữ mà ta học tại các trường. Thầy dạy tiếng Việt chúng ta là tất cả những người quanh ta từ ngày ta ra đời: cha mẹ, anh chị, hàng xóm, bạn bè… nghĩa...
Words: 5072 - Pages: 21
...Lộc Khoa Quản lý Giáo dục Trường Cán bộ QLGD Tp.Hồ Chí Minh Thông tin, truyền thông có vị trí, vai trò rất quan trọng trong công tác quản lý của người Hiệu trưởng trường học nói chung, trường mầm non nói riêng. Nó là công cụ, phương tiện để Hiệu trưởng thực hiện các chức năng quản lý nhà trường. Bất kỳ một nhà trường nào cũng tồn tại và thực hiện mối liên hệ giữa ba hệ thống: hệ thống quản lý (chủ thể quản lý: đưa ra các quyết định quản lý), hệ thống bị quản lý (đối tượng quản lý: thực hiện các quyết định quản lý), hệ thống thông tin (làm cầu nối giữa chủ thể quản lý và đối tượng quản lý). Truyền thông là quá trình trao đổi những thông tin và chia sẻ những ý tưởng, cảm giác, thái độ với người khác từ đó làm nảy sinh ra những mức độ thông hiểu giữa hai hay nhiều người. Nói cách khác, truyền thông là sự di chuyển thông tin từ người này sang người khác bằng cách sử dụng các ký hiệu ngôn ngữ hay phi ngôn ngữ. Truyền thông phụ thuộc vào sự kết hợp các yếu tố ngữ cảnh, văn hóa, môi trường. Trong quá trình truyền thông có rất nhiều trở ngại làm cho thông tin bị sai lạc, mất mát, giảm hiệu quả, thậm chí gây phản tác dụng. Những trở ngại này được gọi là nhiễu hay rào cản. Trong công tác quản lý trường học cũng xuất hiện những rào cản đòi hỏi nhà quản lý phải nhận biết và tìm cách khắc phục để nâng cao hiệu quả quản lý toàn diện các hoạt động của nhà trường. Thực tế hiện nay tại các trường mầm non ở một số tỉnh phía Nam (qua trao đổi với 59 học viên lớp Cán...
Words: 1401 - Pages: 6
