...fortæller tingene til sine to sønner. ”For omkring tyve år siden var jeg en del af denne her lille gruppe drenge der bestod af mig, Thais, Sebastian og Anders. Vi gik på samme skole i syvende klasse. Vi vidste ikke på daværende tidspunkt at vi kun gjorde dårlige og slemme ting for hinanden. Men det gjorde vi… i høj grad!....” Jeg husker tydeligt denne her ene gang, hvor at vi alle skulle sove samme. Vi havde selvfølgelig alle penge med, til lidt slik og sådan noget. Men da vi stod inde i Super Brugsen kom Thias over til mig med nogle poser slik i hånden ”Tag dem her ned i tasken, skynd dig!” hviskede han ”-Jamen hvorfor vi har jo rigeligt penge med?” ”Bare gør det!” hviskede Thais med et surt udtryk i ansigtet. Jeg kiggede pudsigt på ham, vi havde aldrig stjålet før eller gjort andet ulovligt. Jaah, det vil sige, vi havde tegnet lidt med kridt på husene som jo er hærværk, men aldrig noget i sådan en stor stil. Men jeg gjorde det, jeg tog slikket ned i tasken. Morgenen senere havde jeg den dårligste fornemmelse i maven, jeg turde ikke at sige det til nogen, men jeg havde brug for at tale med nogen om det. Jeg følte ikke at jeg kunne gå til mine forældre, jeg følte ikke at jeg kunne gå til nogen! Overhovedet. Jeg lå der alene og spekulerede over hvad jeg skulle gøre, mens de andre stadig sov. Jeg vil tro jeg lå et par timer og fik det mere og mere dårligt med mig selv og rigtig ondt i maven…. ”Go’ morgen gutter! Så er det op” Sagde Anders ”-Argh… hvorfor allerede?!” snærede Sebastian...
Words: 616 - Pages: 3
...har lige tilføjet et billede af dig Det er er faktisk ved at irritere mig lidt. Jeg har ikke rigtig tænkt over det, før jeg blev uvenner med min gode veninde R over et billede på Facebook. Min Facebook profil viser folk, som ikke kender mig, hvem jer er, hvad jeg laver, hvilke venner jeg har og meget mere. Det er mit eget spejlbillede, som jeg helt selv er skaber af. Eller hvad? Det er altså ikke altid let at leve op til de krav man stiller sig selv og rent faktisk leve op til sit selvskabte spejlbillede. Det ved jeg at andre også vil give mig ret i. Sidder i bussen på vej hjem fra skolen. Jeg må hellere slå tiden lidt ihjel og tjekke mine notifikationer på facebook. “R har lige tilføjet billede af dig”. Jeg hader når folk slår billeder op af mig på Facebook, uden at jeg ved det. Det er ikke meningen, der skal være forfærdelige billeder af mig på min profil, altså ikke medmindre det er meningen, at jeg skal se grim ud. Hvad gør jeg? Jeg må nok hellere skynde mig, at bede hende om at slette det omgående! Jeg kigger beskeden igennem igen, efter jeg har sendt den. Måske overdrev jeg en smule, med caps lock og raseri anfald. Det har i hvert fald lykkedes mig, at blive uvenner med R. R synes at jeg overdrev og flippede lidt for meget ud over situationen. Kan det være rigtigt? Går jeg lidt for meget op i, hvad jeg deler på min Facebook profil? Det er vel her kloge mennesker vil sige, at det er nynarcissismen som spiller mig et puds. Jeg vil bare ikke, have et grimt billede af mig...
Words: 1198 - Pages: 5
... Niall Horan: Han går efter piger som er generte. Når han keder sig danser han en irsk dans eller tænker på mærkelige ting Harry gav Niall en kop, med et billede hvor Niall sad på toilettet. Nialls yndlingssang er Viva La Vida af Coldplay (http://www.youtube.com/watch?v=dvgZkm1xWPE) Man plejer at høre ham før man ser ham. Han elsker grønne øjne. Han vågnede en gang op grædende, fordi han havde drømt at al mad på jorden var væk. Hans yndlingsfarve er grøn Han ville gøre alt for at bo i Nandos. Harry Styles: Hvis du glatter Harrys hår græder han Han har engang sovet nøgen med Louis. Han elsker piger som smiler. Han sover altid nøgen. Hans yndlingsfarve er pink. Harry har altid bløde hænder. Harry forstår ikke hvorfor pigerne kan lide ham. Hans yndlingssang er ”Shine on you crazy diamond” af Pink Floyd. Han sagde engang ”indtil jeg finder den rigtige pige, har jeg Louis”. Han er et rengøringsmenneske. Han vil ikke date nogle under 14 eller over 44. Zayn Malik: Zayn ryger Han er vildt god til at tegne! Han dater ikke nogle under 16 Yndlingsfarve er blå Når han gemmer noget eller er nervøs bider han sig selv i læben Hans yndlingssang er ”Thriller”, med Michael Jackson. Han danser sjovt når han er fuld Hvis han var en fan ville han være fangirle over Louis. Hvis han var strandet på en øde ø, var det Louis han ville tage med. Louis Tomlison: Han ville elske at...
Words: 8575 - Pages: 35
...Kortfilm, d. 16/08/2012 Gruppe 7, min gruppe, har om den syvende parameter – helhed. Uvæsentligt: Da Marianna blev stukket af en myg. Helhed: At den slutter godt, Marianna går tilbage til Morten. Vellykket: Fordi hvis det havde været Morten, der var gået over til Marianna var de døde, men det var omvendt. Så de overlevede og fik endt deres diskussion lykkeligt. Koncentratet: Det der er tilbage af det væsentlige er fint, men der er en scene der gør det dårligt, og det er når Marianna bliver stukket. Richard Raskin: Richard mener, at filmen skal slutte så man føler sig tilfredsstillende ved at forlade historiens behagelige rum. Og det gør man, fordi det begge overlever og bliver hos hinanden. Dansk, d. 17/08/2012 Læs teksten ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ Vi har om åbne og lukkede tekster, og ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ er en åben tekst fordi man har så mange overvejelser, og tænker videre på slutningen. En åben tekst: Er en tekst fuld af tomme pladser, således at læseren har frit valg på mange fortolkningshylder. En lukket tekst: Er en tekst, der forsøger at skabe en lydig læser i den forstand, at læseren loyalt fortolker teksten sådan som forfatteren lægger op til, at der skal fortolkes. Teksten handler om et par, der forbereder sig til deres egen fest, men alting går dårligt, og de skal til at lave maden færdig og gøre toilettet rent. De mangler også at tage deres fine tøj på. Men den ender meget sær, fordi kvinden i historien forlader pludselig huset...
Words: 21864 - Pages: 88
...Forbindelsen à + bestemt artikel 1.3 Artsartikel 1.4 Delingsartikel 1.4.1 Reduceret delingsartikel efter angivelse af mængde/antal 1.4.2 Reduceret delingsartikel efter nægtelse 1.5 Artiklernes brug 1.5.1 Bestemt artikel bruges i modsætning til dansk 1.5.2 Ubestemt artikel i særlige tilfælde 1.5.3 Faste udtryk uden artikel 2. Substantiver 2.1 Køn 2.1.1 Regler for køn 2.1.2 Substantiver m/f 2.1.3 Substantiver med/uden hunkønsform 2.2 Flertal 2.2.1 Uregelmæssigheder 2.2.2 Substantiver, som er ental 2.2.3 Substantiver, som er flertal 2.3 Genitiv og dativ 2.3.1 Genitiv, ejendoms- og tilhørsforhold 2.3.2 Dativ, hensynsled 2.4 Egennavne 2.4.1 Geografiske navne 2.4.2 Menneskeskabte ting 2.4.3 Forkortelsesord 2.5 Substantiver med konsonantisk h 3. Adjektiver 3.1 Bøjning i køn og tal 3.1.1 Uregelmæssigheder (adj. og sb) mht. køn og tal 3.2 Adjektivernes gradbøjning 3.2.1 Uregelmæssig gradbøjning 3.3 Adjektivernes placering 3.3.1 Elementære adjektiver 3.3.2 Adjektiver med forskellig betydning 3.4 Substantiverede adjektiver 3.5 Sprog og nationalitet 4. Adverbier 4.1 Dannelse af adverbier 4.1.1 Uregelmæssig adverbiumsdannelse 4.2 Adverbiernes gradbøjning 4.2.1 Uregelmæssig gradbøjning 4.3 Fødte adverbier 4.3.1 Gradsadverbier og forstærkende adverbier 4.3.2 Mængdesadverbier 4.3.3 Adverbier om tid 4.4 Adverbier/verber om retning og sted 4.5 Andre oversættelsesmuligheder for...
Words: 45370 - Pages: 182
...Peter Kaspersen TEKSTENS TRANSFORMATIONER En undersøgelse af fortolkningen af den litterære tekst i det almene gymnasiums danskundervisning Ph.D.-afhandling Dansk Institut for Gymnasiepædagogik Syddansk Universitet 2004 INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Forord Første del. Forudsætninger Kapitel 1. Debatten om faget Fremtidens danskfag Litteratursynet i Fremtidens danskfag Danskfagets mangler Den litterære fronts modangreb En fagdidaktisk kritik Kapitel 2. Afhandlingens placering i debatten Samfundssyn Didaktiksyn Litteratursyn Inspirationen fra Fremtidens danskfag Inspirationen fra litteraturteorien Inspirationen fra systemteorien Dannelsessyn Utraditionel dannelse Sammenfatning af første del Anden del. Teorier Kapitel 3. Den sociokulturelle udfordring Vygotsky Bakhtin Hvorfor ikke sociokulturalisme? Kapitel 4. Amerikansk litteraturpædagogik Klasserummets dialog Fortolkningens instanser Læsercentrerede teorier – og derudover Kapitel 5. Systemteori Bruner iagttaget af Luhmann 1 1 3 4 6 9 10 13 13 16 21 22 24 28 31 34 36 38 38 39 44 48 50 50 57 61 68 68 Systemteoriens grundlæggende paradoks Kommunikationsbegrebet Meningsbegrebet Systemteoretisk uddannelsesteori Interaktionssystemet undervisning Systemteori og danskundervisning Videns- og læringsformer. Stokastiske processer Systemteoretisk kunstteori Det selvprogrammere(n)de værk Kunstsystemets historie Litteratur og undervisning Kritik af Luhmanns systemteori Kapitel 6. Pædagogisk forskning Klasserumsforskning...
Words: 201508 - Pages: 807
