JUEGOS MATEMÁTICOS

Propósitos
Se busca iniciar a los alumnos en el descubrimiento de las características que definen las figuras para sistematizar, en un momento posterior, elementos y propiedades.

Memo test de figuras
Materiales
- Cartas de Figuras geométricas

Organización del grupo
- Se juega por parejas.

Reglas del juego
Las cartas se disponen sobre una mesa en una organización rectangular, boca abajo. Por turno, cada jugador vuelve dos cartas y, si corresponden a la misma figura en distinta posición, se lleva las dos; en caso contrario, las vuelve a colocar boca abajo.
Gana el jugador que se queda con más cartas.

Consideraciones didácticas
Es frecuente observar que los alumnos sólo reconocen un cuadrado si lo ven dibujado con sus lados paralelos a los bordes de la hoja y, si esto no ocurre, afirman que se trata de un rombo.
Por una parte el sincretismo natural de los alumnos en esta etapa hace que les sea difícil distinguir entre lo que es esencial y lo que es accidental en un objeto y, por lo tanto, también en el caso de las figuras. Por otra parte la frecuente presentación escolar de figuras “apoyadas” sobre un renglón o dibujadas con un lado paralelo al borde inferior de la hoja en los textos, hace que los alumnos asuman que la posición constituye una característica esencial de las figuras. En este sentido se trata de brindar a los alumnos oportunidades para identificar figuras independientemente de la posición que ocupen.
Es posible que aparezcan diferencias de criterio entre los alumnos al considerar que una figura es “la misma” que otra, entendiendo que lo son dos rectángulos de diferentes dimensiones o un rectángulo con un cuadrado o un cuadrado con rombo. En tal caso, deberán discutir y acordar el criterio a utilizar.
Si bien proponemos como material las cartas con figuras geométricas, que son figuras en diferente posición. La elección de las cartas a utilizar depende de las propiedades que el docente se propone abordar con los alumnos, por lo tanto es posible armar nuevos mazos agrupando de otra manera las figuras.
Por ejemplo: un mazo de polígonos, etc.

Series
Completa las siguientes series:
a) 1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, ...
b) U, D, T, C, C, S, S, O, ...
c) 2, 3, 4, 6, 8, 12, 14, ...
d)
Solución
a) Son los números primos. El siguiente sería el 17
b) Son las iniciales de los nombres de los número naturales (Uno, Dos, Tres, Cuatro, Cinco...). La siguiente seria la N (Nueve)
c) Se obtiene sumando 1 a los números primos. El siguiente sería el 18
d)

ACERTIJOS MATEMATICOS.
¿Que es más bueno que Dios, más malo que el Diablo, y si comes eso te mueres?
Nada
¿Cómo hacemos para que a veinte, agregándole uno nos de diecinueve?
Veinte en números romanos es XX, si le agregamos un uno en el medio nos queda XIX