Free Essay

Krigen

In:

Submitted By gimern
Words 651
Pages 3
I denne oppgaven vil jeg ta for meg konfliktene på Balkan-halvøya og bakgrunnen for disse. Jeg vil forsøke å nøste opp trådene og se hva som utløste 1. verdenskrig, og hvordan dette utviklet seg til en krig som omfattet ikke bare Balkan. Jeg vil ta for meg nasjonalismens utbredelse, Russlands interesse på Balkan og Krimkrigen, trippelalliansen og trippelententen og sist men ikke minst, det avgjørende mordet i Sarajevo. Innledelsen
For å forstå slike konflikter er eneste muligheten å gå tilbake i tid for å se hvordan ting ble som de ble. Hvor grundig en skal være, avhenger av hvor langt tilbake i tid en vil gå. I denne oppgaven velger jeg å starte i det 14. århundre. Da hersket serbere på Balkan, men storhetstiden varte ikke lenge. Nomadefolk fra Tyrkia begynte å trekke inn i Balkan. Dette dynastiet var nedstammet fra Otman, eller Osman, og derav navnet Det Osmanske riket. Det Osmanske riket bredte seg lenger og lenger inn i Europa, og tyrkerne hersket på Balkan helt fra til det 20. århundret. Men selv om serberne ikke lenger hadde kontroll, så besto drømmen om et stor-Serbia. Nasjonalismen
Så velger jeg å gjøre ett hopp fram i tid. For å forstå konfliktene på Balkanhalvøya, må vi sette oss inn i hvordan verden og Europa var på 1800-tallet. Vi var inne i en epoke som gjerne kalles nasjonalismen, og av det begrepet kan vi underforstå at det var nasjonalfølelsen som preget menneskene. På 1800-tallet besto det østlige Europa av store riker med et enormt spekter av språk, religion og kulturer innenfor hvert rike. Disse var Det Habsburgske riket (Østerriket-Ungarn: tyskere, ungarere, tsjekkere, slovaker, polakker, kroater, slovenere og italienere), Det Romanovske Tsarriket (Russland) og det siste, og muligens mest relevante for oss, var Det Osmanske riket (Balkan-halvøya: Romania, Serbia, Bulgaria, Hellas, Albania). Men i det sentrale Europa var det masse selvstendige småstater som var relativt like hverandre.

Logg inn for å se bildet
Nasjonalismens ideale var enhet i nasjon og stat, og det skapte store bevegelser og diskusjoner og kriger. Følelsen av et nasjonalt fellesskap ble viktig, og her i Norge kan vi peke på grunnloven vår, som var kom i 1814, og feiringen av dette den dag i dag. Det var et sterkt behov nordmenn hadde for å fremme sin nasjonalfølelse, spesielt siden vi var i union med Sverige på denne tida. Mennesker som hadde en felles religion, felles språk eller felles kultur fikk en slags samhørighet til hverandre, og ønsket naturlig nok sin egen stat og sine egne ledere. Mottoet for denne epoken var ”én nasjon – én stat”. Dette førte til at De store rikene delte seg opp, og de små rikene samlet seg til kjemper som Tyskland og Italia. Også på Balkan fikk nasjonalismen stor betydning. Det Osmanske riket hersket over store deler av Balkan, men på 1700-tallet var det dårlige økonomiske tider, og små nasjoner benyttet sjansen til å kjempe seg til frihet. Det første landet ut var Hellas, Serbia fikk selvstyre og Romania stormaktsbeskyttelse. Krimkrigen
Det Osmanske riket strakk seg på begge sidene av, og kontrollerte Bosporos og Dardanellene, som er Svartehavets eneste kontakt med middelhavet og videre resten av havene. Svartehavet er også Russlands eneste plass til krigsflåter og hovedåren for russisk transport. Russland ville ha kontroll over disse, men om det ikke var mulig var den nest beste løsningen at det i alle fall var småstater som kontrollerte stredene og ikke en stormakt. Men selv om det var småmakter var det viktig at de sluttet seg til den russiske tsarens utenrikspolitikk og ikke Østerriket-Ungarns. I Krimkrigen i 1853-1856 var det kontrollen av disse smale stredene inn til Svartehavet som var konflikten. Russland angrep Det Osmanske riket. Osmanene fikk hjelp fra Frankrike, Storbritannia og Sardinia, som ønsket beskytte handelsrutene gjennom Midtøsten til India. Russerne tapte og måtte godta forbud mot krigsskip i Svartehavet. Rumenere og Serbere fikk økt selvstyre.

Similar Documents

Free Essay

Herman Bang

...Berg, og hvordan deres forhold udvikler sig i forhold til krigen, samt give en vurdering af deres forhold som er det centrale aspekt i opgaven. Jeg kommer dog også ind på romanens tilblivelse, stil og opbygning. Analyse af Herman Bangs roman ”Tine”: Baggrunden for ”Tine” "Min Plan er at skrive en Kærlighedshistorie [...] der har Kanonaden ved Dybbøl til Akkompagnement, og som viser Demoralisationen, som følger efter Nederlaget” Sådan udtalte Herman Bang til sin forlægger, da han ville skrive ”Tine”. Med ’demoralisationen’ mente han, at folk blev så fortvivlede under krigen, at de mistede deres moral og mangel på fornuft. ”Tine”, som Bang skrev i 1889, var ment som en skildring af krigen i 1864 som et symbol på, at det var 25 år siden, den brød ud. Den blev dog yderligere tillagt en personlig synsvinkel, og således var formålet at skildre krigens påvirkning, især den psykologiske, på befolkningen. Romanen var ment som en indirekte kritik af den danske regerings måde at håndtere krigen på, fx i form af at indsætte for få soldater på skanserne. Herman Bang erindrede krigen i 1864, selv om han kun var 7 år på dette tidspunkt, så han kendte kun til de skrevne begivenheder, men alligevel tillod han sig og give sit bud på, hvordan det var under krigen. Oplevelsen efterlod så dybe spor, at han aldrig glemte den, og den blev efterfølgende grundlaget for bogen ”Tine”. I forordet til bogen beskriver han en dag under krigen således: ”- Hvad er der – hvad er der dog Mo’er? Skreg vi...

Words: 1842 - Pages: 8

Free Essay

World War Ii

...2. verdenskrig var primært en militær konflikt i Europa fra 1939 til 1945, og i Asien fra 1937 til 1945. Krigen i Europa begyndte den 1. september 1939 da Tyskland og derefter Sovjetunionen invaderede Polen, og sluttede den 2. september 1945 med den officielle overgivelse af den sidste aksemagt Japan (fredsslutningen med Rusland kom først i 1990'erne). Krigen i Asien begyndte dog tidligere med den japanske invasion af Kina, og i Europa endte krigen tidligere med Tysklands betingelsesløse overgivelse den 8. maj 1945. Men inden da at krigen begyndte så var der blevet lavet brevudveksling mellem Tyskland og England angående Tysklands territorium tæt på Østersøen. Danmark var besat af Tyskland fra 9. april 1940 til 5. maj 1945, undtagen Bornholm, hvor tyskerne først overgav sig til sovjetiske tropper 9. maj og de befriende tropper først forlod øen 11 måneder senere den 5. april 1946. Konflikten spredte sig til Afrika og inkluderede også begivenheder i Nord- og Sydamerika, samt en række store maritime slag. Krigen var den største militære konflikt i historien. Den omfattede så godt som hele verden, og der blev involveret flere lande end i nogen anden militær konflikt. En lang række nye ødelæggelsesvåben, kulminerende med atombomben, blev anvendt. Trods navnet var dog ikke samtlige lande i verden involveret. Enkelte lande var ikke involveret, oftest da disse lande erklærede sig neutrale (som Irland – Irland leverede dog vigtige efterretninger til de allierede i forbindelse med...

Words: 392 - Pages: 2

Free Essay

Jhjkbgfuy

...Frankrig og Tyskland en krig mod hinanden. Denne krig vandt Tyskland, og tyskerne valgte at ydmyge franskmændene på egen grund i spejlsalen på slottet i Versailles. Dette faldt franskmændene noget for brystet, men de tog revanche efter Første verdenskrig var en storkrig mellem centralmagterne dvs. Østrig-Ungarn, Tyskland og Tyrkiet, senere Bulgarien, Serbien, Rusland, Belgien, Frankrig, GB, Japan, Italien og i 1917 også USA. De skandinaviske lande forholdt sig neutrale. Baggrunden for krigen var bl.a en dyb modsætning mellem Frankrig og Tyskland efter krigen i 1871, men den direkte anledning til krigens udbrud var serberen Princips mord på den østrigske tronfølger Franz Ferdinand d. 28. juni 1914 i Sarajevo. Så gik det løs. Denne krig gik Hitler op i med liv og sjæl. Han nærmest elskede krigen. Af sine soldaterkammerater blev han anset for at være lidt af en enspænder – lidt underlig. Det fortaltes om ham, at han havde ondt af de små mus, som han så fodrede med brødkrummer. I 1918 var krigen forbi. En tysk storoffensiv på vestfronten i marts til juli blev standset, hvorpå Hindenburg måtte trække sine hære tilbage over Rhinen. 9. nov. opgav Kejser Wilhelm tronen og flygtede til Holland. En ny tysk regering måtte underskrive de stillede våbenbetingelser. Den 11. november ophørte 1. verdenskrig – historiens hidtil mest omfattende krig – med omkring 70 millioner under våben og 10-12 millioner døde. Den 28. juni 1919 underskrev Tyskland Versailles-Traktaten. Ifølge denne skulle...

Words: 1157 - Pages: 5

Free Essay

1864

...2g DHO - Dansk-Historieopgaven 2013-2014 | Klasse: | 2.S | | | Navn: | Emil Lerkenfeldt Larsen | | | Indgående fag | | | Fag 1: | Dansk | | | Fag 2: | Historie | | | | | | | | | | Jeg bekræfter med min underskrift, at opgavebesvarelsen er udarbejdet af mig. Jeg har ikke anvendt tidligere bedømt arbejde uden henvisning hertil, og opgavebesvarelsen er udfærdiget uden uretmæssig hjælp. | | | Dato: | Underskrift: | | | | | | Opgavebesvarelsen afleveres i ét eksemplar pr. lærer (fag) senest tirsdag den 1. oktober 2013 kl. 14.00 på kontoret.Denne side indsættes som første side i opgavebesvarelsen.Lærernes opgaveformulering skal være side 2.OBS! Opgavebesvarelsen afleveres desuden elektronisk på Lectio (samme frist). | | Indholdsfortegnelse: Indledning 3 1. Den 2. Slesvigske krig 3 1.1 Forventninger 4 1.2 Fredskonference 5 2. Stilheden før stormen 6 2.1 Tilbagetogtet fra Dannevirke 6 2.2 Slaget starter 7 3. Københavns vrede 7 3.1 Forskellen mellem soldater og Københavnere (delkonklusion) 8 Konklusion 8 Tværfaglig opgaveformulering: Hvordan beskrives Slaget ved Dybbøl 1864 og hvilke årsager var der til slaget? * Redegør for den historiske kontekst, som Slaget ved Dybbøl indgik i. * Analyser to selvvalgte tekster om Slaget ved Dybbøl i 1864 med det formål at belyse forskellige opfattelser af slaget, samt hvorledes de forskellige opfattelser kommer til udtryk...

Words: 2379 - Pages: 10

Free Essay

The Sandwich Factory

...the book, Tim O’Brien, was a soldier in Vietnam himself, and in the book he tries to give a true picture, both of the war in general, and of the war that he experienced himself. The study discusses whether or not the USA has learned something from their failure in Vietnam, compared to how they handle the war in Iraq. It concludes that the Vietnam War had a great impact on the way of thinking for many young men and woman from that time, and that it had a horrible influence on the soldiers – who had very high suicide rates among them in the time after the war. It also concludes that there are too many similarities between Vietnam and Iraq, and that this can be a bad thing for the USA. Indholdsfortegnelse Abstract 1 Indledning 2 Krigen på hjemmefronten 3 Mediedækningen 4 Anti-krigsbevægelsen 5 My Lai Massakren 7 The Things They Carried 8 ”Spin” 8 ”Enemies” & ”Friends” 9 ”The Man I Killed” & ”Ambush” 10 ”Speaking of Courage” 12 ”Notes” 14 “The Lives of the Dead” 15 The Vietnam in Me 16 Irak: Det Nye Vietnam? 18 Konklusion 20 Litteraturliste 22 BILAG 1 23 BILAG 2 24...

Words: 9791 - Pages: 40

Free Essay

On the Other Hand

...Abstract This paper emphasizes the development of the patriotic identity, which is embodied in the hearts of the Americans to this day. This text follows the uprising of the inevitable civil revolution which sparked the American war of independence. With a historical analysis from the Mayflower voyage to the declaration of independence, will the very roots of American identity be displayed, with the addition of the European influence of the age of the enlightenment. Examples from historical documents will support the analysis and ultimately the overall conclusion. Indholdsfortegnelse Prolog……………………………………………………………………………………………………1 Verdensbilledet anno 1620…………….……………………………………………………………..2 Inspirationen fra Europa……………………………………………………………………………....4 John Locke……………………………………………………………………………………5 Warren og Brandeis………………………………………………………………………… 8 Krig og den bekostninger………...……………………………………………………………………9 Modstanden mod skatter…………………………………………………………………………….12 Benjamin Franklin og afgifter………...…………………………………………………...13 Uafhængighedserklæringen…………………………………………………………………………16 Retorisk analyse af Uafhængighedserklæringen..……………………………………...17 Diskussion……………………………………………………………………………………………. 21 Konklusion…………………………………………………………………………………………….22 Litteraturliste…………………………………………………………………………………………..23 Prolog Hvis man hævder at de engelske kolonister i de amerikanske kolonier definerede sig som et selvstændigt folk...

Words: 6250 - Pages: 25

Free Essay

Treårskrigen

...Helstat: en sammenslutning af Danmark og de tre tyske hertugdømmer, som er Slesvig, Holsten og Lauenborg. Liberalisme: ”liber”= frihed, afskaffelse af enevælde og lade borgerne vælge en forsamling, som skulle bestemme alle lovene= demokrati National: Nationen det vigtigste fællesskab(fælles sprog, historie og kultur) Det var i 3 års krigen at nationalsangen blev skrevet. I dag hylder vi vores land fx når der er fodbold, grundlovsdag og når man har fødselsdag, hvor Dannebrog bliver hejst eller ved andre begivenheder. Da mange gik ind for begge= nationalliberale Stormagterne: Storbritannien, Rusland, Preussen, Østrig og Frankrig. - I 1814- 15 mødtes stormagterne for at aftale fred efter Napoleonskrigene i Wien. Samtidig ville man undertrykker de nationale og liberale tanker som var opstået i slutningen af 1700- tallet.(det kunne de ikke) - 1 1830- oprør i Frankrig → kongen måtte gå af. Den nye konge skulle skrive under på en fri forfatning som gav borgerne stor magt. - Oprøret inspirerer andre i Europa. - I DK= Frederik den 6 nervøs→ oprettede 4 stænderforsamlinger. Stænderforsamlinger: Råd der kunne give gode råd til kongen. Man skulle være 25 år + velhavende dvs. godsejere som svare til 3 % af befolkningen. Hvor befolkningen fik indflydelse på, hvordan landet skulle styres, men hvis kongen ikke kunne lide ideerne, så blev de heller ikke til noget. Der var fire stænderforsamlinger: en for øerne (Fyn, sjælland, Lolland, Falster, møn mfl. En for Nørrejylland...

Words: 978 - Pages: 4

Free Essay

Decline of the West

...protester mod krigen, som opstod i løbet af 1915 og 1916 – og som fortsatte til krigens afslutning i 1918. 1917 bliver skudt i gang med mytteri i den franske hær. Halvdelen af den franske hær blev berørt af mytteriet, og det var det mest omfattende mytteri på vestfronten under den Store Krig. Under mytteriet var der også protester i Paris’ gader, hvor kvinderne gik i gaderne og demonstrerede mod krigsførelsen. Også i Italien var der problemer pga. krigstrætheden, hvor voldelige sammenstød mellem udkommanderede hærenheder og den civile befolkning opstod. Det spontane oprør blev slået ned, men senere samme år led hæren et tab ved et tysk-østrigsk gennembrud på fronten. Her kollapsede hæren og massedesetertioner forekom, samt nedlæggelse af våben. Det lykkedes dog at få den samlet igen - selvom det var langt inde i landet. Selv i Storbritanien og Tyskland blev krigen for meget for civilbefolkningen, som resulterede i strejker opstod, dog ikke i samme opløsning forhold som i Italien og Frankrig. 2. En analyse af de forskellige regeringslederes reaktion på protesterne ved krigsfronten såvel som hjemmefronten. Woodrow Wilson, USA’s præsident, reagerer med et fredudspil som han affatter i 14 punkter. Det generelle budskab var fred uden anneksioner (landudvidelser). Lloyd George, Englands premierminister, reagerer på krigstrætheden i England ved at nedsætte en særlig ”Krigsformåls-komite”. Denne komite havde til formål med at forklare befolkningen hvorfor krigen blev udkæmpet...

Words: 334 - Pages: 2

Free Essay

Some Day

... verdenskrig? Den startede d. 1/8-1914 og sluttede d. 11/11-1918 2) Hvilke lande var involveret i 1. verdenskrig? Centralmagterne bestående af det Tyske kejserrige og Østrig-Ungarn på den ene side og Entente magterne, Frankrig, Storbritannien, Rusland og Serbien på den anden side. USA gik i 1917 ind i krigen. 3) Hvem udgjorde Ententen? Entente magterne (de allierede), Frankrig, Storbritannien, Rusland, Serbien og USA gik og ind i 1917. 4) Hvem udgjorde Centralmagterne? Centralmagterne bestod af det tyske kejserrige og Østrig-Ungarn. 5) Hvilken begivenhed skildrer ”Jørgen Stein” nyheden om ved aftengildet? 6) Hvilken slags tekst, genre, er Stefan Zweigs ”Verden af i går”? 7) Hvordan forklarer Zweig begejstringen over krigsudbruddet? 8) Hvilket standpunkt indtager Georg Brandes til verdenskrigen? 9) Hvilken stil og holdning lægger Brandes frem i sin debatartikel? 10) Hvor gammel var Ernst Jünger, da 1. verdenskrig starter? Han er 19 år. 11) Hvilken måde at se på krigen er karakteristisk for Jünger? 12) Hvilket syn på krigen har Remarque i ”Intet nyt fra vestfronten”? 13) På hvilken måde skildrer Remarque krigen? 14) Jaruslav Haseks roman ”den gode soldat Svejk” er hvilken slags roman? 15) Svejk-romanen skildrer hvilken situation? 16) Hvilke holdninger giver Hasek udtryk for? 17) Hvad er de centrale temaer i Carions film ”Joyeux Noel”? Det er nationalisme. 18) Hvilken ”skole” mener Thomas Weber...

Words: 362 - Pages: 2

Free Essay

Jeje

... verdenskrig? Den startede d. 1/8-1914 og sluttede d. 11/11-1918 2) Hvilke lande var involveret i 1. verdenskrig? Centralmagterne bestående af det Tyske kejserrige og Østrig-Ungarn på den ene side og Entente magterne, Frankrig, Storbritannien, Rusland og Serbien på den anden side. USA gik i 1917 ind i krigen. 3) Hvem udgjorde Ententen? Entente magterne (de allierede), Frankrig, Storbritannien, Rusland, Serbien og USA gik og ind i 1917. 4) Hvem udgjorde Centralmagterne? Centralmagterne bestod af det tyske kejserrige og Østrig-Ungarn. 5) Hvilken begivenhed skildrer ”Jørgen Stein” nyheden om ved aftengildet? 6) Hvilken slags tekst, genre, er Stefan Zweigs ”Verden af i går”? 7) Hvordan forklarer Zweig begejstringen over krigsudbruddet? 8) Hvilket standpunkt indtager Georg Brandes til verdenskrigen? 9) Hvilken stil og holdning lægger Brandes frem i sin debatartikel? 10) Hvor gammel var Ernst Jünger, da 1. verdenskrig starter? Han er 19 år. 11) Hvilken måde at se på krigen er karakteristisk for Jünger? 12) Hvilket syn på krigen har Remarque i ”Intet nyt fra vestfronten”? 13) På hvilken måde skildrer Remarque krigen? 14) Jaruslav Haseks roman ”den gode soldat Svejk” er hvilken slags roman? 15) Svejk-romanen skildrer hvilken situation? 16) Hvilke holdninger giver Hasek udtryk for? 17) Hvad er de centrale temaer i Carions film ”Joyeux Noel”? Det er nationalisme. 18) Hvilken ”skole” mener Thomas Weber...

Words: 362 - Pages: 2

Free Essay

Kurdistan

...Krigen i Syrien har pustet nyt liv i den drøm, kurdere i generationer har delt: et uafhængigt Kurdistan. Tusindvis af syriske kurdere er flygtet til den kurdiske region i Irak, hvor drømmen om et nyt liv i et forenet Kurdistan er større end ønsket om en dag at vende tilbage. Azad Qasim står bag baren og laver en espresso. Han småsludrer på kurdisk med sin kollega, som er ved at tørre restaurantens tomme borde af. Endnu en aftenvagt på restauranten i Sulaymaniyah, den næststørste by i irakisk Kurdistan. Som tusindvis af andre i området er Azad Qasim flygtning fra krigen i Syrien. Her i den kurdiske del af Irak kan han frit tale sit sprog med både kolleger og restaurantens gæster. Han tænder en smøg og tænker tilbage på, hvordan han og hans familie kun turde tale kurdisk bag lukkede døre, da de boede i Aleppo i Syrien. »Når du flygter fra krig, får du en følelse af, at du har mistet dit land. Men vi kurdere har altid betragtet Kurdistan som vores eget land, så her føler jeg mig hjemme,« siger den 27-årige Azad Qasim, som snart har boet i Sulaymaniyah i et år. Han og hans familie besluttede sig til at flygte fra Syrien, efter en bombe jævnede naboens hus med jorden. »Vi tog ud af byen med det samme,« fortæller Azad Qasim og knipser med fingrene. Han var ikke i tvivl om, at det var i irakisk Kurdistan, familien skulle søge tilflugt. »Her kan ingen sige til mig, at jeg ikke hører hjemme. Kurdistan er ligeså meget mit land, som det er de irakiske kurderes land«...

Words: 1425 - Pages: 6

Free Essay

Ddddd

.../his/Stenhus/MA/ |REVOLUTIONER 1750-1850 | Den amerikanske revolution Materiale: Frederiksen 15-19 1. England havde store kolonibesiddelser i Amerika, hvordan var disse kolonier opbygget, herunder administration, økonomi og handel? - England havde 13 kolonier, som hver havde en repræsentativ forsamling, som sørgede for love for den enkelte koloni. Den udøvende magt lå hos en guvernør som var blevet udnævnt af den engelske konge. - Økonomisk set skulle al handel gå gennem moderlandet (England), det vil sige at handel mellem kolonier i Amerika var forbudt medmindre at vare kom til England hvorefter de kunne sælges videre. Kolonierne skulle også være råstofleverandør til moderlandet. Et merkantilistiske samfund. 2. Redegør for grundlæggende og udløsende faktorer for uafhængighedskrigen mellem England og kolonierne i Amerika - I april 1775 skulle en engelsk styrke konfiskere et våbenlager i Boston. De blev mødt af en flok bevæbnede kolonister. Dette endte i en kamp hvor mange englændere blev slået ihjel. - Kolonisterne havde forklædt sig som indianer, og var gået om bord på et engelsk skib, og kastet the’en overbord. - En engelsk soldat havde følt sig provokeret, og havde dræbt tre borger - Stor told. Et borgerskab som havde var blevet rige på at handle med hinanden ...

Words: 440 - Pages: 2

Free Essay

The Rising of the 3rd Empire

...Hitlers Vej Til Magten Historie opgaven 2.G "Hjælp Hitler med at bygge - køb tyske varer" (Propaganda plakat fra år 1933 https://elkym.files.wordpress.com/2011/01/hitler-is-building1.jpg Indholdsfortegnelse Indledning...............................................................................side 1 Opgaveformulering.................................................................side 1 Redegørelse............................................................................side 1 1. Verdenskrig.....................................................................side 1-2 Indledning Hvad der startede som et lille, ubetydeligt arbejdsparti, skulle senere få kæmpe betydning for verdenshistorien. Partiet leder, Adolf Hitler, som blev under "demokratiske" omstændigheder, valgt ind i den Tyske regering. Hitler formod at manipulere et helt folkefærd, og brugte deres støtte og kærlighed, til sin egen fordel. Vejen til magten var dog ikke 100% demokratisk. F. eks, gjorde Hitler brug af propaganda, væbnet demonstrationer og raceforfølgelse. Opgaveformulering. I 1933 blev Hitler udnævnt til rigskansler i Tyskland, selvom nazisterne få år forinden havde været et marginalt parti med en vælgertilslutning på kun få procent. Formålet med denne opgave er, at belyse og analysere hvordan denne udvikling fandt sted. I analysen vil jeg blandt andet inddrage Tysklands økonomi, politik og kultur, 1. Verdenskrig, børskrakket i 1929, samt Hitlers retoriske evner. ...

Words: 2832 - Pages: 12

Free Essay

Historie Time 6

...Tegn på befolkningens håb og forventninger til efterkrigstiden. - USA, som det store drømmeland. Intet er rationeret. Flere varer. Alle kunne få bil - Danmark var et halvfattigt mangelsamfund - I 1950 søgte 39.800 om at købe bil. 1/10 fik lov til at bruge fremmedvaluta på dette. I 1949 måtte man kun bruge den 3 uger om året til at køre over hele landet, eller kun lokalt. Først i 1950 fik man lov til at bruge den frit. - 1945 Boligbyggeriet gået i stå under krigen, derved mangel på boliger. Unge boede hos forældrene eller i kolonihaver. Resten var hjemløse. Indkvarterede af kommunen havde værre forhold. (Barakker eller huse der var uegnet til bolig) Vanskeligt for unge at få en læreplads Vanskeligt at få et arbejde - Høj arbejdsløshed Lå på 10% i 1950’erne. Højere end i 30’erne Valutaproblemets spændetrøje Grunde til Danmarks langsomme økonomiske udvikling: Næsten alle investeringer ophørte under besættelsen Det eksisterende produktionsapparat var nedslidt og outdated da krigen sluttede. Eksportmarkedet Tyskland var ikke aktuelt længere, og det var det næststørste. England var i en økonomisk krise. Danmark accepterede lave priser for varer når de handlede med England. Derved svært at skaffe fremmedvaluta. - 1948 USA startede Marshallhjælp til Vesteuropa. Marshallhjælp var dollar gave til brug i USA. Danmark fik del i dette. Marshallhjælpen hjalp til at starte OEEC. Som fik medlemslande til at afvikle direkte importreguleringer. ...

Words: 338 - Pages: 2

Free Essay

Demo Debat

...Demokratidebat opgave 1: Læs de to artikler fra videnskab.dk http://videnskab.dk/sporg-videnskaben/hvorfor-har-vi-ikke-direkte-demokrati-som-i-oldtidens-athen http://videnskab.dk/kultur-samfund/danmark-er-ikke-et-folkestyre Gå sammen to og to og svar på følgende spørgsmål: Hvor kommer begrebet ”tredeling af magten” oprindeligt fra? Folketinget har den lovgivende magt i Danmark. Politiet og henholdsvis regeringen har den udøvende magt. Til sidst er det så domstolene der har den dømmende magt. Hvad var oplysningsfilosofferne bange for i forbindelse med det direkte demokrati? 1. Stemmeret til alle beslutninger betyder ikke, at man kan sætte dagsordenen. Man kan altså kun stemme for eller imod og ikke vælge, hvad der bliver stemt om. 2. Individerne i store grupper føler sig mindre ansvarlige for fælles beslutninger end individer, som tager beslutninger i mindre grupper. 3. Mængden af informationer den enkelte borger ville skulle sætte sig ind i ville under et fuldstændigt direkte demokrati ville være overvældende. Hvilke tre ulemper lister Christian Rostbøll op udover frygten for ”pøbelvælde”? At folket får for meget magt, og at man ville misbruge den og lade det gå ud og enkeltpersoner. folket ville misbruge deres flertals-magt til at forgribe sig på den enkeltes personlige rettigheder som for eksempel den personlige ejendomsret eller ytringsfrihed. | | | Hvornår oplever vi reelt direkte demokrati? Vi oplever direkte demokrati ved folkeafstemninger...

Words: 492 - Pages: 2