...Turismo y Hotelería Proyecto de Investigación previo a la Obtención del Título: Ingeniería en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras Bilingüe Tema: “Proyecto para la Creación de Ayangue Bahía Hotel & Resort como Complemento para la Promoción y Desarrollo de Opciones Turísticas en la Comuna de Ayangue” Guayaquil, Noviembre del 2012 Proyecto para la Creación de “Ayangue Bahía Hotel & Resort” como Complemento para la Promoción y Desarrollo de Opciones Turísticas en la Comuna de Ayangue Universidad Católica de Santiago de Guayaquil Notas de Autor Byron Olmedo, Carrera Turismo y Hotelería, Universidad Católica de Santiago de Guayaquil Índice Resumen Ejecutivo Introducción 1 CAPÍTULO I 1. Planteamiento del Problema 3 2. Formulación de Problema 4 3. Justificación de la investigación 4 4. Objetivos de la investigación 5 5. Marco teórico 6 6. Metodología 12 CAPÍTULO II 7. Descripción de la Empresa 14 7.1. Razón social 14 7.2. Nombre comercial 14 7.3. Logo, Slogan 15 7.4. Misión 15 7.5. Visión 15 7.6. Valores 15 7.7. Objetivos estratégicos de la empresa 16 7.8. Productos y Servicios 17 7.9. Segmento objetivo 20 7.10. Estructura Organizacional 21 CAPÍTULO III 8. Diagnóstico de la Situación Actual 21 8.1. De los Actores Involucrados...
Words: 22759 - Pages: 92
...do not eat together. I eat solo. I make the food in the kitchen. The food is good. It is quite so I watch television while eating. I prefer Italian food at Olive Garden. I don't eat there much, about once a month. I'll be back soon. Yo como tres veces al día . ocho de la mañana , dos de la tarde y las ocho de la noche. Mi familia y yo no comen juntos. Yo como solista. Hago la comida en la cocina. La comida está buena. Es bastante así que veo la televisión mientras se come . Yo prefiero la comida italiana en Olive Garden. Yo no como allí mucho , una vez al mes . Volveré pronto Topic 2 For my free vacation, I would like to visit Greece. I would like to go to Athens during March. I will go there by airplane. I will wear a shirt, shorts, and shoes. I will visit monuments, mountains, and the beaches. I will vacationing for at least a week. I will not be alone, I will be with my family. I will have my father, my mother, and my three sisters. I will live with my cousins who live in Greece. Para mis vacaciones libre, me gustaría visitar Grecia. Me gustaría ir a Atenas durante marzo. Voy a ir en avión. Voy a usar una camisa , pantalones cortos, y zapatos. Voy a visitar los monumentos , las montañas y las playas . Voy a vacaciones durante al menos una semana . No voy a estar solo , voy a estar con mi familia. Voy a tener a mi padre, mi madre y mis tres hermanas. Voy a vivir con mis primos que viven en...
Words: 304 - Pages: 2
...Lily dice: “Tenéis que volver a casa, si queréis comenzar vuestras educaciones.” Los ha contada que lo consideramos. B. Contesta – como máximo – a tres de las siguientes preguntas. Ha elegido la pregunta dos. La chica en texto tres cuenta que ella sueño puede vivir en una comuna o algo similar. Está harta de la ciudad porque la cuidad lleno de ruido y estrés. Pienso que la chica puede gusta tranquilidad y idilio, como que no en la ciudades. Además pienso que la chica prefiere tiene junto nuevo personas y divide cocina con las amigas en la casa. Quizá puede la chica animal y aire libre. Las ventajas que vivir en el comuna es que nunca solo, que dividir si gasto y dividir si hacer comida y la limpieza. Que se no tener suficiente dinero más que vivir en la cuidad es comuna una idea buena. Las desventaja es que nunca ser solo, y yo creo que poder mucho agotador a veces. En texto cuatro piensan que buena vida es que vivir en el lujo casa con jacuzzi y que vivo 5 minutos de playa y campo de golf. Con relación a texto tres opinan totalmente diferente de mutuamente. Tienen diferente concepto en que es la buena vida. Pues la chica en texto tres es no importante que vivir en la casa grande, pero que vivir en entorno quieto con amigos. Estar muy diferente personas como viven en las casas. Yo prefiero que vivo como la casa en texto cuatro, porque una comuna es no como quiero vivo. Quise me...
Words: 351 - Pages: 2
...Marco Común Europeo de Referencia (MCER) y que presenta las siguientes características: e • stá basado en el MCER y en el Plan Curricular del Instituto Cervantes. p • resta especial atención al desarrollo de las estrategias de aprendizaje y a la autonomía del alumno. p • repara para los exámenes oficiales, especialmente para el DELE Nivel Inicial (B1). Componentes Libro del alumno + 2 CD audio Cuaderno de ejercicios Guía didáctica (descargable) Libro del alumno p • arte de un análisis de necesidades del público universitario y responde a las particularidades de este contexto. Material complementario disponible en: http://viarapida.difusion.com ISBN 978-84-8443-655-3 www.difusion.com 9 Libro del alumno + 2 CD audio 788484 436553 via_rapida_sbk_cover.indd 1 17/02/11 13:31 Vía rápida Curso intensivo de español María Cecilia Ainciburu Virtudes González Rodríguez Alejandra Navas Méndez Elisabeth Tayefeh Graciela Vázquez ¿Cómo funciona Vía rápida? Portadilla , aceite Tortilla: lleva patata y sal. Falta… 1. ¡A comer! A. Anota todo lo que se te ocurra en relación con el tema de la comida. En parejas, compa adlo y ordenadlo en un asociograma. r 7 B. ¿Conoces los platos de estas fotografías? ¿Con qué países los relacionas? C. En cada plato falta un ingrediente de la cesta, ¿sabes cuál es? Coméntalo con un compañero. Yo creo que la tortilla lleva ajo, ¿no? No, ajo, no, puede llevar cebolla...
Words: 13908 - Pages: 56
... Puestos ya ante el portal de la medianoche Soñamos con la aurora Alguna isla Sobre la que pesa el silencio del mar... Robert Browning Pippa Passes, Parte II ...Tal como era en el comienzo es ahora, y será siempre por los siglos de los siglos. Doxología En 1882, el agente de Lloyd's en Rarotonga informó de la supuesta existencia de las Haymet Rocks, a unas 150 millas al sur-suroeste de Rarotonga... Sin embargo, este informe podría haberse originado en la isla perdida de Tuanaki, que parece haber existido en esas inmediaciones, pero en la actualidad ha desaparecido. El Fabert, cuando buscaba una isla que según informes existía en esas inmediaciones, pero que no pudo llegar a ver, registró una profundidad de 125 metros a los 24° 07' de Lat. sur y 158° 33' de long. oeste. (Pacific Islands Pilot, Volumen II, 9.a edición, 19ó9, página ó5, parágrafos 25 y 30.) UNO SOBRE LA BLANCA PLAYA de Hiva Oa, mirando hacia donde nacía la luna y hacia las rompientes que se formaban en el arrecife exterior, Kaloni Kienga, el navegante, estaba sentado en cuclillas bajo una palmera, haciendo dibujos sobre la arena. Era un hombre viejo ya, y sagrado; más...
Words: 120240 - Pages: 481
...BASIC SPANISH: A GRAMMAR AND WORKBOOK Basic Spanish: A Grammar and Workbook comprises an accessible reference grammar and related exercises in a single volume. This workbook presents 20 individual grammar points in realistic contexts, providing a grammatical approach that will allow students not already familiar with these terms to become accustomed to their use. Each unit is included on a graded basis beginning with the simpler aspects of Spanish grammar and proceeding to the more complex points. Grammar points are followed by examples and exercises selected to reinforce mastery of the topic. Basic Spanish provides an ideal introduction to the language, with insights into the Spanish-speaking peoples and their related cultures. For use in the classroom, or for the independent learner, this workbook enables readers to express themselves in a wide variety of situations. Features include: • authentic reading texts to encourage an understanding of Spain and Spanish-speaking countries • reference to Latin American usage where appropriate • full exercise answer key • glossary of grammatical terms Basic Spanish is the ideal reference and practice book for beginners and also for students with some knowledge of the language. Carmen Arnaiz and Irene Wilkie are both Senior Lecturers in Spanish and Linguistics at the University of the West of England, Bristol. Titles of related interest published by Routledge: Modern Spanish Grammar: A Practical Guide Juan Kattán-Ibarra...
Words: 38366 - Pages: 154
...fabrica papel tapiz. Los productos de la compañía se envían en todo el país bajo la marca Chabot. Además de los productos etiquetados propios de la empresa, Chabot también fabrica y distribuye diseños caracter con licencia y marcas privadas. El año pasado, Chabot tuvo ingresos por ventas anuales de aproximadamente $ 200M. Zach Miller es el director general de Chabot y se ha convertido cada vez más preocupados por las prácticas de la cadena de suministro de la compañía. Métricas de rendimiento financieros están sufriendo, los niveles de inventario están aumentando, y los clientes no están satisfechos con el nivel actual de servicio. Sus preocupaciones fueron validados cuando recibió una carta inquietante de su principal cliente la semana pasada (Ver Anexo 1). La carta cliente sugiere que todo su negocio está en peligro si no hay mejoras sustanciales en la rotación de inventario, la financiación de rebajas para el inventario no productivo, y los niveles de servicio de cumplimiento de pedidos. Perder el mayor cliente de Chabot solamente exacerbaría la tendencia actual de disminución de los ingresos netos (Ver Declaración de ingresos). Por lo tanto, el Sr. Miller ha contratado a una empresa de consultoría para revisar la cadena de suministro Chabot y recomendar acciones apropiadas. Descripción de la Industria La industria del papel pintado por menor incluye cerca de 8.000 tiendas con ingresos anuales combinados de $ 400M. La industria se concentra en los 10 principales...
Words: 2674 - Pages: 11
...Introducción La desenfrenada euforia y presión que cargan sobre un adolescente que cursa 2do y 3er año del Ciclo Técnico en la Escuela Industrial Superior pero que busca inconscientemente otra cosa, otra cosa que más bien es instintiva, como un impulso primario natural, y que además tiene aspiraciones artísticas como teatro, dibujo y literatura, pero que siente la mirada constante e insistente de su propia responsabilidad y ambición que lo obligan a exigirse todo lo que sabe que puede lograr para no defraudarse a sí mismo, todo esto sumado a una ideología que se basa en el delirio voluntario y la descarga de tensiones por medio de la expresión sin el más mínimo sentido y sin miedo al qué dirán, criticando a la juventud masiva y sin criterio propio del cual se está plagando el mundo; todos estos factores influenciaron al autor a enchufarse en su computadora y a escribir lo que primero le viniese a la mente, lo que se cruzase de forma más torcida, lo que lo hiciese reír a él mismo, esto era lo que seleccionaba para su texto. Lo que se empezó a formar era un montón de “delirancias”, que mágicamente empezaron a tomar forma, trama y hasta un profundo dramatismo. Una vez estructurado ya no había más que hacerle, ya había cobrado vida propia, solo restaba seguir escribiendo hasta que simplemente decida terminarse. El absurdo no es ni ficción ni realismo fantástico, es el arte de saber volar más allá de la imaginación (ya que esa es zona de la ficción), hay que despegar con mucha...
Words: 20141 - Pages: 81
... Exención de responsabilidad: La información contenida en el presente documento proviene de diversas fuentes y no debe constituir la única referencia para la toma de cualquier decisión empresarial. Uso de fotografías: La mayoría de fotos, excepto en los casos en que así se especifica, fueron entregadas por las propias empresas o sus promotores a ProInversión o al Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo con el fin de que fueran incluidas en esta publicación, o son parte del archivo fotográfico propio de ProInversión. Análisis estratégico de 10 casos MYPE: Donde los recursos humanos valen más que el capital… como siempre ©ProInversión Agencia de Promoción de la Inversión Privada Av. Paseo de la República 3361, piso 9, Urb. Córpac, Lima 27, Perú Telf. : (51-1) 612-1200 / Fax: (51-1) 442-2948 www.proinversion.gob.pe contact@proinversion.gob.pe No se requiere permiso para la reproducción total o parcial de este documento, a condición de que se cite la fuente. Diseño y diagramación: LZC Imagen y Comunicación Telf. (511) 241-8521 e-mail: comunicacionlzc@lzcperu.com Impreso en: 2 Hecho el depósito legal en la Biblioteca Nacional del Perú No. 2006-xxxx PROINVERSIÓN MTPE Donde los recursos humanos valen más que el capital... ...como siempre Índice PRESENTACIÓN - Palabras de ProInversión - Palabras del Ministro de Trabajo y Promoción del Empleo 6 8 INTRODUCCIÓN PARTE I: ANÁLISIS ESTRATÉGICO 10 14 - Capítulo I: El inicio ¿Cómo surge la idea de un negocio nuevo...
Words: 28728 - Pages: 115
...A Guide to Spanish Coursework – Page 1 FREQUENTLY ASKED QUESTIONS Doing coursework in Spanish is quite different from the coursework you will meet in your other subjects: • Spanish coursework is likely to be shorter • your whole Spanish class will probably do the same coursework task at the same time • you might not be given a choice of task in your Spanish coursework Below are the questions most frequently asked about doing coursework in Spanish. How much coursework do I have to do? You must submit three pieces of coursework on different topics. You should aim to do at least 4 or 5 different pieces of coursework so you can choose the three best at the end of year 11. When will I be doing my Spanish coursework? You can do your coursework at any point during your GCSE course. Most teachers time a piece of coursework to come at the end of a particular topic which prepares you well for that piece of writing. How long is the coursework? Not very – about 100-150 words per piece on average How much time do I get to spend on each piece? Your teacher will let you know this, but it might vary from one piece to another. Can I ask my teacher to extend the deadline? You shouldn’t need too long a deadline to write just 100 words! It is in your interest to do the coursework while all the relevant vocabulary is fresh in your mind. Also, your teacher might have to get the coursework marked and sorted by a certain date so they might not be able to extend the...
Words: 4544 - Pages: 19
...alguna diferencia entre el alcohol y las drogas? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Estás educando a tus hijos para prevenir una adicción? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Consideras que tus hijos están preparados para vivir en el mundo que habitarán mañana? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ INFORMACIÓN EFICAZ Introducción Como ya hemos visto, los padres no podemos y no debemos eludir nuestra responsabilidad, tarde o temprano (y mejor temprano que tarde), debemos de reservar tiempo para hablar con nuestros hijos, sobre el amor, sobre la vida, sobre la sexualidad, sobre los peligros del alcohol, la droga, etc., y sobre la familia. Nos sentiremos más seguros de nosotros mismos si tenemos presente nuestra capacidad como líderes, maestros, protectores y guías de nuestros hijos. El papel de los padres como líderes y maestros lo hemos adquirido desde el momento mismo del nacimiento de nuestros hijos, y deriva del verdadero propósito de la paternidad, que es desarrollar jóvenes...
Words: 4452 - Pages: 18
...INFERIOR: La cultura de los cantos tallados. TEMA 1.- EL PALEOLÍTICO INFERIOR: La cultura de los cantos tallados. El Pleistoceno antiguo significa una larga etapa temporal que abarca desde las primera glaciaciones, hasta los tiempos medios del interglaciar Günz - Mindel (aprox. 1.300.000 años). Durante ese tiempo se asiste a la aparición de los dos complejos culturales más antiguos: La cultura de los cantos tallados. El Achelense La presencia de los primeros guijarros o cantos tallados intencionalmente, la llamada "Pebble - tool culture", en la cual el hombre construye sus primeros instrumentos, y que posiblemente llegó a la P. Ibérica hacia el 900.000 BP. de acuerdo con los datos de la investigación actual. LA CULTURA DE LOS CANTOS TALLADOS Su origen africano parece indudable, aunque por el momento se discuta la fecha de la llegada de los primeros colonos que, procedentes del África Noratlántica, región en la que se desarrolló una importante cultura de cantos tallados, se establecieron sin duda en las costas gaditanas. El yacimiento que por el momento ha proporcionado una mayor información sobre los primeros momentos de la cultura de los cantos tallados en la Península ha sido El Aculadero (Cádiz). Este yacimiento se ha fechado en el Pleistoceno medio, dentro del interglaciar de Günz - Mindel, fecha que no parece aceptable, ya que el Estrecho de Gibraltar no pudo ser franqueado durante una etapa interglaciar que originó una importante transgresión, con la consiguiente...
Words: 53479 - Pages: 214
...Borobio s m www.sm-ele.com 0) ■ o C Evolución ELE A C T U A L e s la e v o lu c ió n d e N u e v o E LE : c o n s e rv a la c la rid a d en la e x p o s ic ió n y la p rá c tic a d e lo s c o n te n id o s y a c tu a liz a el m é to d o c o n u n a re n o v a c ió n d e s u s re c u rs o s y s o p o rte s e n to d o s lo s n iv e le s . ■ ü ELE A C T U A L ha s id o a c tu a liz a d o y c o m p le m e n ta d o c o n te x to s , c o n te n id o s y p ro p u e s ta s o rig in a le s y r ig u ro s a m e n te d id á c tic a s , c o n c e b id a s c o n s e n s ib ilid a d y re n o v a d o c o m p r o m is o p e d a g ó g ic o te n ie n d o e n c u e n ta s u g e re n c ia s d e p ro fe s o re s d e to d o el m u n d o . o < / ) L_ O Q O o £ (/) l m 'C U i T j o cu D o b le p á g in a e n la u n id a d c o n m a te ria le s c o m p le m e n ta rio s q u e in c lu y e n m á s p ro p u e s ta s d id á c tic a s d e s tin a d a s a la p rá c tic a a d ic io n a l y o p c io n a l d e la s d e s tre z a s y d e lo s c o n te n id o s lin g ü ís tic o s y fu n c io n a le s . A c o rd e al Metodología ELE A C T U A L s ig u e u n a m e to d o lo g ía c o m u n ic a tiv a d e e n s e ñ a n z a e n su tip o lo g ía d e a c tiv id a d e s p a rtie n d o d e un a c u id a d a s e c u e n c ia d id á c tic a . Marco común europeo de referencia para las lenguas. A d a p ta d o al Plan curricular del Instituto Cervantes. ~o CU TD ...
Words: 29808 - Pages: 120
...Phil y Leslie. 2 John Katzenbach El psicoanalista PRIMERA PARTE UNA CARTA AMENAZADORA 1 El año en que esperaba morir se pasó la mayor parte de su quincuagésimo tercer cumpleaños como la mayoría de los demás días, oyendo a la gente quejarse de su madre. Madres desconsideradas, madres crueles, madres sexualmente provocativas. Madres fallecidas que seguían vivas en la mente de sus hijos. Madres vivas a las que sus hijos querían matar. El señor Bishop, en particular, junto con la señorita Levy y el realmente desafortunado Roger Zimmerman, que compartía su piso del Upper West Side y al parecer su vida cotidiana y sus vívidos sueños con una mujer de mal genio, manipuladora e hipocondríaca que parecía empeñada en arruinar hasta el menor intento de independizarse de su hijo, dedicaron sus sesiones a echar pestes contra las mujeres que los habían traído al mundo. Escuchó en silencio terribles impulsos de odio asesino, para agregar sólo de vez en cuando algún breve comentario benévolo, evitando interrumpir la cólera que fluía a borbotones del diván. Ojalá alguno de sus pacientes inspirara hondo, se olvidara por un instante de la furia que sentía y comprendiera lo que en realidad era furia hacia sí mismo. Sabía por experiencia y formación que, con el tiempo, tras años de hablar con amargura en el ambiente peculiarmente distante de la consulta del analista, todos ellos, hasta el pobre, desesperado e incapacitado Roger Zimmerman, llegarían a esa conclusión por sí solos. Aun...
Words: 157540 - Pages: 631
...vocabGCSE 09 Spanish Vocabulary book Version- Draft 1 GCSE Spanish Edexcel GCSE in Spanish Edexcel GCSE 2009 Spanish Vocabulary Book Edexcel are pleased to oprovide this free vocabulary book freely to support learners following the the Edexcel GCSE 2009 Specification in Spanish. Please note: the most up to date version of this document is available on the Edexcel website and a definitive list of core vocabulary is available in the Edexcel Specification. Introduction This bilingual glossary has been produced to support you in your language learning and to help you prepare for the Edexcel GCSE. It features a revised minimum core vocabulary foundation level vocabulary (this has been expanded from the original one in the specification) as well as higher level vocabulary. English meanings, genders and irregular word endings are given and the vocabulary is listed both alphabetically and under the following Edexcel headings: High Frequency Language Verbs Adjectives Colours Adverbs Numbers Quantities Connecting Words Time Expressions Times Days of the Week Months of the Year Question Words Countries Continents Nationalities Areas/Mountains/Cities/Rivers Acronyms and Abbreviations Social Conventions Prepositions Listening and Reading Topics Out and About - Visitor Information, Basic Weather, Local Amenities, Accommodation, Public Transport, Directions Customer Services and Transactions - Cafes and Restaurants, Shops, Dealing with Problems Personal Information - General...
Words: 22359 - Pages: 90
