...The Eating Habits of University Students Kun Shan University Applied English Department Instructor: Todd Alan Clancy, Ph.D. April 2007 Class B Tsai, Chia-Hui Tsai, Shu-Chun Huang, Yan-Chu Li, Yi-Chen Yang, Hsiu-Ju Chen, Chih-Jung Group 9 (Becky) (Tess) (Candice) (Vicky) (Nina) (Joan) 4920Z069 4920Z069 4920Z096 4920Z100 4920Z103 4920Z104 i Abstract Eating habit is very important in everyone’s life, and we wanted to discuss that eating habits with university students, what they usually ate for a meal and the affection of their eating habits. In our study, we used a survey for designing. There were 100 university students from a university in Southern Taiwan participated this survey, and we entered the classroom to collect those data. In these data, we found 56% students skipped breakfast, we all know that breakfast is very important during the day, but it is confused why so many people still do not eat breakfast. We also found university students’ eating habit is unhealthy; high fat, high calories and lack of vegetables and fruits caused serious burden to students. Most students do not concern of In order to realize their eating assimilating nutrients and prefer snacks as their meal. habits deeply, we analyzed what’s the difference between live off-campus, home and dormitory. health. Also, we wanted to find out what a bad eating habit will cause to their In our study, we also discussed the food of school’s cafeteria. We thought the school’s...
Words: 4176 - Pages: 17
...LAWAK NG KAMALAYANNG MGA MAG-AARAL SA IKALAWANG TAON SA KURSONG ENHINYERO HINGGIL SA MGA SULIRANING KINAKAHARAP NILA SA KOLEHIYO Isang Panukalang Tesis Na Iniharap Kay Dr. Ruby Sumagasay Kolehiyo ng Enhinyero Pamantasan ng Negros-Occidental-Recoletos Lungsod ng Bacolod Bilang Bahagi ng mga Itinakdang Gawain sa Asignaturang FILBAS240 Pagbasa at Pagsulat Tung osa PAnanaliksik Nina Avie Jane Reginio Jubie Ann Espenilla Eriko John Castelltort Marso 5, 2014 TALAAN NG NILALAMAN KABANATA PAHINA 1. INTRODUKSYON 1 Paglalahad ng Suliranin Kahalagahan ng Pag-aaral Saklaw at dedelimitasyon ng Pag-aaral Katuturan ng mga Katawagan Ginamit sa pag-aaral 2. MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA Mga Prolema ng mga Modernong Mag-aaral sa Enhinyero 10 mga Karaniwang Problema ng mga mag-aaral sa Enhinyero na kinkaharap nila sa kolehiyo TALASANGGUNIAN APPENDKS A. Talatanungan ng Pag-aaral B. Sarbey Form sa Pananaliksik C. Tally ng mga Resulta ng Sarbey D. Kompyutasyon ng Resulta ng Sarbey Paglalalad ng Suliranin. Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang mga suliraning kinakaharap ng mga mag-aaral sa ikalawang taon sa kolehiyo. Ito ay may hangarin din malaman ang lawak ng kaaalaman ng mga mag–aaral sa kursong enhinyero hinggil...
Words: 310 - Pages: 2
...1. binubuo ng 7,107 na mga pulo 2,773-my mga pangalan 1,792-natitirhan ng tao 17.000km-mga likolikong baybaying guhit 300,000,000 hectares/115,800sq miles-my lawak na 300,000 sq km (kabuuang lawak ng pilipinas) 1,851-kilometrong haba mula hilaga patungong timog 1,707-kilometrong haba mula kanluran patungong silangan Ang Asya ay ang isa sa mga lupalop ng mundo. Ang Asya ang may pinakamalaking bahagdan ng populasyon at sa lawak, sapagkat sakop nito ang 1/3 ng mundo. Sa kanluran ng Asya matatagpuan ang lupalop ng Europa; sa timog-silangan at silangan ang Australia at Oceania; sa timog-kanluran naman banda ang Aprika. 2. Asya ay ang pinakamalaking kontinente sa mundo. Ito ay sumasaklaw sa 8.8% ng kabuuang ng Earth ibabaw na lugar (o 30% ng kanyang lupa na lugar), at may pinakamalaking baybay-dagat, sa 62,800 kilometro (39,022 mi). Asya ay karaniwang tinukoy bilang binubuo ang eastern apat na-fifths ng Eurasia. Matatagpuan ito sa silangan ng Suez Canal at ang Ural Mountains, at sa timog ng Caucasus Mountains (o ang Kuma-Manych Depression) at ang Caspian at Black Seas. [4] [5] Ito ay bounded sa silangan sa pamamagitan ng Karagatang Pasipiko, sa timog sa pamamagitan ng Indian Ocean at sa hilaga ng Arctic Ocean. Asya ay subdivided sa 48 mga bansa, dalawa sa kanila (Russia at Turkey) pagkakaroon ng bahagi ng kanilang lupain sa Europa. Asya ay lubos na iba't iba klima at mga tampok ng heograpiya. Klima Iba't mula sa Arctic at sub-arktiko sa Siberya sa tropikal na sa katimugang...
Words: 526 - Pages: 3
...Mga resulta sa paggamit ng substandard na materyales sa konstruksyon * “MANILA, Philippines - Higit sa 50,000 kabahayan sa lalawigan ng Bohol ang gumuho o nasira dahil sa nakaraang lindol na umabot sa lakas na mahigit intensity 7.” Sa pag-aaral ng mga inhinyero sa lawak ng pinsala sa mga gusali at kabahayan sa Bohol, kabilang sa kanilang mga naeksamin ay ang mga mabababang grado ng materyales. Ayon sa kanila, karaniwang ang mga kabahayang naging malaki ang pagkasira ay malamang nakagamit ng ‘sub-standard’ na mga materyales sa kanilang konstruksyon. Wika nila, ang pinaka sanhi ng pag-kolapso ng isang gusali ay ang paggamit ng mahinang klase ng reinforcement steel o kabilya. Marami sa mga kabilya na nakita sa mga bahay na bumagsak ay may timbang na mas mababa ng 11 porsyento kaysa sa tamang espesipikasyon. Maaaring ang mga kabilya na ito ay ginamitan ng malalambot na wire rods kaya mahina ang ‘tensile strength,’ imbes na ang mas matigas na ‘billets.’ * Ang pagkalat ng mahinang klaseng kabilya sa Bohol at Cebu ay nauugat din sa malawakang smuggling ng mga produktong bakal. Ang pantalan ng Cebu ay kilala umano sa talamak na pagpapapasok ng smuggled na bakal galing sa Tsina na ginagawa sa mga plantang pipitsugin. Kaya nga ng makaranas ng matinding lindol ang Kalagitnaang Tsina ilang taon na ang lumipas, ilang siyudad din dito ang napuruhan. Ang may sala ay ang mahinang pagpapatupad sa mga engineering standards at mahinang bara ng bakal. * Assessment sa pinsala ng...
Words: 349 - Pages: 2
...Layunin Layunin ng papel na ito ang ilahad sa lahat ng mga mambabasa at potensiyal na mambabasa ang kasaysayan, ilang impormasyon at mga bagay-bagay na may kaugnayan sa paaralang aking pinagmulan – ang Vinzons Pilot High School, sa lalawigan ng Camarines Norte. Isa pang layunin ng papel na ito ay para makabahagi ang nagsulat ng artikulong ito ng kanyang mga karanasan bilang isang dating mag-aaral ng nasabing paaralan. Layunin din ng tagapagsaliksik ng papel na ito na mailagay sa mapa ng isipan ng kanyang mambabasa ang ideya tungkol sa kanyang napagtapusang paaralan. Hayaan niyo sanang maging gabay ninyo ang aking nasaliksik at nalikom na impormasyon para magabayan kayo sa isang paglalakbay patungo sa aking paaralang minahal at sinubaybayan sa loob ng apat na taon kong pag-aaral. Marapat lamang na bigyang pugay ang institusyong aking kinalakihan at kinamulatan. Maraming bagay akong natutunan sa nasabing paaralan at tama lamang na sa ganitong paraan, makapag-bigay ako ng pugay sa aking paaralan. Nararapat lamang na makatanggap ng isang simpleng parangal mula sa mga estudyante ang isang paaralan na nag-hubog at luminang sa aming mga kakayahan. Ito ang aking paraan – ang ipakilala ang aking paaralan sa lahat ng taong maaaring makabasa nito. Maliban sa lahat ng nabanggit ko, layunin din ng pananaliksik na ito ang ipakilala ang munting bayan ng Vinzons sa mga mambabasang maaaring hindi nakaaalam na mayroong bayang nagngangalang Vinzons sa lalawigan ng Camarines Norte. Pangkalahatang...
Words: 2683 - Pages: 11
...PAMAGAT: Ebalwasyon sa Limang Pangunahing Brand ng Poster Color Paint na Ginagamit ng mga 2nd Year Fine Arts Students sa Far Eastern University- Manila sa Taong 2013-2014 TSAPTER I 1.) Introduksyon 2.) Balangkas Konseptual (Conceptual Mapping) 3.) Paradismo ng Pag-aaral Ipinakita sa paradismo na ang pagtuklas ng mga iba’t-ibang uri ng poster color paint ay makakatulong upang malaman ang pangunahing ginagamit na brand ng mga mag-aaral sa paraang pag-eebalwasyon sa mga 2nd Year FEU-Fine Arts Students. Maraming dahilan ang mga mag-aaral kung bakit pumipili at ginagamit ang nasabing pangunahing brand ng poster color paint. Dahil sa mga iba’t-ibang perspektib ng mag-aaral ukol sa poster color paint na ginagamit, nagkakaroon tayo ng ebalwasyon upang malaman ang ginagamit ng karamihan. 4.) Paglalahad ng Suliranin * Anu-ano ang mga uri ng brand ng poster color paint? * Anu-ano ang madalas gamitin na brand ng poster color paint ng mga FEU Fine Arts Students? * Anu-ano ang mas epektibong o mababang kalidad ng poster paint para sa mga gumagamit nito? * Anu-ano ang hindi epektibong brand ng poster color paint para sa gumagamit nito? * Anu-ano ang limang pangunahing brand ng poster color paint na ginagamit ng mga fine arts students? * Alin sa mga poster color paint ang ginagamit ng mga mag-aaral? 5.) Paglalahad ng Layunin * Malaman ang mga iba’t-ibang brands ng poster color paint na ginagamit ng Fine Arts Students sa...
Words: 513 - Pages: 3
...Modified In-School Off-School Approach Modules (MISOSA) Distance Education for Elementary Schools SELF-INSTRUCTIONAL MATERIALS H E K A S I 6 MGA LIKAS NA YAMAN NG BANSANG PILIPINAS Department of Education BUREAU OF ELEMENTARY EDUCATION 2nd Floor Bonifacio Building DepEd Complex, Meralco Avenue Pasig City Revised 2010 by the Learning Resource Management and Development System (LRMDS), DepEd - Division of Negros Occidental under the Strengthening the Implementation of Basic Education in Selected Provinces in the Visayas (STRIVE). Section 9 of Presidential Decree No. 49 provides: “No copyright shall subsist in any work of the Government of the Republic of the Philippines. However, prior approval of the government agency or office wherein the work is created shall be necessary for exploitation of such work for profit.” This material was originally produced by the Bureau of Elementary Education of the Department of Education, Republic of the Philippines. This edition has been revised with permission for online distribution through the Learning Resource Management Development System (LRMDS) Portal (http://lrmds.deped.gov.ph/) under Project STRIVE for BESRA, a project supported by AusAID. GRADE VI MGA LIKAS NA YAMAN NG BANSANG PILIPINAS ALAMIN MO Subukan mong tukuyin ang mga likas na yaman ng bansa sa larawan Anu-ano ang mga nakita mo sa larawan? Saan-saan mo nakikita ang mga larawang ito? Bakit may mga puno? Saan nagmula ang mga isda? Saan...
Words: 1836 - Pages: 8
...Rehiyon 1 – Rehiyon ng Ilocos Ang Rehiyon ng Ilocos ng Ilocos – ay matatagpuan sa hilagang-kanluran bahagi ng Luzon. Mga Lalawigan at Kabisera: 1. Ilocos Norte – Laoag 2. Ilocos Sur – Vigan 3. La Union – San Fernando (sentro ng rehiyon) 4. Pangasinan – Lingayen Topograpiya ng Rehiyon – bulubundukin at mabundok, may malawak na kapatagan din Mga halimbawa ng ilog na matatagpuan sa rehiyon: ü Abra River ü Agno River ü Aringay River ü Bacara River ü Buboc River ü Bauang River ü Bued River ü Cabugao River ü Laoag River Panahon na nararanasan ng rehiyon: 1. Tuyo (dry) – mula Nobyembre hanggang Abril 2. Basa (wet) – mula Mayo hanggang Oktubre Ang mga mamamayan dito ay halos Ilocano. Sila ay kilala bilang masisipag at matitipid. Mga Kilalang Mamamayan Mula sa Rehiyon ng Ilocos 1. Diego Silang - Siya ay nakilala dahil siya ang unang namuno ng himagsikan sa pamahalaang kolonya ng Espanya. 2. Gabriela Silang - Siya ang kabiyak ni Diego Silang. 3. Elpidio Quirino - isang pulitiko at ang ika-anim na pangulo ng Pilipinas 4. Ferdinand Marcos - ika-sampung pangulo ng Pilipinas 5. Fidel V. Ramos - ika-labing tatlong pangulo ng Pilipinas Mga Katutubo sa Rehiyon: Tingguian o Isneg Ang Tingguian ay nakuha mula sa kataga ng Tingue, na nangangahulugan na mountaineers Likas na Yaman Mineral ng Rehiyon ü asbestos ü ginto ü apog ü tanso ü silica ü bakal ü manganese ü chromite ü luwad ü limestone ü semento Palay – ang pangunahing...
Words: 1930 - Pages: 8
...KABANATA I: Ang Suliranin at Kaligiran Nito A. Introduksyon Sinasabi ng marami na ang buhay kolehiyo ay isang bagong kabanata ng buhay ng isang indibidwal. Ito ay isang parte ng ating buhay na kung saan ay mabibigyan ng pagkakataon ang mga nagtapos na ng haiskul na pumili ng kanilang patutunguhan sa hinaharap. Ang buhay kolehiyo ay isa ring pagkakataon para masubukan ang mga iba’t ibang kurso na gusto nilang makuha para sa tanang buhay nila. Ang unang araw sa kolehiyo ay ang katapusan din ng mga araw sa haiskul; isa itong panibagong simula para sa mga estudyante. Sa pangkaraniwan, ang mga estudyante ay nagmumuni-muni at nagtataka kung ano ba talaga ang buhay sa kolehiyo (Al-khatib, et al 2012). Sinisimulan ng mga estudyante na kalimutan ang nakaraan at magbigay pokus sa kung ano man ang darating sa hinaharap (Health Center, 2014). Isang bagay na inaasam rin nila ay ang kalayaan na kanilang makakamtan sa pag-apak sa kolehiyo. Kanilang pinapangarap na hindi na muli marinig ang mga walang-katapusan na reklamo at sermon ng kanilang mga magulang. Ang mga estudyante na may ganitong pag-iisip ay pangkaraniwan na may kakayahan na gumawa ng kanilang mga sariling desisyon at ng mga plano na kung saan ay isa ito sa mga pinakalubos na pakiramdam nila simula ng kanilang pagtatapos sa haiskul. Pagpasok ng kolehiyo, nagbabago ang buhay nila mula sa pagiging nakasalalay sa kanilang mga magulang sa pagiging isang independiyenteng tao. Marami sakanila ay lilipat mula sa kanilang maluluwag...
Words: 758 - Pages: 4
...DR. RAMON PAGAYON SANTOS [pic] LIFE OUTLINE: Ramon Pagayon Santos was born on February 25, 1941 in Pasig, Rizal, Philippines. He received his Bachelor of Music Composition and Conducting from University of the Philippines Conservatory of Music in 1965, his Master of Music with distinction from Indiana University in 1969, and his Doctor of Philosophy from State University of New York at Buffalo in 1972. He was also a student in summer courses in New Music at Darmstadt in 1974 and in Special Seminars in Ethnomusicology at the University of Illinois in 1989. He has studied composition with Hilarion Rubio, Lucio San Pedro, Thomas Beversdorf, Roque Cordero, Ramon Fuller, and William Koethe. He has taken contemporary music courses with Istvan Anhalt and George Perle and has studied Ethnomusicology with Bruno Nettl. He has also studied Javanese music and dance with Sundari Wisnusubroto and Nan Kuan with Lao Hong Kio. Studies: COLLEGE University of the Philippines Conservatory (now College) of Music · Teacher’s Diploma in Composition and Conducting (1964) · Bachelor of Music in Composition and Conducting (1965) GRADUATE Indiana University · Master of Music in Composition, with distinction (1969) State University of New York at Buffalo · Doctor of Philosophy in Composition, minor in Musicology (1972) POST-DOCTORAL Institute for New Music, Darmstadt, Germany · Summer Courses for New Music (1974) University of Illinois, Champaign-Urbana · Special Seminars in...
Words: 959 - Pages: 4
...Sabi nga sa isang kanta, wala ka bang napapansin sa iyong kapaligiran? Sa tuwing naglalakad ka sa labas tuwing ika’y papasok o kaya nama’y pauwi na, napansin mo ba yung mga dyip na sobrang itim na usok yung lumalabas sa tambutso? Yung sa drainage naman, hula ko, nakita mong ang karamihan ay barado. Ngayon, tatanungin kita, maganda bang tignan? Magandang araw sa inyong lahat! Ating talakayan ang mga pagbabago ating nasisilayan at nadarama sa ating kalikasan. Naalala niyo pa ba yung mga kwento ng mga lolo’t lola natin tungkol sa kabataan nila? Yung mga kwentong kung minsan ay paulit-ulit na, hindi ba’t medyo nakakasawa nang pakinggang? Pero kung iisipin natin, may dahilan kung bakit paulit-ulit nila ‘yung sinasabi sa atin, alam mo ba kung bakit? Iyun ay dahil sa lubos itong maganda at kailan ma’y hindi nila malilimutan. Kabilang sa mga kwento ng mga lolo’t lola ay kung paano sila kalapit sa kalikasan noong kabataan pa nila. Yung mga panahong inaakyat nila yung mga puno ng kapitbahay, at sa taas na rin mismo ng puno nila kakainin yung bunga. Yung pag-inom nila ng tubig sa ilog na kung ilarawan pa nila sa atin ay malamig at talaga nga namang nakakapawi ng kanilang uhaw. Sa panahon naman ng mga mama’t papa, mga tito’t tita, ‘tila ganun pa rin at walang pagbabago yung mga kwento nila. Nandun pa rin yung pagpupuri nila sa kagandahan ng kapaligirang kanilang dinatnan. Tuwing ikinukwento nila ‘to, aminin natin, tayo’y nainggit at sinabi sa ating sarili, “sayang naman.” Sa panghihinayang...
Words: 989 - Pages: 4
...Colonialism and Resistance: A Historical Presective 4th Reaction Paper Zilpha D. Malaay BBF1-4 BUOD Ang akdang ito sa kabuuan ay may kinalaman sa mga Badgsamoro o groupo/ mamamayang Moro o kaya naman ay mga Pilipinong Muslim. Ipinakikita ng may akda kung ano ang papel nila sa lipunang Pilipino noon at kung paano sila nakipaglaban sa pang-aapi ng mga dayuhang mananakop sa loob raw ng halos apat na dekada. Inilahad dito ang apat na dekada ng pagpapahirap ng dayuhan sa kanila at ang hindi nila natinag na damdamin sa paglaya. Sila ang mga mukha na hindi nabigyang pansin sa kasaysayan na layunin marahil na mapansin sa pagsulat ng akda o kabuuang libro ng The Moro Readers. Noong pre-kolonyal na panahon pa lamang raw sa bansa, malaki na ang impluwensyang pulitikal ng mga Pilipinong Islam. Marami sa mga grupong islam ang namumuno sa mga sultanato sa maraming lugar, hindi lamang sa Pilipinas kundi maging sa Brunei, na nagpahirap sa pananakop ng español. Ilan sa mga sultanato ay ang sultanato sa sulu sa pinamunan ni Raja Baginda at ang naging unang sultanato ay sharif abubakar. Sa Central Mindanao naman si Raja Kabunsuan at si Sultan Kudarat sa Maguindana. Malaki ang kinalaman ngpagpapakasal sa iba't ibang pangkat o grupong etniko sa pagpapalawak ng impluwensyang pulitikal at teritoryo na ginawa ng mga nabanggit. Maging sa ekonomiya, sinabing noon pa man ay aktibo ng kabilang sa East Asian maritime trade o ang Sulu Zone. Bagamat magkakaiba ng pinamamahalaan ang mga...
Words: 1205 - Pages: 5
...Education Curriculum. Ito ay nakapaloob sa RA 232 “Education Act of 1982”na nagsasabi na “To promote work experiences which develop the child’s orientation to the world of work and creativity, and prepare himself to engage in honest and gainful work”. Dito linilinang sa mga mag-aaral ang wastong saloobin sa paggawa, ang pagiging malikhain at pagiging entreprenyur. EPP Description: Ang Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) ay isa sa mga aralin sa asignaturang Makabayan. Ito ay binubuo ng apat na lawak: Sining Pantahanan, Sining Pang-agrikultura, Sining pang-industriya, Tingiang Pangangalakal at Kooperatiba. Itinuturo ang EPP sa lahat ng mag-aaral mula baitang IV hanggang baitang VI. Nililinang sa asignaturang ito ang pangangalaga sa sarili at pamilya, ang kahalagahan ng pagtutulungan ng bawat kasapi upang maging kaaya-aya ang pamumuhay ng pamilya gamit ang makabagong teknolohiya na makapag-aambag sa kaunlaran ng pamayanan. Sa lawak ding ito tinuturuan ang mga bata magluto, mag-imbak ng pagkain gamit ang makaagham na paraan at pananahi. Ang mga kakayahang ito ay makatutulong sa bawat magaaral maging handa sa buhay. Dito nagsisimulang hubugin ang pagiging entreprenyur ng isang mag-aaral. Tinatalakay din ang mga gawaing pang-agrikultura mula sa baiting IV hanggang baiting VI. Pagtatanim gamit ang iba’t-ibang paraang siyentipiko para sa sariling kapakinabangan at...
Words: 11300 - Pages: 46
...International Laws Sea - UNCLOS. The Philippines as the closest and archipelagic country of the Spratly island with another Five Asian countries claim the Spratly Islands including - China, Taiwan, Vietnam, Malaysia and Brunei. In 1971, the Philippines officially claimed eight islands that it refers to as the Kalayaan, partly on the basis of this exploration, arguing that the islands: 1) were not part of the Spratly Islands; and 2) had not belonged to anybody and were open to being claimed. In 1972, they were designated as part of Palawan Province, Kalayaan municipality. The total land area of these islands is 790,000 sq meters. The Philippines control the following islands in the Spratlys: 1. Kota or Loaita Island 2. Lawak or Nansham Island 3. Likas or West York Island 4. Panata or Lamkian Cay 5. Pag-asa or Thitu Island 6. Parola or North East Cay 7. Patag or Flat Island 8. Rizal or Commodore Reef Chosen Discussion: How the country Philippines protect its intellectual property rights on the eight (8) officially claimed islands in Spratly? Action Taken: In various conferences of the United Nations (UN) on the law of the sea, the Philippines proposed that an archipelagic state composed of groups of islands forming a state is a single unit,...
Words: 1661 - Pages: 7
...Sa yuta sa Hus may usa ka tawo nga ginganlan ug Job. Dili siya usa ka ordinaryo nga tawo. Siya nahigugma sa Dios, nagpabilin sa gikan sa pagbuhat sa bisan unsa nga dili maayo. Siya usab adunay dako nga mga kabtangan. Siya adunay 3000 camello. Siya adunay sa mga palacio sa mga balong-balong - daghan nga mga flaps uban sa daghan nga mga lawak alang sa iyang dako kaayo nga pamilya. Ug siya may usa ka maanyag nga asawa, 3 maanyag mga anak nga babaye, 7 gwapo mga anak nga lalake, oh, ug ang 7,000 nga carnero, 500 vaca, ug mga asno 500 daghang mga mga alagad. Usa ka adlaw si Satanas nakahukom sa pagbisita sa Dios. Dios: Hoy, ang yawa nga batang lalaki, dad-a sa usa ka pagtan-aw sa akong anak nga lalake, si Job. Wala ba kamo nakakita sa ingon nga ang usa ka matinud-anon ug maayo nga tawo? Satanas: magmaayo sad ko kung naa sab nako ang tanan. Dili siya gusto alang sa bisan unsa. Siya adunay usa ka ug duha ka mga hump mga camello. Unsa nga dugang nga ang imong pangayoon? Kon kamo naghimo sa iyang kinabuhi nga mauyamot, siya pud nagatunglo kanimo ang salili sa mga magapanalangin kaninyo. Dios: Dili ko motuo kini nga usa ka ikaduha. Walay usa ka ingon nga tinuod nga asul nga sama kang Job. Siya mao ang usa ka maayo nga tawo sa tanang paagi. Siya matinud-anon kanako. Siya mahigugma sa iyang pamilya ug mga alagad. Siya nagabuhat og maayo. Unsa nga dugang nga mahimo ako mangutana? Satanas: Ikaw nahibalo, nga ikaw nasayud sa akong hunahuna nga siya usa ka dakung tawo, apan hagiton...
Words: 1347 - Pages: 6
