ALCANCES DE LA INVESTIGACIÓN: Exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa
Por: Tamara Fuentes Lissett Sire
Alcances de la investigación, aspectos a considerar
• Pertinencia
ESTRATEGIA DE INVESTIGACIÓN Diseño Procedimiento Otros componentes
I
I
• Visualizar el alcance que tendrá
I
• Causalidad
De qué depende el alcance de la investigación
Conocimiento del problema de investigación logrado con la revisión de la literatura
Perspectiva del estudio
ESTUDIOS EXPLORATORIOS
Se procura examinar un tema poco estudiado.
Cuando la revisión de la literatura revela la carencia de información relacionada con el problema de estudio. Si deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas
ESTUDIO DESCRIPTIVO
Recolectan datos sobre diversas conceptos(variables)componentes, dimensiones del objeto o fenómeno de análisis.
No indican la relación entre la variables medidas.
Muestran con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno, suceso, comunidad, contexto o situación.
Ejemplo: Estudio que mide una serie de conceptos de un país y momentos específicos .(aspectos de vivienda, información de los ocupantes).
ESTUDIO CORRELACIONAL
Ejemplo
Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población.
• 1.Un psicoanalista tiene como paciente a una pareja Dolores y Luis Fernando. • 2. La adquisición de vocabulario por parte de un grupo de niños de cierta edad- relacionada con la exposición a un programa de televisión educativo.
PROPÒSITO y UTILIDAD
Tratar de predecir el comportamiento de un concepto o variables con el comportamiento de otras variables relacionadas.
Conocer la relación existente entre dos o más variables en un contexto particular
Ejemplo : Estudio referente a la vinculación entre la motivación laboral y la productividad (nivel de motivación en trabajadores colombianos – productividad de trabajadores peruano)
Ejemplo: Asociaciòn del tiempo dedicado a estudiar un examen con la calificaciòn obtenida en el mismo.
CORRELACIONES ESPURIAS “FALSA”
Es la aparente asociación de dos variables en una relación que no existe en realidad.
Una investigación con niños edades de (8 a 12 años) con propósito de analizar que variables Ejemplo encuentran relacionadas con inteligencia y se medirá a través una prueba IQ.
en el se la de
ESTUDIOS EXPLICATIVOS
Propósito
• Se centra en explicar por qué ocurren los fenómenos.
Su estructuración implica propósitos de (exploración, descripción correlacional o asociación) para proporcionar en un sentido de entendimiento del fenómeno de estudio.
De qué depende el alcance de la investigación
Conocimiento del problema de investigación logrado con la revisión de la literatura
Perspectiva del estudio
Qué nos ofrece la revisión de la literatura
• Revela guías no estudiadas e ideas vagamente vinculadas con el problema.
• Puede mostrar la existencia de piezas de teorías con apoyo empírico producto de estudios descriptivos que han detectado y definido ciertas variables y generalizaciones. • Existen una o varias teorías que se aplican al problema de investigación.
En cuanto a la perspectiva del estudio
• Determinará cómo iniciará, si es un tema estudiado pero se le quiere dar un sentido diferente. (Exploratorio). • Si solo se quiere mostrar cual es el nivel de motivación y satisfacción laboral aunque existan teorías de las expliquen como se relacionan ambos, iniciará u culminará descriptivo.
• Si primero se describen conceptos y luego se relacionan, será correlativo. • Si posteriormente se quieren explicar las causas por las que se da esa relación, será explicativo.
¿Cuál de los cuatro enfoques es el mejor?
• Todos son igualmente importantes y válidos. • Cada uno tiene sus objetivos y razón de ser. • Dependerá de cómo se plantee el problema y los antecedentes previos mediante la revisión de la literatura. • Finalmente se determina el alcance.
¿Qué pasa con el planteamiento del problema al definirse el alcance?
CONCEPTO VARIABLE CLAVE EXPLORATORIA VARIABLE CLAVE VARIABLE CLAVE
