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Perros Locos

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Submitted By revanadas
Words 392
Pages 2
Objetivo:
• Diferenciar y relaciona los conceptos básicos de la fundamentación ética en la formación del estudiante universitario.

Procedimiento:
1. Leer el tema relacionado con la actividad.
2. Resolver lo pedido:
Revisa nuevamente la explicación del tema, en él encontrarás una clasificación sobre la moralidad; está distribuida en cinco contextos.
Por cada una de las clasificaciones deberás expresar de forma escrita un ejemplo aplicado a tu persona.
3. Realizar conclusiones según la actividad realizada y el tema visto.

Resultados:
Contextos.
1. La moralidad como búsqueda de la vida buena, donde se puede ver la felicidad como autorrealización y como placer.

2. La moralidad como cumplimiento del deber y búsqueda de la justicia.

3. La moralidad como aptitud para la solución pacifica de conflictos en un sistema de reconocimiento reciproco y no violencia.

4. La moralidad como los comportamientos de la tradición comunal.

5. La moralidad como el desarrollo de valores universales.

Conclusión:
Habitos comportamiento y conducta sociales disciplina convivencia orientar
Reflexionar racionalmente para que la persona haga sus propias habitos etc
Valores normas y leyes
Razonables y sensatas responsables de sus actos y cuidar de la comunidad tanto local como global
La ética y moral, como lo vimos, significan prácticamente lo mismo, sólo cabría hacer una precisión mas, la moral forma parte de la vida social y cotidiana y no la han inventado los filósofos, así con ello se puede decir que existe la moral socialista, la moral postmodernista, la moral social, la moral tradicional, etc. Mientras que la ética tiene títulos de propiedad y clasificaciones como: ética kantiana, ética socrática, ética aristotélica, ética de máximos, ética de mínimos, éticas de bienes, éticas de fines, etc.
Si te das cuenta, la ética y la moral es la que sustenta tu forma de ser y tu carácter por medio de tus hábitos, costumbres, conductas y comportamientos. Lo que bien encaminado te llevará a ser más justos y felices. Porque ciertamente no se puede llegar a ser un excelente profesionista, un fabuloso ser humano, tener un equilibrio espiritual, ser un buen amigo, hermano, compañero de trabajo o jefe, si humanamente no se tiene un buen carácter.

Más adelante encontrarás más referentes teóricos para enriquecer la fundamentación de la ética en tu vida, en tus interacciones sociales y en las proyecciones personales y profesionales; para ello también se empezará a dialogar sobre lo que es buen

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Reflexión Final

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Rizal and His Works

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Mario Vargas Llosa

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Ser O Estar?

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Noone

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Historia Y Mas

...Presentación ULAPSI Las políticas de memoria. Al rescate Cuando no recordamos lo que nos pasa, nos puede suceder la misma cosa. Son esas mismas cosas que nos marginan, nos matan la memoria, nos queman las ideas, nos quitan las palabras... oh... Si la historia la escriben los que ganan, eso quiere decir que hay otra historia: la verdadera historia, quien quiera oir que oiga. Litto Nebbia “Quien quiera oir que oiga” Ejes: 1) fisiología del cerebro y fenómenos referidos a la memoria. 2) Filosófico: relación con Nietzsche y memoria colectiva, de la especie, etc. 3) Histórico-político: Políticas de olvido y memoria en Argentina. 1) Clasificación de las alteraciones de la memoria Amnesias orgánicas: subcorticales, corticales. Agnosias: visuales, auditivas, tactiles, corporales, motoras. - Amnesias funcionales: psicógenas. Hipermnesias: vision panorámica de la propia vida, prodigiosas Paramnesias a)alteraciones en el recuerdo - Confabulaciones - Falsos recuerdos delirantes - pseudología fantástica - fenómeno "punta de la lengua" - chequeo - b) alteraciones en el reconocimiento - deja vu, deja vecu - jamais vu - sindrome de capgras Síntesis de: La Memoria como propiedad de los sistemas cerebrales de Carlos Muñoz Gutierrez #En un texto clásico del año 1932, F. Bartlett ya nos advirtió de que considerar así nuestra memoria era un error, un error que se ha perpetuado hasta casi la década de...

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El Tesoro de Ricardo Petaca

...Introducción La desenfrenada euforia y presión que cargan sobre un adolescente que cursa 2do y 3er año del Ciclo Técnico en la Escuela Industrial Superior pero que busca inconscientemente otra cosa, otra cosa que más bien es instintiva, como un impulso primario natural, y que además tiene aspiraciones artísticas como teatro, dibujo y literatura, pero que siente la mirada constante e insistente de su propia responsabilidad y ambición que lo obligan a exigirse todo lo que sabe que puede lograr para no defraudarse a sí mismo, todo esto sumado a una ideología que se basa en el delirio voluntario y la descarga de tensiones por medio de la expresión sin el más mínimo sentido y sin miedo al qué dirán, criticando a la juventud masiva y sin criterio propio del cual se está plagando el mundo; todos estos factores influenciaron al autor a enchufarse en su computadora y a escribir lo que primero le viniese a la mente, lo que se cruzase de forma más torcida, lo que lo hiciese reír a él mismo, esto era lo que seleccionaba para su texto. Lo que se empezó a formar era un montón de “delirancias”, que mágicamente empezaron a tomar forma, trama y hasta un profundo dramatismo. Una vez estructurado ya no había más que hacerle, ya había cobrado vida propia, solo restaba seguir escribiendo hasta que simplemente decida terminarse. El absurdo no es ni ficción ni realismo fantástico, es el arte de saber volar más allá de la imaginación (ya que esa es zona de la ficción), hay que despegar con mucha...

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Dracula-Novela

...BRAM STOKER DRÁCULA Este documento ha sido descargado de http://www.escolar.com Drácula Bram Stoker DRÁCULA – Abraham Stoker (1847-1912) Texto de dominio público. Gentileza de El Trauko http://go.to/trauko DRÁCULA Abraham Stoker I.- DEL DIARIO DE JONATHAN HARKER Bistritz, 3 de mayo. Salí de Münich a las 8:35 de la noche del primero de mayo, llegué a Viena a la mañana siguiente, temprano; debí haber llegado a las seis cuarenta y seis; el tren llevaba una hora de retraso. Budapest parece un lugar maravilloso, a juzgar por lo poco que pude ver de ella desde el tren y por la pequeña caminata que di por sus calles. Temí alejarme mucho de la estación, ya que, como habíamos llegado tarde, saldríamos lo más cerca posible de la hora fijada. La impresión que tuve fue que estábamos saliendo del oeste y entrando al este. Por el más occidental de los espléndidos puentes sobre el Danubio, que aquí es de gran anchura y profundidad, llegamos a los lugares en otro tiempo sujetos al dominio de los turcos. Salimos con bastante buen tiempo, y era noche cerrada cuando llegamos a Klausenburg, donde pasé la noche en el hotel Royale. En la comida, o mejor dicho, en la cena, comí pollo preparado con pimentón rojo, que estaba muy sabroso, pero que me dio mucha sed. (Recordar obtener la receta para Mina). Le pregunté al camarero y me dijo que se llamaba "paprika hendl", y que, como era un plato nacional, me sería muy fácil obtenerlo en cualquier lugar de los Cárpatos. Descubrí...

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...Prólogo Este libro fue concebido originalmente como un texto de autoayuda, orientado principalmente a personas que tuvieran serias dificultades en expresar y/o recibir afecto. Sin embargo, a medida que me adentraba en el tema fui comprendiendo que no hay personas inmunes a los problemas que plantea la convivencia amorosa. De un modo u otro, todos estamos parcialmente afectados por la influencia social que no sólo impide el desarrollo natural y espontáneo del amor, sino que cultiva y promociona precisamente su opuesto: la violencia. El amor es mucho más que un paquete comportamental. No se enseña a amar, se educa para amar. Es decir, existe una especie de aprestamiento afectivo, una serie de prerrequisitos iniciales que permiten, si el amor se da, vivenciarlo sin tantos obstáculos y maduramente. El amor no se busca, se encuentra. Pero también es cierto que a veces pasa por nuestras narices y no lo vemos. El miedo, las inseguridades, los mitos, la depresión y el estrés han creado una ceguera ante el amor. Creo que no estamos preparados 0 prelimin 13 12/15/06, 2:39 PM 14 Deshojando margaritas para descubrirlo y retenerlo. La sociedad aún no ha sido capaz de construir una cultura del amor de la cual podamos alimentarnos. Una de las funciones más importantes del psicólogo es hacer prevención primaria y secundaria. Es decir, colocar información científica al alcance de la población, para que ésta genere estilos de vida sanos y disminuya la probabilidad...

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