...Kære selvstuderende i: Samfundsfag B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Der vil blive indkaldt til to møder inden eksamen hvor jeg introducere hvordan man går eksamen. Sørg for at din mail står på Fronter eller skriv til mig, så du kan få besked om møderne og anden information. Hvis du er interesseret i at jeg afholder et møde tidligt på semesteret kan du skrive til mig. Ellers bliver de afholdt omkring en måned inden eksamensperioden. Jeg træffes på mail: fk@kvuc.dk Med venlig hilsen Frederik Kruse Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Hvis du ønsker ændringer, skal det godkendes af din vejleder inden 1. november (vintereksamen) Termin Forår 2014 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse HF Fag og niveau Samfundsfag B Lærer Frederik Kruse(FK) Hold Selvstuderende Oversigt over temaer Titel 1 Køn i det senmoderne samfund Titel 2 Demokrati, menneskerettigheder og overvågning Titel 3 Kan fremtidens danske velfærd sikres? Titel 4 Dansk politik efter valget 18. juni 2015 BØGER: SamfNU – STX og HF b-niveau, Morten Bülow(red.) Systime, 2011-12 Luk samfundet op, Brøndum og Hansen, Columbus, 2012 Sociologisk set, Bundgård, Iversen og Lund, Systime, 2009 B-bogen, Skov og Bundsgaard, Columbus, 2012 Titel 1 ”Køn i det senmoderne samfund” Indhold INTRODUKTION TIL SAMFUNDSFAGLIG METODE B-bogen, Skov og Bundsgaard, Columbus, 2014 s. 9-13 Luk samfundet op, Brøndum og Hansen, Columbus, 2012 s. 12-23 INTRODUKTION TIL...
Words: 1252 - Pages: 6
...Værdikæde: 3 Indgående logistik: 3 Produktion: 3 Udgående logistik: 3 Marketing og salg: 3 Service: 4 Nøgletal 4 PEEST 5 Politiske forhold: 5 Økonomiske forhold: 5 Økologiske og Miljø forhold: 5 Sociale og kulturelle forhold: 6 Teknologiske forhold: 6 Evaluering: 6 Konklussion: 8 Opgave 2. 8 Bibliografi: 10 Disposition: I opgaven vil der indgå økonomi i form af økonomisk styring hvor der kigges på 2 relevante nøgletal. Desuden vil marketing og supply chain management blive inddraget i form af en værdikæde analyse som kun fokuserer på de primære aktiviteter da de ses som de relevante. Mikroøkonomi inddrages i forhold til tale om recession samt beskrivende økonomi. Til slut vil erhvervsret blive inkluderet i opgave 2. Værdikæde: Indgående logistik: ECCO styrer selv hele deres forsyningskæde. Det betyder at de selv står for at producere deres læder. Dette gør de på egne garverier, herfra tjener leverer de læderet til produktionen samt sælger overskydende læder til andre fabrikanter som er omkring 33%. Produktion: ECCO styrer hele deres produktion selv og har derfor en utrolig god mulighed for selv at styre deres høje kvalitetskontrol på deres produkter. Deres kerneområde er kvalitet, som også er en stor del af deres brand. ECCO’s filosofi er, at ”kvaliteten kommer først”, derfor oplærer ECCO sine skomagere i en række forskellige fagdiscipliner. Efter et forløb på ECCO’s oplæringsskole tilegner de sig erfaring på via jobbet og gennemfører sideløbende...
Words: 2248 - Pages: 9
...Downloadet fra Opgaver.com Samfundsfag eksamen - Notater Liv i Danmark Indholdsfortegnelse 1 – At konstruere sin egen identitet Identitetens opbygning i barndommen Ungdommens arenaer Arbejdsspørgsmål til ”Den moderne dilemmafamilie” 2 - Levekår, livsformer og livsstil Social mobilitet Livsformer Livsstilsanalyse Livsformer Violette segment 3 – Ideologisk ståsted – ideologier og politiske partier Liberalismen Socialliberalismen Nyliberalismen Konservatismen Socialkonservatismen Socialisme Nyfascisme og nynazisme Populismen 4 – Demokrati 5 – Det politiske system i DK Det politiske system Magtens 3-deling 6 – Velfærdsstaten Det økonomiske kredsløb Hvilke opgaver skal en stat løse? Hvilke opgaver skal en velfærdsstat løse? 2 4 5 5 7 7 7 8 8 9 11 11 11 11 11 12 12 12 12 14 16 17 18 20 20 21 21 [Skriv tekst]Side 1 Downloadet fra Opgaver.com Arbejdsmarkedet Velfærdsstaten – Kapitel 6. Finanspolitik Residuale model: Universel model: Centraleuropæiske model(selektive) Velfærdsstaten: Den danske velfærdsstat: Det økonomiske samfund Hvilke opgaver skal en stat løse? 22 24 27 28 28 28 29 29 30 31 Den universelle velfærdsstat -> også kaldt den skandinaviske model er opbygget af socialdemokrater. 31 Den centraleuropæiske Den residuelle velfærdsmodel: 7 – Det internationale og globaliseringen 8 – Ulighed og fattigdom (AT) 31 31 32 32 1 – At konstruere sin egen identitet Samfundsindretningen indvirker individets levevilkår, levevilkår påvirker vores psyke, moral og...
Words: 8897 - Pages: 36
...Institut for Marketing & Organisation Forfattere: Bachelorafhandling Andreas Pedersen AP89808 Simon Krogsgaard SK90311 Vejleder: Mai S. Linneberg Anslag: 150.027 En analyse af eksportmulighederne i Rusland Business and Social Sciences Aarhus University Maj 2013 Abstract The massive globalization, which the world has experienced since the millennium, has led to a greater need for internationalization of companies. The thesis therefore deals with the Danish company, VOLA, who were quick to realize the companies changing environment. Already in the mid 1970’s, VOLA opened a subsidiary in Great Britain and hereafter internationalized their business to several further European markets. VOLA started their integration into Europe by following the Uppsala model, where a company looks to broaden their business by internationalizing into markets, where the psychological distance is as small as possible. This makes the task ahead more similar to the one the company is familiar with from their home market and thereby easier to comprehend. For the thesis the key question in hand was whether or not VOLA should expand their business into the Russian market place, and what the main threats and opportunities VOLA would encounter in this given situation. Further more, it was important to finish off the thesis with a proposed solution for VOLA if they were to internationalize into Russia. The Danish company VOLA is a small company based in Horsens and...
Words: 29975 - Pages: 120
...Dansk, d. 17/08/2012 Læs teksten ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ Vi har om åbne og lukkede tekster, og ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ er en åben tekst fordi man har så mange overvejelser, og tænker videre på slutningen. En åben tekst: Er en tekst fuld af tomme pladser, således at læseren har frit valg på mange fortolkningshylder. En lukket tekst: Er en tekst, der forsøger at skabe en lydig læser i den forstand, at læseren loyalt fortolker teksten sådan som forfatteren lægger op til, at der skal fortolkes. Teksten handler om et par, der forbereder sig til deres egen fest, men alting går dårligt, og de skal til at lave maden færdig og gøre toilettet rent. De mangler også at tage deres fine tøj på. Men den ender meget sær, fordi kvinden i historien forlader pludselig huset, og så ringer døren på. Så man ved ikke hvor kvinden går hen, man ved ikke om hun forlader manden fuldstændig, eller hun tager hen til naboen for at hente en stol, som der mangler ved spisebordet, fordi de for 14 gæster på besøg. Vores opgave: Mie og jeg Vi skal udfylde de tomme pladser i en lille del, som vi selv vælger. Hvorfor begynder han at græde? Fordi han føler, at hun ikke...
Words: 21864 - Pages: 88
...tekst i det almene gymnasiums danskundervisning Ph.D.-afhandling Dansk Institut for Gymnasiepædagogik Syddansk Universitet 2004 INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Forord Første del. Forudsætninger Kapitel 1. Debatten om faget Fremtidens danskfag Litteratursynet i Fremtidens danskfag Danskfagets mangler Den litterære fronts modangreb En fagdidaktisk kritik Kapitel 2. Afhandlingens placering i debatten Samfundssyn Didaktiksyn Litteratursyn Inspirationen fra Fremtidens danskfag Inspirationen fra litteraturteorien Inspirationen fra systemteorien Dannelsessyn Utraditionel dannelse Sammenfatning af første del Anden del. Teorier Kapitel 3. Den sociokulturelle udfordring Vygotsky Bakhtin Hvorfor ikke sociokulturalisme? Kapitel 4. Amerikansk litteraturpædagogik Klasserummets dialog Fortolkningens instanser Læsercentrerede teorier – og derudover Kapitel 5. Systemteori Bruner iagttaget af Luhmann 1 1 3 4 6 9 10 13 13 16 21 22 24 28 31 34 36 38 38 39 44 48 50 50 57 61 68 68 Systemteoriens grundlæggende paradoks Kommunikationsbegrebet Meningsbegrebet Systemteoretisk uddannelsesteori Interaktionssystemet undervisning Systemteori og danskundervisning Videns- og læringsformer. Stokastiske processer Systemteoretisk kunstteori Det selvprogrammere(n)de værk Kunstsystemets historie Litteratur og undervisning Kritik af Luhmanns systemteori Kapitel 6. Pædagogisk forskning Klasserumsforskning Litteraturpædagogisk forskning Eksperimentel litteraturforskning Pedagogiska gruppen i Lund...
Words: 201508 - Pages: 807