Free Essay

Referat

In:

Submitted By andreyi
Words 2036
Pages 9
UPG PLOIEŞTI
DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT LA DISTANŢĂ ŞI CU FRECVENŢĂ REDUSĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR LA IEDM,

Semestrul II, 2010 – 2011

|Data planificată |Anul III – 2 gr / 3 sgr. |
|Săpt |Zi/dată |Orele |Grupa 12 |Grupa 11 |
|1 |V |15,20-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| |4 III |17,00 |S. PAREPA CI |M. NEACŞU EI3 |
| | |17,10-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| | |18,50 |S. PAREPA CI |M. NEACŞU EI3 |
| |S |8,00- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| |5 III |9,40 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI |
| | |9,50- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| | |11,30 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI |
| | |11,40-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| | |13,20 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 |S. PAREPA CI |
| | |13,30-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | |
| | |15,10 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | |
| | |15,20-| | | |
| | |17.00 | | | |
| | |17,10-| | | |
| | |18,50 | | | |
| |D |8,00- |PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2AA) |
| |6 III |9,40 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |S. PAREPA CI |
| | |9,50- |PR. ASIST.CALC. (2AA) |PR. ASIST.CALC. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2AA) |
| | |11,30 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |S. PAREPA CI |
| | |11,40-|PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2AA) |
| | |13,20 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |S. PAREPA CI |
| | |13,30-| | | |
| | |15,10 | | | |
|2 |V |15,20-|LOGISTICA (2AT) |
| |11 III |17,00 |M. STAN CI |
| | |17,10-|LOGISTICA (2AT) |
| | |18,50 |M. STAN CI |
| |S |8,00- |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| |12 III |9,40 |S. PAREPA CI | |C. ENE Ed8 |
| | |9,50- |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| | |11,30 |S. PAREPA CI | |C. ENE Ed8 |
| | |11,40-|UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| | |13,20 |S. PAREPA CI | |C. ENE Ed8 |
| | |13,30-| |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |
| | |15,10 | |S. PAREPA CI | |
| | |15,20-| |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |
| | |17.00 | |S. PAREPA CI | |
| | |17,10-| |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |
| | |18,50 | |S. PAREPA CI | |
| |D |8,00- |PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| |13 III |9,40 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |S. PAREPA CI |
| | |9,50- |PR. ASIST.CALC. (2AA) |PR. ASIST.CALC. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| | |11,30 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |S. PAREPA CI |
| | |11,40-|PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| | |13,20 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |S. PAREPA CI |
| | |13,30-| | |
| | |15,10 | | |
|3 |V |15,20-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| |18 III |17,00 |S. PAREPA CI |M. NEACŞU EI3 |
| | |17,10-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| | |18,50 |S. PAREPA CI |M. NEACŞU EI3 |
| |S |8,00- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |
| |19 III |9,40 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |I. LAMBRESCU Ep |
| | |9,50- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |PR. ASIST.CALC. (2AA) |
| | |11,30 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |I. LAMBRESCU Ep |
| | |11,40-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |
| | |13,20 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 |I. LAMBRESCU Ep |
| | |13,30-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | | |
| | |15,10 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | | |
| | |15,20-| | | | |
| | |17.00 | | | | |
| | |17,10-| | | | |
| | |18,50 | | | | |
| |D |8,00- |PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) | |
| |20 III |9,40 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |C. ENE Ed8 | |
| | |9,50- |PR. ASIST.CALC. (2AA) |PR. ASIST.CALC. (2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) | |
| | |11,30 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |C. ENE Ed8 | |
| | |11,40-|PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) | |
| | |13,20 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |C. ENE Ed8 | |
| | |13,30-| | | | |
| | |15,10 | | | | |

UPG PLOIEŞTI
DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT LA DISTANŢĂ ŞI CU FRECVENŢĂ REDUSĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR LA IEDM,

Semestrul II, 2010 – 2011

|Data planificată |Anul III – 2 gr |
|Săpt |Zi/dată |Orele |Grupa 12 |Grupa 11 |
|4 |V |15,20-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| |25 III |17,00 |S. PAREPA CI |M. NEACŞU EI3 |
| | |17,10-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| | |18,50 |S. PAREPA CI |M. NEACŞU EI3 |
| |S |8,00- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| |26 III |9,40 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI |
| | |9,50- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| | |11,30 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI |
| | |11,40-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| | |13,20 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 |S. PAREPA CI |
| | |13,30-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | |
| | |15,10 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | |
| | |15,20-| | | |
| | |17.00 | | | |
| | |17,10-| | | |
| | |18,50 | | | |
| |D |8,00- |PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) | |
| |27 III |9,40 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep | |
| | |9,50- |PR. ASIST.CALC. (2AA) |PR. ASIST.CALC. (2AA) | |
| | |11,30 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep | |
| | |11,40-|PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) | |
| | |13,20 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep | |
| | |13,30-| | | |
| | |15,10 | | | |
|5 |V |15,20-|TEORIA SISTEMELOR AUTOMATE (2AT) |
| |1 IV |17,00 |S. MIHALACHE BIII |
| | |17,10-|TEORIA SISTEMELOR AUTOMATE (2AT) |
| | |18,50 |S. MIHALACHE BIII |
| |S |8,00- |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| |2 IV |9,40 |S. PAREPA CI | |C. ENE Ed8 |
| | |9,50- |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| | |11,30 |S. PAREPA CI | |C. ENE Ed8 |
| | |11,40-| |UTILAJE PETROLIERE (2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| | |13,20 | |S. PAREPA CI |C. ENE Ed8 |
| | |13,30-| |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | | |
| | |15,10 | |S. PAREPA CI | | |
| | |15,20-| | | | |
| | |17.00 | | | | |
| | |17,10-| | | | |
| | |18,50 | | | | |
| |D |8,00- | | |PR. ASIST. CALC.(2AA) | |
| |3 IV |9,40 | | |D. STOICA Ep | |
| | |9,50- | | |PR. ASIST.CALC. (2AA) | |
| | |11,30 | | |D. STOICA Ep | |
| | |11,40-| | |PR. ASIST. CALC.(2AA) | |
| | |13,20 | | |D. STOICA Ep | |
| | |13,30-| | | | |
| | |15,10 | | | | |
|6 |V |15,20-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| |8 IV |17,00 |S. PAREPA CI |M. NEACŞU EI3 |
| | |17,10-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| | |18,50 |S. PAREPA CI |M. NEACŞU EI3 |
| |S |8,00- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| |9 IV |9,40 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI |
| | |9,50- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| | |11,30 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI |
| | |11,40-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) |
| | |13,20 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 |S. PAREPA CI |
| | |13,30-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | |
| | |15,10 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | |
| | |15,20-| | | |
| | |17.00 | | | |
| | |17,10-| | | |
| | |18,50 | | | |
| |D |8,00- | |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| |10 IV |9,40 | |C. ENE Ed8 |
| | |9,50- | |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| | |11,30 | |C. ENE Ed8 |
| | |11,40-| |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| | |13,20 | |C. ENE Ed8 |
| | |13,30-| | | |
| | |15,10 | | | |

UPG PLOIEŞTI
DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT LA DISTANŢĂ ŞI CU FRECVENŢĂ REDUSĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR LA IEDM, Semestrul II, 2010 – 2011

|Data planificată |Anul III – 2 gr |
|Săpt |Zi/dată |Orele |Grupa 12 |Grupa 11 |
|7 |V |15,20-| | |PROCESE DE PREL(2AA) |
| |15 IV |17,00 | | |M. NEACŞU EI3 |
| | |17,10-| | |PROCESE DE PREL(2AA) |
| | |18,50 | | |M. NEACŞU EI3 |
| |S |8,00- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2AA) |
| |16 IV |9,40 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI |
| | |9,50- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2AA) |
| | |11,30 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI |
| | |11,40-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | |
| | |13,20 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | |
| | |13,30-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | |
| | |15,10 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | |
| | |15,20-| | | |
| | |17.00 | | | |
| | |17,10-| | | |
| | |18,50 | | | |
| |D |8,00- |UTILAJE PETROLIERE (2P) |PR. ASIST. CALC.(2AA) | |
| |17 IV |9,40 |S. PAREPA CI |D. STOICA Ep | |
| | |9,50- |UTILAJE PETROLIERE (2P) |PR. ASIST.CALC. (2AA) | |
| | |11,30 |S. PAREPA CI |D. STOICA Ep | |
| | |11,40-|UTILAJE PETROLIERE (2P) |PR. ASIST. CALC.(2AA) | |
| | |13,20 |S. PAREPA CI |D. STOICA Ep | |
| | |13,30-| | | | |
| | |15,10 | | | | |
|10 |V |15,20-| |
| |6 V |17,00 | |
| | |17,10-| |
| | |18,50 | |
| |S |8,00- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |
| |7 V |9,40 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI | |
| | |9,50- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |
| | |11,30 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI | |
| | |11,40-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | | |
| | |13,20 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | | |
| | |13,30-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | | |
| | |15,10 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | | |
| | |15,20-| | | |
| | |17.00 | | | |
| | |17,10-| | | |
| | |18,50 | | | |
| |D |8,00- |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |PROCESE DE PREL(2AA) | |
| |8 V |9,40 |S. PAREPA CI | |M. NEACŞU EI3 | |
| | |9,50- |UTILAJE PETROLIERE (2AA) | |PROCESE DE PREL(2AA) |
| | |11,30 |S. PAREPA CI | |M. NEACŞU EI3 |
| | |11,40-| |UTILAJE PETROLIERE (2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| | |13,20 | |S. PAREPA CI |C. ENE Ed8 |
| | |13,30-| |UTILAJE PETROLIERE (2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |
| | |15,10 | |S. PAREPA CI |C. ENE Ed8 |
|11 |V |15,20-|PR. ASIST.CALC. (2AA) |PR. ASIST.CALC. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| |13 V |17,00 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |M. NEACŞU EI3 |
| | |17,10-|PR. ASIST. CALC.(2AA) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) |
| | |18,50 |D. STOICA Ep |I. LAMBRESCU Ep |M. NEACŞU EI3 |
| |S |8,00- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) | |
| |14 V |9,40 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI | |
| | |9,50- |PROCESE DE PREL(2AA) |MAŞINI HIDR. (2AA) |UTILAJE PETROLIERE (2P) | |
| | |11,30 |M. NEACŞU EI3 |C. ENE Ed8 |S. PAREPA CI | |
| | |11,40-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | | |
| | |13,20 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | | |
| | |13,30-|MAŞINI HIDR. (2AA) |PROCESE DE PREL(2AA) | | |
| | |15,10 |C. ENE Ed8 |M. NEACŞU EI3 | | |
| | |15,20-| | | | |
| | |17.00 | | | | |
| | |17,10-| | | | |
| | |18,50 | | | | |
| |D |8,00- | | |PR. ASIST. CALC.(2AA) | |
| |15 V |9,40 | | |D. STOICA Ep | |
| | |9,50- | | |PR. ASIST.CALC. (2AA) | |
| | |11,30 | | |D. STOICA Ep | |
| | |11,40-| | |PR. ASIST. CALC.(2AA) | |
| | |13,20 | | |D. STOICA Ep | |
| | |13,30-| | | |
| | |15,10 | | | |

UPG PLOIEŞTI
DEPARTAMENTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT LA DISTANŢĂ ŞI CU FRECVENŢĂ REDUSĂ

PLANIFICAREA ACTIVITĂŢILOR LA IEDM, Semestrul II, 2010 – 2011

|Data planificată |Anul III – 2 gr |
|Săpt |Zi/dată |Orele |Grupa 12 |Grupa 11 |
|12 |V |15,20-|INGINERIA VALORII PRODUSULUI (2AT) | |
| |20 V |17,00 |D. ZISOPOL | |
| | |17,10-|INGINERIA VALORII PRODUSULUI (2AT) |
| | |18,50 |D. ZISOPOL |
| |S |8,00- |UTILAJE PETROLIERE (2P) |PR. ASIST. CALC.(2AA) |
| |21 V |9,40 |S. PAREPA CI |D. STOICA Ep |
| | |9,50- |UTILAJE PETROLIERE (2P) |PR. ASIST.CALC. (2AA) | |
| | |11,30 |S. PAREPA CI |D. STOICA Ep | |
| | |11,40-|UTILAJE PETROLIERE (2P) | | |
| | |13,20 |S. PAREPA CI | | |
| | |13,30-| | | | |
| | |15,10 | | | | |
| | |15,20-| | | | |
| | |17.00 | | | | |
| | |17,10-| | | | |
| | |18,50 | | | | |
| |D |8,00- |INGINERIA VALORII PRODUSULUI (2AT) | |
| |22 V |9,40 |D. ZISOPOL | |
| | |9,50- |INGINERIA VALORII PRODUSULUI (2AT) | |
| | |11,30 |D. ZISOPOL | |
| | |11,40-| | |
| | |13,20 | | |
| | |13,30-| | | | |
| | |15,10 | | | | |
|13 |V |15,20-|TEORIA SISTEMELOR AUTOMATE (VERIF) | |
| |27 V |17,00 |S. MIHALACHE | |
| | |17,10-| | |TEORIA SISTEMELOR AUTOMATE (VERIF) |
| | |18,50 | | |S. MIHALACHE |
| |S |8,00- | | | |
| |28 V |9,40 | | | |
| | |9,50- | | | |
| | |11,30 | | | |
| | |11,40-| | | |
| | |13,20 | | | |
| | |13,30-| | | |
| | |15,10 | | | |
| |D |8,00- | | | |
| |29 V |9,40 | | | |
| | |9,50- | | | |
| | |11,30 | | | |
| | |11,40-| | | |
| | |13,20 | | | |
| | |13,30-| | | |
| | |15,10 | | | |
|14 |V |15,20-|INGINERIA VALORII PRODUSULUI (VERIF) | |
| |3 VI |17,00 |D. ZISOPOL | |
| | |17,10-| | |INGINERIA VALORII PRODUSULUI (VERIF) |
| | |18,50 | | |D. ZISOPOL |
| | |9,50- | | | |
| | |11,30 | | | |
| | |11,40-| | | |
| | |13,20 | | | |
| | |13,30-| | | |
| | |15,10 | | | |
| |D |8,00- |PR. ASIST. CALC.(VERIFICARE) | |
| |5 VI |9,40 |I. LAMBRESCU | |
| | |9,50- | | |PR. ASIST. CALC.(VERIFICARE) |
| | |11,30 | | |I. LAMBRESCU |
| | | | | | |
|8 VI – 5 VII |SESIUNE DE EXAMENE | |
| | | |

Întocmit: Gabriela Bucur, telefon int. 131, e-mail: chiri@upg-ploiesti.ro

Similar Documents

Free Essay

Referat

...Pe drumurile de munte din zona Ciunget, lângă Voineasa, sunteţi oaspetele naturii neatinse. Complexul cabanier Petrimanu este „cartierul general“ pentru turiştii care poposesc în zonă. De aici, potecile de munte se răsfiră, ca într-un evantai, în toate direcţiile. ŞTIRI PE ACEEAŞI TEMĂ China Gezhouba, care a construit cea mai mare hidrocentrală din lume, ... GALERIE FOTO Cel de-al treilea vârf din Africa, accesibil datorită uno... Harta Randamentului Politic, un studiu despre prezenţa parlamentarilor... PUBLICITATE Apartamente noi finalizate www.promotiegreenfield.ro Vrei discount 80% pt un apartament in Greenfield? Cumpara in aprilie! Până la indicatorul care arată intrarea pe Valea Latoriţei rămâne în urmă Valea Lotrului, cu cetele de copiii care aşteaptă în staţiile de autobuz ca să ajungă în satele răsfirate pe crestele munţilor. Pe DN 7A (Brezoi-Voineasa-Petroşani) trec căruţe pline cu fân, dar şi maşini încărcate cu buşteni care alimentează făbricuţele de prelucrare a lemnului. Ajunşi în Malaia, unde Latoriţa se varsă în Lotru, daţi de un indicator care vă arată drumul spre satul Ciunget (cunoscut şi sub numele Ciungetu) şi porniţi în amonte pe firul apei. Citiţi şi: VIDEO Colţ de rai: Prejmer, „satul cu 1.000 de izvoare“ VIDEO Colţ de rai: Cu drag, din  Valea Drăganului După ce treceţi de hidrocentrala Ciunget, intraţi în inima cheilor. Drumul pe care urca anevoios maşina se îngustează, iar în curbele strânse trebuie să încetiniţi şi să claxonaţi pentru că oricând vă puteţi...

Words: 3006 - Pages: 13

Free Essay

Referat

...BĂLAN ANAMARIA-VIORICA MASTERAT: Studii Moderne, Anul II CURS: Industrializarea Rusiei (1700-1861) ROLUL TRADIŢIEI ÎN CONSTRUCŢIA MODERNITĂŢII RUSE * POLITICA DE MODERNIZARE PETROVIANĂ – Motto: Tradiţia este o comuniune cu misterul istoriei. Nikolai Alexandrovich Berdyaev Care este rolul tradiţiei în construcţia modernităţii ruse? În ce măsură tradiţia a influenţat procesul de modernizare în timpul lui Petru cel Mare? Care sunt factorii care au contribuit la ascensiunea statului petrovian şi la deschiderea acestuia către modernitate (la sfârşitul secolului al XVIII-lea)? Sunt întrebări care stau la baza oricărui demers ştiinţific privind istoria Rusiei în perioada 1700-1861. Nu se poate vorbi de construcţia modernităţii ruse fără a se avea în vedere rolul important jucat de tradiţie în procesul modernizării. Tradiţia nu este, în nici un fel, contrară modernităţii, ci, dimpotrivă, o completează. Deşi cei doi termeni (tradiţie – progres/ modernitate) sunt aparent antinomici, în ceea ce priveşte cazul rus, ei dezvoltă un raport de interdependenţă. În susţinerea acestui punct de vedere vine şi afirmaţia politologului român Alexandru Papacostea: Progresul nu se realizează prin generalizare...

Words: 1160 - Pages: 5

Free Essay

Referat Filosofie

...ÎNDRUMĂRI PENTRU REDACTAREA UNUI REFERAT LA FILOSOFIE Jim Pryor1 New York University http://www.mit.edu/~yablo/writing.html Referatele la filosofie sunt diferite de referatele solicitate la alte cursuri. Multe dintre strategiile descrise mai jos vă vor folosi și atunci când veți redacta referate pentru alte cursuri, dar să nu presupuneți în mod automat că toate aceste strategii vă vor folosi în acest sens. De asemenea, nu trebuie să presupuneți că orice îndrumare de redactare a unui referat pe care vi-o vor da alți profesori este importantă atunci când redactați un referat la filosofie. Unele dintre aceste îndrumări sunt în mod obișnuit încălcate în buna proză filosofică. Conținut • • Ce se face într-un referat la filosofie? Trei etape ale redactării o Etape preliminare o Redactați un bruion de referat o Rescrieți și continuați să rescrieți Unele chestiuni minore Cum veți fi evaluați • • Ce se face într-un referat la filosofie? 1. Un referat la filosofie constă dintr-o apărare întemeiată a unei pretenții. Referatul trebuie să ofere un argument. Referatul nu poate să constea din simpla relatare a opiniilor voastre și nici din simpla relatare a opiniilor filosofilor despre care ați citit. Trebuie să apărați pretențiile pe care le emiteți. Trebuie să oferiți temeiuri pentru a fi crezute aceste pretenții. Ca atare, nu puteți spune doar: Punctul meu de vedere este că P. Trebuie să spuneți ceva de genul: Punctul meu de vedere este că P. Cred aceasta, deoarece … 1 Mulțumesc...

Words: 7904 - Pages: 32

Free Essay

Referat in Facebook

...הצעת מחקר 1. נושא העבודה ההאצה בשימוש ברשתות חברתיות הינה תופעה מרתקת, המאפיינת את העידן הטכנולוגי המתפתח במהירות. פייסבוק נוצר בשנת 2004 כרשת חברתית של אוניברסיטת הרווארד בלבד, אך החל משנת 2006 פתח את דלתו גם לציבור הרחב. בדצמבר 2006 מנה פייסבוק 16 מיליון משתמשים, ובדצמבר 2010 מספר המשתמשים הפעילים היה מעל 500 מיליון. לפייסבוק עשויה להיות השפעה מרחיקת לכת על המרקם החברתי, התרבותי, הכלכלי והחינוכי של העולם המודרני. הוא מאפשר תקשורת מסוג חדש, מעצים את יכולתו של הפרט לשתף ולקבל מידע ומהווה זירה למתן שירותים מקוונים בתחום התרבות, הבידור, החינוך והמסחר. כיום, רשת הפייסבוק עדיין נמצאת בתהליכי התהוות, התפתחות והשתנות מואצים מן ההיבטים הטכנולוגיים, התוכניים, מעגלי המשתמשים ודפוסי השימוש לצרכים השונים. רבים מאלו, שיוצרים את התרבות המיוחדת, המתהווה סביב הפייסבוק הינם אנשים צעירים, אנשי "דור הרשת" אשר גדלו לתוך חברה טכנולוגית- דיגיטאלית במאה ה- 21 '. בעבודת מחקר זו, אנסה לעמוד על הצרכים שמתמלאים בעקבות שימוש ברשת הפייסבוק. כמו כן אבחן את דפוסיי השימוש שלהם ברשת הפייסבוק  בעבודה זו בחרתי להתייחס לארבעה תחומים מתוך הספרות המקצועי: * תקשורת בין אישית, קשרים חברתיים ומשפחתיים בכלל. * האינטרנט - התפתחות וחשיבות חברתית. * תקשורת בין אישית וירטואלית באינטרנט בפרט. * מהי רשת חברתית? רשת ה Facebook . עד כאן ההקדמה מיותרת. אנא הורידי אותה 2. שאלת המחקר המנוסחת: מהם הצרכים שמתמלאים עבור בני נוער בעקבות שימוש ברשת החברתית פייסבוק. משתנה תלוי: צורך – חברתי \ אישי \ רגשי. משתנה בלתי תלוי – שימוש בפייסבוק. תיאור המשתנים מיותר. הורידי אותם 2.2 מטרת המחקר העבודה...

Words: 1122 - Pages: 5

Free Essay

Mahatma Gandhi Referat

...Gandhi – oder die große Seele Indiens Einleitung: ->Folie ; - Entscheidendes Erlebnis -> Überlegung tue ich was gegen Diskriminierung oder nicht? Fakten: -wurde am 2. Oktober 1869 in Probandar im indischen Staat Gujarat geboren (-> Blatt) - Richtiger / Eigentlicher Name : Mohandas Karamchand Gandhi - Wohlhabende Eltern -> Kaufleute -> fromme Hindus - 13 Jahre: Heirat mit Kasturbai Nakanji -19 Jahre : Jura Studium in London, +Studium der einzelnen Religion, insbesondere der Bergpredigt aber Ausschluss aus der Kaste (Art System das in Indien herrscht; bestimmt z.B. wenn man heiratet, Rassenzugehörigkeit, Religion usw.) - Nach 3 Jahren: Rückkehr nach Indien, nimmt erste Diskriminierungen wahr (in London mehr wie Brite behandelt, jetzt Inder) - Kein Job; Jobangebot in Südafrika (ohne Familie) -> Bezug auf Text Südafrika: erste Diskriminierungen, von Weißen gegen Inder Südafrika: - Für Weiße alle Inder (Farbige) Samies oder Kullies -> nicht ebenbürtig - Beispiele Diskriminierung: Kein Friseur, Kein Turban im Gerichtssaal, 21:00 kein Verlassen des Hauses.. - Einsetzen in Indischen Gemeinde (Versuch äußeres Erscheinungsbild der Inder zu verändern…) - > Rückkehr nach Indien: Schriften über Lage Südafrika ( Dreipfundsteuer -> nur Arbeitsvertrag wenn Aufenthaltsgenehmigung, keine Rechte, kündigen nur mit 3 Pfund;) - U.a. Bekannt geworden dadurch -> Rückreise Südafrika mit Familie: ...

Words: 1060 - Pages: 5

Free Essay

Sada

...substantivului în limba engleză 2. Comparaţia adjectivului în limba engleză 3. Verbele modale în limba engleză 4. Rolul monarhiei în Marea Britanie 5. Richard Inimă de Leu 6. Legenda lui Robin Hood 2. Dimensiunea referatului. Un referat trebuie să aibă aproximativ 7-10 pagini format A4, cu textul în Times New Roman, corp 12, la 1,5 rânduri. Setarea paginii: 2,5 cm peste tot. Titlurile ?i subtitlurile se scriu cu caracter 16 Bold.• LIMBA ENGLEZĂ- Lect.univ.drd. Simona LEBĂDĂ - După tematica : 1. Numărul substantivului în limba engleză 2. Comparaţia adjectivului în limba engleză 3. Verbele modale în limba engleză 4. Rolul monarhiei în Marea Britanie 5. Richard Inimă de Leu 6. Legenda lui Robin Hood 2. Dimensiunea referatului. Un referat trebuie să aibă aproximativ 7-10 pagini format A4, cu textul în Times New Roman, corp 12, la 1,5 rânduri. Setarea paginii: 2,5 cm peste tot. Titlurile ?i subtitlurile se scriu cu caracter 16 Bold.• LIMBA ENGLEZĂ- Lect.univ.drd. Simona LEBĂDĂ - După tematica : 1. Numărul substantivului în limba engleză 2. Comparaţia adjectivului în limba engleză 3. Verbele modale în limba engleză 4. Rolul monarhiei în Marea Britanie 5. Richard Inimă de Leu 6. Legenda lui Robin Hood 2. Dimensiunea referatului. Un referat trebuie să aibă aproximativ 7-10 pagini format A4, cu textul în Times New Roman, corp 12, la 1,5 rânduri. Setarea paginii: 2,5 cm peste tot. Titlurile ?i subtitlurile se scriu cu caracter 16 Bold.• LIMBA ENGLEZĂ- Lect.univ.drd. Simona...

Words: 1022 - Pages: 5

Free Essay

Myggestik

...Indledning, resumé og referat, af ”Myggestik” ____________________________________________________________________________________________________________ 1) Indledning: Novellen, ”Myggestik” er blevet skrevet i år 2006, af Naja Marie Aidt, og er fra novellesamlingen ”Bavien”. Aidt er en kendt forfatter og digter, og mest kendt for sine børnebøger, romaner og noveller. Novellen handler om en mand, hvis navn ikke bliver nævnt i teksten. - Han lever det gode liv i starten, men senere hen bliver det stille og roligt ødelagt for ham, da han bliver stukket af en myg. Han bliver voldsomt syg, og det fører så til, at han får det værre igennem tiden. Novellen er meget realistisk, og miljøet i novellen er nutidigt og genkendeligt for læseren. Læseren kan på en måde relatere til hans problemer, da vi selv kan komme ud for uheldige byture, og nedture i livet. Men hvad sker der rent faktisk, når alt ser ud til at være perfekt for ham, men hurtigt kan blive ødelagt i et sekund? 2) Resumé: Novellen handler om en mand, hvis liv går i forfald. Han lever et tjekket liv i storbyen, hvor han har et godt forhold med sin søster, og alt ser tilsyneladende ud til han har det perfekt. Han kommer hjem med scorede kvinder. Hovedpersonen bliver en dag stukket af en myg på ballen, senere hen bliver det meget slemt for ham, da han får det værre, og myggestikket udvikler sig til en slem infektion. Det viser sig senere hen, at myggestikket ikke længere er et myggestik men noget meget værre, og...

Words: 547 - Pages: 3

Free Essay

Jeppe Paa Bjerget

...Jeppe på Bjerget Jeppe på Bjerget eller Den forvandlede Bonde er en komedie af Ludvig Holberg fra 1722. Indholdsfortegnelse * 1 Figuren Jeppe på Bjerget - og Holberg som hans direkte modsætning * 2 Komediens plot * 2.1 Henvisning * 3 Baronens afsluttende ord * 4 Hvad mente Holberg? * 5 Jeppe er spillet på mange måder * 6 Stykket har altid været populært, men hvorfor? * 7 Opført mange gange i Sverige * 8 Opførelser i 2006 og 2007 * 8.1 Henvisninger * 9 Jeppe kanoniseret * 10 Se også * 11 Eksterne henvisninger | Figuren Jeppe på Bjerget - og Holberg som hans direkte modsætning Komediens titelfigur er fæstebonde i den fiktive landsby Bjerget på Sjælland og i klemme mellem sin kone, Nille (med krabasken Mester Erik) og ridefogeden. Desuden ydmyges han socialt ved at konen ligger i med degnen. Han kan ikke stå lavere end han gør. I stedet for at prøve at løse sine problemer rationelt, fortrænger han dem ved et voldsomt drikkeri - og forstærker dermed problemerne så meget at de på det nærmeste bliver uløselige. En meget ond cirkel eller spiral er etableret. Holberg selv var den direkte modsætning til Jeppe. Han var asketisk; han var tilbageholdende med stimulanser og mente at når han havde overvundet en malaria, han havde hentet på én af sin ungdoms rejser til Sydeuropa, skyldtes det hans mådehold, og at han foretrak at bevæge sig til fods frem for at blive båret omkring af lakajer. Ved at leve jævnt og billigt og ikke at falde for...

Words: 1320 - Pages: 6

Free Essay

Jane Jacobs

...Schriftliche Ausarbeitung des Referats Inhaltsverzeichnis Verlust und Wiederentdeckung 1. Text: Jacobs, Jane: „Tod und Leben großer amerikanischer Städte“ -> Flora Haasis -> bitte als „Städtebau I“ anrechnen 1.1 Jane Jacobs und ihre Streitschrift Vier Bedingungen „Tod und Leben großer amerikanischer Städte“ 1.2 „Die Notwendigkeit gemischter primärer Nutzung“ „Die Notwendigkeit kurzer Baublocks“ „Die Notwenigkeit alter Gebäude“ „Die Notwendigkeit einer Bevölkerungskonzentration“ Alexander Mitscherlich Andreas Feldtkeller 1.3 Stadtkritiker bis heute 1.4 1.5 Reaktion in der Nachbesprechung Quellenangaben 1 1. Jane Jacobs und ihre Streitschrift „Tod und Leben großer amerikanischer Städte“ Die Amerikanerin wurde 1916 in Scranton/Pennsylvania geboren. Sie war Schriftstellerin, Stadtkritikerin und Psychoanalytikerin, jedoch keine Architektin. Jane Jacobs galt als eine der bekanntesten Kritiker gegen die Stadtplanungsideen der Moderne. Damals hielt man sowohl die Architektur der Gartenstadt als auch die der „ cité radieuse“ von Le Corbusier für ideal. Das Ziel war eine Trennung der Nutzungsbereiche Wohnen, Arbeiten und Freizeit. Die Analytikerin kritisierte neben der Bauweise vor allem das Vorgehen der Stadtplaner in den 40er Jahren. Durch eine undifferenzierte Flächensanierung, genannt „urban renewal“, wurden problematische Stadtviertel und Slums beseitigt, die gewachsenen Strukturen zerstört und die Bewohner in alle Richtungen zerstreut, um neue...

Words: 2141 - Pages: 9

Premium Essay

Surveillance - Texts

...Stillads til skrivning af engelsk essay (short story analysis) Lay-out: Husk sidehoved med navn, klasse, dato, sideantal og opgavens titel Skriv i Times New Roman, punktstørrelse 12 (overskriften i punktstørrelse 16). Skriv én lang sammenhængende tekst med struktur som beskrevet neden for. Brug ”Tools” (Contexts p. 245); fagtermer er meget vigtige! Man må ikke skrive et referat. Brug ”quotations”, når du påstår noget. Husk at ”pakke dem ind”. Introduction: Find et centralt citat på 1-1,5 linjer og skriv det som start på essayet. Skriv så: ”This quotation goes to the core of XXX’s short story “XXX” from XX, as it centres around the theme of…./as it focuses on …….” Skriv dernæst gerne et par linjer – gerne fokuseret som et spørgsmål, der breder emnet ud, f.eks: How do people react when they XXX? Eller: What do people do when they suddenly XXX? First paragraph: Start evt med: I would argue that the main character in this story is XXX because XXX. Describe the main character and his/her life Is he/she a static or a dynamic character? Why? Find a quotation that underlines your point and comment on it. The relationship between XXX and XXX is highly central, as … Second paragraph: Start evt. med: The story is told from XXX’s point of view, as can be seen on page X ll. XXX. The effect of this particular point of view is that the reader XXXX (can easily relate to/feels distanced/XXX) Find a quotation that underlines your point and comment on it. The structure...

Words: 449 - Pages: 2

Free Essay

Peter Seeberg Firbenets Lille Glædessang

...Peter Seeberg: Firbenets lille glædessang (1974) Referat: Det handler om et lille firben, der ligger og soler sig i en kalkrevne udenfor Lourmarin. Den ligger bare og hygger sig – amor fati. På et tidspunkt indtræffer der dog en fare i form af en kølig skygge med et skarpt øje (nok en fugl - falkeblik). Firbenet vælger derfor at accelere og stikke af ind i en mørk grotte. Inde i grotten mærker den, hvor kort den er blevet efter, at den har tabt sin hale. Efter noget tid vælger den at gå ud af grotten igen, og falder så ned i noget græs. Langt senere ligger den igen i sin kalkrevne og slikker sol. Dens hale er nu ved at vokse ud igen – og til sidst er dens hale vokset endnu større og slingrede nu med, når den løber. Fortolkning: Livets skæbne – på den måde, at firbenet er et truet dyr i form af sin lille størrelse, men overlever alligevel via de egenskaber den har fået af Gud. Evnen til at ”tabe” sin hale, når den er i farlige situationer. Karakteristik: Det er lille, hurtig. Forsigtig, især efter den farlige situation. Tålmodigt, da den venter lang tid inden, den tør begive sig ud igen. Livsnyder, ligesom folk der camperer. Det kan tolkes som, at den er taknemmelig for sit liv: ”Varme var stenene, varmt var dens hjerte.” Den nyder livet (passer på Seeberg, der er meget optaget af livet på jorden, og ikke det hinsidige liv). Fase et: nyder livet, den er lykkelig ""varm var stenen, og var varm var dens hjerte" Fase to: Faren er indtruffet, firbenet er i hulen, bange...

Words: 312 - Pages: 2

Free Essay

Australopitecus

...Australopitecus Australopithecus afarensis Referat iz biologije Sadržaj Uvod - 1 Podrijetlo - 2 Fosili - 3 Klasifikacija - 4 Anatomija - 4, 5 Zaključak - 6 Literatura - 7 UVOD U ovom referatu ću pisati o izumrlom homonidu koji je živio prije 3.9 do 2.9 miliona godina. Njegovo ime je Australopithecus afarensis. Australopithecus dolazi od latinske riječi australis što znači južni i grčke riječi pithekos što znači majmun. Afarensis označava Afar depresiju u kojoj je nađena većina fosila. 1 Podrijetlo Fosili Australopitecus afarensisa ili skraćeno A. afarensis su pronađeni samo na području istočne Afrike. Najpoznatija mjesta pronalazišta su Laetoli te Hadar u regiji Afar u Etiopiji. Ostali ostatci A. afarensisa su pronađeni u Omo, Maka, Fejej i Belohdelie u Etiopiji te Koobi Fora i Lothgamu u Keniji. 2 Fosili Najpoznatiji je od fosila A. afarensisa je tzv. Lucy kojeg su otkrili Donald Johanson i Tom Gray 1974. godine kod Hardara u Etiopiji. Ovaj primjerak, sa 40% kompletiranim kosturom odrasle ženke, znatno je upotpunio saznanja znanstvenika o A. afarensisu i promjenio mnoge već davno prihvaćene teorije. Otisak stopala A. afarensisa je otkrila Mary Leakey 1974. godine u Laetoliju u Tanzaniji. Otisci su napravljeni poslje vulkanske erupcije koja je sačuvala otiske. Zbog ovih otisaka se pretpostavilo da A. afarensis hodaju uspravno 3 Klasifikacija...

Words: 435 - Pages: 2

Free Essay

Lidt Mere Kæft, Trit Og Retning Ville Være Skænt

...Lidt mere kæft, trit og retning ville være skønt Referat af artiklen: Børn nu til dags, er simpelthen for uopdragne. Forleden til mit barns 12 års fødselsdag, hørte jeg ingen form for taknemmelighed, og generelt ingen høflighed. Sådan mener historikeren Henrik Jensen (H.J) i hvert fald. Han er ikke, på nogen måde, tilfreds med det senmoderne samfunds opførelse, når det gælder de unge. Men H.J mener, ifølge artiklen, ikke at det er børnene, som skal straffes, men derimod forældrene, som har et ansvar overfor børnene. Forældrene skal lære dem gemen høflighed, og vise dem, hvordan man tilpasser sig i et samfund. De skal udvise respekt overfor autoriteterne, i den forstand menes der forældre, og de skal, ligesom i de gamle dage, udvise høflighed og respekt. Men forældrene tør ikke opdrage deres børn ordentlig. De vil gerne forblive deres gode ven, og har ikke lyst til at være for hårde overfor dem. Forældrenes slaphed har gjort børnene nærmest immune overfor deres autoritet, og forældrene ses mere, som en god ven end, som et respektfuld menneske, der skal sørge for at børnene ved, hvilken betydning ordet manere indeholder. Derudover så mener H.J også, at forældrene er bange for at opdrage et venligt, respektfuld & tålmodigt menneske, da man jo eftersigende ikke kan komme nogen vegne, hvis man ikke råber højt og kører hårdt på. Generelt så mener H.J at en portion modspil fra forældrenes side, og strammere regler, ville være en fantastisk opskrift. Egentlig siger han bare at lidt...

Words: 803 - Pages: 4

Free Essay

Spurgt

...Analyse af Sonnergaards novelle Tyveri. 1) Skriv et kort resume af teksten. (Max en halv side) 2) https://sites.google.com/site/danskfag/skriftlighed/referat-resume-og-redegoerelse 3) Hvilken type novelle er teksten? Den morderne novelle https://sites.google.com/site/danskfag/litteratur-1/litteraere-genrer/novelegenren 4) Kan teksten karakteriseres som realisme? Hvorfor? Ja fordi at de her drenge ville skælde sig væk fra alt og alle og der er ikke nogen der skal bestemme over dem, ikke en gang politiet. Og vil gøre oprør i mod alt og alle der står i vejen for dem. 5) Udarbejd en karakteristik af fortælleren. https://sites.google.com/site/danskfag/litteratur-1/tekstanalyse/personkarakteristik og der er blevet brugt en indirekte personkarakteristik til at skrive denne historie, da der slet ikke bliver sagt noget om fortællerens udseende det eneste vi ved om fortælleren er at han er ’’sur’’ på hele omverden, og at ham og hans venner er træt af at blive trådt over tærende. Han virker også som om han er den i gruppen der har mest vrede i sig, da venner til sidst føler det er legens ende, bliver fortælleren vred over det og kan slet ikke forstå hvorfor det er stoppet , da de så igen bliver ophidset bliver han glad og føler han har fået gutterne tilbage.’ https://sites.google.com/site/danskfag/litteratur-1/tekstanalyse/personkarakteristik 6) Giv en vurdering af novellen slutning. https://sites.google.com/site/danskfag/litteratur-1/t...

Words: 578 - Pages: 3

Free Essay

The Last Emperor

...Hallo zusammen, ihr könnt mal raten um welchen Tag es sich handelt, worauf man sehr lange warten muss? Den man am besten mit dem Liebsten oder mit der Familie schön angenehm zu Hause verbringt? Ja genau, Weihnachten! In unserem Referat geht es um Weihnachten. (nächste Seite/weiter) Als erstes, woran denkt ihr, wenn ihr das Wort Weihnachten hört? Also, wir haben mal das Schlüsselwort im Naver-Suchfeld eingegeben. (nächste Seite/weiter) Was kann man Schönes an Weihnachten machen? Mit dem oder der Liebsten eine romantische Zeit verbringen? Oder geht ihr eher auf ein Weihnachtskonzert? (nächste Seite/weiter) Ja, wir verbringen die Weihnachtstage gerne draußen, wo viel los ist, wie z.B in Myoeng-dong, um die schöne Umgebung zu genießen. (nächste Seite/weiter) Aber an Weihnachten in Deutschland...wie ihr auf den Bildern sehen könnt, sind die Straßen ganz leer und es scheint, als würden die Deutschen lieber mit der Familie zu Hause feiern. Dann, feiern die Deutschen wirklich so ruhig die Weihnachtstage? Nein. Sie feiern bereits vor Weihnachten und an diesem Tag, also am 25.Dezember wollen sie gerne zu Hause in Ruhe haben. (nächste Seite/weiter) 로텐부르크 Rothenburg Zuerst wollen wir euch auf den Weihnachtsmarkt in Rothenburg einladen. Der Rothenburger Weihnachtsmarkt ist einer der typischsten Weihnachtsmärkte in Deutschland. Obwohl es zu jeder Zeit ein sehr beliebtes Reiseziel ist, ist Rothenburg besonders schön im Winter. Während des Winters kann man...

Words: 741 - Pages: 3