Premium Essay

Sadasdas

In:

Submitted By leechanezhu
Words 7425
Pages 30
ABRAHAM CARMELI
ZACHARY SHEAFFER
GALY BINYAMIN
RONI REITER-PALMON
TALI SHIMONI
TransformationalLeadershipandCreative
Problem-Solving:TheMediatingRoleof
PsychologicalSafetyandReflexivity
ABSTRACT
Previousresearchhaspointedtotheimportanceoftransformationalleadershipin
facilitating employees’ creative outcomes. However, the mechanism by which trans- formational leadership cultivatesemployees’ creativeproblem-solving capacity isnot well understood. Drawing on theories of leadership, information processing and creativity,weproposedand tested amodelinwhichpsychologicalsafety and reflex- ivity mediate the effect of transformational leadership and creative problem-solving capacity. The results of survey data collected at three points in time indicate that transformational leadership facilitates the development of employees’ creative prob- lem-solvingcapacitybyshapingaclimateofpsychologicalsafetyconducivetoreflex- ivity processes. However, the findings also indicate that psychological safety is related both directly and indirectly, through reflexivity, to employees’ creative problem-solvingcapacity.Thisstudyshedsfurtherlightonthewaysinwhichtrans- formational leaders help to develop and cultivate employees’ capacity for creative problem-solving. Keywords: creative problem-solving, transformational leadership, psychological safety,reflexivity. Work organizations in a variety of industries seek to develop and cultivate their ability to address ill-defined and complex problems creatively (Mumford,
[CorrectionNotice:AcorrectiontotheonlineEarlyViewofthisarticlehasbeenmade. Theoriginallypub- lished articled contained errors that resulted from running different models with parcel items and without parcelitems. CorrectionsweremadetothefitindicesreportedinthepreliminaryanalysissectionandTable
2. A clarifyingnote aboutcovariates was

Similar Documents

Free Essay

Sadasda

...1 APA 6.0 YAZIM KURALLARI ve KAYNAK GÖSTERME BİÇİMİ Ankyra, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü dergisine gönderilen yazılar, referans sistemi, dipnot gösterme biçimi ve kaynakça düzenlenmesinde American Psychological Association (APA) stilinde hazırlanmalıdır. APA‟nın 6. baskısı, yazarların dikkate alacağı versiyonu olmalıdır. Bununla birlikte kaynakça düzenlenirken Türkçeye uyarlanmış ve APA‟nın istisnası olan hususlar da bulunmaktadır. Bu istisnalar şunlardır: Kitapta yer alan bölümler/makaleler için İngilizce kullanılan “In” sözcüğü ve Türkçedeki karşılığı olan “içinde” sözcüğü kaynakçadan kaldırılmıştır. - Türkçede gün ve ay içeren tarihler önce gün, sonra ay şeklinde (örneğin 12 Kasım) yazılmalıdır. APA 6. basıma göre kaynak ve referans sistemi Metin içinde APA: - Metnin tümü, ara başlıklar dahil, son notlar (endnote) hariç, iki satır aralıkla yazılır. Metinde paragraflar soldan girintili olarak başlatılır. İlk sayfa kapak sayfasıdır. Kapakta sırasıyla, makalenin tam başlığı, yazarın adı, yazarın kurumu sayfada ortalanmış olarak alt alta ikişer satır aralıkla sıralanır. Sayfanın altına doğru yazar hakkında kısa bilgi notu sola yaslanmış olarak yer alır. Bu notta yazarın şu anki durumu, ilgi alanları, ödülleri vb. bilgiler, yazının bir proje kapsamında desteklenmesi vb. bilgiler ile iletişim için elektronik adresi yer alabilir. Metin içinde kitap, dergi ve film, TV programı adları italik yazılır. Örneğin, Siyaset Meydanı programında (…). Ayrıca yeni veya...

Words: 2405 - Pages: 10

Free Essay

Sadasda

...1. Nghóa Só Ca Vui ca leân Nghóa só ñôøi ñaày dieãm phuùc. Hoàn thanh xuaân say nieàm lyù töôûng cao xa\. Vì Nghóa ra ñi laø ñi Chinh Phuïc. Ñöôøng xa boùng Chuùa ñang chôø ñôïi ta\. Moät ñôøi treû trung thaønh noàng haäu söùc thieâng. Huøng duõng trung thaønh moät daï trung kieân. Tình baèng höõu, chaân thaønh moät daï vöõng kieân. Toân quyù traùch nhieäm soáng göông hy sinh. Nghóa Só Vieät Nam saün saøng huøng traùng, trong saïch haêng haùi vaø quyeát tieán böôùc. Löûa thaàn nung naáu taâm can khoâng ngöøng. Maàm thieâng ta gieo khaép nôi xa gaàn. Lyù töôûng sieâu nhieân thaønh taâm yeâu meán. Danh Cha caû saùng, nöôùc Cha trò ñeán. Noi göông nhieät thaønh cuûa Thaùnh Phaoloâ\. Xoâng pha leân ñöôøng laøm chöùng Phuùc aâm. 2. Ñi Döïng Nieàm Tin Bình minh ñem theo tieáng ca maët trôøi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. Cuøng nhau ra ñi haùt leân ngöôøi ôi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. Ñi trong Gia-Veâ Thieân Chuùa caùc cô binh. Ta luoân trung kieân nhö thaáy Ñaáng voâ hình. Ñi troïn ñôøi mình. Ñi döùng nieàm tin. Ñi dìu ngöôøi traàn. Ñem vaøo thaàn linh. Vaø trong khung tröa naéng thieâu maët ngöôøi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø hô\. Doàn chaân ra ñi böôùc nhanh ngöôøi ôi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. Vaø khi ñeâm buoâng toái ñen cuoäc ñôøi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. Laøm nhö sao xa saùng leân ngöôøi ôi\. Hoù lô hoø lô hoù lô hoø lô\. 3. Höôùng Taâm Leân Duø nôi thoân queâ an laønh, hoaëc choán nuùi röøng xanh. Baïn haõy höôùng taâm leân, baïn haõy höôùng taâm hoàn...

Words: 2005 - Pages: 9