...SÍNTESIS DEL REGLAMENTO FEDERAL DE SEGURIDAD E HIGIENE El reglamento tiene como propósito establecer las disposiciones en materia de seguridad y salud en el trabajo que se deben revisar en las áreas de trabajo para corroborar buenas condiciones y prevenir riesgos y asegurar a los trabajadores la seguridad para seguir desempeñando su labor en entornos que aseguren su vida y salud. En la primera parte del reglamento se puede observar una serie de conceptos refiriéndose a la identificación de las condiciones inseguras o peligrosas, de agentes contaminantes o de los factores de riesgos físicos y emocionales, así como las normas que se requieren en las áreas de trabajo. También promueve el sentido de pertenencia de los trabajadores a la organización, la formación y capacitación adecuada para la realización de las tareas encomendadas, la delegación adecuada de responsabilidades para cada miembro, es decir, que se repartan las labores de acuerdo a su nivel de experiencia o área por medio de evaluaciones y que se distribuya el trabajo con jornadas laborales regulares. En el apartado de factores de riego emocional o psicosocial, se halla un listado de afectaciones mentales derivadas del trabajo. Se entiende que la naturaleza de las funciones del puesto del trabajo pueden resultar muy estresantes debido a condiciones peligrosas que este pudiera tener, una demanda de alta responsabilidad, intensa concentración y atención por períodos prolongados pueden generar secuelas de ansiedad o...
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...Università degli Studi di Trieste Facoltà di Scienze Politiche Corso di Laurea in Scienze Politiche Tesi di Laurea in Geografia Politica SINTESI DEI RISULTATI E RUOLO DELLA NATO PER LA SICUREZZA IN EUROPA Laureando: T.Col. Lucio PROVENZANI Relatore: Chiar.ma Prof.ssa Maria Paola Pagnini Correlatore: Prof. Aldo Colleoni Anno Accademico 2002-2003 INDICE INDICE……………………………………………………………………..………….2 INTRODUZIONE………………………………………………...…...………………5 CAPITOLO I…………………………………………………………..……………..10 Le origini e la genesi della NATO; dalla seconda Guerra Mondiale alla fine del Patto di Varsavia 1. 2. Gli antecedenti………………………………………………...………………10 Il ruolo della NATO negli anni della guerra fredda…………...………………13 CAPITOLO II………………………………………………………………………...20 Struttura e principi organizzativi dell’Alleanza 1. 2. I mezzi a disposizione ed i compiti fondamentali……………………………..21 Principi organizzativi di vertice dell’Alleanza………………………………...23 CAPITOLO III……………………………………………………………………….28 Il ruolo dell’Alleanza nel controllo degli armamenti 1. 2. 3. Il controllo delle armi Nucleari, Biologiche e Chimiche……………………...29 Gli armamenti Convenzionali…………………………………………………34 Le armi di distruzione di massa……………………………………………….37 CAPITOLO IV……………………………………………………………………….40 Gli Stati Uniti e la nuova strategia per la sicurezza Europea 1. 2. L’interesse degli Stati Uniti nell’Europa dopo la fine della guerra fredda……40 I nuovi comp iti ed il Nuovo “Concetto Strategico” della NATO……………..45 CAPITOLO...
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...académico es leer para aprender y leer para integrar información de distintas fuentes o de textos extensos (Grabe, 2006), es inevitable priorizar la abstracción y síntesis de ideas principales como medio para acceder a estos fines. Más aún, diversos estudios en lengua materna (L1) y extranjera (L2) (Grabe, 2006) han mostrado que la síntesis de ideas principales es una herramienta fundamental para facilitar el recuerdo de la información en la memoria de largo plazo. Entendemos por síntesis de las ideas principales, un “resumen¨ del resumen del texto en no más de 2 o 3 oraciones. La lectura en L2 de textos académicos y académico-científicos caracterizados por las secuencias textuales expositiva-explicativa y argumentativa plantea un gran desafío al lector ya que su comprensión apela a la proficiencia lingüística académica y cognitiva (Cognitive Academic Language Proficiency), una de las dos dimensiones del uso del lenguaje, que plantea su uso en contextos de baja contextualización a partir de tareas que suponen una gran demanda cognitiva; en otras palabras, situaciones características del uso del lenguaje en el ámbito académico (Cummins, 2000). La síntesis de ideas principales se inscribe en esta dimensión ya que requiere operaciones cognitivas de selección de conceptos, su jerarquización y la elaboración de una síntesis que hace uso de vocabulario académico general y disciplinar y de conectores para expresar relaciones lógicas entre los conceptos. Con relación a la L1, Toscano...
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...una o más sustancias diferentes. a) Reacción química b) Ecuación química c) Cambio físico 2. Es la descripción simbólica para las reacciones químicas, mediante el cual unas sustancias (reactivos) se transforman en otras (productos de la reacción). a) Cambio Físico b) Balanceo químico c) Ecuación química 3. Tipo de reacción química donde se da la unión química de dos o más elementos o compuestos para formar un compuesto más complejo a) Reacción de Síntesis b) Reacción de Descomposición c) Reacción de desplazamiento simple 4. Tipo de reacción química cuando un elemento que es más activo que el otro elemento que forma el compuesto, lo remplaza o sustituye en la reacción a) Reacción de Síntesis b) Reacción de Descomposición c) Reacción de desplazamiento simple 5. Tipo de reacción química en la que se presenta un intercambio de átomos entre las sustancias que reaccionan. Los nuevos compuestos se formarán combinándose un ion positivo de un compuesto con un ion negativo de otro compuesto a) Reacción de Síntesis b) Reacción de Descomposición c) Reacción de desplazamiento doble 6. Tipo de reacción química en la que un...
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...Transcripción y traducción Transcripción- es la síntesis de ARN tomando como molde el ADN, y significa el paso de la infrmación contenida en el ADN hacia el ARN Transcripción en procariotas · es asimétrica: solamente se transcribe para cada gen una de las dos cadenas de ADN. La cadena transcrita se llama codificadora, y la cadena de ADN que no se transcribe se denomina estabilizadora. · solamente existe una ARN polimerasa que sintetiza todos los tipos de ARN. · la enzima completa u holoenzima tiene el factor sigma que es necesario para iniciar la transcripción. · en bacterias, muchas veces los ARNm son policistrónicos, es decir, un solo ARNm contiene la información para la síntesis de varios polipéptidos distintos que suelen estar sometidos al mismo control. El grupo de genes que codifica a esos polipéptidos se denomina operón. · solo maduran los ARN precursores de los ARN ribosómicos y transferentes · los ARNm no sufren proceso de maduración: según se transcriben, se les unen los ribosomas yse van traduciendo Etapas de la transcripción 1. Iniciación La transcripción se inicia en unas secuencias llamadas promotoras. El factor sigma debe estar unido al núcleo central del ARN polimerasa, porque es el responsable de que la enzima reconozca al promotor y se una a el. Luego comienza a separar las dos cadenas de ADN y se inicia la transcripción. La actividad de los promotores se modifica por la presencia de otras secuencias que suelen estar cerca de las promotoras y pueden...
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...NAMA : - PAUL M. J. SITOHANG - JOSE IGNASIO BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 PENGERTIAN TANAMAN TRANSGENIK Tanaman transgenik adalah tanaman yang telah disisipi atau memiliki gen asing dari spesies tanaman yang berbeda atau makhluk hidup lainnya. Penggabungan gen asing ini bertujuan untuk mendapatkan tanaman dengan sifat-sifat yang diinginkan, misalnya pembuatan tanaman yang tahan suhu tinggi, suhu rendah, kekeringan, resisten terhadap organisme pengganggu tanaman, serta kuantitas dan kualitas yang lebih tinggi dari tanaman alami. Sebagian besar rekayasa atau modifikasi sifat tanaman dilakukan untuk mengatasi kebutuhan pangan penduduk dunia yang semakin meningkat dan juga permasalahan kekurangan gizi manusia sehingga pembuatan tanaman transgenik juga menjadi bagian dari pemuliaan tanaman. 1.2 Salah satu contohnya adalah Golden Rice (beras emas). Golden Rice ini adalah hasil penelitian seorang ilmuwan rekayasa hayati (bioengineer) asal Swiss, Ingo Potrykus (Swiss Federal Institute of Technology) dan Peter Beyer (University of Freiburg). Golden Rice ini berbeda dengan beras biasa yang berwarna putih karena warnanya kekuningan. Mengapa bisa demikian? Ini karena beras tersebut disisipi gen yang dapat membentuk beta-carotene, sumber vitamin A. Beras ini diciptakan untuk mengurangi defisiensi vitamin A yang mengakibatkan sekitar 250 juta anak kecil usia di bawah 5 tahun meninggal dunia di berbagai belahan dunia, terutama di negara berkembang yang mayoritas makanan utamanya...
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...o La célula La teoría celular * La célula es la unidad morfológica de todos los seres vivos todos los seres vivos están constituidos por una o más células * La célula es la unidad fisiológica de los organismos La célula es capaz de realizar todos los procesos metabólicos necesarios para permanecer con vida * Toda célula proviene, por división de otra célula * La célula es la unidad genética autónoma de los seres vivos la célula contiene toda la información sobre la síntesis de su estructura y el control de su funcionamiento y es capaz de transmitirla a sus descendientes. En resumen, la teoría celular enuncia que la célula es la unidad morfológica, fisiológica y genética de todos los seres vivos Estructura celular Todas las células están formadas por los siguientes elementos: * Membrana plasmática está constituida por una doble bicapa lipídica que actúa como barrera entre el medio acuoso interno y el medio acuosos externo permitiendo la entrada y salida de las sustancias hidrosolubles. * Citoplasma abarca el medio interno líquido o citosol y una serie de estructuras internas denominadas orgánulos celulares * Material genético Formadas por una o varias moléculas de ADN Existen dos tipos de células: * Células eucariotas tienen núcleo. Las células animales y vegetales son eucariotas * Célula procariota tienen nucleoide que non está rodeado de membrana. Las bacterias son células procariotas. Célula procariota * Pared bacteriana...
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...Universidad de Costa Rica Escuela de Administración de Negocios DN 0526 Gerencia de Relaciones con el Consumidor Trabajo No. 2 Tema No. 14 Nombre del tema: Publicidad Comparativa Preparado por: Mariechen Nicoleyson Casafont A74608 DESARROLLO DEL TRABAJO La publicidad comparativa es una forma de publicidad “sangrienta” aplicada por muchas empresas (en países donde las leyes lo permitan) ya que en ella se ataca, sin denigrar o desacreditar, directamente al principal competidor para desvaluar su producto o servicio y dejar claro que la otra marca es mejor. “La publicidad comparativa se define como toda publicidad que aluda explícita o implícitamente a un competidor o a los bienes y servicios ofrecidos por un competidor”. En muchos países este tipo de publicidad esta regulada debido a que puede ocasionar problemas entre empresas ya que se vuelve una constante “guerra” entre ellas. Al realizar este tipo de publicidad es importante estar totalmente seguros que lo que se está diciendo con respecto al producto del competidor y con respecto al nuestro es verdaderamente cierto ya que si no fuera así se estarìa cayendo en el delito de publicidad engañosa para los consumidores el cual es penado por ley. No obstante, si la publicidad que se hace es totalmente verídica, esta es una manera interesante de poner más en claro de cara al consumidor dos tipos de productos e informarles acerca de sus intereses. En la muchos países la publicidad comparativa está permitida si se cumple...
Words: 820 - Pages: 4
...OODA OODA merupakan kepanjangan dari Observation, Orientation, Decide, and Action yang dikembangkan oleh Kolonel Jhon R Boyd dari Angkatan Udara Amerika Serikat seorang ahli starategi pertempuran udara. OODA dikenal pula dengan istilah siklus Boyd. Menurut Kolonel Boyd, pesawat jet tempur beroperasi dan mampu menyelesaikan misinya dalam lingkungan yang dinamis dan selalu berubah, sehingga keberhasilan seorang pilot dan operasinya tergantung keputusan pilot yang membuat keputusan secara tepat, akurat, dan responsif strategis. Pada kondisi saat ini, kondisi lingkungan bisnis sangat cepat berubah sehingga menuntut perusahaan untuk mampu melakukan maneuver bisnisnya dan bersaing. Pertarungan dan persaingan yang dihadapi diibaratkan sebagai medan perang yang mengharuskan setiap strategi menyesuaikan dengan perubahan prilaku lawan karena perusahaan dan pesaing merupakan system yang saling terkait. Dalam Siklus Boyd terdapat beberapa tahap yaitu : a. mengamati (observeation). Observasi merupakan tahap pertama dalam siklus OODA. Pada tahap ini dilakukan pengumpulan informasi mengenai kondisi aktual lingkungan eksternal perusahaan, prilaku dan kecenderungan pesaing, situasi fisik, mental, dan moral, serta identifikasi kawan dan lawan potensial. Perlu ditekankan bahwa observasi bukanlah tindakan pasif, tapi merupakan tindakan aktif terpadu yang menggali seluruh informasi yang tersedia. Titik berat pencarian adalah pada data-data orientasi saat ini yang cenderung tidak dimiliki...
Words: 863 - Pages: 4
...medios de comunicación digitales, social media y enfocar toda su atención en los consumidores, quieren entender y conocer las necesidades de sus consumidores y tener una conexión con ellos. Además de su nuevo enfoque, también se quieren empezar a tener iniciativa sustentable y poder desarrollar nuevos productos amigables con el medio ambiente como tenis y camisas. Nike necesita tener mas presencia de marca y poder ganar mercado a su mayor competidor Adidas, Nike necesita aprovechar el mercado del futbol y la popularidad del deporte. Se necesita crear una buena estrategia para decidir la mejor manera de comunicar su mensaje y su nuevo mercado para poder tener éxito. a. Breve introducción. b. Síntesis del análisis de la situación actual. c. Síntesis de su propuesta. d. Breve conclusión. 2. Análisis de la situación actual (30 pts). Redacten su análisis de la situación actual respondiendo a los siguientes puntos: * ¿Cuál era el principal reto para Nike antes de 1994 en la categoría de football? El principal reto para Nike antes de 1994 era * ¿Cuál fue su estrategia de Nike en 1994 para repuntar en la categoría de football (analicen los elementos de la estrategia y justifiquen porque les funcionó esta estrategia)? ¿Crees que la propuesta de valor desarrollada para la categoría de football en 1994 va a alineada con la propuesta de valor de Nike como compañía? Para 1994 Nike tenia muy poca presencia en el mercado global del futbol...
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...MICROBIOLOGIA PRIMER PARCIAL Estudio de los organismos vivos Virus, Bacterias, Parásitos y Hongos VIRUS HONGOS Organismo más pequeño conocido Compuesto de ADN o ARN (Nunca ambos) Rodeado por una capa proteica Gran tamaño Más complejos que bacterias Material genético organizado Núcleo Parásitos intracelulares estrictos Regulación proteica regulada por el retículo endoplásmico BACTERIAS Mayor tamaño Contienen ADN y ARN Información genética NO organizada dentro del núcleo División libre Excepto Chlamydia y Rickettsias (Son intracelulares estrictos) Pared Celular o Gram (+) Peptidoglicano grueso Carece de lípidos y proteínas Contienen ácidos teicoicos Virulencia Carbohidratos Constituyen la capsula (Resistencia a fagocitos) o Gram (-) Más agresivas Peptidoglicano delgado Pared celular con 2 capas Espacio periplasmático Enzimas hidrolíticas Destruyen Membrana externa: Filtro molecular que regula la entrada de moléculas de 700 Daltons, tiene una capa externa compuesta por lipopolisacaridos (LPS) LPS: Molécula anfipática (Extremo hidrofóbico y otro hidrofílico), contiene toxinas termoestables que pueden producir la muerte dentro de 2 a 3 horas, causa agregación plaquetaria, es pirógeno y compuesta por 3 regiones. 1. Lípido A hidrofóbico Parte exterior del LPS Endotoxina que produce shock séptico 2. Polisacárido Central Une lípido A –...
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...EP1-4A, EP1-4B ”Hari ng Tondo” ni Gloc-9 “Upuan” ni Gloc-9 Lingguhang Tunguhin PN4Aa PA4Bb, PA4Cb PB4Aa PU4Aa, PU4Ab Batayang Pangnilalaman Pag-unawa sa Napakinggan (PN) Pagsasalita (PA) Pag-unawa sa Binasa (PB) Pagsulat (PU) Tatas Pakikitungo sa Wika at Panitikan Estratehiya sa Pag-aaral LINGGO 31 Araw Panimulang Introduksiyon Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Pagtaya Pagtalakay sa mensahe ng awiting ”Hari ng Tondo” ni Gloc-9 (25 minuto) Pangkatang gawain (20 minuto) Sintesis Pangwakas na Pagtataya Pakikinig sa kantang Araw ”Hari ng 1 Tondo” ni Gloc-9 (15 minuto) Pagbabahagi sa klase ng ginawang collage (15 minuto) Araw 2 Paglalaro ng charades (25 minuto) Pagtalakay sa kahalagahan ng mga dipasalitang palatandaan sa pakikipagkomunikasyon; Pakikinig sa awiting ”Upuan” ni Gloc-9 (20 minuto) Araw Panimulang Introduksiyon Presentasyon Pagpapayaman Pagpapalawig Pagtaya Paggawa ng Venn Diagram tungkol sa mga awiting “Hari ng Tondo” at “Upuan” ni Gloc-9 (20 minuto) Sintesis Pagsusulat ng suringpapel tungkol sa anoman sa dalawang awitin ni Gloc-9; Pagbibigay ng takdangaralin (40 minuto) Pangwakas na Pagtataya Araw 3 Araw 4 I. Mga Kagamitan Unang Araw a. Tsart ng awit na ”Hari ng Tondo” ni Gloc-9 b. CD/mp3 player c. Papel d. Panulat e. Mga lumang magasin Ikalawang Araw b. Tsart ng ”Hari ng Tondo” ni Gloc-9 Ikatlong Araw a. Tsart ng awit na ”Upuan” ni Gloc-9 b. CD/mp3 player Pagtataya sa Pagtataya (60 minuto) II. Pamamaraan Unang Araw a...
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...citoplasma en procariotas.-Nucleotidos contienen desoxirribosa formadas por (A,G,C,T)-Formado por 2 cadenas de desoxirribonucleicos.-Cadenas se matienen unidas mediantes enlaces entre las bases nitrogenadas.-Secuencia del ADN de un organismo constituye su información genética.-Doble hélice del ADN preserva nucleótidos en su interior y los protege de posibles alteraciones. | Funciones de los ácidos nucleicos: * Regular la actividad de la célula. Gran parte de la actividad celular se hace mediantes la intervención de proteínas. El ADN regula esta actividad en la medida en que almacena el ''código'' que determina cómo son las proteínas de un organismo; y los distintos tipos de ARN intervienen en esta regulación al participar en el proceso de síntesis de proteínas. * Transmitir la información genética. Para que sea conservada es replicar el ADN y transmitir una de estas copias a cada una de las células hijas durante la división celular. LOS...
Words: 2130 - Pages: 9
...|Denominazione azienda | | | | |Denominazione azienda |Tel. | | |indirizzo |Telex | | |CAP |Fax | | | |e-mail | | | |URL | Business plan digita qui il titolo del progetto |Tipo Documento | | |Redazione |Nome Cognome | |Riesame e approvazione |Nome Cognome – Qualifica aziendale | |Data emissione |gg-mm-aaaa | |Revisione |N° 00 | REVISIONI...
Words: 2137 - Pages: 9
...GABAY NG GURO SA BAITANG 7 UNANG MARKAHAN LINGGO 1 I. Mga Kagamitan Unang Araw a. CD player/mp3 player b. Concept Map ng salitang “Pagkabata” c. Kuwadradong papel na maaring sulatan ng isang salita d. Kopya ng “Batang-bata ka pa” Ikalawang Araw a. Papel na susulatan ng talata b. Papel para sa Venn Diagram Ikatlong Araw a. Makukulay na papel b. Gunting c. Pandikit II. Pamamaraan Unang Araw a. Panimulang Pagtaya (10 minuto) Magpakita ng isang concept map ng salitang “pagkabata”. Bawat mag-aaral ay bibigyan ng papel na pagsusulatan nila ng isang salitang maglalarawan sa kanilang pagkabata. Ididikit nila ito sa palibot ng concept map at maaring magbahagi ang ilang mag-aaral kung bakit ito ang salitang isinulat nila. b. Presentasyon (15 minuto) Bigyan ang bawat mag-aaral ng kopya ng awit na “Batang-bata ka pa” o magpaskil ng kopyang pangklase sa pisara. Patutugtugin ang awit nang dalawang beses upang mapakinggan ng mga mag-aaral. c. Pagpapayaman (20 minuto) Magkaroon ng talakayan tungkol sa pinakinggang awit: 1. Ano ang pamagat ng awit? 2. Tungkol saan ang awit na ito? 3. Paano inilalarawan ng awit na ito ang pagkabata? 4. Sumasang-ayon ka ba sa sinasabi nito? 5. Ano sa tingin mo ang tinutukoy ng awit na “karapatan” kahit bata pa? 6. Ano kaya ang mga bagay na hindi pa nalalaman ng mga bata ayon sa awit? 7. Matapos marinig at mabasa ang awit na ito, may nabago ba sa pagtingin mo sa ‘pagkabata’? Ibahagi kung mayroon. 8. Masasabi mo bang tama...
Words: 8932 - Pages: 36