...Grænsebrydende kunst Grænsebrydende kunst er intet nyt fænomen. Kunst og litteratur har altid været med til at rykke menneskets grænser, normer og værdier op gennem tiden. Man er gået fra kunstperiode til kunstperiode, og det slår aldrig fejl. Hver periode overskrider grænser, skaber debat og forargelse i samfundet, overrasker, provokerer, støder og chokerer, men rykker også grænser og skaber derved nye. Vores grænser er på denne måde konstant udviklet og flyttet gennem tiden. Et periodeskift er eksempelvis, hvor man går fra impressionismen, der gengiver virkeligheden som den er og ser ud, og til ekspressionismen, der er modsat gengiver følelser og det subjektive syn. Det ekspressionistiske digt ”Odalisk-skønhed” af Rudolf Broby-Johansen fra 1922 er et eksempel på, hvordan kunsten kan virke provokerende på dens samtid. Den samfundskritiske tone i digtet med fokus på storbyens negative konsekvenser for mennesket er subjektiv, og derved meget mod den ellers impressionistiske observerende stil. Det provokerer og støder med de barske og groteske skildringer af blod, død og ødelæggelse i gaderne. Grænser rykkes, og digtet er udtryk for grænsebrydende kunst, da ekspressionismen vandt frem, men chokerer og provokerer dette digt os her i år 2007, som det gjorde ved skreven fod (?). Nu til dags er beretninger om død og ødelæggelse blot baggrundsstøj fra fjernsynet – ”voldtægt af 21-årig kvinde, 10 civile døde i Irak, knivstikkeri fredag aften” – intet, der chokerer eller overrasker os længere...
Words: 1449 - Pages: 6
...TEST I FORLØB OM 1. VERDENSKRIG 1) Hvornår begyndte og sluttede 1. verdenskrig? Den startede d. 1/8-1914 og sluttede d. 11/11-1918 2) Hvilke lande var involveret i 1. verdenskrig? Centralmagterne bestående af det Tyske kejserrige og Østrig-Ungarn på den ene side og Entente magterne, Frankrig, Storbritannien, Rusland og Serbien på den anden side. USA gik i 1917 ind i krigen. 3) Hvem udgjorde Ententen? Entente magterne (de allierede), Frankrig, Storbritannien, Rusland, Serbien og USA gik og ind i 1917. 4) Hvem udgjorde Centralmagterne? Centralmagterne bestod af det tyske kejserrige og Østrig-Ungarn. 5) Hvilken begivenhed skildrer ”Jørgen Stein” nyheden om ved aftengildet? 6) Hvilken slags tekst, genre, er Stefan Zweigs ”Verden af i går”? 7) Hvordan forklarer Zweig begejstringen over krigsudbruddet? 8) Hvilket standpunkt indtager Georg Brandes til verdenskrigen? 9) Hvilken stil og holdning lægger Brandes frem i sin debatartikel? 10) Hvor gammel var Ernst Jünger, da 1. verdenskrig starter? Han er 19 år. 11) Hvilken måde at se på krigen er karakteristisk for Jünger? 12) Hvilket syn på krigen har Remarque i ”Intet nyt fra vestfronten”? 13) På hvilken måde skildrer Remarque krigen? 14) Jaruslav Haseks roman ”den gode soldat Svejk” er hvilken slags roman? 15) Svejk-romanen skildrer hvilken situation? 16) Hvilke holdninger giver Hasek udtryk for? 17) Hvad er de centrale temaer i Carions film ”Joyeux...
Words: 362 - Pages: 2
...TEST I FORLØB OM 1. VERDENSKRIG 1) Hvornår begyndte og sluttede 1. verdenskrig? Den startede d. 1/8-1914 og sluttede d. 11/11-1918 2) Hvilke lande var involveret i 1. verdenskrig? Centralmagterne bestående af det Tyske kejserrige og Østrig-Ungarn på den ene side og Entente magterne, Frankrig, Storbritannien, Rusland og Serbien på den anden side. USA gik i 1917 ind i krigen. 3) Hvem udgjorde Ententen? Entente magterne (de allierede), Frankrig, Storbritannien, Rusland, Serbien og USA gik og ind i 1917. 4) Hvem udgjorde Centralmagterne? Centralmagterne bestod af det tyske kejserrige og Østrig-Ungarn. 5) Hvilken begivenhed skildrer ”Jørgen Stein” nyheden om ved aftengildet? 6) Hvilken slags tekst, genre, er Stefan Zweigs ”Verden af i går”? 7) Hvordan forklarer Zweig begejstringen over krigsudbruddet? 8) Hvilket standpunkt indtager Georg Brandes til verdenskrigen? 9) Hvilken stil og holdning lægger Brandes frem i sin debatartikel? 10) Hvor gammel var Ernst Jünger, da 1. verdenskrig starter? Han er 19 år. 11) Hvilken måde at se på krigen er karakteristisk for Jünger? 12) Hvilket syn på krigen har Remarque i ”Intet nyt fra vestfronten”? 13) På hvilken måde skildrer Remarque krigen? 14) Jaruslav Haseks roman ”den gode soldat Svejk” er hvilken slags roman? 15) Svejk-romanen skildrer hvilken situation? 16) Hvilke holdninger giver Hasek udtryk for? 17) Hvad er de centrale temaer i Carions film ”Joyeux...
Words: 362 - Pages: 2
...specielt med essaygenren, at mange vælger den for at vælge kronik og litterær artikel fra. Essayet kræver overblik og abstraktionsniveau. Det er ikke bare en almindelig dansk stil, hvor man udbreder sig om dette og hint. A. Bedømmelseskriterier: Vægtes ligeværdigt og besvarelsen bedømmes som en helhed Skriftlig fremstilling|Emnebehandling|Anvendelse af danskfaglig viden og metoder| Er sproget klart og velformuleret? Sproglig korrekthed Fastholdes fokus? Velstruktureret med progression?|Besvares opgaveformuleringen? Besvares den udtømmende? Inddrages tekstgrundlaget?|Sikker danskfaglig viden Brug af fagets metoder| B. Formidlingsaspektet • Modtageren er den almenkulturelt interesserede læser. Læseren skal kunne følge fremstillingen uden kendskab til materialet. • Materialet skal derfor præsenteres som en naturlig del af fremstillingen, hvorfor materialet ikke må omtales indforstået (I tekst 1 står der....) • Den manglende formidlingsbevidsthed viser sig bl.a. som problemer med indledning og afrunding, manglende eller dårligt fungerende overgange, manglende fokus og rød tråd i fremstillingen, • Uhensigtsmæssig brug af baggrundsoplysninger. • Nedenstående er et uddrag af de vejledninger censorerne modtager: Af visualisere læseren "En mulig vej til at forbedre formidlingen er at bede eleverne om helt konkret at se læseren for sig og overveje, hvordan denne...
Words: 7298 - Pages: 30
...det nittende århundredes litteratur på Københavns Universitet (link: http://www.danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/georg-brandes-om-hovedstroemninger-i-1800-tallets-litteratur-1871/). Da forelæsningsrækken et par år senere er forbi, er den danske litteratur afgørende forandret. Brandes præciserer, hvilke problemer den moderne litteratur sætter under debat i Europa. Her tager litteraturen stilling til forholdet mellem de to køn, ejendomsforholdene, religionen og samfundet. Forelæsningerne bliver signalet til et litterært opbrud, en litterær revolution. Rygtet om den unge mand, der har sat København på den anden ende, når hele Skandinavien rundt. I løbet af få år bliver København centrum for den moderne nordiske litteratur. De senere verdenskendte svenske og norske forfattere: August Strindberg, Henrik Ibsen og Bjørnstjerne Bjørnson valfarter hertil. Herved kommer Brandes forelæsninger til at ændre den skandinaviske litteratur radikalt. I løbet af få år er resultatet synligt. Vi får en række forfattere, der i dag regnes blandt vore bedste: J. P. Jacobsen, Herman Bang og Henrik Pontoppidan. I rækken bag dem står nogle kendte, men mindre betydningsfulde forfattere som Holger Drachmann, Sophus Schandorph og Erik Skram. Endelig får vi det første gennembrud for en hel generation af kvindelige forfattere. De skriver alle om kønslivet, religionen og samfundet, men deres udtryk er individuelt, de bruger deres...
Words: 2865 - Pages: 12
...Nasjonalgalleriet, Oslo) Side 12: Elin Danielson-Gambogi: Ved Thebordet (maleri, 1890, udsnit. Privateje) Hæfte 2 Særtekster - udleveres kl. 10.30: 5. Novelle af Henrik Pontoppidan 6. Romanuddrag af Amalie Skram 7. Tale af Johanne Meyer 8. Artikel af Katrine Winkel Holm Ortografi og t e g n s æ t n i n g følger originalerne. Trykfejl er dog rettet. Tema: Det moderne gennembrud Temaet for hæfte 1 og 2 er perioden Det moderne gennembrud, 1870-1890. Tekster og billeder handler om undertrykkelse og frigørelse, med fokus på kvinders og arbejderes forhold. Opgaver Du skal besvare én af opgaverne 1-3. Anfør opgavens nummer, og formuler en overskrift som led i din besvarelse. Opgave 1 Skriv t i l et hf-hold et analyserende oplæg om kritik af underklassens forhold i tekster fra Det moderne gennembrud. Som en central del af din besvarelse skal du analysere og fortolke Pontoppidans novelle (tekst 5). Desuden skal du inddrage materiale fra hæfte 1. Opgave 2 Skriv en introducerende artikel om undertrykkelse pg frigørelse som tema i Det moderne gennembruds litteratur. Som en central del af din besvarelse skal du karakterisere, hvordan undertrykkelse kommer t i l udtryk i uddraget fra Amalie Skrams roman (tekst 6). Desuden skal du inddrage materiale fra hæfte 1....
Words: 2876 - Pages: 12
...gammel og skulle lige straks giftes med en kvinde, jeg ikke elskede. Hvorfor gifte sig med nogen, man ikke elskede? Det lette svar ville nok være, at hun havde et højt antal point. Åh, og at det ville gøre mine mødre glade. Mange point og glade mødre var jo lidt, hvad de fleste ønskede af livet. Desværre for mig var jeg gået hen og blevet forelsket i en helt forkert slags menneske. Forrykt, styg, sindssyg; der fandtes mange navne for min kærlighed. Det værste var dog næsten tanken om, at den var gengældt. ”Godmorgen skatter. Så er det din store dag!” lød det lige ved siden af min seng. Min ene mor, Sannah, havde sit ansigt så tæt på mig, at jeg nærmest kunne smage hendes sirupånde. Jeg vendte forskrækket hovedet om, bare for at finde min anden mor, Gwentru, mindst lige så tæt på. ”Du må skynde dig op og spise noget, så vi kan få dig i tøjet og for alvor gøre os klar til festlighederne!” Det var formentlig ikke helt ordret nedskrevet, men kommandoen lød i hvert fald noget i den stil. Min krop var halvvejs ude på toilettet, før jeg opfattede, hvor lidt klokken egentlig var. ”5.15?,” kom et vredt udbrud fra mig, men jeg turde ikke stoppe op og høre det ton af undskyldninger og forklaringer, de bekymrede mødre kunne kaste over mig. Efter at have låst døren bag mig og fået tisset af, stod den på boblebad. Boblebadet måtte være en af de bedste opfindelser nogensinde. En af mine gamle veninder bildte mig engang ind, at der for nogle århundreder siden ikke...
Words: 2675 - Pages: 11
...Hjemmesider: Jeg har brugt www.google.dk og www.wikipedia.dk . Bøger: Hiphop der: Skrevet af Peter Bejder og Kim Boye Holt. Udgivet af forlaget Manana.7 Chappers hiphop manual: Skrevet af Tormod Holm og Chapper. Udgivet af Politikens forlag. Electric boogie og break: Skrevet af Kevin Madsen. Udgivet af forlaget Stavnsager. Breakdance og hiphop funk: Skrevet af Mark Ray. Udgivet af Dr. Break Produktions, Inc. Den sejeste: Skrevet af Renee Toft Simonsen. Udgivet af Politikens forlag. Fagtekst! Hiphoppens historie... Hiphoppen startede i midten af 1970érne i USA. Der er ikke rigtig en person der har, fundet på hiphoppen, det var egentlig bare nogen der fandt på at holde fester i gaderne. Man spillede meget højt musik, og det gjaldt om at finde på nye moves. På den måde opstod dansen Hiphop. Musik og Dans... Der er mange forskellige stilarter både i Hiphop musik og dans. Det hele startede med. Oldschool: I dans betyder Old School det første der var. Man begyndte med at man enten gik i krappe gang eller dansede som robotter. Imens de dansede klappede alle i takt til musikken. I musik er det også det første musik man brugte. I 1970´erne flyttede DJ Kool Herc til New York. Der forsøgte han at improvisere over raggae beats. New Yorkerne var ikke så vilde med raggae den gang, så han måtte finde på noget nyt. Derfor begyndte han at bruge små bidder af break beats (gamle hitsange.) Han loopede (gentog igen og igen) de små bidder. På et tidspunkt lod Kool Herc sine to venner...
Words: 4164 - Pages: 17
...forøge både deres markedsandel og omsætning. Dette har blandt andet betydet at de i dag producerer mere end 150.000 liter af den populære kakao om dagen, på grund af Arla har sørget for nye produktionsmuligheder. Denne forøgning har medført at Cocio kan operere i flere brancher end før. De har før været foretrukket hos pølsevognen hvorimod de nu kan konkurrere på det hårde drikkevaremarked med sodavand, saftevand, kildevand og juice. En måde hvorpå de har formået at opnå den nye konkurrence mulighed er ved lancering af nye produkter. Før havde de kun Cocio Classic men er nu gået over til at have 8 varianter mere med forskellige formål. Den klassiske Cocio er stadig tænkt til forbrugeren, der kan lide en kakao, der smager af kvalitet, og ikke vil gå på kompromis med smagen for at slippe for sukkeret. Til de mere sukkerbevidste kunder har de lanceret Cocio One. Den har næsten intet sukkerindhold og er tiltænkt blandt andet den kvindelige kundegruppe, der går op i en sund livstil, men som stadig gerne vil have en god kakao. Et andet produkt er deres Cocio Ice Coffee. Det er blevet meget moderne at drikke Ice Coffee som er en blanding af kaffe og kakao. Denne er tiltænkt forbrugeren der er på farten og gerne vil have et alternativ til den traditionelle kaffe. Cocio har lavet et internationalt samarbejde med kaffekæde-giganten Starbucks om at producere Ice Coffee til kædens mange forrentninger. Så det er i den grad noget Cocio har haft...
Words: 1717 - Pages: 7
...En analyse af Danske Banks krisekommunikation Eksamensopgave i Tillid, image og krisekommunikation Udarbejdet af Hysen Hoti – 010688 9. semester International virksomhedskommunikation Syddansk Universitet, Odense Indholdsfortegnelse Eksamensopgave i Tillid, image og krisekommunikation 1 Indledning 3 Problemformulering 3 Teori 3 Begrebsafklaring 5 Er det en krise? Krisetypologi og kriseforløb 7 Den retoriske arena – kontekstmodellen - aktørerne 12 Analyse af krisekommunikationen 15 Analyse af undskyldning 17 Konklusion 20 Litteraturliste og anvendte internetsider 22 Indledning Der gik chokbølger gennem verdenen i 2008, da banker begyndt at krakke på stribe og virksomheder gik konkurs. Efter en overdådig forbrugsfest igennem 00’erne blev vi med et slag vidne til en af de største finansielle kriser siden 30’ernes depression. I den offentlige debat diskuterer man stadig, hvad der har forårsaget den globale økonomiske krise, og hvem der har været de store syndere. Finanssektoren har især stået for skud. Kritikpunkterne er haglet ned over branchen - risikable investeringer, spekulation, komplicerede finansielle produkter, ukontrollerede udlånsposter, fokus på kortsigtet profit, grådighed. Herhjemme er det især Danmarks største bank, Danske Bank, der har måttet lægge ører til de negative røster, mens imaget og tilliden til banken er styrtdykket. Danske Bank lancerede derfor i november den fjerde imagekampagne i rækken af kampagner, der skal få...
Words: 6147 - Pages: 25
...arbeid er privatsak, bestemmer selv hva og hvor mye de skal produsere. Produksjonen på samfunnsplan er planløs, uten innblanding fra myndigheten på forhånd hvor mye og hva bedriften skal produsere. Hvorvidt man har produsert noe for andre, avgjøres på markedet, etter produksjonen er avsluttet. Koordineringen skjer ex poste (etterpå?). På markedet skjer varebytte, produsentene bytter ulike typer arbeid, på en indirekte måte. Varene må få en bytteverdi, eller en pris. Pris er ikke noe fra naturens side, men et rent samfunnsmessig fenomen som oppstår ut fra relasjonene mellom aktørene. Prisene er utilsiktet resultat av produsentenes samhandling med hverandre. Dette gjelder også den umiddelbare inntektsfordelingen mellom produsentene. En teori om prisdannelsen på markedet, verditeori, er sentralt for å forklare virkemåten til en markedsøkonomi. Smith greide aldri å komme frem til fullstendig og tilfredsstillende løsning. Smith tar utgangspunkt i at alle varer har en dobbelt verdikarakter; bruksverdien er den kvalitative siden av varen, som betegnes å tilfredsstille et menneskelig behov. Bytteverdien er den kvantitative siden, og måler varens utvekslingsforhold til andre varer eller penger. Når det gjelder bytteverdien, skiller han mellom markedspris og naturlig pris. Den førstnevnte er den effektive vareprisen på bestemt tidspunkt i et bestemt marked, den kortsiktige prisen. Sistnevnte er langsiktige prisen som akkurat dekker varens normale produksjonskostnader. Smith mener at...
Words: 6132 - Pages: 25
...... ..................4 Analysematerialet: William og Polterabend............................................................................. .......5 2. Metode....................................................................................................................... .......................6 Videnskabsteoretisk udgangspunkt..................................................................... ............................6 Uddybende projektmetode........................................................................................................ .......6 3. Teori............................................................................................................................ ......................9 3.1 Grices teori om implikatur og de fire maksimer...................................................... .................9 Konventionel implikatur.............................................................................................. ...............9 Konversationel...
Words: 39666 - Pages: 159
...4 Egennavne 2.4.1 Geografiske navne 2.4.2 Menneskeskabte ting 2.4.3 Forkortelsesord 2.5 Substantiver med konsonantisk h 3. Adjektiver 3.1 Bøjning i køn og tal 3.1.1 Uregelmæssigheder (adj. og sb) mht. køn og tal 3.2 Adjektivernes gradbøjning 3.2.1 Uregelmæssig gradbøjning 3.3 Adjektivernes placering 3.3.1 Elementære adjektiver 3.3.2 Adjektiver med forskellig betydning 3.4 Substantiverede adjektiver 3.5 Sprog og nationalitet 4. Adverbier 4.1 Dannelse af adverbier 4.1.1 Uregelmæssig adverbiumsdannelse 4.2 Adverbiernes gradbøjning 4.2.1 Uregelmæssig gradbøjning 4.3 Fødte adverbier 4.3.1 Gradsadverbier og forstærkende adverbier 4.3.2 Mængdesadverbier 4.3.3 Adverbier om tid 4.4 Adverbier/verber om retning og sted 4.5 Andre oversættelsesmuligheder for dansk adverbium 4.6 Adjektiver brugt som adverbier 5. Nægtelser 5.1 Enkle nægtelser 5.2 Udeladelse af ne (n') 5.3 Kombinerede nægtelser 5.4 Enligt ne (n') 6. Talord 6.1 Mængdetal 6.2 Ordenstal 6.3 Talordenes anvendelse 7....
Words: 45370 - Pages: 182
...Kortfilm, d. 16/08/2012 Gruppe 7, min gruppe, har om den syvende parameter – helhed. Uvæsentligt: Da Marianna blev stukket af en myg. Helhed: At den slutter godt, Marianna går tilbage til Morten. Vellykket: Fordi hvis det havde været Morten, der var gået over til Marianna var de døde, men det var omvendt. Så de overlevede og fik endt deres diskussion lykkeligt. Koncentratet: Det der er tilbage af det væsentlige er fint, men der er en scene der gør det dårligt, og det er når Marianna bliver stukket. Richard Raskin: Richard mener, at filmen skal slutte så man føler sig tilfredsstillende ved at forlade historiens behagelige rum. Og det gør man, fordi det begge overlever og bliver hos hinanden. Dansk, d. 17/08/2012 Læs teksten ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ Vi har om åbne og lukkede tekster, og ’’Helle Helle: En stol for lidt’’ er en åben tekst fordi man har så mange overvejelser, og tænker videre på slutningen. En åben tekst: Er en tekst fuld af tomme pladser, således at læseren har frit valg på mange fortolkningshylder. En lukket tekst: Er en tekst, der forsøger at skabe en lydig læser i den forstand, at læseren loyalt fortolker teksten sådan som forfatteren lægger op til, at der skal fortolkes. Teksten handler om et par, der forbereder sig til deres egen fest, men alting går dårligt, og de skal til at lave maden færdig og gøre toilettet rent. De mangler også at tage deres fine tøj på. Men den ender meget sær, fordi kvinden i historien forlader pludselig huset...
Words: 21864 - Pages: 88
...Peter Kaspersen TEKSTENS TRANSFORMATIONER En undersøgelse af fortolkningen af den litterære tekst i det almene gymnasiums danskundervisning Ph.D.-afhandling Dansk Institut for Gymnasiepædagogik Syddansk Universitet 2004 INDHOLDSFORTEGNELSE Indholdsfortegnelse Forord Første del. Forudsætninger Kapitel 1. Debatten om faget Fremtidens danskfag Litteratursynet i Fremtidens danskfag Danskfagets mangler Den litterære fronts modangreb En fagdidaktisk kritik Kapitel 2. Afhandlingens placering i debatten Samfundssyn Didaktiksyn Litteratursyn Inspirationen fra Fremtidens danskfag Inspirationen fra litteraturteorien Inspirationen fra systemteorien Dannelsessyn Utraditionel dannelse Sammenfatning af første del Anden del. Teorier Kapitel 3. Den sociokulturelle udfordring Vygotsky Bakhtin Hvorfor ikke sociokulturalisme? Kapitel 4. Amerikansk litteraturpædagogik Klasserummets dialog Fortolkningens instanser Læsercentrerede teorier – og derudover Kapitel 5. Systemteori Bruner iagttaget af Luhmann 1 1 3 4 6 9 10 13 13 16 21 22 24 28 31 34 36 38 38 39 44 48 50 50 57 61 68 68 Systemteoriens grundlæggende paradoks Kommunikationsbegrebet Meningsbegrebet Systemteoretisk uddannelsesteori Interaktionssystemet undervisning Systemteori og danskundervisning Videns- og læringsformer. Stokastiske processer Systemteoretisk kunstteori Det selvprogrammere(n)de værk Kunstsystemets historie Litteratur og undervisning Kritik af Luhmanns systemteori Kapitel 6. Pædagogisk forskning Klasserumsforskning...
Words: 201508 - Pages: 807
