KABANATA I ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO 1. Introduksyon Ang vocational education ay isang pag-aaral na may kaakibat na pagsasanay para sa isang tiyak na trabaho. Binibigyan nito ng pansin ang mga kabataang nakapagtapos ng sekondarya ngunit hindi makapag kolehiyo dahil sa kakulangan ng pangangailangang pinansyal. Ang mga pagsasanay ding ito ay nakatuon upang paunlarin ang kanilang mga kakayahan at ihanda sila sa maaari nilang pasukang trabaho o hanapbuhay at nang sa ganoon ay magkakaroon sila ng magandang kinabukasan. Halos walang pinagkaiba rin ang depinisyong ibinigay sa amin ni Ginoong Jose N. Georlin, Presidente ng paaralang bokasyonal DATS Technical school, isang panayam (Pebrero 5, 2014). Ayon sa kanya, ang bokasyonal na edukasyon o ang tinatawag na “Technical Education and Skills Development Authority (TESDA) ay isang ahensya ng pamahalaan na inatasang ipatupad ang pamantayan at alituntunin ng ating pamahalaan sa mga teknikal at bokasyonal na kurso. Ito ang nagbibigay ng pahintulot sa mga nasabing paaralan upang makapagtayo ng teknikal na kaalaman. Sila din ang nagbibigay ng libreng pagsasanay o scholarship program para sa mga kabataang out-of-school youth na walang sapat na pera upang makatungtung sa paaralang may apat na taon at maiangat ang mga kababaihan. Dagdag pa dito, sila din ay sumasaliksik kung ano ang in-demand na trabaho upang makahanap o makapagtrabaho ang isang indibidwal dito sa ating bansa gayundin sa ibang bansa.
Batay din sa aming nakalap sa pambokasyonal na edukasyon, karamihan sa kanila ay nakapag-aabroad; dahilan ng kanilang kaunlaran sa buhay. Hindi lang sa kanilang mga personal na pangangailangan kundi maging ang kanilang spiritual. Nakikita sa pambokasyonal na edukasyon ang mga kabataan kung paano sila nagsusumikap para maging maunlad naman din ang kanilang pamumuhay. 2. Layunin ng Pag-aaral
Ang pamanahong papel na ito ay nagbibigay ng impormasyon hingil sa bokasyonal na educational ng DATS Technical School at ang mga sumusunod ay ang mga katanungan ukol sa binanggit na paksa. A. Alam ba ng mga mag-aaral kung ano ang kahalagahan sa pagkuha ng mga kursong bokasyonal? B. Magiging kontento ba ang mga mag-aaral pag sila ay makakapagtapos sa kursong bokasyonal? C. Anu-ano ang mga maaaring mabenepisyo ng bawat mag-aaral na nakapagtapos sa kursong bokasyonal? D. Ano ang kaibahan sa kursong bokasyonal sa mga unibersidad na mga kurso na may apat na taon o higit pa? E. Sapat na ba ang mga programang nakatala ng DATS?

3. Kahalagahan ng Pag-aaral

Ang mga mananaliksik ay naniniwala na ang pag-aaral na ito ay mahalaga. Ito ay nagsisilbing mabisang kaalaman na maaaring magamit ng mga mag-aaral na nakapagtapos ng vocational education tungo sa kanilang pagkabuhayan at upang mapaunlad ang bawat buhay ng mga tao.

Mahalaga ang nakalap na datos na ito, at ang mga impormasyong nakalahad dito dahil napakalaki ng maitutulong nito sa mga mag-aaral sa vocational course, pati na rin sa mga mananaliksik na nais makamit ang kursong pambokasyonal na impormasyon hinggil sa vocational education.

Sa pamamagitan ng pananaliksik na ito, maaari rin nating malaman at matutunan ang iba pang kahalagahan kaugnay sa pag-aaral ng vocational education na ito ay makakatulong din sa kaunlaran ng ating edukasyong pambokasyonal.

4. Saklaw at Limitasyon
Ang Pananaliksik na ito ay ginawa ngaming grupo upang malaman ang pananaw ng bawat mag-aaral ng DATS Technical School hinggil sa mga ipinatutupad nitong mga programa. Saklaw nito ang mga mag-aaral na siyang aming papanayamin gamit ang mga sarbey kwestyoner na aming ipapamigay.
Nilimitahan namin ang pag-aaral na ito sa mga taong nakapag-enrol lamang sa kursong edukasyon pambokasyonal. Sapagkat layunin naming malaman kung anu ang magandang maidudulot ng mga kursong ito. Makukuha namin ang mga tanong na iyan sa pamamagitan ng pagkalap ng impormasyon galing sa mga estudyante galing sa paaralan ng DATS Technical School. Layunin din naming makapanghikayat gamit ang mga datos na aming nakalap.
5. Depinisyon ng Terminolohiya

Gamit ang mga depinisyong ito, mapapadali at ganap na maintindihan ng mga mambabasa ang mga ginagamit na mga salita. Minarapat naming mabigyan nga kaukulang mga depinisyon ang mga sumusunod na mga salita: * Ang DATS Technical Schoolna isang ahensya at paaralang bokayonal ng pilipinas na pinamunuan ni Ginoong Jose N. Georlin. * Institute of Vocational Education (IVE) ay naghahandog nga higher diploma at vocational certificate. * Ang Job Performance Rating ay ang kabuuang sukatan ng kakayahan ng isang empleyado sa pagturo sa nasabing estudyante. * Ang Students Satisfaction ay isa sa pinakukunan namin ng datos kung saan malalaman namin ang opinyon o pagsang-ayon sa isyu na aming itatanong. * Ang Technical Education and Skills Development Authority(TESDA) ay nagbibigay ng pagsasanay sa iba’t ibang kasanayan nang sa gayo’y maaari kang makipagsabayan sa paghahanap ng trabaho o makapagsimula ng sariling negosyo. * Ang Vocational ay kaugnay sa isang trabaho o hanapbuhay na sumasailalim sa isang pagsasanay sa mga espesyal na kakayahan. * Ang Vocational Education ay pagsasanay para sa isang tiyak na trabaho ng mga industriya o agrikultura o di kaya ay pangangalakal. * Ang Vocational Training ay pagsasanay para sa isang tiyak na trabaho sa mga industriya o agrikultura o pangangalakal. * Ang Vocational Training Council (VTC) ay nagbibigay ng kompletong programa sa mga mag-aaral bago makapagtrabaho o pre-employment.

KABANATA II MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA Marami ang nakakaalam kung ano ang ibig sabihin ng kursong Bokasyonal na Edukasyon. Ang Bokasyonal na Edukasyon ng mga institusyong pang- edukasyon at ang mga ini-ooffer nito ay marami pa rin ang hindi nakaka-intindi sa kahalagahan dulot nito lamang sa mga mag-aaral, kundi maging sa mag-aaral na may edad na, na nais nang magkaroon ng trabaho. Ayon kay Jhon L. Scott (1982) sa kanyang lathalain na pinamagatang Vocational Special Needs sa aklat na inilathala ng American Technical, ang edukasyong teknikal ay isang bokasyonal oriented na sa mga edukasyonal na mga lugar ay ang generic na termino na sumasaklaw sa iba’t ibang antas at mga uri ng teknikong pang-edukasyon na una na sa lahat na programa. Ito ay mabigyan-diin sa kaunlaran ng napaka-matatag na nagpaubaya nitong mga agham at matematika na nagbibigay ng importansya sa mga teknolohiya partikular na ang trabaho, nagmay-ari ito ng kakaibang grado sa mga manipulahin na kakayahan. Sa isang laborer patungong teknisyon, ang dami ng manipulahin na kakayahan ay kailangan bumaba habang ang kaalaman sa matematika at pang-agham ay dapat ang mga prinsipyo ay kailangan tumaas ng husto. Ayon naman kina Calfrey C. Calhoun at Alton V. Finch (1982) sa kanyang lathalain na pinamagatang Vocational Education: Concepts and Operations sa aklat na inilathala ng Belmont, California, Wadsworth, Inc., na ang kahulugan ng edukasyon teknikal ay medyo hindi pa rin malinaw, may mga teknikal institutes, kolehiyo, at bokasyonal teknikal na mga paaralan sa kanilang alituntunin tungkol sa mga sariling layunin. Ang paghahanda ng edukasyon teknikal na nangangailangan ng pang-unawa nito, at kakayahang mag-aaply, mga antas ng matematika at agham na naaangkop sa trabaho. At sa mga trabaho na maaaring maayos na tinukoy bilang teknikal, ang matematika at agham ay kinakailangang mas advanced kaysa sa kinakailangan para sa bihasang mangangalakal na okupasyon. Ayon naman kay Thoromon, E.C (1968) na pinamagatang Kinds of Students and their counselling needs na nagsasaad na nang “Counseling o Pagpapasya” ay isang bokasyonal na nagpapayo kung saan ang isang indibidwal ay ginagabayan sa pagpili at pagsasanay sa trabaho upang madagdagan ang kaalaman nito. Ang mga bagay na nakakaapekto sa demand ng counselling ay ang pagtaas ng populasyon, teknolohikal na paglago, kakulangan ng lugar na matitirahan, muling pagpasok ng senior citizen sa trabaho at upang matugunan ang problema ng kasulukuyang kawalan ng trabaho .Ang salitang “PAG-AARAL” ay nag papahiwatig na ang karunungan ay naiipon sa pamamagitan ng karanasan. Kung kaya’t ang pagsasanay ay isang alternatibong paraan upang ang isang indibidwal ay magkaroon ng sapat na kaalaman tungo sa pagpapatayo ng isang yunit sa negosyo .Sa pamamagitan ng isang counselor o tagapayo, kahit na ang isang indibidwal ay may edad na, nagagawa nitong mahubog ang natatangi nitong kakayahan at mabigyan ng pagkakataong ipakita kung ano ang kaya pa nitong gawin. Ayon naman kay Gordon, Howard R.D (2002) ng Encyclopedia of Education sa isang website http://www.Encyclopedia.com/topic/vocational_ education.aspx. Vocationalism is a method used by schools, particularly high schools, to recognize their curricula so the students may develop skills, both vocational and academic, that will give them the strategic labor market advantages needed to compete for good jobs. The first objectives of new vocationalism, to help many more students obtain (Such a Level Of Occupational) a much higher standard of academic proficiency. The second objective is to help many; many more students can such a level of occupational proficiency that they enter easily and quickly into productive, rewarding and interesting careers. Kay Mary Mcmahon sa website na http://www.wisegreek.com/what-is-vocational-education.htm. Vocational education is any sort of formal training program that trains students for work in a particular trade. In most cases, training is somewhat short, usually only one to two years. Unlike most college programs, which focus on providing abroad and varied education vocational schools. Sometimes also called technical schools. Many people look to vocational schools as a form of higher educational. Most people can find stable work within a few months of program competition.The on-the-job learning is common to vocational programs and attractive to most employers. Most communities need a balance of workers with different skills in order to be productive. Ayon kay Lee Morgan, ng http://www.ehow.com/info_783986list_vocatio-nal.courses.html, vocational courses are job focused educational courses that are meant to prepare the students for work in a specific field. They may be offered independently or as past part of a larger degree program. Some vocational courses end with a certification or, in some cases, an associate’s degree if other courses are also included through an institution of higher learning. Ayon naman kay F.J Keller ng http://encyclopedia2.thefreedictionary.com/-vocational&educational, vocational education is a training designed to advance individuals general proficiency, especially in relation to their present or future occupations. The apprenticeship system and the home were the principal sources of vocational education. Although the 1862 moril act, which established land grant colleges, represented the first effort by the federal government to ensure vocational education, which provided aid to include teacher education and training for certain other occupations. Ayon naman sa isang website ng http://www.teach_nology.com/teacher/ vocational_ed/, the vocational education act of 1963 played a role in what this field has grown into. It was the country’s goal to retain displaced workers; who had lost jobs because of technology advancements.The training for the vocational jobs requires less education than four years Degree programs. They are also significantly less expensive. Instructors at this level of education are using traditional methods of teaching. One difference to other education programs is the on-the-job training component. Many students will have the opportunity to work in their field will being educated. Some will be accepted into valuable apprenticeship programs. Sa kabuuan nito, ang mga impormasyong aming nakalap ay mga batayan ng institusyong pambokasyonal upang makapaghatid ng mga impormasyong makatutulong lalong lalo sa mga taong gustong mahubog ang kanilang mga kakayahan at gustong makahanap ng trabaho na hindi na kailangan pang pumasok ng kolehiyo o di kaya ay makapagtapos ng kolehiyo.

KABANATA III DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK 1. Disenyo ng Pananaliksik Ang pag-aaral na ito ay isasagawa ayon sa disenyo ng pamamaraang pananaliksik. Inilarawan ng mga mananaliksik sa pagkuha ng mga impormasyon na ito sa kaalaman at pananaw ng mga mag-aaral ng kursong bokasyonal. Sa paarang ito, mas magiging malinaw sa mga mag-aaral hinggil sa pagkuha ng kursong bokasyonal. 2. Respondente Ang mga napiling respondente sa pag-aaral na ito ay mga mag-aaral ng napiling kursong bokasyonal ng DATS Technical School. Ang mga respondente ay nababatay sa tatlong kurso: labing pito (17) sa kursong Welding, apat (4) sa Electrical Installation Maintenance, at apat (4) sa kursong Computer Hardware Repair. Talahanayan 1 Distribusyon ng mga Respondente Ayon sa bilang ng Estudyanteng Nakapag-enrol Batay sa Kurso Mga Kursong Bokasyonal | Enero | Pebrero | Kabuuan: | Welding | 10 | 7 | 17 | Electrical Installation Maintenance | 3 | 1 | 4 | Computer Hardware Repair | 2 | 2 | 4 | Kabuuan: | 15 | 10 | 25 |

3. Instrumentong Pananaliksik Nagsagawa ang mga mananaliksik ng karagdagang detalye sa pamamagitan ng pag-sarbey. Naghanda ng sarbey-kwestyoner ang mga mananaliksik upang malaman ng husto ng mga mag-aaral ang kursong bokasyonal. Sa pagkuha ng resulta sa isinagawang sarbey ay ang mga mananaliksik ay hindi gaanong nasiyahan kaya upang madagdagan pa ang kanilang nakuhang impormasyon, nag-interbyu sila ng isang taong dalubhasa tungkol sa kursong bokasyonal at sa nasabing paksa ng pamanahong papel. 4. Tritment ng mga Datos Ang pamanahong papel na ito ay panimulang pag-aaral lamang at hindi isang pagtatamo ng mga mag-aaral ng isang bokasyonal. Tanging pagkuha lamang ng porsyento ang ginawa ng mga mananaliksik. Walang ginawang pagtatangka upang masuri ang mga datos sa pamamagitan ng mataas at kompleksyon na istatistika.

KABANATA IV
PRESENTESYON AT INTREPRETASYON NG MGA DATOS
Natuklasan sa mga pag-aaral na ito ang mga sumusunod na datos at impormasyon; Ipinapakita sa grap1 ang distribusyon ng mga respondent ayon sa kanilang kasarian. Sa dalawampu`t limang (25) respondent. Dalawa (2) sa kanila ay babae na may porsyentong 8% at dalawampu`t tatlo (23) naman ay lalaki na may porsyentong 92%.
Grap 1

Pito (7) sa dalawampu`t limang respondent (25) ang may edad na (16-18), labing apat (14) naman ang may edad (19-25). Samantalang, tatlo (3) naman ang may edad na (26-30) at isa (1) lng ang may edad na tatlumpu`t isa (31-pataas).
Grap 2 Grap 3 A. Nagpapaunlad sa kakayahan ng isang tao. B. Mas napapadali ang paghahanap ng trabaho. C. Nabibigyan ng pagkakataong makapag-aral ang mga taong hindi makapag-aral sa may apat na taong kolehiyo. D. Nabibigyan ng pagkakataong makapag-abroad. Grap 4 A. Oo, dahil mas madaling makapasok ng trabaho
B. Hindi, dahil hindi sapat ang kaalamang natutunan
C. Ibang sagot: 1. Gusto pa niyang pa-unlarin ang nalalaman niya. 2. Mabibigyan ng pagkakataong makapag-abroad. 3. Oo, dahil alam niyang yon lang ang kaya ng parents niya, kaya dapat maging porsegido siya.
Grap 5 A. Maginhawang buhay
B. maging taong may dangal
C. maipagmamalaki na ako ay graduate ng Vocational Course
D. Matutulungan ko ang kapwa ko na ma inganyong mag-aral.
Grap 6
A.Oo, malaki ang pagkakaiba
B. Oo, kaunti lang C. Oo, halos magkaiba

Grap 7

A. B. Oo, higit na mahusay C. Oo, katamtaman D. Oo, sakto lang Grap 8

A. Bawal ang walang gamit B. Kailangang may displina C. Kailangang malinis at Maingat D. Kailangang maging matiisin

Grap 9

A. Oo, B. Oo, katamtaman lamang ang kasapatan nito C. Oo, ngunit hindi gaano Grap 10

A. Scholarship Grant for out-of-school youth program B. Affordable payments C. On the job training program D. Job focused educational courses
KABANATA V
LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
1. Lagom Ang pag-aaral na ito ay isang pagtatangkang malaman ang damdamin, pananaw at kaalaman ng mga estyudanteng kumukuha ng kursong Bokasyunal. Gamit ang disenyong deskriptib-analitik ang mga mananaliksik ay ng desinyo ng sarbey-kwestyonerna pinasagutan sa dalawamput-limang (25) respondente,apat (4) sa Electrical Installation Maintenance, Apat (4) sa Computer Hardware,labing–pito (17) sa Welding na kumukuha ng kursong Bokasyunal.
2. Konklusyon Batay sa mga inilahad na datos, ang mga mananaliksik ay humantong sa mga sumusunod na konklosyun: a. Katamtaman lamang ang bilang ng mga respondenteng may alam sa kahalagahan ng pakuha ng kursong Bokasyunal at sa kanilang palagay ito ay nagpapaunlad sa kakayahan ng isang tao at higit sa lahat mas napapadali ang paghahanap ng trabaho. b. Kontento ang mga mag-aaral kapag sila ay nakatapos na ng kursong bokasyonal dahil ayon sa kanila madaling makapasok ng trabaho at base narin sa opinyon ng iba, nabibigyan sila ng pagkakataong makapag-abroad at dahil alam nilang yon lang ang kaya ng parents niya, kaya dapat maging porsegido siya. Gayunpaman, gusto pa nilang pa-unlarin ang kanilang nalalaman. c. Alam na alam ng mga mag-aaral ang nga benipisyong makukuha sa kursong bokasyunal nangunguna rito ang maipagmamalaki nila pag sila’y nakapagtapos ng Vocational Course.Kasunod nito ang maginhawang buhay at upang matulungan ang kapwa mag-aaral na ma-Enganyong mag-aral ng bokasyunal. d. Karamihan sa kanila sumagot ng Oo, malaki ang pagkakaiba ng pambokasyunal kaysa mga unibersidad na edukasyon. e. Higit na mahusay naman ang pamamaraan ng alituntunin sa bokasyunal tungo sa kaalaman ng mag-aaral. Sa pamamaraang ito ay dapat may disiplina ang bawat mag-aaral. f. Marami ang nasasabing sapat na ang mga programang nakatala sa DATS na may 60%.At sa mga programa ng DATS TECHNICAL School, ang scholarship grant program for out-of-school youth ang mas nakakatulong sa mga mag-aaral na hindi kayang tustusan ang kanilang pag-aaral. 3. Rekomendasyon Kaugnay ng mga konklusyong nabanggit buong-pagpapakumbabang inirerekomenda ng mga mananaliksik ang nga sumusunod: a. Para sa mga mag-aaral, marapat lamang na makilahok kayo sa mga programang pambokasyunal na Edukasyon dahil ito ay angkop upang mahubog ang inyong mga kakayahan at para sa isang tiyak na trabaho.
Para sa mga kagawaran ng DATS TECHNICAL School, lalung-lalo na sa kanilang president na si Ginoong Jose N. Georlin ng DATS. Inimungkahi niya na sana maging instrumento sila sa pagpapalaganap ng mga programang pampamahalaan na siyang makatutulong at magiging gabay para sa mga taong gustong mapaunlad an kanilang sariling pamumuhay. Mahalaga rin para sa kanila na makatulong sa mga kabataan na out-of-school-youth na hindi kayang matustusan ang kanilang pag-aaral.
Para sa mga instructor o trainor sa nasabing Vocational, na nagtuturo sa kursong pambokasyonal, malaking tulong ito para kabataan na gustong paunlarin ang kaalaman tungo sa isang magandang kinabukasan. *
LISTAHAN NG SANGGUNIAN

Scott, John L. 1982. Vocational Special Needs.
American Technical, c. 1982
Calhoun, Cafrey C.1982. Vocational Education: Concepts and Operation Belmant California, Wadsworth, Inc. c. 1982
Thoroman, E.C.1968. Kinds of Students and Their Counselling Needs Houghton Mifflin Company. Boston. 1968 Vocational Education of DATS Technical School
Unibersidad ng Capitol
Gordon, Howard R.D (2002): http://www.Encyclopedia.com/topic/vocational_education.aspx
Mary Mcmahon: http://www.wisegreek.com/what-is-vocational-education.htm
Lee Morgan: http://www.ehow.com/info_783986list_vocatio-nal.courses.html,
F.J Keller: http://encyclopedia2.thefreedictionary.com/-vocational&educational http://www.teach_nology.com/teacher/ vocational_ed/, * * * * * * * * * *
Capitol University
Corrales-Osmena Extension
Mahal naming Respondente, MaalabnaPagbati! Kami po ay grupong mag-aaralng Filipino 2A na kasalukuyang gumagawa ng isang pamanahong-papel tungkol sa Pananaw ng mga Mag-aaral hinggil sa mga Programang ipinatutupad ng Vocational Education ng DATS Technical School. Dagdag pa nito, inihanda naming ang kwestyuner na ito upang makakalap ng mga datos na aming kinakailangan sapananaliksik. Kung gayon, mangyari po lamang na sagutan ng buong katapatan ang mga sumusunod nakatanungan. Tinitiyak naming ang mga impormasyong inyong ibibigay ay magiging kumpidensyal sa aming pananaliksik. Maramingsalamatpo!

-MgaMananaliksik Direksyon: Punan ng angkop na impormasyon o datos ang mga kasunod na patlang. Kung may pagpipilian, lagyan ng tsek ang kahon para sainyong sagot. 1. Pangalan: 2. Kasarian: Lalaki Babae
Edad: 16-18 19-25 26-30 31-pataas

Kurso: Driving
Electrical installation Maintenance
Automotive
Computer Hardware
Welding
3. Ano sa palagay mo ang kahalagahan sa pagkuhang mga kursong bokasyonal?
Nagpapunlad sa kakayahan ng isang tao
Mas napapadali ang paghahanapng trabaho
Nabibigyan ng pagkakataong makapag-aralang mga taong hindi makapag-aral sa paaralang may apat na taon o kolehiyo
Nabibigyan ng pagkakataong makapag-abroad 4. Magiging kontento kana ba kung makapagtapos ka na ng kursong Bokasyonal? Oo, dahil mas medaling makapasok ng trabaho Hindi, dahil hindi sapat ang kaalamang natutunan
Iba pang sagot: 5. Alam mo ba ang mga benipisyong makukuha sa kursong Bokasyonal sa DATS TECHNICAL School? Oo, alam na alam Hindi gaanong alam Walang alam 6. Ano ang benipisyong ito? Maginhawang buhay Maging taong may dangal Maipagmamalaki ko na ako’y graduate ng Vocational Course Matutulungan ko ang kapwa ko na ma-enganyong mag-aral 7. May pagkakaiba nga ba talaga ang Vocational Education sa mga Unibersidad na Edukasyon? Oo, malaki ang pagkakaiba Oo, kaunti lang Oo, halos magkaiba 8. Anu-ano ang mga kaibahan nito sa mga Unibersidad na Edukasyon? Madali ang taon ng pag-aaral Madaling makapagtrabaho Hindi magastos 9. Mahusay din naman ba ang mga pamamaraan ng Alituntunin ng Bokasyonal tungo saiyong kaalaman? Oo, higit na mahusay Oo, katamtaman Oo, sakto lang 10. Kung Oo naman: Anu-ano ang mga pamamaraan ng Alituntunin ng mga Pambokasyonal na Edukasyon? Bawal ang walang gamit Kailangang may disiplina Kailangang malinis at maingat Kailangang matiisin 11. Sapat na ba ang kursong nakatala sa programa ng DATS?
Oo,
Oo, katamtaman lamang ang kasapatan nito
Oo, ngunit hindi gaanong sapat 12. Anu-anong mga programang DATS Technical school ang para sayo’y sadyang nakatulong para sa inyong mga mag-aaral?
Scholarship grant for out-of-school youth program
Affordable payments or less expensive
On-the-job training program
Job focused educational courses *