...Introducción El ser humano desde siempre, ha sentido la necesidad de preguntarse acerca de su creación, de su muerte de su vida y cómo afectan en ella las decisiones que a diario se toman. Desde pequeños nos enseñan en el colegio la palabra de Dios y de lo que él considera correcto sin embargo, a medida que vamos creciendo, tenemos la facultad para decidir qué tomamos y qué dejamos de estas enseñanzas. ¿Por qué cada uno toma caminos distintos si partimos con la misma base? Esto es bastante simple, porque a lo largo de nuestras vidas vamos pasando por distintas etapas y distintas circunstancias que nos hacen o alejarnos o apegarnos a todo lo que desde pequeños nos han enseñado, ya sea en el colegio o en nuestra casa. La moral que cada uno lleva consigo, es lo que nos hace decidir cómo enfrentarnos a determinadas situaciones, esta moral siempre debe tener un enfoque. Hay distintas morales, con distintos enfoques: morales budistas, judías, agnósticas, evangélicas, etc. Hoy me enfocaré en la moral con un enfoque cristiano, en su definición y sus implicaciones, sus componentes y sus bases, pero: ¿Qué es moral? ¿Cómo repercute en nuestras vidas? ¿Qué significa seguir una moral cristiana? ¿De dónde viene esta moral?. ¿Qué es la moral? La moral o moralidad, del latín mores, que significa ‘costumbre’, es el conjunto de reglas o normas por las cuales se rige el comportamiento del ser humano en relación a la sociedad, a sí mismo o a todo lo que lo rodea; son...
Words: 5921 - Pages: 24
...´´Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático´´ CURSO : MODELOS PEDAGÓGICOS COMTEPORANEOS. DOCENTE : DANIEL LOAYZA HERRERA. TEMA : Evolución de la Educación ALUMNA : BRIGGITTE MERCEDES ALPACA CHAMBA. FACULTAD : EDUCACIÓN. ESPECIALIDAD: INGLES. CICLO : III CICLO AULA : C.4.1 2014 Evolución de la Educación RENACIMIENTO RENACIMIENTO EDAD MEDIA EDAD MEDIA Las características más importantes de la educación desde la edad antigua hasta la época del renacimiento. EDAD ANTIGUA EDAD ANTIGUA En el renacimiento se recupera el saber de Grecia y Roma surgiendo el concepto del humanismo durante el siglo XVI, que continúa con la aparición de la disciplina pedagógica y la ilustración del siglo XVIII. humanismo durante En el renacimiento se recupera el saber de Grecia y Roma surgiendo el concepto del humanismo durante el siglo XVI, que continúa con la aparición de la disciplina pedagógica y la ilustración del siglo XVIII. humanismo durante En la edad media el cristianismo, acepta la labor de mantener el legado clásico pero filtrándolo. En la edad media el cristianismo, acepta la labor de mantener el legado clásico pero filtrándolo. Como los sumerios quienes invitaron...
Words: 504 - Pages: 3
...2014 Análisis No podemos entender el Libro sin antes entender un poco al autor. Es difícil poder comprender un mensaje si en ocasiones no comprendemos al mensajero mismo. Es casi imposible podernos comunicar con alguien que habla un idioma desconocido. Ronald H. Nash, quizá habla un idioma desconocido para muchos de nosotros. Educado en las letras y el humanismo, y curtido en la filosofía, Nash es lo que podemos llamar en su doctrina y creencia, un Bautista que adopta el calvinismo y que explica la teología desde la plataforma de la filosofía. Es precisamente esta plataforma la que permite a Nash, dar unos fundamentos sólidos y muy fuertes al asunto: Es Jesus el único salvador? Nash era de la opinión de que definitivamente, la salvación es algo que viene de Jesus únicamente. Sin embargo en su libro, debate de manera amplia, porque el pensar lo contrario es errado. A grandes rasgos, no es un libro para evangelizar, sino una obra compleja de filosofía y teología, la cual obliga al lector, poder tener un poco de conocimiento del tema. En sus primeros capítulos, Nash revisa el pluralismo visto por John Hicks. Con respecto a esto, el afirma que lo mas seguro es que esta sean la respuesta obvia al antiguo exclusivismo cristiano. Hicks cree que este exclusivismo puede fácilmente relacionarse con la visión de Claudio Tolomeo del mundo. Tolomeo pensaba que la tierra estaba al centro de muchos otros planetas que giraban alrededor de ella. Aplicando a este principio, muchos...
Words: 1633 - Pages: 7
...* Nació en Madrid el 9 de Marzo, 1584 * Su nombre Tirso de Molina es un seudónimo de Gabriel Téllez * Estudio en la Universidad de Alcalá * En 1601, se junto con la orden de la merced * Esto empezó su vida como monje * Estudio teología en Toledo para 6 anos y fue ordenado un sacerdote en 1606 * Empezó a escribir obras en este ano, siguiendo la forma de Lope Vega y su comedia nueva * Viajo al caribe en 1616-1618 para estudiar el orden de la merced y el monasterio * Después de regresar a España, Tirso escribió obras sobre temas políticas * Estas obras se consideraban escandalosas y controversiales porque un monje no debía escribir sobre temas políticas en una manera humorosa como Tirso había hecho porque era mal ejemplo para el publico * Tirso también tuvo una tendencia de incluir humor escatológico en sus obras * Consiguió una advertencia, pero desobedeció y fue exiliado a los monasterios rurales * Su sobrino dice que Tirso ha escrito mas que 400 obras, pero solo 55 son reconocidos como originales de Tirso * Sus obras contienen temas importantes y comunes de la época como historia de España y Portugal, contenido bíblico, temas contemporáneos * Temas religiosas, filosóficas y teológicas están presente en sus obras * Sus obras mas famosas son D, El Condenado por Desconfiado (teológico), La Prudencia de la Mujer (histórico), y Don Gil de las Calzas Verdes (humorosa) * Junto con Lope Vega y Pedro Calderón, Tirso...
Words: 281 - Pages: 2
...religioso Desde siempre los científicos y filósofos se interesaban por lo religioso e intentaban a comprender el fenómeno de las religiones. Lo hacían a través del estudio positivo y la reflexión normativa. Dentro del estudio positivo diferenciamos el nivel científico ,es decir el estudio analítico ,desde diferentes perspectivas y el nivel fenomenológico , el estudio global del fenómeno religioso. Hay cuatro ciencias que tratan lo religioso. Entre ellas diferenciamos: * Historia de las religiones- es una ciencia humana o ciencia social que tiene por objeto de estudio las religiones, o más exactamente los conjuntos de prácticas religiosas y creencias religiosas, ritos y mitos. Se establece como disciplina diferenciada de la teología (estudio filosófico de la divinidad -incluyendo la consideración de su existencia) y de la historia de la Iglesia (una rama de la historiografía con marcado carácter confesional católico) a partir de la segunda mitad del siglo XIX, en el marco del desarrollo de las ideas laicas, el debate de separación Iglesia-Estado y el inicio de otras ciencias, especialmente la antropología, la psicología y la sociología (antropología de la religión, psicología de la religión y sociología de la religión). Tiene una proximidad muy directa con otras perspectivas de estudio científico de las religiones: los conceptos de religión comparada , de mitología comparada (o mitologías comparadas); menos directa con la fenomenología de la religión (filosofía de...
Words: 717 - Pages: 3
...Jorge Mario Bergoglio was born on Dec. 17, 1936 in Flores, a neighborhood of Buenos Aires. He was the eldest of five children of Mario José Bergoglio; an immigrant Italian accountant who toiled on railways and Regina María Sívori, a full-time housewife and devoted her life to her five children. They had a modest existence, being so thrifty that new clothes were seen as dangerously lavish, not once going on holidays and never owning a car. They were not poor, but were unassuming upper-working-class Italians who considered themselves very fortunate to have secure housing in Flores. Also, snubbing the poor and resenting the penurious because they cast shadows of misfortune on the great city of Buenos Aires was not their approach. It was here, in 1940s Buenos Aires, seeing emaciated children go hungry while richer people in furs scorned them for their lowliness that the future Pope began to abhor snobbery. The young Jorge was bookish, busy cultivating his love for literature and dazzled by the colourful local Jewish community, which put on plays. In the sixth grade, Bergoglio attended Wilfrid Barón de los Santos Ángeles, a school of the Salesians of Don Bosco, in Ramos Mejía, Buenos Aires. He attended the technical secondary school Escuela Técnica Industrial N° 27 Hipólito Yrigoyen named after a past President of Argentina. Known for his literary leanings, his chief field of study, however, was chemistry, a subject in which he earned a Master’s degree. Bergoglio found his vocation...
Words: 874 - Pages: 4
...traducido en Reina Valera 1960 por alegoría y en Reina Valera Actualizada por figura. Se puede decir que según su sentido griego una parábola es lenguaje figurado que provoca una comparación con el fin de aclarar o iluminar una cosa o idea. A la hora de leer las parábolas se deben tener en cuenta tres cosas. La Historia fijándonos en el contexto histórico y social del momento. Procurando ver la parábola dentro del marco cultural del pueblo de Palestina en los tiempos de Jesús, sobre todo los modos y costumbres. Literaria viendo la parábola como una creación literaria que respeta las normas de composición literaria en cuanto a narrativa, alegoría, retórica, etc. sin caer en una lectura de las parábolas como tratados doctrinales de teología. Finalmente Hermenéutica intenta interpretar la parábola de forma correcta y aplicarla a nuestra realidad hoy. Por esto se puede considerar que las parábolas nos hablan de la intervención de Dios en la historia. Nos retan a dar una respuesta en arrepentimiento y fe, nos invitan a buscar el reino de Dios, por eso dicen que son evangelisticas. Las parábolas de Jesús son aquellas breves narraciones dichas por Jesús de Nazaret que encierran una educación moral y religiosa, revelando una verdad espiritual de forma comparativa. No son fábulas, pues en estas no intervienen personajes animales con características humanas pues se basan en hechos creíbles. Las parábolas se encuentran contenidas en los evangelios canónicos, aunque se pueden encontrar...
Words: 1205 - Pages: 5
...Martin Luther Narasi ini adalah pendapat saya mengenai film Martin Luther yang telah saya tonton. Martin Luther adalah seorang pendeta di Jerman serta seorang profesor teologia. Awalnya Luther adalah seorang mahasiswa fakultas hukum, tetapi ia meninggalkan semua itu untuk masuk menjadi seorang biarawan. Bermula dari badai besar serta petir yang menyambarnya saat ia sedang berjalan pulang dari sekolah. Luther yang ketakutan akhirnya meminta tolong pada Tuhan agar dia diselamatkan, sebagai gantinya ia berjanji akan mengabdikan hidupnya bagi Tuhan. Pada masa itu, gereja yang diakui hanyalah Gereja Katolik Roma dan semua orang yang tidak masuk kedalam gereja itu dianggap berdosa. Di film juga di sebutkan bahwa keselamatan hanya ada pada gereja Katolik Roma saja dan tidak ada pada gereja lainnya. Menurut saya ini adalah hal yang tidak wajar dan aneh, karena Tuhan sendiri tidak pernah mengatakan bahwa gereja Katolik Roma saja yang bisa memberikan keselamatan, justru sebenarnya keselamatan itu ada pada Tuhan Yesus bukannya ada pada gereja. Tetapi karena masyarakat pada masa itu juga dibatasi dan tidak diperbolehkan membaca Alkitab membuat mereka menaati saja peraturan yang diberikan gereja karena mereka tidak mengetahui kebenaran yang di tuliskan pada Alkitab, karena pada saat itu yang boleh membaca Alkitab hanyalah pendeta dan Paus saja. Hal ini dilakukan agar masyarakat tetap buta dengan ajaran Kristus yang sebenarnya, sehingga masyarakat akan patuh kepada Paus serta gereja agar...
Words: 946 - Pages: 4
...El Sagrario Todos sabemos que el Sagrario es el lugar en el que se encuentra Jesús dentro de un templo. Pero es más que eso, es historia y tradición cristiana y podemos rastrear sus primeros indicios en la Biblia. Para ser más exacto en el Éxodo. Por eso, antes de empezar con el tema principal vamos a dar sus antecedentes históricos. En ese entonces era mejor conocido como el Tabernáculo. Éste fue un santuario construido por los Israelitas cuando fueron liberados de Egipto y servía de lugar de adoración a Dios. Cuando Moisés sube al monte para hablar con Dios, Él le da las especificaciones (Éxodo 25 hasta el 40) de cómo quería que fuera el lugar donde se le iba a ir a adorar. “Di a los hijos de Israel que tomen para mí ofrenda: de todo varón que la diere de su voluntad, de corazón, tomaréis mi ofrenda”(1). Estaba compuesto de varias partes. Primero tenemos el Atrio, que era lugar de alabanza. En el mismo se encontraba un altar de bronce en el que se hacía el sacrificio de un cordero y la confesión de los pecados, también había un lavacro que representaba pureza. En segundo tenemos el lugar santo que contenía un candelero de oro, un altar de incienso y una mesa con 12 panes. Más allá se encontraba el lugar santísimo que protegía las Tablas que contenían los Diez Mandamientos, la vara de Aarón y maná dentro del Arca de la Alianza. Para este entonces, faltaban años para que naciera Jesucristo y por consecuencia no había lo que es la misa. Es en su última cena que cuando reparte...
Words: 1149 - Pages: 5
...“EL ENIGMA DEL FERNET” El enigma del Fermat, trata del último problema que se planteó un matemático francés llamado Pierre de Fermat, un teorema de gran complejidad que nadie pudo resolverlo en más de tres siglos El libro comienza en 1972, cuando un niño con cierto don en las matemáticas visita una de las peores bibliotecas de su pueblo, a pesar de esta flaqueza era una de las que contenía libros con muchos problemas matemáticos, ofreciéndole una colección de pasatiempos matemáticos ahí se encontró con un libro que iba a repercutir en su vida por completo el libro este se llamaba: el último problema. Trataba del último teorema de Fermat, el mismo que por más de tres siglos las mayores mentes de mundo: Gauss, Euler y otros no lo pudieron comprobar, pero a pesar de esto Wiles no se echó para atrás y con gran audacia se embarco a un proyecto matemático. Treinta años después en una conferencias de matemáticas realizadas en Cambridge, Andrew Wiles ofreció a un emocionado auditorio la demostración de uno de los teoremas más fascinantes de la historia de las matemáticas: el teorema de Fermat. Cuando un periodista o reportero se entera de que él dice haber resuelto uno de los teoremas más importantes de las matemáticas: el teorema de Fermat, lo difunde por todo el internet reuniendo a muchos profesores y alumnos e incluso corredores de apuestas que circulaban en ese día, pero sin embargo Andrew Wiles cuando dijo modestamente, después de creer haber resuelto el teorema, “creo que...
Words: 3665 - Pages: 15
...LIBERTY UNIVERSITY BAPTIST THEOLOGICAL SEMINARY Monografía: Los atributos de Dios: el amor Presentado a Dr. Gerardo Alfaro, en cumplimiento parcial de los requisitos para cumplir el curso Theo 525 de1 Teología sistemática por Daniel Eugenio Zangaro 14 de Diciembre del 2014 Declaración de tesis En esta monografía, realizaré un estudio teológico para determinar lo que realmente significa el amor de Dios. Comenzaré analizando la base bíblica, para luego enfocarme en la benevolencia, la gracia, la misericordia y la persistencia. Además responderé a la pregunta si existe conflicto entre el amor de Dios y su justicia, aportando mi propia conclusión. Contenido Introducción 1 El amor de Dios 1 Estudio teológico de la benevolencia 1 Estudio teológico de la gracia 1 Estudio teológico de la misericordia 3 Estudio teológico de la persistencia 3 El amor y la justicia de Dios ¿Un punto de conflicto? 1 Conclusión 1 Bibliografía 1 Introducción En el presente trabajo buscaré profundizar el significado del amor de Dios, realizando un estudio teológico basado en los pasajes bíblicos más relevantes en que se expresan su amor por la humanidad. Para muchos, el amor constituye el atributo básico, la auténtica naturaleza de Dios. Los pueblos de la antigüedad, ya sean griegos, romanos o egipcios eran politeístas, creían en dioses que por lo general se caracterizaban...
Words: 4051 - Pages: 17
...BURGUESES E PROLETÁRIOS A época da burguesia simplificou as relações de classe, resumindo-as a dois grupos: a burguesia e o proletariado. A burguesia nasceu da queda do feudalismo e da formação da indústria e criou junto com ela a classe trabalhadora, os proletários, os quais submeteu aos seus objetivos. A sociedade burguesa foi responsável por criações antes inimagináveis tratando-se de comércio, indústria e produção. A sociedade em constante revolução e desenvolvimento levou ao seu crescimento, unindo nações e criando uma universal interdependência. Mas esse acumulativo desenvolvimento também levou às crises de superprodução, continuamente vencidas, mas recorrentes cada vez em maior escala, criando assim seu processo de auto-destruição. Com a capitalização das relações, os proletários tornaram-se simples instrumentos de trabalho. As classes médias caem no proletariado, ameaçadas pela concorrência da grande burguesia. Os trabalhadores desenvolvem suas organizações, unindo-se mais a cada luta, consolidando uma classe revolucionária, pronta para ascender enquanto a burguesia se enfraquece. * Marx: Luta de classes; historicamente existente e transformação. Na Antiguidade, o escravismo. Na Idade Média, o feudalismo. No Sistema Burguês Moderno, o capitalismo. * Capitalismo: produto histórico, luta de classes radicalizada e simplificada, finito, tende à destruição. Busca os elementos de destruição luta de classes e crise de superprodução. * Burguesia: classe revolucionária...
Words: 1493 - Pages: 6
...Arystoteles: filozofia pierwsza Arystoteles dokonał podziału nauk na 3 kategorie: teoretyczne, praktyczne i poetyczne, czyli wytwórcze. Cel nauk teoretycznych Arystoteles widział w poszukiwaniu wiedzy dla niej samej. Do tej grupy zaliczał: metafizykę, fizykę, matematykę. Sam termin metafizyka nie pochodzi od Arystotelesa. Prawdopodobnie został wymyślony przez perypatetyków (jego uczniów) lub został wymyślony podczas wydawania jego dzieł przez Andronikosa z Rodos. Przedmiotem badań metafizyki mają być: przyczyny i pierwsze lub najwyższe zasady, byt jako byt, substancja oraz Bóg i substancja ponadzmysłowa. Metafizyka bada jedynie powszednie własności bytu, natomiast wszelkie szczegółowe własności pozostawia innym naukom. O jej uprzywilejowanej pozycji stanowi fakt, że nie jest związana z żadnymi materialnymi potrzebami. Ma wartość samą w sobie, a jej jedynym celem jest zaspokajanie ludzkich potrzeb poznania. Całość owej wiedzy posiada jedynie Bóg- stąd Arystoteles określą już również jako wiedzę boską. Człowiek może ją posiąść w sposób ograniczony i niedoskonały. Pomimo to, filozof dostrzega tutaj największe szczęście człowieka, który zajmując się metafizyką, musi w pewien sposób zbliżać się do samego Boga. Metafizyka zajmuje się bytem jako takim. Wg Arystotelesa bytem samoistnym, nazwanym później substancją, są wyłącznie konkretne rzeczy. Wszystkie pozostałe zagadnienia dotyczące jakości czy wszelkiego rodzaju stosunków między rzeczami, mogą istnieć istnieć jedynie w związku...
Words: 1683 - Pages: 7
...Arhangheli si Arhanghelite Arhanghelii sunt capii tuturor ingerilor, fiind creati ca cei mai de seama ierarhi in regatul angelic. Ei sunt fiinte maiestuoase care intruchipeaza atribute divine si sunt in serviciul omenirii pe pamant. Ei lucreaza neincetat sa invinga raul si sa avanseze binele. Arhanghelii au o pereche sau un flacara (spirit) geamana, asa cum si oamenii au. De partea feminina sunt numite Arhanghelite. Impreuna, Arhanghelii si Arhanghelitele focalizeaza masculinul si femininul, sau alfa si omega, polaritati ale unei anumite culori, sau raza, sau lumina spirituala prin care ei servesc. Rugaciunea catre unul dintre ei intotdeauna invoca si ajutorul celuilalt. Arhanghelii ne precedeaza cu milioane de ani si se prezinta a fi primii nostri invatatori pe calea spirituala. Sunt de asemenea descrisi ca arhitecti divini, pe care Dumnezeu ii foloseste pentru a schita si executa planurile pentru proiectele sale. EI sunt constructori cosmici si proiectanti in cel mai maret sens al cuvantului, favorizand (arcing) catre mintile noastre amprenta divina pentru fiecare incercare, efort, de la cel mai mic la cel mai mare. Toti Arhanghelii sunt si vindecatori care vin ca maestri chirurgi pentru a vindeca sufletele si cele patru corpuri joase ale noastre – eteric, mental, emotional si fizic. Imaginti-va puterea Arhanghelilor, care pentru milioane de ani nu au facut nimic altceva decat sa afirme realitatea lui Dumnezeu si sa dezvolte lumina spirituala in fiinta lor. Apoi cand...
Words: 4341 - Pages: 18
...Gabriel Cordovez 10 de Diciembre del 2013 Profesor: Nathan Nigby Filosofía Comparada Ensayo Final Universidad San Francisco de Quito Filosofía y Religión: Entendimiento o Conflicto Hay una eterna pelea entre religiones y filosofías a nivel mundial, una pelea de carácter histórico que aún en estos días de globalización se mantiene. Estas formas de vivir y pensar, más allá de que son indispensables para la sociedad, históricamente han sido incapaces de que convivan entre ellos. Las religiones, por más pacifistas que sean y aunque no lo deseen, inspiran el conflicto en el ser humano, llevándolo lejos de un pensamiento genuino que puede ser encontrado dentro de uno mismo. A lo largo del último semestre del año hemos estudiado las diferencias y semejanzas entre las filosofías y religiones más importantes de la historia, siendo la semejanza más importante el que todos promueven la paz espiritual y la buena comunión entre hermanos, para cada individuo practicante de una religión, esta se convierte en su identidad, el individuo basa su vida de acuerdo a las prácticas y enseñanzas que una religión específica imparte, estas enseñanzas y prácticas, fueron dadas por Dios mismo lo que causa que la tolerancia a otras maneras de pensar sea limitada. Desde el inicio de las religiones monoteístas, conflictos entre filosofías y religiones han surgido por todo el mundo y a lo largo de la historia, cada conflictos entre países se ha dado por el hecho de que una religión sea la dominante...
Words: 2242 - Pages: 9