KABANATA 1
SULIRANIN AT SANDIGAN

Kapag nakapagtapos ka ng hayskul, ano ba ang dapat na sunod mong gawain? Dapat ba na magtrabaho ka na o tumuloy sa pag-aaral at pumasok sa isang kolehiyo o unibersidad? Kapag pinili mo magtrabaho, sa tingin mo ba makakakuyha ka ng magandang trabaho kahit wala kang diploma? Kung pipiliin mo naman maging propesyonal at mag-aral pa, anong kurso ang kukuhanin mo? Ito ang mga tanong na madalas kinakaharap ng mga nagtatapos ng edukasyon sekondarya. Nagnanais tayo na magkaroon ng magandang buhay at ang mga simpleng desisyon natin ay maaring makaapekto sa ating kinabukasan. Sa pagkuha ng kursong tatahakin mo sa unibersidad, madaming salik ang kailang i-konsidera sa pagkuha na ito. Maaring isama dito sa mga salik na ito ang familiarity sa kurso, pagiging in-demand ng kurso, madaming job opportunities, ang unibersidad o eskwelahan na papasukan, at syempre kung may hilig o natural na galing ka sa kursong iyon. Mayroon bagong kurso na ino-offer ngayon sa iba’t-ibang unibersidad. Ito ay ang Bachelor of Arts in International Studies. Ang kurso na ito ay nakapailalim sa kursong Political Science. Mapag-aaralan ditto ang politika, ekonomiya, kultura, at sistemang sosyla sa bawat parte ng mundo. Dahil ito ay bagong kurso pa lamang, ito ay hindi pa gaanong kilala o pamilyar sa nakararami tulad ng mga kursong BS Nursing, AB Fine Arts, BS HRM, at marami pang iba. Isa na ang Far Eastern University sa mga unibersidad na mayroong kursong AB International Studies. Ang kursong ito sa FEU ay hindi pa nakakapag-produce ng mga nakapagtapos na gradweyts. Ika-apat na taon pa lamang ng kursong ito sa unibersidad. Dahil nga bagong introduce pa lamang ang kursong ito sa FEU, maaring masabi na ito ay hindi pa well-developed. Ang kurikulum sa kursong ito ay bago pa lamang at wala pang nakakapagtapos sa kursong ito. Isang dahilan kung bakit kakaunti pa lamang ang kumukuha at nakakaalam sa kursong ito. Sa pamamagitan ng pag-aaral na ito, tutuklasin ang mga kinakaharap na suliranin ng mga magtatapos na ika-apat na taong estudyante ng kursong AB IS. Aalamin ang mga salik na kinokonsidera nila sa paghahanap ng trabaho. Aalamin kung ano-ano ang mga angkop na trabahong maaring nilang mapasukan at kung sapat ba ang bilang ng mga bakanteng posisyon sa mga gradweyt ng kursong ito. Bilang mga risertsers na nasa unang taon ng pagaaral sa kursong AB International Studies, importante ang pag-aaral na ito upang lubusan naming maintindihan at maunawan ang kursong aming piniling aralin. Ang pananaliksik na ito ay nagnanais din na mapayabong pa lalo ang pag-aaral tungkol sa kursong ito at makatulong sa pag-aaral ng mga susunod pang estudyante na pipiliin ang kursong AB IS.
Balangkas Konseptwal Patuloy ang isang mag-aaral sa pamimili ng kurso na kung saan sya ay magiging maunlad. Sa pagpili ng kursong AB International Studies, kaakibat nito ang iba’t-ibang pagsubok na maaring kaharapin. Kasama dito ang paghahanap ng mga mapapasukan na trabaho. Kinokonsidera ito na maaring maging parehong pagsubok at alas. Pagsubok dahil hindi basta basta makakahanap ng angkop na trabaho at alas dahil ito ay hindi pa gaanong kilala, ibig sabihin maaring madami pang bukas na posisyon na pwedeng mapasukan. Ang isang estudyante ay dapat maging pursigido at determinado upang magkaroon at makahanap ng trabaho na nararapat sa kanyang propesyon bilang isang gradweyt ng AB International Studies.
Paradismo ng Pag-aaral

Inilalahad sa paradismo ang mga istratehiya ng mag-aaral sa pagkuha ng konklusyon sa pag-aalam ng mga trabahong maaring pasukan ng mga nakapagtapos ng kursong AB International Studies sa Far Eastern University sa taong 2012-2013. Ayon sa mga dalubhasa at mga pag-aaral, makakatulong ang paggamit ng iba’t-ibang uri ng istratehiya o pamamaraan sa paghahanap ng sagot sa isang isyu o pag-aaral. Gamit ang mga istratehiya na ito, mapapadali ang proseso para sa mga mag-aaral sa pagtuklas ng mga detalye at konklusyon sa pag-aaral. Dahil dito mas tumataas ang kasiguraduhan na maging tama ang mga nakalap na impormasyon at magtugma ito sa mga datos na nakuha ng mga mag-aaral upang mapagtibay ang konklusyon.
Paglalahad ng Suliranin Pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay malaman ang mga trabaho na angkop mapasukan ng isang gradweyt sa kursong Bachelor of Arts in Internation Studies na estudyante sa Far Eastern Unversity/ Layunin din ng pag-aaral na sagutin ang mga sumusunod: • Ano-ano ang mga trabahong pwedeng pasukan ng mga estudyanteng nagtapos sa kursong AB International Studies? • Ano-ano ang mga pangunahing katangian na dapat mayroon ang isang estudyante na nakapagtapos ng kursong AB International Studies? • Ano-ano ang mga trabahong bagay o angkop sa kwalipikasyon ng mga nagtapos ng AB International Studies? • Gaano kadami ang mga bakanteng posisyon na trabaho na maaring pasukan ng mga nagtapos ng AB International Studies?
Kahalagahan ng Pag-aaral Malaking bagay ang resulta ng pag-aaral na ito upang malamang ang mga angkop na trabaho sa mga magtatapos ng kursong AB International Studies sa taong 2012-2013. Malaman ang mga kwalipikasyong kailangan ng mga nagtapos ng kursong AB International Studies, maaring magsagawa ng job symposium ang iba’t-ibang kumpanya at industriya na tumatanggap ng mga magsisipagtapos ng kursong AB IS. Sa kadahilanan na ang mga symposium na ito ay magsisilbing gabay ng mga estudyante tungo sa magandang trabaho na nakalaan para sa kanila. Ang mga mananaliksik ay naniniwalang malaki ang maitutulong ng pag-aaral na ito sa mga estudyante magtatapos sa kursong ito, importante para sa kanilana malaman ang mga angkop na trabaho sa kanilang kurso. Mahalaga rin ang kanilang mga nalalaman at mga kakayahan upang makakuha ng magandang trabaho. Lubos na magiging malaking tulong ang magkaroon ng ganitong gawain kung ang estudyante ang gagawa ng paraan para maisakatuparan ang mga ito sa kanilang kinabukasan. Sa pag-aara; na ito matutukoy ang mga nalalaman at kakayahan ng mga estudyanteng nagatapos kung kwalipikado sila para sa uri ng magiging trabaho na kanilang gusto pasukan. Mgagamit din nila ang kanilang mga natutunan sa paghahanap ng angkop na trabaho. Magiging malaking hamon sa mga estudyanteng nagtapos upag magsipag at magpurisge dahil walang kasiguraduhan na makakakuha sila ng trabaho s ataong 2012-2013 lalo na’t marami sa mga estudyanteng nagtapos ang naghahanp ng trabaho agad. Tungkulin ng mga unibersidad na may kursong AB International Studies na humanap ng mga gawain para sa mga estudyanteng magtatapos upang matulungan sila na agad makahanap ng tamang trabaho. Dapat silang magdaos ng mga gawaing ito gaya ng symposiums upang mainganyo o mapadali ang maagap na paghahanap ng trabaho para sa estudyante. Lalong magiging maganda din ito sa institusyon upang makahikayat sila ng mga kukuha ng kursong International Studies. Inaasahan din na makakatulong ang pag-aaral na ito sa mga estudyanteng dumadaan sa matinding proseso ng paghahanap ng trabaho. Sa pamamagitan ng pag-aaral na ito, magkakaroon ng interes ang mga estudyante na lalo pang mapagbuti ang kanilang napiling propesyon na papasukan. Dahil sa pananaliksil na ito, malalaman ng mga estudyante ang mga angkop na trabaho at kwalipikasyon na kailangan sa trabahong napili.

Sentro ng Pananaliksik Ang Far Eastern University sa may lungsod ng Maynila pinagdausan ang pag-aaral. Matatagpuan ito sa Nicanor Reyes St., Sampaloc, Manila. Isa itong pribadong institusyon sa mataas na pag-aaral. Tumutunong korporasyon kung saan may responsibiliad itong magbigay ng magandang kalidad ng edukasyon. Nagbibigay ang intitusyong ito ng kursong Bachelor of Arts in International Studies upang mapalawak ang nalalaman at kakayahan ng iba’t-ibang bansa at politika. Ang pag-unlad at paglago ng institusyon na ito ay dahil sa mga estidyanteng mag-aaral.
Saklaw at Lawak ng Pag-aaral Binigyan ng tuon ang pag-aaral na ito ang malaman ang mga angkop na trabaho sa mga magtatapos ng kursong AB International Studies sa taong 2012-2013. Ang kalahok sa pag-aaral na ito ay bubuuin ng limangpu (50) estudyanteng respondents na magsisipagtapos sa kursong AB IS sa taong 2012-2013. Pinili ang mga respondents mula sa block o section na nasa ika-apat na taon ng kurso. Sampung katanungan ang pinili sa pamamagitan ng mga questionnaires na ipapasagot sa mga estudyante ng IS. Ang pamantayan ng pagpili ng respondents ay ang mga sumusunod: • Estudyante ng ika-apat na taon • Mga kumukuha ng kursong AB International Studies • Magtatapos sa taong 2012-2013 • Mga interns ng International Studies
Katuturan ng Katawagan
Binigyang kahulugan ang mga sumusunod na salita batay sa pagkakagamit
International Studies- sa pangkalahatan ay tumutukoy sa degree sa unibersidad at mga kurso na ang pag-aaral ay pampulitika, pang-ekonomiya, panlipunan, at pang-kultura sa internasyonal agenda
Pag-aaral- isang pagsasanay o pananaliksik
Kurso- isang yunit ng pagtuturo sa isang paksang pammatagalan
Kultura- isang tradisyon na sinusunod o ginagawa
Mag-aaral- taong nag-aaral o estudyante na tinuturuan ng guro upang matuto ng mga bagay.
Lenggwahe- pananalita sa isang particular na lugar
Pilosopiyang Pampulitika- pag-aaral ng paksang katulad ng pulitika, kalayaan, katarungan, karapat, batas at ang mga ideyolohiya nito
Embahada- maliit na opisina na tanggapan ng isang bansa na nasa bansang banyaga
Konsulado- isang diplomatikong opisyal na kinikilala sa isang banyagang bansa na katawan ng kanyang sariling bansa
Department of Foreign Affairs- isang government organization na naiisyu ng pasaporte sa mga Pilipinong gusto makapunta ng ibang bansa. Sila din ang nakikipag-ugnayan sa iba’t-ibang bansa upang mapanatili ang maganda, maayos, at diplomatikong pamamaraan ng pagresolba sa mga isyu na kinakaharap
Globalisasyon- proseso ng pag-gtig ng pagkakaugnayan ng mga bansa sa daigdig
Komunikasyon- pagpapalitan ng mga impormasyon

KABANATA 2
MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL
Sinikap ng mga mananaliksik na mangalap ng mga literature at mga pag-aaral na may kaugnayan sa paksang tinatalakay sa pag-aaaral na ito. Pinili lamang ang may tuwirang kaugnayan sa pag-aaral na inaasahang lalong makapagpapalinaw at makapagpapatibay sa kahalagahang ibubunga nito. Walong banyagang literature ang nakalap ng mananaliksik sa pag-aaraal nito.
Mga Kaugnay na Literatura
Ayon kila Sheldon R. Anderson, Jeanne A. K. Hey, Mark Allen Peterson, Stanley W. Toops at Charles Stevens sa librong International Studies: An Interdisciplinary Approach to Global Issues, ang terminong International Studiesat International Relations ay sobrang magkatulad na ang karamihan sa mga tao ay kinokonsider itong pareho. Ngunit sa akademya, may pagkakaiba sila sa mga importanteng aspeto. Ang International Studies ay tumutukoy sa interdisciplinary approach sa pagtutuklas ng mundo. Dahil dito, ang mga iskolar ng International Studies ay umaasa sa iba’t-ibang fields ng pag-aaral, kasama na ang political science, upang mapaalam ang kanilang mga diskurso at konklusiyon. Ang International Relations naman ay isang sub-field ng political science. Ito ay isang sub-set o parte ng International Studies. Dalawang sub-fields ngpolitical science natungkolsa International Studies ay International Relations at comparative Politics.
Ginagamit ng mga iskolar ang Comparative Politics at International Politics upang makumpara ang mga iba’t-ibang subjects na pinagtutuunan ng pansin.
Ayon naman kila Frank Paul Havey, Michael Brecher sa libro nilang Evaluating Methodology in International Studies, kung isama ng discipline o interdisciplinary, ang International Studies ay nadebelop na mahigit na kalahatings iglona may magkakaibang pilosopiya, balangkas ng pagaanalisya, pamamaraan, “foci” ng attensiyon.
Ang pakakasulat naman sa librong International Theory: Positivism and Beyond, ayon kay E.H. Carr, ang International Relations ay parang lahat ng akademikong pag-aaral na pinagsama-sama upang magawan ng sagot ang mga krisis sa modernong sosiyalidad, katuladngproblemasarelasyonngmgabansasaisa’tisa.Ang International Relations, katuladna din ng economics, sosyolohiya, heograpiya, ay tumugon sa mga particular na kontemporaryong pangangailangan. Ang International Relations ay nagbunga mula sa paulitulit na paggamit at pag-unlad ng teyorya at kasaysayan, maging usapan man ito tungkol sa relasyon ng karatig bansa at iba pa, ay nakatulong sa pagbibigay linaw sa mga kasalukuyang probema o “concerns.” Ito ay isang disiplinang mahusay ang pagkakatatagna may institutional emplacement at matitibay na espsyalista, teorista, analitiko, at literatura. Ito ay kumakatawan sa malakilaking area ng intelektwal na atraksyon, maaring sa student demand o sa interesng na malaking social science.
Ayon kay William T. R. Fox ang unang paggamit ng terminolohiyang “international” ni Jeremy Bentham ay napaka importante dahil ito ay nagreregister ng pamantayan at inaasahannaang interstate system ay magiging at dapat maging inter-nation-state.
Ayon naman sa nakalathalang librong New Thinking in Internatioal Relations Theory ni Michael W. Doyle, nagsimulaang International Relations sa isang self-conscious na interdisciplinary field. Ang mga hiram nito ay nagpalit-palit sa paglipas ng panahon galing sa isang disiplina papunta sa isa ngunit ay sa huli napunta sa field ng political science. Ang ebolusyonng International Relation ay hindi nagging mahigpit. Ang mga malawak nitong political at sosyal na konteksto ay nagging impluwensya din ng intelektwal na debelopment nito. Maraming historians ng field na ito ang nagbigay-diin sa impuwensyang mga “events” sa international relations.
Ayon kay Brian Schmidt, ang international relations ay nahimok sa pamamagitan ng pangangailangan. Sa oras ng internasyonal na pagbabago o mataas na kawalan ng katiyakan, ang policy demand na maaaring humimok ng pananaliksik ng mas maraming bilang ng purong internal logic.
Ayon naman sa kritikong si Dorothy Ross, ang international relations ay isa lamang sa mga social sciences na namarkahan ng liberal values, practical bent, mababaw na bisyon sa kasaaysayan, at technocratic confidence.
Sa nalathalang libroni John R. Howard na An Overview of International Studies, ayon kay Stanley Hoffman, ang international relation ay mayroong kakaibang aspeto mula sa pinanggalingan nito. Ang bawat field ay kayang ibukod sa isa’t-isa.
Ayon naman kay Charles McClelland, ang international studies/ relations nagmula sa unibersal na kasanayan sa kaugnayan ng tao sa loob ng mga network ng lipunan. Ang disiplinang ito ay binubuo ng pagtuklas ng organisadong kaalaman tungkol sa interaksyon ng mga affliation noon, ngayon, at sa hinaharap.
Ayon naman sa librong Beyond the Area Studies Wars: Toward a New International Studies na sulat ni Neil L. Waters, ang International Studies ay hindi lamang nililimitahan sa Iternational Relations. Ang International Studies ay programang pag-aaral na sadyang isinasamang trans-regional at kahit pandaigdigang phenomena at mga teorya sa kung ano ano at kung hindi man isang area studies program. Ang Area Studies naman dito ay ginagamit upang tukuyin ang multidisciplinary research institutes at academic majors sa undergraduate o graduate na nabuo ayon sa pag-aaral ng mga rehiyon na: East Asia, Russia and Eastern Europe, Latin America, Europe, sub-Saharan Africa, the Middle East and North Africa, South Asia, Southeast Asia, Australia, and Oceania. Ang International Studies ay isang hybrid na nagegenaralize at particular na kaalaman, at ang pagiging kapaki-pakinabang bilang isang arena upang lutasin ang mga hindi pagkakaunawaan sa academe. Ang mga International Studies na mga programa ay tumatangkilik ng isang istruktura na magkakapareho na ginagawang posible ang optimismo: likas na itong multidisciplinary, ang kanilang mga miyembro ay dapat kayang makipag-ugnayan sa mga ibang linyang pandisiplina. Ang mga lumahok sa mga International Studies programs ay walang pagpipilian kundi sa abandunahin ang kanilang mga napiling pandisiplina upang maipaliwanag ang mga sarili sa mga kasamahan at mga mag-aaral. Ang International Studies ay nagsisilbing taga bukod sa iba’t-ibang disiplina. Ito ay nagiging pagsama-samang mga propesyonal sa iba’t-ibang disiplina. Dahil dito ang mga mag-aaral ng International Studies ay considered na mga intelektwal. Ang International Studies ay nag-aalok ng isang natatanging kumbinasyon ng mga pag-aaral ng lugar, na inilagay sa isang pang-internasyonal na setting at nagbibigay ng pagkakataon upang matuto ng banyagang wika. Maaring mag dalubhasa sa isa sa mga lugar sa mundo at wika.
Maaring pag-aralan ang isang lugar na napili mula sa pangkultura, pang-ekonomiya, mga kasaysayan at pampulitikang mga anggulo at ihambing ang mga ito sa loob ng isang pang-internasyonal na pananaw. Ang International Studies ay dinisenyo sa paligid ng tatlong elemento: kurso na ipakilala, mga pandisiplinang konsepto at pag-arala nang internasyonal na setting, mga kurso sa lugar na pag-arala nang sitwasyon sa isang napiling rehiyon mula sa isang pandisiplina, at nagiging interdisciplinary, pananaw at wika kurso na maghandang mga mag-aaral para sa pag-access sa cultural na konteksto sa may-katuturang mga wika. Ang pangunahing mga konsepto, ideya at mga pamamaraan ay kinuha mula sa disiplina: • Kasaysayan (karamihan galing sa modernong kasaysayan) • Kultural na Pag-aaral (modernong cultural phenomena sa kanilang mga setting sa society) • Economics (at ang mga konsepto mula sa International Political Economy) • Political Science (at Sosyolohiya at Anthropolohiya)
Ang International Studies ay nakapocus sa pag-aaral ng mga pangunahing pampulitika, pang-ekonomiya, panlipunan, at pangkultura isyu na nagdodominate sa internasyonal na agenda. Ang terminong ito mismo ay mas particular na tinukoy bilang kontemporaryo at makasaysayang-unawa ng pandaigdigang lipunan, kultura, wika at system ng pamahalaan at ng kumplikadong mga relasyon sa pagitan ng mga ito. Ang mga tuntunin at mga konseptong International Studies at mga International Relations ay mahigpit na may kaugnayan; gayunpaman, ang International Relations ay tumuon sa mas direkta sa ugnayan sa pagitan ng mg abansa, kung saan ang International Studies ay maaaring sumaklaw sa lahat ng mga phenomena sa buong mundo.
Ang kasaysayan ng disiplinang International Studies ay mahigpit na naka-link sa kasaysayan ng pag-aaral ng International Relations, tulad ng inilarawan sa International Relations entry. Gayunpaman, ang pag-aaral ng International Studies bilang isang hiwalay na entity sa ugnayang pang-internasyonal lumitaw sa buong ika-20 siglo, bilang isang nagiging complex na mundo ay nagsimulang naiimpluwensyahan ng globalization, at isang mas mataas na bilang ng mga isyu na lumitaw (sa halip na inter-country relations lamang). Ang disiplina ay lubhang naiimpluwensyahan sa pamamagitan ng pagtatatag ng International Studies Association kung saan ay itinatag noong 1959 sa pamamagitan ng isang grupo ng mga akademya at practitioners sa mga layunin ng naglalayong ituloy ang magkaparehong interes sa iba’t-ibang affairs sa mundo sa pamamagitan ng organisasyon ng isang propesyonal na kaugnayan.

KABANATA 3

METODOLOHIYA NG PAGSASALIKSIK

Ang mga mananaliksik ay naghanap ng mga estudyanteng taga-sagot upang ganap na malikom ang mga kinakailangang datos. Ito ay mahalaga upang mabantayan at higit na makita ang mahalagang impormasyon na dapat mapagtuunan ng pansin.
Disenyo ng Pananaliksik
Ang disenyo ng pag-aaral na ito ay Cross-Sectional Survey dahil ang mga mananaliksik ay nangalap ng opinyon ng mga estudyante tungkol sa mga trabahong maaari nilang mapasukan kapag sila’y nakatapos na sa pag-aaral. Naging batayan din sa pag-aaral ang sagot ng mga estudyante kung bakit nila napili ang kursong Bachelor of Arts in International Studies at kung anong posisyon sa trabaho ang nais nilang kunin.
Ginamit din sa pag-aaral ang isang chart na naglalaman ng mga sariling katanungan na nangangailangan ng pag-sangayon ng lahat upang makagawa muli ng mga bagong tanong para sa survey.

May ideya ba sila tungkol sa kursong AB-IS?
Interesado pa ba ang mga mag-aaral na ipagpatuloy ang kanilang kurso?

Kung ganoon, balak pa ba nilang mag Masteral?

Gusto ba nilang pumunta o magtrabaho sa ibang bansa?
Magta-trabaho ba sila ayon sa kursong kanilang tinapos? O nais nilang kumuha ng ibang trabaho?

Mga Kalahok sa Pag-aaral
Ang mga mananaliksik ay naglahok ng Limampu (50) na mag-aaral na kumukuha ng kursong Bachelor of Arts in International Studies sa Far Eastern University. Ang mga mag-aaral na sumagot ay nasa ika-apat, ikatlo at unang baitang sa kolehiyo.

Instrumentong Ginamit sa Paglikom ng Datos Ang isa sa mga instrumentong ginamit upang masolusyonan ang mga suliranin at tanong tungkol sa pag-aaral ng AB-IS ay ang talatanungan. Malaking tulong sa paggawa ng talatanungan ang pagbasa ng tesis.

Naglalahad ang unang bahagi ng talatanungan ng mga personal na impormasyon ng respondent. Kagaya na lamang ng pangalan (optional), edad, kasarian at kalagayang sibil.

Ang pangalawang bahagi ay tumutukoy sa trabahong maaaring pasukan, bakit napiling kunin ng mga respondent ang kursong AB-IS, opisinang maaaring pasukan at kung balak pa nilang kumuha ng Masteral’s degree.

Paraan ng Pagkuha ng Datos

Ang paggamit ng listahan at pagtalaga sa bawat ka-grupo ay ang naging gabay ng mga mananaliksik upang malaman ang dapat unahin at upang maging maayos ang pangangalap ng mga datos at impormasyon. Gumawa ang grupo ng talatanungan para sa mga estudyanteng magsasagot. Gumawa rin ng balangkas ng mga kamalian mula sa mga sagot ng mga respondent na naglalaman ng mga sumusunod: • Pag-uulit ng mga sagot • Maling paggamit ng salita • Pagbabawas at pagdadagdag ng mga letra sa mga salita • Maling pagsagot
Paglalahad ng mga Datos at Interpetasyon nito Ang pag-aaral na ito ay nagbibigay ng impormasyon at mga datos ukol sa ginawang pag-tatanong sa mga estudyante ng kursong Bachelor of Arts in International Studies sa Far Eastern University. Isa sa mga tanong sa survey/talatanungan ay kung bakit napili ng mga mag-aaral ng AB-IS ang kursong ito. Narito ang sagot ng mga respondents: • Interesante ang kursong International Studies • Magandang pakinggan • Gusto nila at alam din nila ito kahit papaano • “Curious” • Makabuluhan • Ito ang interes nila • Para sa oportunidad sa ibang bansa • Narinig sa mgaulang at kaibigan • Maraming makukuhang trabaho • Gusto ng magulang • Mas matuto ng Foreign Language
Talahanayan 1.1
Kasarian ng mga Mag-aaral sa Ikaapat na baitang
KASARIAN
PREKWENSYA
BAHAGDAN
Lalaki
2
8 %
Babae
24
92 %
Kabuuan
26
100 %
Talahanayan 1.2
Kasarian ng mga Mag-aaral sa Ikatlong baitang

KASARIAN
PREKWENSYA
BAHAGDAN
Lalaki
5
21 %
Babae
19
79 %
Kabuuan
24
100 %

Ipinapakita sa talahanayan 1.1, 1.2, ang propayl ng mga mag-aaral ayon sa kasarian. Ayon sa talahanayan, mas marami ang babaeng respondent kaysa sa mga lalaking respondent dahil sa katotohanan ay bilang na bilang lamang ang mga lalaking nag-aaral ng AB-IS. Ayon sa nalikom na datos, ang mga tagasagot ay may kabuuang bilang na Limampu (50) katumbas ng 100 %.
Talahanayan 1.3
Bilang ng mga mag-aaral na kukuha at hindi na kukuha ng Masteral’s Degree

OO
HINDI
TOTAL
23
27
50

Makikita sa talahanayan 1.3 na mas marami ang bilang ng hindi mangunguha ng Masteral’s Degree at gayon, mas mababa ang bilang ng mangunguha nito.

Ang mga kukuha ng Masteral’s Degree sa International Studies ay may kadahilanang: • Para sa mas magandang trabaho • Upang mas lalo pang maintindihan ang kurso • Dahil kailangan para sa trabaho at dagdag kaalaman • Gusto at Kailangan nila para sa “advancement of globalization”

Ang mga hindi na kukuha pa ng Masteral’s Degree ay may dahilang: • Problemang Pinansyal • Kukuha siya ng ibang kurso • Pagod na at magpapahinga muna

Talahanayan 1.4
Bilang ng mga estudyanteng gustong maging Consul, Diplomat, o Ambassador

TRABAHO
PREKWENSYA
BAHAGDAN
Consul
1
9 %
Diplomat
7
58 %
Ambassador
4
33 %

Mula sa Limampu (50) na respondent, makikita natin sa talahanayan 1.4 na mas madami ang gustong maging Diplomat, susunod na trabahong pinili ng ilan ay ang maging Ambassador habang isa lang ang may gustong maging Consul o magtrabaho sa Embassy.

Talahanayan 1.5
Bilang ng pwedeng pasukang trabaho

DFA

EMBASSY

IBANG BANSA

BANGKO
HINDI PA NAKAKAPAG-DESISYON NG MAAYOS

9

5

9

3

24

KABANATA 4
PAGLALAHAD, PAGSUSURI AT PAGBIBIGAY KAHULUGAN
SA MGA NAKALAP NA DATOS

Ang kabanata na ito ay naglalaman ng mga kinalabasang pananaliksik.Taglay nito ang mga resulta pati narin ang mga kahulugan na nakalap na datos.
Resulta ng Pananaliksik Ang mga sumusunod na graphs ay nagpapakita ng mga resultang nakuha mula sa questionnaire, nariyan narin ang mga kahulugan ng mga nakalap na datos.
Mgatanongsa survey/talatanungan: • Bakit mo napiling kurson ang AB-IS? Narito ang sagot ng mga respondents: • Interesanteangkursong International Studies • Magandang pakinggan • Gusto nila at alam din nila ito kahit papaano • “Curious” • Makabuluhan • Ito anginteresnila • Para saoportunidadsaibangbansa • Narinigsamgaulang at kaibigan • Maramingmakukuhangtrabaho • Gusto ngmagulang • Mas matuto ng Foreign Language

• Kukuhaka pa ba ng Masteral’s Degree? Kung oo, Bakit? Narito ang sagot ng mga respondents:

Talahanayan 1.1

Bilang ng mga mag-aaral na kukuha at hindi na kukuhangMasteral’s Degree

OO
HINDI
TOTAL
23
27
50

Talahanayan 1.2

• Ano ang gusto mong propesyon?

Talahanayan 1.3
Bilang ng mga estudyanteng gustong maging Consul, Diplomat, o Ambassador

TRABAHO
PREKWENSYA
BAHAGDAN
Consul
1
9 %
Diplomat
7
58 %
Ambassador
4
33 %

Talahanayan 1.4

Pagbibigay Kahulugan Mula sa Limampu (50) na respondent, nakita natin sa mga nakalap na datos na may iba’t ibang hangarin o bakit nila napili ang kursong AB- Internationl Studies. Dahil sa mgaMagulang o Kapamilya, Kaibigan, Interesado sila sa kursong ito at Curious.

Makikita sa talahanayan 1.1 at 1.2 na mas maraming bilang ng hindi mangunguhang Masteral’s Degree at gayon, mas mababa ang bilang ng mangunguha nito.

Ang mga kukuha ng Masteral’s Degree sa International Studies ay may kadahilanang: • Para sa mas magandangtrabaho • Upang mas lalo pang maintindihan ang kurso • Dahil kailangan para sa trabaho at dagdag kaalaman • Gusto at kailangan nila para sa “advancement of globalization”

Ang mga hindi na kukuha pa ngMasteral’s Degree ay may dahilang: • ProblemangPinansyal • Kukuhasiyangibangkurso • Pagodna at magpapahingamuna

Mula sa Limampu (50) na respondent, makikita natin sa talahanayan 1.3 at 1.4 na mas madami ang gusting maging Diplomat, susunod na trabahong pinili ng ilan ay ang maging Ambassador, habang isa lang ang may gusting maging Consul o magtrabaho sa Embassy.

KABANATA V
LAGOM, KONKLUSYON, AT REKOMENDASYON
Lagom
Nagumpisa ang pananaliksik na ito sa layunin ng mga mag-aaral na malaman ang trabahong maaring mapasukan ng isang AB International Studies gradweyt. Gayundin ang mga iba’t-ibang aspeto, at kwalipikasyon ng isang estudyante n AB IS. Nagsimula ang pananaliksik sa pagbabasa at pangangalap ng mga magaaral ng mga impormasyon ukol sa kurso na kanilang pinagaaralan. Sumunod na kanilang ginawa ang pag hingi ng panayam at pangangalap ng surbey sa mga mas superior sa kanila na estudyante ng IS. Pumili sila ng saktong limampu na respondents na pasok sa kwalipikasyon na kanilang pinagbatayan upang makasama sa mga pagkukuhanan ng datos. Kasama sa kwalipikasyon ang pagiging isang estudyante sa Far Eastern University na kumukuha ng AB IS na nasa ika-apat na taon na ng pagaaral at malapit na makapagtapos. Naghanda ang mga mag-aaral ng isang questionnaire kung saan may mga katanungan na magdedetermina ng mga salik at dahilan kung bakit IS ang kursong pinili ng mga estudyante, kung nanaisin pa nila ipagpatuloy ang pagaaral sa Masteral Degree, at kasama rin ang katanungan kung ano ang mga trabahong o propesyon gugustuhin nila pasukan kapag sila ay nakatapos na sa pagaaral. Makatapos ang kanilang pangangalap ng surbey, binilang ng mga mag-aaral ang mga datos. Napagalaman na pinakamataas ang kadahilanan na interesante ang kursong AB IS kung bakit ito pinili, pumapangalawa dito ang dahilan na maganda ito pakinggan, at pinakahuli ang dahilan na matuto ng foreign language. Napagalaman din mas mataas ang porsyento ng babaeng kumukuha ng kursong AB International Studies kaysa sa lalaki bilang sa porsyento na 92% at 8% sa kabuuan na 100% na pangkalahatang estudyante ng AB IS. Habang sa ika-tatlong baitang na 21% na lalake at 72% na babae sa kabuuang 100% na junior student ng kurso. Sa katanungan naman kung gugustuhin pa nila ipagpatuloy ang pagaaral ng Masteral Degree may 23 katao na sumagot na oo at 27 katao na sumagot na hindi sa kabuuang 50 respondente. Ang pinakanangungunang dahlia kung bakit kukuha pa sila ng Masteral degree ay upang makakuha pa ng mas magandang trabaho at ang pinakahuling dahilan ay kagustuhan at dahil kailang ito para sa advancement ng globalization. Ang mga nagsabi naman na hindi nila ipagpapatuloy ang pagaaral, ang nangungunang dahilan ay problemang pinansyal at pinakahuling dahilan ay kagustuhan makapagpahinga sa pagaaral. Samantala, ang mga estudyante na gusto makakuha ng trabaho bilang isang consul ay iisa lamang, 9%. Bilang isang diplomat, 7 katao, 58%. Bilang isang ambassador, 4 katao, 33%. Sumagot din ang respondent kung saan nila nanaisin makapagtrabaho. Nakakuha ang DFA ng 9, embassy ng 5, ibang bansa ng 9, bangko ng 3, at ang pinakamataas na bilang ay hindi pa nakakapagdesisyon kung saan nila nanaisin magtrabaho kapag sila ay nakatapos na.

Konklusyon Mula sa pagaaral, madaming napagalaman ang mga mananaliksik. Batay sa mga datos, ang mga mananaliksik ay humantong sa mga sumusunod na konklusyon: • Ang pangunahing dahilan kung bakit gingusto kuhanin ng mga estudyante ang kursong AB International Studies ay dahil interestante ang pagaaral na ito • Hindi masyadong pinagtutuunan ng pansin ang foreign language kapag namimili kung AB International Studies ba ang kukuhanin na kurso • Mas madaming babae ang kumukuha ng kursong ito kaysa sa mga lalaki batay sa datos na nakalap • Mas madami ang pumili na hindi ipagpatuloy ang Masteral Degree dahil sa pangunahing dahilan na pinansyal • Ang mga pumili na mag Masteral degree ay naniniwala na mas epektibo silang makakakuha ng magandang trabaho • Mas madaming AB IS gradweyt ang gugustuhin makapagtrabaho bilang isang diplomat • Kakaunti lang ang AB IS gradweyt na nanaisin maging isang consul • Kakaunti lang ang gusto magtrabaho sa bangko at non-government organization • Madaming gustong makapagtrabaho sa embassy at ibang bansa • Karamihan sa mga estudyanteng kumuha ng AB International Studies ang hindi pa sigurado o wala pang plano sa magiging trabaho nila pagkatapos ng pagaaral

Rekomendasyon Sa pagaaral na ito, madaming napagalaman ang mga mananaliksik na maaring makatulong sa mga nagnanais kumuha pa ng kursong AB International Studies at sa mga magtatapos sa pagaaral. Para sa mga institusyon na nagooffer ng kursong AB International Studies, mas magiging epektibo ang kurso kung gagawa sila ng paraan upang ma-advertise ito. Sa paraan na ito, mapagyayaman ang kurso at magiging mas kilala pa ito. Dapat din na ayusin nila ang kurikulum upang maging mas angkop sa kwalipikasyon ng kurso. Para sa mga guro na nagtuturo sa kursong AB International Studies, pagbutihin nila ang kanilang patuturo. Huwag nilang hayaan na makapagtapos ang mga estudyante na hindi naman angkop sa kanilang abilidad. Para sa mga nagaaral ng kursong AB International Studies, pagbutihin ang pagaaral dahil ito ay magbubunga ng magandang kinabukasan upang maging kapaki-pakinanbang na mamamayan ng bayan. Madaming oportunidad ang maghihintay sayo. Para sa mga magtatapos sa kursong AB International Studies, huwag mangamba sa kahahantungan sa oras na makatapos. Maganda ang kursong iyong napili. Madaming oportunidad at pagkakataon na makakuha ng magandang trabaho. Para sa mga nagbabalak kunin ang kursong AB International Studies, huwag maging impulsive sa pamimili ng kurso. Maging sigurado. Siguraduhin na gusto mo talaga ang iyong napili at may angking natural na galing sa pagaaral na ito upang lalo mong mapagyaman ang iyong kaalaman at kakayahan. Para sa mga susunod na mga mananaliksik, ipagpatuloy o palawakin pa ang pagaaral na ito. Madami pang maaring idagdag na hindi nailagay ng kasalukuyang magaaral. Maari nilang palawakin ang mga datos, dagdagan ang mgakatanungan, at palawakin ang limitasyon ng kanilang pagaaral. Pwede na kumuha ng panayam sa iba’t ibang institusyon na naooffer ng kursong AB IS. Ang kailangan lang ay hindi mawala ang sentro ng pagaaral na trabaho.