...NORMAS APA Objetivos: * Investigar el significado las nuevas normas de presentación de trabajos escritos (America Psychilogical Asociation) APA * Determinar porque estos sistemas han resultado exitosos y cuáles son las circunstancias más adecuadas para su aplicación * Nos proponemos demostrar nuestra investigación y entendimiento con la presentación de ejemplos reales que clarifiquen la diferencia de la presentación estilo APA Antecedentes: Este trabajo lo vamos a desarrollar meramente basados en la investigación que realizamos tanto en el campo web como en libros relacionados a mercadotecnia, se desarrolla basados en la premisa de una necesidad de la estandarización de la manera en la que se presenta trabajos escritos a nivel mundial EN QUÉ CONSISTEN LAS NORMAS APA Y SU APLICACIÓN Generalidades Presentación * Papel blanco, tamaño carta (8-1/2”x11”) * Utiliza sólo una cara del papel * Tipo de letra: Times New Roman o Courier New * Tamaño 12 puntos * Tinta Negra * Interlineado: doble espacio * Alineación: Todo a la Izquierda, excepto citas mayores de 40 palabras * Sangría: Al inicio de cada párrafo se deben dejar cinco espacios * Texto continuo excepto referencias y anexos Portada Portada estilo APA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL EJÉRCITOUtilización de Normas APAPor:Jhonathan Arguello | FORMATO APA – TÍTULOS Cuatro niveles de Títulos * Uno Principal escrito en negrita, Mayúsculas y centrado (14P.) * Uno secundario...
Words: 499 - Pages: 2
...2007? 2. ¿Qué es una base de datos? 3. ¿Qué es una tabla de datos? 4. ¿Qué es un registro? 5. ¿Qué es un campo? 6. ¿Qué es una llave primaria? 7. ¿Qué es una llave externa o foránea? 8. ¿Qué es una base de datos relacional? 9. ¿Qué es un formulario? 10. ¿para qué sirve un formulario? 11. ¿Qué es un índice de una tabla? 12. ¿Qué es un campo llave? 13. ¿Qué es una relación entre dos o más tablas? 14. ¿Cuáles son los tipos de datos más comunes (según access) usados en los campos de una tabla? 15. ¿Qué es una tabla con índice? 16. ¿Qué es una consulta? 17. ¿Qué es una expresión (bajo el ámbito de las consultas)? 18. Para Access, ¿qué es un informe? 19. ¿Qué es una macro? 20. Para Access, ¿qué es importar datos? 21. Para Access, ¿qué es exportar datos? 22. ¿Cuál es la extensión por default de los archivos generados por Access? 23. ¿En qué sección de la ventana principal de Access se encuentra la Barra de accesso rápido? 24. ¿Qué es la banda de opciones y de qué grupos (pestañas) principales consta? 25. ¿Qué es y dónde se encuentra la barra de estado en Access? 26. ¿Cuál es la diferencia entre usar una plantilla de Access y usar una base de datos en blanco? 27. ¿Qué es y para qué sirve la Vista de Diseño? 28. ¿Qué son las propiedades de los campos y qué pasos debes seguir para abrirlas? 29. ¿Qué es una máscara, por ejemplo dentro de un campo de tipo fecha? 30. ¿Qué es y para qué sirve una regla de...
Words: 281 - Pages: 2
...capacidad de un país de producir una mercancía con mayor eficiencia que algún otro país. • Tasa de cambio Determina cuantas unidades de una moneda pueden comprarse con una sola unidad de otra moneda. • Ventaja comparativa Es aquella que se encarga de dictar las tendencias comerciales; un país debe especializarse en producir y exportar aquellos bienes que puede producir a un costo relativamente menor. • Mercado de cambios Es el mercado en donde se intercambian monedas de diferentes países. • Beneficios del comercio Son las diferencias entre los ingresos por ventas y el costo de oportunidad total de los recursos involucrados en la producción de los bienes. • Devaluación Es la disminución del precio oficial de la moneda de un país, según se expresa en las monedas de otros países o en términos del oro. • Arancel Es el impuesto que grava cada unidad del bien importado por un país. • Sobrevaluación Es la situación que se presenta cuando una moneda sube, en relación a otras, más allá del nivel indicado por el tipo de cambio. • Cuota Forma de proteccionismo ante las importaciones en la que la cantidad total de estas respecto de una mercancía especifica es limitada durante un periodo determinado. • Tipo de cambio fijo Es el régimen cambiario de una unidad monetaria cuyo valor se ajusta según el valor de otra divisa de referencia, de una canasta de monedas...
Words: 414 - Pages: 2
...Edward De Bono nos dice que hay dos tipos de pensamiento: Pensamiento creativo.- Se centra en producir propuestas, establecer objetivos, evaluar prioridades y generar alternativas. Pensamiento reactivo.- Consiste en el dialogo y la argumentación dialéctica, sirve para reaccionar ante un interlocutor pero no para generar propuestas. Edward De Bono afirma que se puede aprender a usar el pensamiento creativo como se aprende cualquier otra habilidad. Los seis sombreros racionalizan y secuencian la confusión que caracteriza al pensamiento, en que la creatividad, la lógica, la información o la esperanza se solapan y nos agobian. Los seis sombreros son la intención y los movimientos para llegar a algo, lo que convierte una idea en realidad. Los seis sombreros nos permiten: * Representar un papel.- Cuando el miembro de un grupo "se pone un sombrero" está representando un papel, y por lo tanto está de alguna forma liberándose de las defensas del ego, que son responsables de los errores prácticos del pensar. * Dirigir la atención.- Al “ponerse un sombrero” se debe dirigir la atención de forma consciente hacia una forma de pensar que nos da seis aspectos diferentes del asunto. * Crear flexibilidad.- Al pedir a alguien o a uno mismo que use un sombrero, se le está pidiendo que cambie de modo, que deje de ser negativo y se le da permiso para que sea puramente emocional. * Establecer las reglas del juego.- Los seis sombreros establecen ciertas reglas para el juego de pensar...
Words: 641 - Pages: 3
...PENSAMIENTO, LENGUAJE E INTELIGENCIA Pensamiento Es el procesamiento mental de la información que está sujeto a la representación mental y se presenta en forma de imágenes, conceptos y lenguaje. Imágenes mentales Es una representación mental que tiene cualidades similares a las de una fotografía y la utilizamos para resolver problemas. Conceptos Proceso usado para clasificar información dentro de categorías significativas. Tipos de conceptos 1. Conjuntivos: Los conceptos se definen por la presencia de dos o más rasgos. Ejemplo: Para ser algo ser una motocicleta necesita tener: Dos ruedas + manubrio + asiento + motor 2. Relativos: Se basa en la forma con la cual un objeto se relaciona con otra cosa o en cómo sus rasgos se relacionan entre sí. Ejemplo: Grande Sobre Izquierda Hermano 3. Disyuntivos: Tienen al menos uno de varios rasgos posibles. ¿Qué es un strike? -Bateo que falla -Sacar la pelota sobre el área de bateo (foul) Prototipos Es un modelo ideal utilizado como ejemplo de primera en un concepto particular. Significativos Denotativo: Definición exacta de una palabra o concepto que aparece en el diccionario. Connotativo: Significado emocional o personal Lenguaje Estructura de un idioma 1. Fonemas: Sonido básico de las palabras de un idioma 2. Morfemas: Unidades significativas más pequeñas de un idioma (sílabas o palabras. si, no, en, el, sol ----- mp wn sc xo 3. Gramática: Conjunto de reglas para combinar las unidades...
Words: 710 - Pages: 3
...PENSAMIENTO CREATIVO El pensamiento creativo es la capacidad de dejar que su mente cree pensamientos que resulten diferentes e inusuales. El pensamiento creativo se desarrolla en torno a una idea fundamental: pensar más allá del ámbito de lo convencional. Se trata de ser capaces de pensar fuera de lo común y ser originales en el proceso de creación de ideas. Algunos seres humanos nacen con una habilidad natural para desarrollar pensamiento creativo, mientras que otros deben esforzarse para lograrlo. Sin embargo, es posible para cualquier persona transformarse en un gran pensador creativo tanto habiendo nacido con este don natural o bien trabajando en ello. La realidad es que es usted mismo quien tiene la llave para adoptar el pensamiento creativo y aplicarlo a sus quehaceres cotidianos. Al hacerlo podrá cambiar su vida, su visión y su mundo, para siempre. El pensamiento es un proceso. Es algo natural. Todos lo experimentamos y básicamente no es algo que requiera demasiado tiempo para perfeccionarse. No obstante la capacidad de convertirse un pensador creativo es importante y vale la pena prestarle la atención necesaria si deseamos sacarle el mayor provecho. Todos pensamos, mas no todos pensamos creativamente. El pensamiento creativo tiene que ver con la habilidad de aportar ideas y pensamientos que nos diferencien de la gran mayoría de personas a nuestro alrededor. El pensamiento creativo puede ser definido como el pensamiento extraordinario o novedoso, lo que en pocas palabras...
Words: 2992 - Pages: 12
...Compañía de María. Granada Departamento de Lengua y Literatura ALGUNOS CONSEJOS PARA UNA BUENA REDACCIÓN Dado el tema, sacar un título. Rechazar las primeras ideas. Ser originales. La redacción no es una información. Haz un breve esquema antes de empezar a escribir. Buena presentación: sangrías, márgenes, caligrafía, ortografía, vocabulario rico. La claridad es una condición imprescindible. Intensidad significativa de los adjetivos mediante adverbios y locuciones adverbiales. No repetir cerca una misma palabra. Evitar los etcéteras, mejor los puntos suspensivos. (…) Tipos de redacción: descriptiva, narrativa, dialogada, mezcla de todos los tipos. El escrito ha de estar bien ordenado: Introducción o enlace, nudo del escrito y conclusión o desenlace. En el enlace: descripción de personajes, espacios y tiempo. La buena ordenación exige que el escrito se divida en párrafos (Trozos separados por puntos apartes que desarrollen una idea unitaria.) Ni la introducción ni la conclusión han de ser muy largos. Un modo muy eficaz de comenzar un escrito consiste en expresar un pensamiento personal de la reflexión sobre el tema-título. Compañía de María. Granada Departamento de Lengua y Literatura Si la introducción o enlace expone un pensamiento personal, el nudo debe desarrollarlo. Nudo: desarrollo de los hechos hasta alcanzar el momento de mayor conflicto y tensión. La historia podría ser: autobiográfica (en primera persona), diario íntimo (narración personal), con narrador...
Words: 262 - Pages: 2
...el Pensamiento crítico Conceptos y herramientas por Dr. Richard Paul y Dra. Linda Elder Fundación para el Pensamiento Crítico www.criticalthinking.org 707-878-9100 cct@criticalthinking.org Una mini-guía para el pensamiento crítico, conceptos y herramientas 2 ¿Por qué una mini-guía para el pensamiento crítico? Esta mini-guía se diseñó para administradores, profesores y estudiantes. Contiene los conceptos y herramientas esenciales en un formato de bolsillo cómodo. Para los profesores, incluye un concepto compartido de lo que es el pensamiento crítico. Para los estudiantes, provee un complemento a cualquier libro de texto. Los profesores pueden usar la guía en su diseño curricular, en las tareas y en las pruebas para los estudiantes de cualquier disciplina. Los estudiantes pueden usarla para mejorar su aprendizaje de cualquier área. Las destrezas incluidas pueden aplicarse a cualquier tema. Por ejemplo, aquel que piensa críticamente tiene un propósito claro y una pregunta definida. Cuestiona la información, las conclusiones y los puntos de vista. Se empeña en ser claro, exacto, preciso y relevante. Busca profundizar con lógica e imparcialidad. Aplica estas destrezas cuando lee, escribe, habla y escucha al estudiar historia, ciencia, matemática, filosofía y las artes así como en su vida personal y profesional. Cuando esta mini guía se usa como complemento a un libro de texto en varios cursos, los estudiantes empiezan a darse cuenta de la utilidad del pensamiento crítico...
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...Tabla de Contenido Procedimiento 4 1. Introducción General 4 1.1 Caso 1…… Caso n 4 1.2 Una MIRADA. Cualidades de un Director y la TOMA DE DECISIONES 4 1.3 REFLEXIÓN 5 2. Las ORGANIZACIONES 5 2.1 ORGANIZACIONES. Fundamentos básicos 5 2.2 EVOLUCIÓN 5 2.3 Tipos de ORGANIZACIONES 5 3. El director general 5 3.1 Funciones 5 3.1.1 COMPETENCIAS que debe tener un directivo 5 3.2 Estilos de gestión 5 3.3 PERFILES 5 4. Gestión estratégica de la Empresa 5 4.1 ANÁLISIS 6 4.2 Decisiones estratégicas 6 4.2.1 Qué es LIDERAZGO? 6 4.2.2 Variantes 6 4.2.3 Generación de opciones (Porter) 6 4.2.3.1 LIDERAZGO DE COSTES. Tipos. ECONOMÍAS DE ESCALA. Simplicidad. Fortalezas. Debilidades. Sostenibilidad 6 4.2.3.2 LIDERAZGO POR DIFERENCIACIÓN. Tipos. La percepción. Fortalezas. Debilidades. Sostenibilidad 6 4.2.3.3 Otros tipos de LIDERAZGO 6 4.2.3.4 Métricas. Alcance (tope) de cada tipo de LIDERAZGO 6 4.2.3.5 De cómo la ESTRATEGIA CAPTURA valor? 6 4.2.4 Representación según el MODELO DE NEGOCIO 6 4.2.4.1 Propuesta de Valor 7 4.2.4.2 Relaciones con los Clientes/Proveedores 7 4.2.4.3 Canales 7 4.2.4.4 Segmentos de Clientes 7 4.2.4.5 ACTIVIDADES Clave 7 4.2.4.6 RECURSOS Clave 7 4.2.4.7 Socios Clave 7 4.2.4.8 Estructura de COSTES 7 4.2.4.9 Fuente de Ingresos 7 4.2.4.10 Sostenibilidad 7 4.3 Evaluación 7 4.3.1 Evaluación de Opciones 7 4.3.2 Selección de la ESTRATEGIA 7 4.4 Aplicar/implantar 7 4.5 Controlar. Cómo crecer? Cómo afrontar los cambios del ENTORNO? 8 5. Desarrollo...
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...Pensamiento Crítico Melanie Stuart Critical Thinking: Strategies in Decision Making MGT/ 350 University of Phoenix, 12 de agosto de 2009 Pensamiento Crítico El pensamiento crítico consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. (WordPress, 2008). En otras palabras se entiende que es la acción de pensar, pero no únicamente por el hecho de pensar, se hace esto analizando cada cosa que se piensa para obtener un resultado correcto. Para llevar a cabo un pensamiento crítico se deben formular preguntas fundamentales relacionadas con la situación a analizar. La claridad y la precisión deben ser características esenciales del pensamiento crítico, esto lleva pensar con mente abierta y analizar todos los aspectos que rodean. Debe también existir una comunicación excelente con otros para el análisis de detalles importantes. Un ejemplo muy claro de esto es que al trabajar para el servicio de la comunidad, es bien importante mantener una postura correcta ante situaciones. Muchas veces la población atendida en nuestra oficina y centros son personas, familias y niños con necesidades especificas ya sea de ayuda psicológica, familiar o física (como terapistas del habla, ocupacional, ect.) para niños con problemas específicos de aprendizaje o desarrollo. Teniendo en cuenta el tipo de población que se atiende es bien importante mantener la calma y eliminar...
Words: 567 - Pages: 3
...Gabriel Cordovez 10 de Diciembre del 2013 Profesor: Nathan Nigby Filosofía Comparada Ensayo Final Universidad San Francisco de Quito Filosofía y Religión: Entendimiento o Conflicto Hay una eterna pelea entre religiones y filosofías a nivel mundial, una pelea de carácter histórico que aún en estos días de globalización se mantiene. Estas formas de vivir y pensar, más allá de que son indispensables para la sociedad, históricamente han sido incapaces de que convivan entre ellos. Las religiones, por más pacifistas que sean y aunque no lo deseen, inspiran el conflicto en el ser humano, llevándolo lejos de un pensamiento genuino que puede ser encontrado dentro de uno mismo. A lo largo del último semestre del año hemos estudiado las diferencias y semejanzas entre las filosofías y religiones más importantes de la historia, siendo la semejanza más importante el que todos promueven la paz espiritual y la buena comunión entre hermanos, para cada individuo practicante de una religión, esta se convierte en su identidad, el individuo basa su vida de acuerdo a las prácticas y enseñanzas que una religión específica imparte, estas enseñanzas y prácticas, fueron dadas por Dios mismo lo que causa que la tolerancia a otras maneras de pensar sea limitada. Desde el inicio de las religiones monoteístas, conflictos entre filosofías y religiones han surgido por todo el mundo y a lo largo de la historia, cada conflictos entre países se ha dado por el hecho de que una religión sea la dominante...
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...las relaciones entre los grupos sociales y funcionamiento de las instituciones. pp.35. 3. Democracia: Fueron los primeros en crear un estado que exigía participación política de todos los ciudadanos. pp.35 1. Origen de la política en las ciudades jónicas y en la Grecia propiamente dicha I. Ciencia política: aparece cuando se crean las ciudades autónomas organizadas. pp.36. 1. Monarquía homérica en la ciudad aristocrática pp.36-37: 1. El rey tiene funciones como Juez supremo, sacerdote supremo y jefe militar. pp. 37. 2. El rey consulta a los ancianos y a los vasallos que son una minoría privilegiada. 3. No es una democracia. pp.38 4. Con el gran movimiento de colonización, el rey pierde progresivamente su función como gobernante y es sustituido por un sistema de elecciones de duración más o menos limitada. pp.38. 2. Con los fenicios aparece y se desarrolla el comercio. pp.38. 3. El comercio ocasiona el cambio de la reforma agraria, que junto con el crecimiento demográfico ocasiona la escasez de tierra. pp.38. 4. La escasez de tierra (stenojoría) trae como consecuencia el gran movimiento de colonización. pp.38. II. Los grandes movimientos de los s.VII y VI. La tiranía La colonización no fue suficiente para calmar el problema de las tierras. pp.39. La tiranía aparece en un gran número de ciudades griegas. pp.39. El tirano llega al poder de forma ilegal, o por la fuerza. pp.40. Teognis de Megara 1. Desprecia a los pobres, surgen nuevas clases sociales...
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...pasantía Programa de Innovación en la enseñanza y el aprendizaje - LASPAU 31 Octubre – 9 noviembre 2011 Alicia Pérez Lorca Enero 2012 1|Página Índice Introducción Página 3 Sesión 1: Qué hacen los mejores profesores universitarios: Una reflexión sobre el aprendizaje activo. Ken Bain Página 4 Sesión 2: Siete principios del aprendizaje y su impacto sobre la enseñanza. Susan Ambrose Página 5 Sesión 3: La enseñanza basada en casos y preguntas. James Honan Página 7 Sesión 4: La evaluación del aprendizaje de los estudiantes en la Educación Superior. Julie Schell Página 8 Sesión 5: Uso de la escritura a través del Programa de estudio como estrategia para el fortalecimiento del aprendizaje. Jennifer Craig Página 9 Sesión 6: La pedagogía del pensamiento crítico. Cassandre Giguere Alvarado Página 10 Sesión 7: Enfocados en la enseñanza. Katherine Merseth Página 12 Sesión 8: Enseñanza basada en el trabajo colaborativo. Michael Sweet Página 13 Sesión 9: Cómo crear ambientes efectivos de aprendizaje. Peter Dourmashkin Página 15 Sesión 10: Aprendizaje activo y enseñanza en clases grandes. Janet Rankin Página 17 Sesión 11: Estrategias en el aula para mejorar la retención estudiantil y disminuir la repetición del estudiante. Julie Schell Página 19 Sesión 12: Diseño de cursos para la motivación del estudiante. Jonathan Stolk – Robert Martello Página 21 Sesión 13: Panel sobre centros de enseñanza y aprendizaje:...
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...Cuida tus pensamientos, se convierten en palabras. Cuida tus palabras, se convierten en acciones. Cuida tus acciones, se convierten en hábitos. Cuida tus hábitos, se convierten en tu carácter. Cuida tu carácter, se convierte en su destino. 1. Identifique aspectos de la vida cotidiana que fomenten el pensamiento positivo y el pensamiento negativo. Ser propositivos, tener conocimiento del contexto, ser proactivos y la planeación son ciertos aspectos que fomentan el pensamiento positivo. Por otro lado la preocupación fomenta de cierta manera el pensamiento negativo, ya que al crear un escenario de "peor caso", los miedos de los sujetos impiden que el sujeto tenga pensamientos positivos, ya que siempre está impulsando imaginarios catastróficos. La incapacidad para tolerar la incertidumbre y la falta de confianza en sí mismo maximiza los pensamientos negativos. Quedarse en la cabeza pensando en todas las cosas que podrían salir mal, hace que no se tenga la atención en el momento presente. Y al no vivir en el aquí y el ahora, es imposible responsabilizarnos por las diferentes situaciones o problemas que tenemos al frente. Si la mente está siempre en el futuro e imaginando el peor caso, se deja de lado las posibilidades que podamos tener en frente. El pensamiento positivo no significa ser conformista o ignorar las situaciones menos agradables de la vida. El pensamiento positivo sólo significa que uno se acerca a lo desagradable de una manera más positiva y productiva...
Words: 1748 - Pages: 7
...única forma de poder sobrevivir en estos es a través de la innovación, y hay que ser capaces de ofrecer a los clientes aquello que necesitan de una forma innovadora, si se entra al mercado con cosas idénticas a las de la competencia se tiende a desaparecer con el tiempo. Para poder innovar hay que cambiar la forma de pensar, la forma en cómo se está percibiendo el mundo y los negocios, romper con aquello que ya está establecido. Innovas en los negocios supone cambiar la base de nuestras acciones sobre la cual se están centrando nuestra actividad y el cómo estamos enfrentando a la competencia. Si se logra romper con toda esta serie de paradigmas se lograra un buen posicionamiento en los mercados de hoy en día. La innovación empieza para el cliente y termina para el cliente, por eso una de las preguntas que habitualmente hay que formularse sea quien sea el cliente es: que necesitan y cuál es la mejor manera de satisfacerlos. Para innovar uno debe: 1. 2. 3. 4. 5. Identificar una oportunidad de innovación Generar ideas Evaluar las ideas Desarrollar la idea Implementar la innovación En la práctica, el proceso de innovación viene a ser como un embudo, donde se generan muchas ideas, pero solamente las mejores ideas se convierten en innovaciones. IDENTIFICAR OPORTUNIDADES DE INNOVACIÓN Buzón de Quejas de los Clientes: En su versión tradicional, el buzón de quejas es una caja o recipiente físico donde los clientes remiten sus quejas y reclamos, escritos de su puño y...
Words: 2381 - Pages: 10