...La primera página del ensayo deberá tener lo siguiente: A) el título, B) el nombre y apellido del estudiante y C) la fecha (en la izquierda arriba) (2pts) 7. ¡¡¡No se aceptarán composiciones sin presillas, después de la fecha u hora de entrega, ni por correo electrónico!!! 8. Para teclear los acentos a mano PC y MAC: http://symbolcodes.tlt.psu.edu/bylanguage/spanish.html#macaccent Composición #1 (1-2 páginas) *10 puntos serán quitados por cada versión que no se entregue* Tema: Mi vida como estudiante universitaria/o. Organización de las ideas 1. Introducción del tema 2. 1er párrafo sobre las clases que tomas y actividades que haces 3. 2do párrafo sobre los aspectos que menos te gusta de tu vida como estudiante universitaria/o 4. 3er párrafo sobre como te sientes cuando hablas español en la universidad 5. Conclusiones Composición #2 (2-3 páginas) *10 puntos serán quitados por cada versión que no se entregue* Tema: Comparar la educación universitaria de EE.UU con la de América Latina Organización de las ideas (esta organización es una sugerencia pueden organizar la composición como prefieran mientras cubran los temas a continuación): 1. Introducción del tema 2. La educación en los EE.UU. 3. La educación en América Latina 4. Comparar aspectos de la educación. Te puedes enfocar en varios aspectos en la comparación 5. Conclusiones ¡OJO! Si decides buscar información en sitios de internet o...
Words: 698 - Pages: 3
...estudiantes en una institución universitaria” Tabla de Contenido I. Tema o tópico principal Un proceso efectivo de orientación y admisión es fundamental en la retención de futuros estudiantes en una institución universitaria. A. Tema secundario Estrategias a seguir para influir efectivamente en la retención de estudiantes exitosos a una institución universitaria. 1. Tema de tercer orden - Determinación de los rasgos de estudiantes exitosos. a. Subtema - ¿Cómo determinar aspectos comunes básicos para los programas que se ofrecen? b. Subtema - Importancia de una lista de chequeo para la calificación eficaz del futuro estudiante. c. Subtema - Herramienta de autocontrol del futuro estudiante para determinar si tiene conocimientos claros de la materia de formación que le interesa. II. SEGUNDO TEMA O TÓPICO PRINCIPAL El Proceso de Admisión A. Tema secundario Mientras mayor sea el conocimiento de los solicitantes acerca de la escuela y el programa, más posibilidades de éxito habrá. 1. Tema de tercer orden - Importancia de la orientación para una admisión exitosa. a. Subtema - Medición de resultados. b. Subtema - Como saber si las estrategias de retención durante el proceso de admisión están funcionando. “Un proceso efectivo de orientación y admisión es fundamental en la retención de futuros estudiantes en una institución universitaria.” El proceso de orientación...
Words: 1689 - Pages: 7
...tanto interno y externo puedan disfrutar de las infraestructuras nuevas y de nuestras salas en las cuales se va a realizar talleres culturales que actualmente ofrece la Universidad Bernardo O’Higgins. CDEUBO pretende ser unos de los centros con la tecnología necesaria para que los deportistas aumenten su calidad en el rendimiento esperado, Además quiere ofrecer actividades de interacción y esparcimiento a la comunidad universitaria y público en general. Con el propósito de crear lazos de amistades entre universidades, intercambios internos como externos. Con todo este proyecto queremos que la Comunidad Universitaria encuentre un espacio para la recreación, fomentar la actividad física necesaria para la vida diaria, también aumentar la competitividad de los estudiantes, ir a campeonatos de algunas de nuestras áreas en desarrollo, como también campeonatos de las especialidades con las que cuenta actualmente la universidad. 3.2 Objetivos del Proyecto. Fomentar la práctica deportiva y/o cultural en varias disciplinas de mayor demanda de la población universitaria y de todos aquellos que lo requieran. Generar un nuevo polo de desarrollo orientado al deporte, permitiendo la creación de una cantidad importante de iniciativas y emprendimientos asociados al deporte ya...
Words: 1061 - Pages: 5
...investigación tiene como propósito proponer lineamientos estratégicos que articulen las funciones universitarias, como lo son la docencia, investigación y extensión, con miras a fortalecer la vinculación universidadentorno social bajo el enfoque de responsabilidad social universitaria. Se trabajó con una metodología descriptiva, analítica, de campo, con una muestra representada por el Consejo Central de Extensión de la Universidad del Zulia y sus distintas Divisiones de Extensión de las diferentes facultades. Entre los resultados obtenidos luego de la aplicación del instrumento a los directores de las divisiones de extensión de cada facultad, se evidencio que la mayor práctica de responsabilidad social esta referida a la transferencia de tecnología, a través de asesorías a las comunidades en diversos ámbitos. Asimismo, se constata una débil participación gremial en estas actividades. Como conclusión se evidencia poca cultura de Extensión Universitaria relacionada fundamentalmente, con el desequilibrado funcionamiento de las actividades académicas, es decir, desarticulación entre las funciones universitarias. Siendo así, la presente propuesta busca promover el incentivo en la comunidad universitaria para la implementación de estos lineamientos, que sirvan como base para la elaboración de planes de desarrollo con una cultura extensionista por parte de la comunidad universitaria en general. Palabras clave: responsabilidad social, compromiso social, extensión, vinculación ...
Words: 6736 - Pages: 27
...Educación para la responsabilidad social: Elementos para la discusión Gracia Navarro Saldaña Psicóloga Educacional-Doctora en Educación Directora Programa de Estudios sobre la Responsabilidad Social Universidad de Concepción Introducción Sáez (2001) sostiene que la responsabilidad social es la capacidad y obligación de responder ante la sociedad como un todo, por acciones u omisiones y que se ejerce, cuando corresponde, desde alguna persona hacia todas las otras. La capacidad de responder está dada por los recursos con que cuenta la persona, ya sean de índole personal, recibidos por la herencia, adquiridos por la educación, por el propio esfuerzo o puestos a su disposición por terceros; la obligación de responder está dada por convenios, pactos, contratos, convicciones políticas, morales o religiosas. Según la capacidad de acción, la responsabilidad social es mayor o menor. Así, cuando los efectos de las acciones u omisiones alcanzan a muchas personas, se dice que la responsabilidad social es alta. En un plano más concreto, Urzúa (2001) define la responsabilidad social como la orientación de las actividades individuales y colectivas en un sentido que permita a todos igualdad de oportunidades para desarrollar sus capacidades suprimiendo y apoyando la eliminación de los obstáculos estructurales de carácter económico y social, así como los culturales y políticos que afectan o impiden ese desarrollo. __________________________________________________________ ...
Words: 9192 - Pages: 37
...OPPENHEIMER JOHANA ALEJANDRA GARCIA VILLARREAL UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA BOGOTA D.C 21 DE FEBRERO DE 2010 BASTA DE HISTORIAS ANDRES OPPENHEIMER ESCUELA DE ADMINISTRACION HISTORIA EMPRESARIAL PRESENTADO A: GUILLERMO SCHAFER RACERO PRESENTADO POR: JOHANA ALEJANDRA GARCIA UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA BOGOTA D.C 21 DE FEBRERO DE 2012 BASTA DE HISTORIAS ANDRES OPPENHEIMER “La obsesión Latinoamericana con el pasado, y las doce claves del futuro” Hoy en día las actuaciones de los seres humanos se basan nada mas en la aceptación que cada hecho tenga dentro del llamado “tabú social”, como es que la gente juzga nuestros actos y si están o no de acuerdo con cada pensamiento, cada acción o simplemente con el ritmo de vida. El ser humano se ha dejado afectar por el fenómeno social y por el fenómeno del pasado; pero ¿cómo repercute en nuestro presente y en nuestro futuro ese pasado?, podría decirse que básicamente este pasado se ha convertido en un obstáculo que no nos deja ver más allá, es decir, nos muestra una cierta relación con el presente sin embargo no lo reemplaza como lo cree la sociedad, teniendo en cuenta que aunque es cierto la influencia del pasado en el presente, el futuro también juega un papel importante en esto, puesto que la gente se preocupa tanto por lo que depara su destino que deja a un lado las vivencias del presente. Entonces ¿esta obsesión desmedida por los acontecimientos pasados, prepara nuestro futuro? O por el contrario, ¿es simplemente...
Words: 4161 - Pages: 17
...Mortadelo y Filemón El primer comic es Mortadelo y Filemón. El origen es de España. En general la historia es sobre dos personas: dos agentos secretos y ellos son muy torpes. Mortadelo y Filemón comenzaron solo como agente secreto y quieren trabajar para una agencia de información como jefe. Pero Filemón es más rápido y consiguió el trabajo. Más tarde se dispararon y ellos trabajan para una agencia secreta que se llama “T.I.A.”. T.I.A. (tante) es un parodia de C.I.A. Durante el trabajo para T.I.A. Filemón es el asistente y Mortadelo más el protagonista. Las personas son muy torpes y arruinar la tarea más simple con la causa que el jefe está muy furioso. Hay personas differentes por ejemplo: Mortadelo es la persona más importante de la pareja. Lo esta inspirada en la pallabra ‘mortadella’ porque la persona parace una salchicha. Desde pequeño empezó su afición a los difraces. Hoy en día Mortadelos usa todavía su difraces para su trabajo. Tiene para cada situación un difraz. Mortadela era muy guapo y tenía pelo negro, pero tenía miedo de la calvicie. Estaba buscando una solución y una persona ‘profesor Bacterio’, un biólogo famoso, un invento para no tener que preocuparse jamás por caída del cabello. Por desgracia, el invento fracasado y ahora es calvo. Filemón es el cerebro de la pareja, es el jefe y el compañero de mortadelo. La mayoría de las veces filemón tiene que cargar con las culpas por las meteduras de pata de mortadelo. Esta persona es el jefe...
Words: 1253 - Pages: 6
...Colegio Triumphare Felipe Torreira 1roB No. #13 “La Escuela como Centro de Formación y Participación” Moral y Cívica Prof. Clara Franco Lunes 9 de Mayo del 2014 Introducción La enseñanza no se limita a transmitir conocimientos, habilidades y hábitos para que sean asimilados por los alumnos, sino que es un medio importante de formación de la personalidad con determinada ideología y condiciones morales. En Cuba, esta preocupación comenzó desde el mismo momento del triunfo revolucionario. Así, en septiembre de 1959 se aprobó la ley No. 559 que establecía una serie de normas para los centros de educación media y profesional; se crearon los consejos estudiantiles de cursos integrados por estudiantes y profesores con la responsabilidad de velar por la unidad del grupo, así como de las actividades que debían realizar en relación con la educación político-ideológica. Se determinó que la función de estos consejos estaría asesorada por un profesor que los guiara y así surgió el profesor guía de la escuela cubana. De hecho, el trabajo educativo que todos los docentes realizan con habilidad es una de las condiciones para elevar la calidad de la enseñanza en la escuela, pero su principal organizador es el profesor guía. Este funge también como mentor del colectivo docente, designado por la máxima autoridad del centro que, además de cumplir con las funciones inherentes a todo educador, es el encargado de coordinar, orientar y controlar la atención docente-educativa...
Words: 2490 - Pages: 10
...CONTENIDOS O ELEMENTOS UNIVERSALES DE LA CULTURA Tomás Austin M. Ayudados por las definiciones precedentes podemos ya identificar algunos aspectos más definitorios de lo que contiene toda cultura y que es lo que deberíamos tratar de identificar cada vez que sea necesario describir en profundidad la cultura de un grupo humano. Como estos conceptos o contenidos culturales son los mismos que usaríamos y encontraríamos en cualquier parte del mundo donde intentáramos identificarlos, se les llama “elementos universales de la cultura” y obviamente se supone que Ud. los usaría lo mismo si esta estudiando a una comunidad campesina chilena, una comunidad tribal africana o una comunidad campesina en China. Existe una variedad bastante grande de conceptos que pueden o han sido llamados elementos de la cultura: Goodenough1[1]1 dice que la cultura esta compuesta de los siguientes elementos: formas, proposiciones, creencias, valores, reglas y valores públicos, recetas, rutinas y costumbres, sistemas de costumbres, significados y funciones. Para la antropóloga británica Mary Douglas "toda cultura consiste de estructuras relacionales que comprenden: las formas sociales, los valores, la cosmología, la totalidad del conocimiento, a través del cual se mediatiza toda la experiencia"1[2]. Para Paul Horton y Chester Hunt, la cultura es un sistema de normas, costumbres, tradiciones, instituciones, leyes y valores. Por su parte, Juan Maestre Alonso dice que la cultura está compuesta de elementos o rasgos...
Words: 5607 - Pages: 23
...| UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓNFACULTAD DE CIENCIAS FÍSICO MATEMÁTICAS | | Materia: Administración del Riesgo Empresarial Título: Plan de Pensiones para la Mujer. México, enfoque gubernamental. Ciudad Universitaria a 10 de Abril de 2014 Índice Introducción……………………………………………………………………………..Contexto demográfico de la Población Económicamente Activa…………………Problemáticas……………………………………………………………………………Soluciones……………………………………………………………………………….Plan de retiro…………………………………………………………………………….Referencias……………………………………………………………………………… | 345689 | Introducción En el presente documento expondremos las necesidades de la mujer en edad laboral, las problemáticas a las que se enfrenta provocadas, gran parte de ellas, por la cultura en México y al también algunas soluciones que el Gobierno podría brindar para contrarrestar dichos conflictos. Todo esto con la finalidad de poder estructurar un plan de pensiones que sea óptimo y de calidad tanto para la mujer como para la sociedad en general. Dado que nuestro enfoque es gubernamental, velaremos por los intereses de la población así como también de las empresas que brindan trabajo a esta. Comenzaremos con un análisis general de la Población Económicamente Activa, donde encontraremos las bases para establecer las condiciones bajo las cuales se desarrollara el plan de pensiones. Seguiremos con una lista de las problemáticas a las que se enfrenta la mujer y sus principales reclamos hacia las entidades laborales y a los sistemas...
Words: 2267 - Pages: 10
...Presentación. Esta pequeña guía no pretende ser un trabajo exhaustivo sobre el tema de la metodología de la investigación académica, sino tan sólo un pequeño apoyo para el estudiante que necesita en poco tiempo saber cómo desarrollar un ensayo académico en los cursos que lo requieren como parte su evaluación, o bien, por interés personal. Por lo tanto, el trabajo no está orientado a personas que conocen del tema, sino a todas aquellas que desconocen o tienen poco experiencia en cómo elaborar un pequeño trabajo de investigación documental. Saber investigar es un deber de todo estudiante universitario. Un verdadero universitario no es aquel que aprueba un curso y obtiene un título, sino aquel que se dedica a investigar. La vida universitaria es investigación. La investigación es un aprendizaje continuo. Quien no investiga vuelve sus conocimientos obsoletos en poco tiempo. El trabajo lo divido en tres secciones. La primera sección muestra cuál es la estructura elemental de un ensayo. La segunda proporciona las bases para realizar un ensayo, es decir, muestra cómo es la parte interna del ensayo y la forma de realizarlo. Finalmente una breve exposición de cómo se desarrolla una idea y se hace un argumento cierra el presente trabajo. Al final cito alguna bibliografía que puede ser útil para el estudiante interesado en temas sobre métodos de investigación documental. 1) La estructura elemental de un ensayo o monografía. Hay una forma básica como se presenta un trabajo...
Words: 3880 - Pages: 16
...El concepto de Inteligencia Emocional ha llegado a prácticamente todos los rincones de nuestro planeta, en forma de tiras cómicas, programas educativos, juguetes que dicen contribuir a su desarrollo o anuncios clasificados de personas que afirman buscarla en sus parejas. Incluso la UNESCO puso en marcha una iniciativa mundial en 2002, y remitió a los ministros de educación de 140 países una declaración con los 10 principios básicos imprescindibles para poner en marcha programas de aprendizaje social y emocional. El mundo empresarial no ha sido ajeno a esta tendencia y ha encontrado en la inteligencia emocional una herramienta inestimable para comprender la productividad laboral de las personas, el éxito de las empresas, los requerimientos del liderazgo y hasta la prevención de los desastres corporativos. No en vano, la Harvard Business Review ha llegado a calificar a la inteligencia emocional como un concepto revolucionario, una noción arrolladora, una de las ideas más influyentes de la década en el mundo empresarial. Revelando de forma esclarecedora el valor subestimado de la misma, la directora de investigación de un head hunterha puesto de relieve que los CEO son contratados por su capacidad intelectual y su experiencia comercial y despedidos por su falta de inteligencia emocional. Sorprendido ante el efecto devastador de los arrebatos emocionales y consciente, al mismo tiempo, de que los tests de coeficiente intelectual no arrojaban excesiva luz sobre el desempeño de una...
Words: 6832 - Pages: 28
...Una vez que ha asignado a los individuos (así como la tierra, los edificios y las máquinas) a las diversas tareas, de be asignar también los bienes y servicios que éstos producen. Debe decidir quién comerá caviar y quién patatas, quién con ducirá un Porsche y quién irá en autobús. La gestión de los recursos de la sociedad es importante porque éstos son escasos. La escasez significa que la sociedad tiene unos recursos limitados y, por lo tanto, no puede producir todos los bienes y los servicios que los individuos desean te ner. De la misma manera que un hogar no puede dar a todos y cada uno de sus miembros todo lo que desean, una sociedad no puede proporcionar a todos y cada uno de los individuos el máximo nivel de vida al que aspiran. La economía es el estudio del modo en que la sociedad . gestiona sus recursos...
Words: 9889 - Pages: 40
...Cleveland Indians: Agentes deportivos y el arte de negociar Dos grandes negociadores el deporte estadounidense, Ron Shapiro y su hijo Mark, exponen su visión sobre cómo liderar y negociar. Su máxima es: "sean gentiles con el hombre que conduce su coche y hace su colada. La vida es en sí misma una negociación: respetar a los demás y saber lo que desean, le permitirán a fin de cuentas conseguir también lo que usted quiere". Autor: Universia Knowledge@Wharton 25/06/2013 En su juventud, en Baltimore, Mark Shapiro casi nunca vencía en las discusiones que tenía con su padre. Aunque sea el actual presidente de Cleveland Indians, equipo de primera división de béisbol americano, su padre, Ron, tiene reputación de ser un gran negociador, y no dudó en echar mano de sus habilidades con su ambicioso hijo. "Yo tuve el mejor ejemplo posible de cómo comportarme y relacionarme con las personas”, dijo Mark Shapiro en una reciente Conferencia sobre Liderazgo de Wharton, donde estuvo acompañado de su padre. Shapiro conversó sobre las habilidades necesarias para la negociación. "Mi padre me enseñó que es preciso tener paciencia y tolerancia, ya sea en las relaciones del día a día o en las negociaciones complejas. Él nunca se enfocó de forma exclusiva en el éxito, sino en el esfuerzo que el éxito exige. Él nunca enfatizó el grado en sí, sino el esfuerzo que exige. "Ese es el secreto de la buena negociación: el esfuerzo y la preparación, y no sólo el resultado esperado", dijo Mark Shapiro. Ron...
Words: 2034 - Pages: 9
...PROTOCOLO DE ATENCIÓN Y RESPUESTA ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA EN PROGRAMAS INTERNACIONALES Dirección de Programas Internacionales Vicerrectoría Académica 2 011 V ersion 0.9 Índice Introducción ....................................................................................................................................................2 I. Definiciones y tipos de crisis ............................................................................................................................2 Ciclo de atención de situaciones de emergencia .........................................................................................3 II. Actividades previas orientadas a la planeación y prevención ................................................................5 III. Protocolos de respuesta ante situaciones específicas ........................................................................7 1.- Muerte de un alumno del Tecnológico de Monterrey durante su participación en un programa internacional en el extranjero ...........................................................................................................................8 2.- Muerte de un estudiante internacional inscrito en un programa ofrecido por algún campus del Tecnológico de Monterrey ..............................................................................................................................11 3.- Situaciones de emergencia en un país extranjero en...
Words: 9425 - Pages: 38