E:\CDD Files\BEC-PELC Finalized June 2010\COVER PELC - EPP.docx Printed: 8/11/2010 10:26 AM [Anafel Bergado] 1
(Philippine Elementary Learning Competencies)
BASIC EDUCATION CURRICULUM
MAKABAYAN BUREAU OF ELEMENTARY EDUCATION
Department of Education
Republic of the Philippines
JUNE 2010
EDUKASYONG PANTAHANAN AT
PANGKABUHAYAN

Introduction:

Ang paghahanda at paghubog sa mga mag-aaral sa mundo ng paggawa at sa buhay ay bahagi ng Elementary Education Curriculum. Ito ay nakapaloob sa RA 232 “Education Act of 1982”na nagsasabi na “To promote work experiences which develop the child’s orientation to the world of work and creativity, and prepare himself to engage in honest and gainful work”. Dito linilinang sa mga mag-aaral ang wastong saloobin sa paggawa, ang pagiging malikhain at pagiging entreprenyur.

EPP Description:

Ang Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) ay isa sa mga aralin sa asignaturang Makabayan. Ito ay binubuo ng apat na lawak: Sining Pantahanan, Sining
Pang-agrikultura, Sining pang-industriya, Tingiang Pangangalakal at Kooperatiba. Itinuturo ang EPP sa lahat ng mag-aaral mula baitang IV hanggang baitang VI.

Nililinang sa asignaturang ito ang pangangalaga sa sarili at pamilya, ang kahalagahan ng pagtutulungan ng bawat kasapi upang maging kaaya-aya ang pamumuhay ng pamilya gamit ang makabagong teknolohiya na makapag-aambag sa kaunlaran ng pamayanan. Sa lawak ding ito tinuturuan ang mga bata magluto, mag-imbak ng pagkain gamit ang makaagham na paraan at pananahi. Ang mga kakayahang ito ay makatutulong sa bawat magaaral maging handa sa buhay. Dito nagsisimulang hubugin ang pagiging entreprenyur ng isang mag-aaral.

Tinatalakay din ang mga gawaing pang-agrikultura mula sa baiting IV hanggang baiting VI.
Pagtatanim gamit ang iba’t-ibang paraang siyentipiko para sa sariling kapakinabangan at sa pamayanan. Ang lawak sa Sining pang-industriya ay nakatuon sa simpleng pagkukumpuni ng mga gamit at kasangkapan sa paaralan at sa tahanan. Hinuhubog din ang mga magaaral upang makagawa ng mga kapakipakinabang na proyekto na matatagpuan sa pamayanan gamit ang makabagong paraang teknolohiya. Ang mga proyektong ito ang maaaring maging daan upang ang mga mag-aaral ay kumita at maging enterpreyur.
Hinuhubog din ang mga mag-aaral na gumawa ng maramihang proyekto para sa tingiang pangangalakal sa paaralan man o sa pamayanan. Sa pamagitan nito matutugunan ng pamayanan ang panganga-ilangan ng mga manggagawa sa Industriyating

Ang Tingiang Tandahan ay tinatalakay sa Baitang IV at Baitang V samantalang ang
Kooperatiba ay tinatalakay sa Baitang VI. Dito lalong pinaiigting ang paghubog sa bawat mag-aaral ang pagiging entreprenyur. Ang lawak na ito ay nakapaloob na rin sa mga naunang lawak tulad ng Sining pang-agrikultura at pang-industriya upang lalong mabigyang diin at malinang nang husto sa mga mag-aaral.

Sa kabuoan linilinang sa mga mag-aaral ang wastong saloobin sa paggawa upang maging bahagi ng kanilang buhay sa hinaharap.

Takdang Oras ng Pagtuturo:

Baitang IV V VI
Bilang ng Oras 40 min. 40 min. 40 min.

Patnubay sa mga Guro at Punongguro

1.
Ang pagtuturo sa asignaturang EPP ay maaring maging flexible ayon pangangailangan. Hindi kinakailangang araw araw itong ituro basta’t ang kabuoang
200 minuto sa isang linggo ay matugunan. Maaaring dalawang araw na tig-iisang daang minuto o tatlong araw na dalawang araw na tigpipitumpong minuto at isang araw na animnapung minuto.
2.
Iminumungkahing ang pageskedyul ng mga lawak ng MAKABAYAN at dapat magkakasunod sunod upang lalong maging maaayos pagtuturo nito.
3.
Maaring kumuha ng isang eksperto sa pamayanan upang talakayin/ituro sa mga mag-aaral ang isang kasanayang di masyadong alam ng guro.
4.
Ang mga sumusunod na Gawain ay iminumungkahi. Ilan dito ang maaaring gawin depende sa mga kagamitang makikita sa pamayanan. EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN

Mithiin: Pagkatapos ng ikaanim na baitang inaasahang makakamit ng bawat batang magaaral sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) ang mga kaalaman, kasanayan, at wastong saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining para sa pagtugon sa pangangailangang pansarili, pang-pamilya at pam-pamayanan bilang isang produktibong entrepreneur na mamamayan tungo sa maunlad at kasiyasiyang pamumuhay.

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
Pamantayan Pamantayan Pamantayan
•
Natutunan ang mga panimulang kaalaman kasanayan at wastong saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining para sa pangangalaga sa sarili at sa tahanan at naisasagawa ito upang mapaunlad ang sarili at makatulong sa maayos na pamumuhay ng pamilya
•
Nakakamit ang panimulang kaalaman, kasanayan, wastong paggamit at saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining sa mga gawaing pang-agrikultura tulad ng pagtatanim ng halamang ornamental at pag-aalaga ng hayop
•
Natutunan ang mga karagdagang kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining para sa pangangalaga sa sarili at sa tahanan at nagagamit ito upang matugunan ang mga pansarili at pampamilyang pangangailangan tungo sa maunlad at kasiya-siyang pamumuhay •
Nagagamit ang mga karagdagang kaalaman, kasanayan, wastong paggamit at saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining para sa sa mga gawaing pangagrikultura tulad ng pagtatanim ng gulay at pag-aalaga ng hayop na
•
Naisasagawa ng may sapat at natatanging kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining para sa pangangalaga sa sarili at sa tahanan at naisasagawa ito upang makatutulong sa ibayong pag-unlad ng sariling pangkabuhayan at panlipunang pamumuhay. •
Naisasagawa ng may sapat at natatanging kaalama, kasanayan at wastong saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining para sa mga gawaing pangagrikultura tulad ng pag-aalaga ng

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
Pamantayan Pamantayan Pamantayan na nakatutulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay ng pamilya sa kasalukuyan at ng susunod na henerasyon. •
Nakakamit ang panimulang kaalaman at batayang kasanayan sa paggamit ng mga kasangkapan at materyales sa pagkukumpuni at pagbuo ng isang kapakipakinabang at di-kalidad na proyekto at mga gawaing pangindustriya na matatagpuan sa pamayanan, kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining na makakatugon sa mga pangangaiangang pansarili at pang mag-anak. •
Nauunawaan at nalilinang ang mga panimulang kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa pagtatatag ng tingiang tindahan, natutukoy ang mga pinagkukunan ng pangkabuhayang magpapaunlad sa pamumuhay ng pamilya sa kasalukuyan at ng susunod na henerasyon hangad sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na nakatutulong at nakapagpapaunlad sa kabuhayan ng pamilya at pamayanan sa .kasalukuyan at ng susunod na henerasyon.
•
Nagagamit ang mga kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni, mga gawaing pangkabuhayan at sa mga gawaing pang-industriya na matatagpuan sa pamayanan, kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na paggamit ng sining na makatutugon sa mga pangangailangang pansarili, at dagdag na kita na maaring maging pangkabuhayan ng mag-anak •
Nagagamit ang mga kaalaman, kasanayan at wastong saloobin at katangian ng isang entrepreneur upang magamit sa pamamahala ng tingiang tindahan sa tulong ng makabagong teknolohiya para sa pagpapaunlad ng pamumuhay ng pamilya sa kasalukuyan at ng susunod na henerasyon bunga at punongkahoy, pag-aalaga ng hayop at isda na makatutulong sa pagpapaunlad ng pamumuhay ng pamilya at pamayanan sa kasalukuyan at ng susunod na henerasyon. •
Naisasagawa ng may sapat at natatanging kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan ang mga gawaing industriya na matatagpuan sa pamayanan tulad ng pagbuo ng mga di-kalidad na proyektong maaring maging pangkabuhayan tungo sa pagunlad ng pamilya, pamayanan at bansa
•
Naisasagawa ng may sapat at natatanging kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at katangian sa pagtatatag at pamamahala ng tindahang kooperatiba,nauunawaan ang kahalagahan ng pagbabangko sa tulong ng makabagong teknolohiya para sa pagpapaunlad ng pamilya sa kasalukuyan at ng susunod na henerasyon.

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
Pamantayan Pamantayan Pamantayan yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining

Gawaing Pantahanan

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
A. Natutunan ang mga panimulang kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining tungo sa pangangalaga sa sarili at sa tahanan at naisasagawa ito upang mapaunlad ang sarili at makatulong sa maayos na pamumuhay ng pamilya
1. Napangangalagaan nang lubusan ang sarili ayon sa likas na yaman ng katawan
1.1Natatalakay at Naisasagawa nang may kasanayan ang wastong pangangalaga sa sarili tungo sa maayos at matikas na paggayak 1.1.1Natutukoy ang mga kailangan sa kamalayan, paghinga at galaw upang maging maayos at matikas ang tindig sa pamamagitan ng
“salundiwa” (thoughtcatcher, concept web) sa
A. Natutunan ang mga karagdagang kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na pag-gamit ng sining para sa pangangalaga sa sarili at sa tahanan at nagagamit ito upang matugunan ang mga pansarili at pampamilyang pangangailangan tungo sa maunlad at kasiya-siyang pamumuhay 1. Nagagampanan ang mga tungkulin sa sarili ayon sa likas na pangangailangan ng katawan
1.1Nakasusunod nang kusang-loob sa mga pamamaraang pangkalinisan at pangkalusugan sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata 1.1.1Natatalakay ang mga pagbabagong nagaganap sa isang nagdadalaga at nagbibinata sa pamamagitan ng pagsuri ng sariling pisikal, emosyonal, “social”,
“intelektuwal”, at
A. Naisasagawa ng may sapat at natatanging kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa kamalayan ng indibiduwal na kakayanan, pagpahalaga ng sariling kultura, positibong pananaw sa likas na yaman, maka agham at makabagong teknolohiya, at praktikal na paggamit ng sining para sa pangangalaga sa sarili at sa tahanan at naisasagawa ito upang makatutulong sa ibayong pag-unlad ng sariling pangkabuhayan at panlipunang pamumuhay.
1. Naisasagawa ang wastong pangangalaga at pagganap ng tungkulin sa sarili ayon sa pangkasalukuyang pangangailangan at balak sa kinabukasan 1.1Natatalakay ang iba’t ibang paraan ng pangangalaga ng sarili at kabutihang dulot ng ipinagpalibang pag-aasawa batay sa ekonomikal at emosyonal na kakayahan sa
“Kampana ng Kamalayan
Planner”
1.1.1Naiisa-isa ang mga dahilan ng maagang pagaasawang hindi pa angkop ang ekonomikal

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
“Yaman Ako ng Tahanan
Journal”
1.1.2Natatalakay ang kahalagahan ng pagpapanatiling maayos at matikas na paggayak sa pisikal at “social” na ikabubuti ng sariling kapakanana sa pamamagitan ng
“salundiwa”
1.1.3Naipakikita ang maayos at matikas na paggayak-sa paglakad, pag-upo at pagtayo araw araw.
1.2Nagagamit ang kaalaman sa wasto at maayos na pangangalaga ng sariling kasuotan 1.2.1 Naiguguhit ang mga uri ng kasuotang pagaari ayon sa gamit sa
“Simpleng Yaman -
Imbentariyo ng
Kasuotan”
1.2.2Naitututukoy at naisasaayos nang wasto ang mga sirang bahagi ng kasuotang nakalista sa
“Simpleng Yamanspirituwal na kalagayan sa
“Diwang Katawan
Planner”
1.1.2Natatalakay ang kahalagahan ng wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagreregla at kapag bagong tuli sa pamamagitan ng pagplano, paglikha at paghanda ng “Diwang-
Katawan Health & Hygiene
Kit”
1.1.3Naisasagawa ang wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng pagbibinata at pagdadalaga ng may pagpapahalaga sa pamamaraan ng paggamit ng nilikha at hinandang
“Diwang Katawan Health
& Hygiene Kit”
1.2Napangangalagaan nang wasto at maayos ang mga kasuotang pansarili at pangmag-anak
1.2.1 Naiguguhit ang mga kasuotan ng mag-anak ayon sa angkop na paggamit sa iba’t ibang panahon at pagkakataon sa
“Simpleng Yaman –
Imbentaryo ng Kasuotan” at emosyonal na kakayahan batay sa pagsusuri (interviews) sa karanasan ng mga magulang, kapitbahay, at kakilala na naitakda sa
“Kampana ng
Kamalayan Planner”
1.1.2 Natatalakay ang mga kabutihang dulot ng ipinagpalibang pagaasawa hanggang sa pagkamit ng ekonomkial at emosyonal na kakayanan batay sa pagsusuri (interviews) sa karanasan ng mga magulang, kapitbahay, at kakilala na naitakda sa
“Kampana ng
Kamalayan Planner”
2. Naisasalaysay sa pamamgitan ng Salundiwa, Tula o Sanaysay sa “Yaman Ako ng Tahanan
Journal” ang pag-ganap nang kusang-loob sa tungkulin at pananagutan sa ibang kasapi ng mag-anak ayon sa sariling kakayahan tungo sa kasiya-siyang pamumuhay ng mag-anak
2.1 Naisasalaysay sa pamamagitan ng Salundiwa,
Tula o Sanaysay sa “Yaman
Ako ng Tahanan Journal” ang

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
Imbentariyo ng
Kasuotan” sa pamamagitan ng pananahi sa kamay tulad ng:
•
tastas na laylayan
•
tanggal na butones • tuwid na punit
1.2.3 Naipakikita ang wastong paraan ng paglalaba ng narumihan na kasuotan
1.2.2 Nakapagkukumpuni ng sira/punit ng kasuotang nakalista sa “Simpleng
Yaman-Imbentariyo ng
Kasuotan” sa pamamagitan ng pananahi sa kamay tulad ng:
•
pahilis/tatlong sulok na punit • pagtatagpi naisagawa nang maluwag sa kalooban ang tiyak na tungkulin sa ibang kasapi ng mag-anak upang magkaroon ng kasiyasiyang pamumuhay 2.1.1 Natutukoy ang pagkakaiba-iba ng mga pisikal na katangian ng mga sanggol
2. Nakatutulong sa pagkakaroon ng maayos at kasiya-siyang pamumuhay ng mag-anak 2.1 Nailalarawan ang mga gawi at gawain tungo sa maayos na pagsasamahan ng mga kasapi ng mag-anak
2.1.1 Naisasalaysay sa pamamagitan ng
Salundiwa, Tula o
Sanaysay sa “Yaman Ako ng Tahanan Journal” at naibabahagi sa klase ang naisasagawang mga payak na gawain tungo sa maayos na pagsasamahan ng mag-anak tulad ng pagaalaga sa nakababatang kapatid, pagpapaligo, pagpapakain, pagbibihis, pakikipaglaro 1.2.3 Naipakikita ang wastong pamamaraan ng pamamalantsa 2. Nakatutulong sa pagtugon sa mga pangangailangan ng mag-anak tungo sa maayos at kasiya-siyang pamumuhay 2.1 Naipakikita ang kasiya-siyang pakikitungo sa mga kasapi ng mag-anak sa pamamgitan ng
“role-playing”
2.1.1 Maitanong sa mga magulang at nakatatandang miyembro ng tahanan ang nakasanayang pamamaraan ng pagaalaga ng maysakit, matanda at iba pang kasapi
2.1.1.1 Naipakikita ang wastong pamamaraan/ panuntunang pangkalusugan/pan gkaligtasan sa pagaalaga ng sanggol at wastong pangangalagang kailangan nila
2.1.1.2 Naisasagawa ang wastong pag-aalaga sa sanggol
a. pagpapaligo at pagbibihis b. pagpapatulog
c. paglalaro at paglilibang d. pagpapadighay
e. pagpapainom ng gamot g. pagpapakain etc.
2.1.2 Naisasalaysay sa

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
2.1.2 Naisasalaysay sa pamamagitan ng
Salundiwa, Tula o
Sanaysay sa “Yaman Ako ng Tahanan Journal” ang pag lahok sa mga gawaing nauukol sa paglilinis ng tahanan at bakuran
2.1.2.1Natutukoy ang mga gawaing nauukol sa paglilinis ng tahanan at bakuran at naiguguhit ang mga kagamitan sa paglilinis nito sa
“Simpleng Yaman
– Imbenatryo ng
Gamit sa Bahay”
2.1.2.2 Naiguguhit ang mga bahagi ng tahanan at bakuran; nailiista ang mga paraan sa paglilinis ng tahanan at bakuran, at naisasalaysay ang mga araw at oras ng pagsunod ng mga panuntunang pangkalusugan sa paglilinis ng mga ito sa “Yaman Ako ng
Tahanan Journal” ng mag-anak at maisalaysay ito sa pamamagitan ng
Salundiwa, Tula o
Sanaysay sa “Yaman Ako ng Tahanan Journal”
2.1.1.1 Natatalakay ang mga paraan ng pagaalaga ng maysakit, matanda at iba pang kasapi ng mag-anak na isinasagawa sa tahanan 2.1.1.2Naipakikita ang wastong pamamaraan/panuntu nang pangkalusugan/pangk aligtasan sa pagaalaga ng maysakit, matanda at iba pa sa pamamagitan ng
“role-playing”
2.1.2 Naisasalaysay sa pamamagitan ng
Salundiwa, Tula o
Sanaysay sa “Yaman Ako ng Tahanan Journal” ang pagawa nang kusang-loob ang mga pinagtutulungang gawain sa tahanan
2.1.2.1 Natutukoy at pamamagitan ng
Salundiwa, Tula o
Sanaysay sa “Yaman Ako ng Tahanan Journal” ang naisasagawang pangangasiwa sa mga gawaing pantahanan sa maayos at matipid na pamamaraan 2.1.2.1 Natatalakay ang mga salik na dapat isaalangalang sa mabisang pangangasiwa sa mga gawaing pantahanan 2.1.2.2 Natatalakay ang mga paraan sa paggawa sa tahanan at pangangasiwa ng mga pinagkukunan ng kailangan
2.1.3 Naipapakita sa pamamgitan ng pagsalaysay at pagpakita ng mga larawang aktuwal ang naisagawang wastong paraan ng paghahanda at pagdudulot ng pagkaing angkop sa iba’t ibang okasyon

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
2.1.2.3Naipakikita ang wastong paraan sa paglilinis ng tahanan at bakuran sa pamamagitan ng paglinis ng silidaralan at bakuran nito: • nagagamit sa maayos at matipid na pamamaraan ang mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis 2.1.2.4 Naisasalaysay sa pamamagitan ng Salundiwa, Tula o Sanaysay sa
“Yaman Ako ng
Tahanan Journal” ang mga araw araw na gawain upang pagpapananatili ng malinis na tahanan at bakuran ayon sa kakayahan ng bawat mag-anak
2.1.3 Naililista sa “Sining-
Kusina ng Pamilya” ang mga pagkaing inihahanda sa bahay at naisasalarawan ang mga paraan ng pag-aayos at pagpapaganda ng tahanan at mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa
“Yaman Ako ng
Tahanan” Journal at ang mga kagamitang gamit dito sa “Simpleng
Yaman –
Imbenatryo ng
Gamit sa Bahay”
2.1.2.2 Naisasalaysay sa pamamagitan ng
Salundiwa, Tula o
Sanaysay sa “Yaman Ako ng Tahanan Journal” ang pag gawa ng talatakdaan ng mga gawain ng mag-anak para sa isang araw at naisasagawa ito sa pagsunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan 2.1.2.3 Naipakikita sa pamamagitan ng pagguhit o pag kuha ng letrato ang pag-aayos ng tahanan upang higit na
2.1.3.1 Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkaing angkop sa iba’t ibang okasyon 2.1.3.2Natutukoy ang mga halamang maaaring gawing sangkap sa pagluluto tulad ng kinchay, sibuyas, oregano, basil, sili, rosemary, paminta, bawang 2.1.3.1 Nakapagbabal ak ng masustansiya, mura at sapat na pagkaing angkop sa okasyon
2.1.3.2 Nailalapat ang kaalaman sa matalinong pamimili 2.1.3.3 Natatalakay ang mga pamamaraan ng pagpapanatili ng sustansya, anyo at lasa ng pagkaing inihahanda 2.1.3.4 Naipapakita ang ibat-ibang gawaing kamay sa paghahanda ng pagkain 2.1.3.5 Naipakikita ang

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG ang tulong na gawaing idinulot sa paghahanda nito. Naisasalaysay ang sustainsiyang naidudulot ng bawat isa, at ang presyo ng mga sangkap na gamit dito. Nagbibigay ng mga mungkahi upang maging mas mura at sapat ang pagkain ng mag-anak
2.1.3.1Natutukoy ang tatlong pangunahing pangkat ng pagkain at ang kabutihang dulot ng bawat pangkat sa pamamagitan ng
“Salanduwa”.
2.1.3.2 Naisasagawa ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabalat, pagtatalop, paghihiwa, at iba pa sa paghanda ng mura at masustansiyang lutuin sa pamamagitan ng
“group work”
2.1.3.3 Naipapakita ang pagsunod sa mga panuntunang pangkalusugan at magampanan ang pangangailangan ng pamilya 2.1.3Naisasagawa ang paraan ng pagplano, paghahanda at pagdudulot ng pagkaing tugon sa pangangailangan ng mag anak ayon sa yamang likas ng mag-anak at kapaligiran.
2.1.3.1 Natatalakay ang mga salik – tulad ng
“dietary needs”, budget”, at “household produce” mula sa backyard gardening at poultry and livestock na dapat isaalang-alang sa pagbabalak ng pagkain 2.1.3.2“I-document” ang araw araw na handang almusal, pananghalian at panghapunan ng isang lingo sa
“Sining Kusina ng
Pamilya”
2.1.3.2.1 -Suriin ang sustansiyang dulot ng mga pagkaing ito ayon sa pagkamaparaan sa paghahanda ng pagkaing angkop sa okasyon
2.1.3.8 Nakapagdudulot ng pagkaing angkop sa okasyon sa wastong paraan
2.1.3.9 Naipakikita ang wastong paraan ng pagliligpit ng mga tirang pagkain upang mapakinabangan
3. Natatamo ang kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan sa pag-iimbak ng pagkain upang mapabuti at mapaunlad ang uri ng pamumuhay
3.1 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-iimbak ng pagkain para sa sarili, sa mag-anak at sa pamayanan 3.2 Naipaliliwanag ang pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain tulad ng paggamit ng yelo, paglalagay ng preserbatiba tulad ng suka, asin, asukal, kalamansi
3.3 Nakapipili ng mga pagkaing maaaring imbakin

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG kaligtasan sa pagluluto at pagdudulot ng pagkain sa pamamagitan ng
“group work”
2.1.3.4 Naisasalysay pamamagitan ng
Salundiwa o
Sanaysay ang pagtulong sa pagluluto ng pagkain sa matipid na pamamaraan sa “”
2.1.3.5 Naipakikita ang wastong pagdudulot ng pagkain para sa sarili at kasapi ng mag-anak sa pamamgitan ng pag-guhit o pag kuha ng letrato sa hapag kainan ng tahanan sa “Sining
Kusina ng
Pamilya”
2.1.3.6 Naiguguhit ang lagayan ng mga kagamitan na pinagkainan at pinaglutuan sa tahanan at naisasalaysay sa pamamagitan ng
3 health groups
2.1.3.3Nakapagbabalak ng planong almusal, panaghalian at hapunan na mas masustansiya, mura at sapat para sa mag-anak batay sa angkop na “budget” ng tahanan
2.1.3.4 Naimumumng kahi o nagagawa ang wastong paraan ng pamimili, pagtanim at pagalaga ng pagkaing kailangan ng pamilya
2.1.3.5 Nakasusunod sa wasto at matipid na pamamaraan ng paghahanda/pagluluto ng pagkain nang may kasiyahan 2.1.3.6 Nakapagdudul ot ng pagkain sa buong mag-anak sa wastong paraan at may kasiyahan
2.1.3.7 Naipakikita ang kasiyahan sa paglilinis ng hapagkainan at ng
3.4 Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-iimbak
3.5 Naisasagawa ang pag-iimbak sa pamamagitan ng paggamit ng preserbatiba at iba pang paraan 3.6 Nakapagtutuos ng gastos at kikitain mula sa ipinagbiling inimbak na pagkain
4. Natatamo ang kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan sa pananahi upang mapabuti at mapaunlad ang uri ng pamumuhay 4.1 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pananahi sa makina para sa sarili, sa mag-anak at sa pamayanan 4.1.1 Natutukoy ang mga gawaing pangkabuhayan sa pamayanan na may kinalaman sa pananahi
4.1.2 Natatalakay ang kabutihang naidudulot ng pagkakaroon ng

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
Salundiwa o
Sanaysay ang oras ng pagligpit nito sa
“Yaman Ako ng
Tahanan Journal”
3. Naisasagawa ang simpleng pamamaraan ng pag-imbak ng pagkain para sa mag-anak
3.1 Natutukoy ang mga pagkaing likas sa paligid na maaring ma-imbak at iba’t ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain tulad ng pag-iimbak ng pagkaing napapanahon, pagkaing sariwa at iba pa sa pamamagitan ng Salundiwa
3.2 Natatalakay ang katutubong paraan at iba’t ibang pamamaraan ng pag-iimbak tulad ng pagtutuyo, pag-aasin, pagmamatamis, at iba pa
3.3 Nakapag-iimbak ng mga pagkaing mura at likas sa paligid sa pagmamatamis, pagtutuyo o pag-aasin
3.3.1 Nakapagpaplano ng pagkaing maaring imbakin batay sa konsepto ng ekonomiya (supply, cost) pinaglutuan sa
“Yaman Ako ng
Tahanan Journal”
3. Nakapag-iimbak ng iba’t ibang uri ng pagkain
3.1 Natatalakay ang iba’t ibang pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain tulad ng karne, isda at gulay (hal. pagtatapa, pasasardinas, pagbuburo)
3.1.1 Natatalakay ang mga salik na dapat isaalangalang sa pagpili ng pagkaing iimbakin batay sa saganang-ani at kultura ng komunidad, kasangkapan at “budget” ng tahanan
3.1.2Naitatala ang dami, ispisipikasyon at halaga ng mga sangkap na kakailanganin sa pagiimbak ng karne,isda at gulay batay sa pangangaliangan at kakayahan ng pamilya
3.2 Nagagamit ang batayang kaalaman sa matalinong pamimili ng pagkaing iimbakin
3.3 Naipakikita ang wastong pamamaraan sa pag-iimbak ng kasanayan sa pananahi
4.2 Nakapagpaplano ng tatahiing kasuotan o kagamitang pantahanan 4.2.1 Nakagagawa ng malikhaing disenyo ng tatahiing kasuotan o kagamitan 4.3 Nakasusunod sa plano ng tatahiing kasuotan o kagamitang pantahanan
4.3.1 Nakapipili ng tela at iba pang kagamitan sa pananahi 4.3.2 Naisasaalang-alang ang mga salik sa matalinong pamimili 4.3.3 Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan 4.3.4 Nakagagawa ng padron ayon sa tamang sukat
4.4 Naisasagawa ang pagbuo ng kagamitan o kasuotang tahi sa makina 4.5 Napahahalagahan ang natapos na tahiin ayon sa

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
3.3.2 Nakasusunod sa mga hakbang sa pag-iimbak ng pagkain batay sa katutubong kaalaman, makabagaong agham at teknolohiya, at environmental sustainability
3.4Naipakikitang maayos sa pagpapakete ng inimbak na pagkain batay sa katutubong kaalaman, makabagaong agham at teknolohiya, at environmental sustainability
3.5 Napahahalagahan ang pagkaing inimbak ayon sa kabutihang maidudulot nito sa kalusugan at kasiyahan ng pamilya 4. Nakabubuo ng isang kagamitang tahi sa kamay ayon sa pangangailangan batay sa
“imbentaryo ng yamang kasuotan” 4.1 Natatalakay ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman at kasanayan sa pananahi batay sa pag kumpara ng presyo ng damit sa tindahan at ang presyo ng mga materiyales sa paggawa nito.
4.2 Natutukoy at naiguguhit ang mga kagamitan at kasangkapan pagkain tulad ng karne isda at gulay sa pamamagitan ng pagsunod sa resipe at pagangkop nito sa kasangkapan at budget ng tahanan
3.4Naisasagawa ang wastong paraan ng pagpapakete at pagtatago ng inimbak na pagkain ayon sa katutubong kaalaman at makabagong paraan 3.5 Natutuos ang nagastos at maaaring kita sa inimbak na pagkain 3.6. Napahahalagahan ang pagkaing inimbak sa pamamagitan ng pag-hain nito sa tahanan at pagsuri sa
“evaluation” mga miyembro ng pamilya
4. Nakagagawa ng isang kagamitang pantahanang tahi sa makina na magagamit ng pamilya sa araw araw – mantel ng hapag-kainan
4.1 Natatalakay ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman at kasanayan sa pananahi sa makina batay sa pag kompara ng presyo pamantayan/rubrics 5. Nakagagawa ng proyekto sa pamamagitan ng pagbuburda/”cross stitch”/paggagantsilyo
5.1 Nakapagpaplano ng gawain
5.2 Nakalilikha o nakapipili ng disenyo at materyales na kailangan 5.3 Naisasagawa ang mga hakbang sa pagbuo ng proyekto
5.4 Napahahalagahan ang natapos na proyekto
5.5 Nakapagtutuos ng gastos at kikitain kapag naipagbili ang proyekto

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG sa pananahi sa kamay
4.3 Natatalakay ang wastong paggamit at pangangalaga ng mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi
4.4 Nakikilala ang iba’t ibang uri ng materyales o tela
4.5 Nakapagpaplano ng tatahiing kagamitan ayon sa kagustuhan, pangangailangan, “budget” ng materyales at kakayahan sa pagtahi
4.5.1Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng tatahiin/proyekto tulad ng kagustuhan, pangangailangan, “budget” ng materyales at kakayahan sa pagtahi
4.5.2 Napipili at nakapagbabalak ng pansariling kagamitan na tatahiin sa kamay
4.5.3 Napipili ang materyales o telang gagamitin na matatagpuan sa tahanan
4.5.4 Natutukoy ang mga panimulang hakbang sa
4.2 Nagagamit ang makina sa maayos at wastong paraan
4.2.1 Natutukoy ang mga bahagi ng makina at gamit ng bawat isa
4.2.2 Natatalakay ang wastong pangangalaga ng makina
4.2.3 Nasusunod ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi sa makina
4.2.4 Naipakikita ang wastong paraan ng pagpapatakbo ng makina 4.3 Nakabubuo ng isang kagamitang tahi sa makina
4.3.1 Naihahanda ang plano ng kagamitang tatahiin
•
Nakalilikha ng disenyo ng gagawing kagamitan – mantel sa hapag kainan
4.3.2 Napipili ang telang angkop sa tatahiin at budget na maaring ibigay ng magulang 4.3.3 Nasusunod ang wastong

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG paggawa ng napiling kagamitan na tatahiin
4.6 Naisasagawa ang mga hakbang at wastong pamamaraan sa paggawa ng proyekto
4.7Naipakikita ang panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi
4.8 Napahahalagahan ang natapos na proyekto ayon sa pamantayan/rubrics pamamaraan ng pagbuo ng kagamitang pantahanan -mantel sa hapag-kainan 4.4 Naipamamalas ang kasiyahan sa pananahi sa makina
4.5 Nakapagtutuos ng gastos o kikitain kung ipagbibili ang natapos na proyekto

Sining Pang-Agrikultura

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
B. Nakakamit ang panimulang B. Nagagamit ang mga karagdagang B. Naisasagawa ng may sapat at kaalaman, kasanayan, wastong kaalaman, kasanayan, wastong natatanging kaalama, kasanayan at paggamit at saloobin sa mga paggamit at saloobin sa mga makawastong saloobin sa iba’t ibang maka-agham at ng makabagong agham at makabagong teknolohiya maka-agham at paggamit ng teknolohiya sa mga gawaing pangsa mga gawaing pang-agrikultura makabagong teknolohiya sa mga agrikultura tulad ng pagtatanim ng tulad ng pagtatanim ng gulay at paggawaing pang-agrikultura tulad ng halamang ornamental at pagaalaga ng hayop na nakatutulong at pag-aalaga ng bunga at aalaga ng hayop na nakatutulong nakapagpapaunlad sa kabuhayan ng punongkahoy, pag-aalaga ng hayop sa pagpapaunlad ng pamumuhay pamilya at pamayanan sa at isda na makatutulong sa ng pamilya sa kasalukuyan at ng kasalukuyan at ng susunod na pagpapaunlad ng pamumuhay ng susunod na henerasyon. henerasyon.
1. Napapalawak ang mga kaalaman, pamilya at pamayanan sa kasalukuyan at ng susunod na henerasyon. 1. Natatamo ang kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa kasanayan at wastong saloobin sa pagtatanim ng gulay na 1. Nagagamit ang kaalaman, pagtatanim ng halamang mapagkakakitaan kasanayan at wastong saloobin sa ornamental paghahalaman upang mapabuti at
1.1Natatalakay ang kahalagahan ng pagtatanim ng halamang ornamental 1.1 Natutukoy ang mga gulay sa pamayanan na maaaring itanim at ang kabutihang nakukuha dito mapaunlad ang uri ng pamumuhay at kapaligiran
1.1Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pagtatanim ng
1.2 Natutukoy ang mga halamang ornamental sa sarili at ibang pamayanan na maaaring itanim 1.2 Nakapipili ng mga gulay na maaring itanim ayon sa uri ng lupa, planting calendar, sustansiyang taglay ng halaman at pangangailangan puno/ bungang kahoy at kabutihang naidudulot nito sa pamumuhay ng pamilya at kapaligiran 1.3 Naipakikita ang wastong ng mag-anak 1.2Nagagamit nang wasto ang mga kasangkapan at kagamitan sa paggamit ng kasangkapan at 1.3 Nagagamit ang angkop na paghahalaman ang paraan ng pangangalaga kasangkapan sa pagtatanim nito 1.4 Nasusunod ang mga
1.3 Mailapat ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
1.4 Naisasagawa ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahalaman 1.5 Nakagagawa ng simpleng plano/”layout” ng taniman
1.6 Naisasagawa ang wastong pangangalaga ng lupa at mga pananim 1.7 Naisasagawa ang wastong paraan ng pag-sasapamilihan ng mga halamang ornamental
1.7.1 Natutukoy ang mga palatandaan ng mga halaman na maaari ng ipagbili 1.7.2 Nakasusunod sa mga alituntunin sa pagbibili ng produkto 1.9 Nakapag-iingat ng talaan ng gastos at kinita panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pangangalaga ng halamanggulay
1.6 Naisasagawa ang paghahanda ng lupang pagtataniman (punlaan/taniman)
1.6.1 Naiisa-isa ang mga hakbang sa paghahanda ng lupa
1.6.2 Naisasagawa ang wastong paraan ng paghahanda ng lupang pagtataniman 1.6.3 Nasusunod ang wastong paraan ng pagtatanim (dituwiran, tuwiran) 1.7 Natatalakay ang mga wastong paraan ng pag-aalaga ng mga halamang-gulay 1.8 Naisasagawa ang mga wastong pangangalaga ng mga halamang gulay sa paghahalaman
1.4 Matalakay at maisagawa ang wastong paraan ng pagtatanim ng mga puno/ bungang kahoy at ibang halaman sa tuwiran at dituwirang paraan 1.5 Nailalapat ang iba’t ibang paraan ng pangangalaga ng lupa at ng halaman
1.5.1 Naipakikita ang paraan ng pagsugpo ng peste at sakit ng halaman na hindi gumagamit ng nakalalasong kemikal 1.5.2 Naipakikita ang wastong paraan ng paglalagay ng abono (organiko/diorganiko)
1.6 Naisasagawa ang angkop at maayos na paraan ng pag-aani ng tanim o produkto
1.7 Nakasusunod sa wastong pamamahala ng inani
1.9 Naipakikita ang wastong 1.7.1Naisasagawa ang angkop

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG hakbang ng paggawa ng
“compost/basket composting” at wastong paggamit nito
1.10 Natatalakay at naisasagawa ang plano ng isang makaagham na gawaing pang-agrikultura tulad ng “biointensive gardening” at iba pa
1.11 Naisasagawa ang isang maka-agham na gawaing pang-agrikultura tulad ng “Biointensive gardening”, urban gardening 1.12 Naipakikita ang pagkamaparaan kung walang lugar na maaaring pagtaniman
1.13 Nakasusunod sa wastong paraan ng pag-aani ng mga produkto 1.13.1 Natutukoy ang mga salik na dapat isaalangalang sa pag-aani
1.13.2 Natatalakay ang mga palatandaan ng bunga/tanim na maaaring anihin
1.13.3.Naipakikita ang na paraan ng pag-aayos ng inani sa lalagyan
1.7.2 Nakasusunod sa umiiral na alituntunin sa pagpepresyo at pagbibili ng produkto
1.7.3 Nakasusunod sa wastong paraan ng pagsasapamilihan ng inani

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG wastong paraan ng pagaani ng tanim/bunga
1.14 Naisasagawa ang wastong pag-aayos ng inaning produkto at ang pagbibili nito
1.15 Nakapag-iingat ng talaan ng gastos at kinita
2. Natatamo ang mga kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa pagpaparami ng halamang gulay
2.1Nasasabi ang kahalagahan ng gawaing pagnanarseri
2.2Maipaliwanag ang mahahalagang bagay na dapat isaalang-alang sa pagpaplano at pagtatayo ng mahusay na nursery 2.3Naiisa-isa ang mga kasangkapan at kagamitan sa pagnanarseri 2.4Naisasagawa ang mga pangunahing pamamaraan sa pagnanarseri at pagpaparami ng halaman tulad ng pagpupunla at pagpapaugat
2. Nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa maka-agham na pagpaparami ng puno/bungangkahoy
2.1Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagsunod sa maka-agham na pamamaraan ng pagnanarseri
2.2Natatalakay ang mga gawain sa pagpaparami ng mga punongkahoy/bungang kahoy
(aseksuwal at artipisyal)
2.3 Nakagagamit ng angkop na kasangkapan at kagamitan
2.4 Naisasaalang-alang ang mga salik sa pagpaparami ng halaman sa pamamaraang asekswal o artipisyal tulad ng grafting, budding, marcotting at inarching IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
2.5Naipakikita ang kaalaman/kasanayan sa pangangasiwa ng mga tanim sa narseri
2.5 Naisasagawa ang wastong paraan ng pangangalaga sa mga halamang pinararami tulad ng:
-pagdidilig, paglagay ng pataba, pagdadamo, pagsugpo ng sakit at peste,
2. Napalalawak ang kaalaman at kasanayan sa pagpaparami ng halamang ornamental
3. Naisasagawa ang wastong pamamaraan ng pag-aalaga ng mga manok at kauri nito
3.2Natutukoy ang mahusay na uri/lahi ng manok/kauri na aalagaan atbp.
2.6 Naipakikita ang wastong paraan ng pagbibili ng mga tanim
2.7 Nakapagtutuos ng ginastos at kinita sa pagtatanim ayon sa iniingatang talaan
2.1Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagnanarseri 2.2Natatalakay ang mga gawaing kaugnay ng pagnanarseri at pagpaparami ng halamang ornamental 2.3Natutukoy ang mga kasangkapan/kagamitan sa pagnanarseri 2.4Nakapagpaplano ng isang narseri 2.5Nasusunod ang mga simpleng
3.2Napipili ang mahusay na uri/lahi ng manok/kauri na aalagaan 3.3Nasusunod ang wastong pamamaraan sa pag-aalaga ng manok/kauri 3.4Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng hayop
3.5 Nakatutulong sa pamamahala ng mga produktong galing sa inaalagaang hayop
3.5.1Naiisa-isa ang
3. Natatamo ang kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan sa pag-aalaga ng hayop tulad ng kambing at kauri nito
3.1Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-aalaga ng hayop 3.2 Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng aalagaang hayop upang mapagkakitaan 3.3 Nagagamit ang kaalaman sa paggawa ng plano ng pag-aalaga ng hayop
3.4 Naisasagawa nang may

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG pamamaraan sa pagnanarseri pamamaraan sa kawilihan ang maka-agham na
(Hal.: pagpili ng pagsasapamilihan ng pamamaraan ng pag-aalaga ng buto/halamang pananim) produkto hayop
2.6Naipakikita ang wastong paraan ng pangangalaga ng mga tanim sa narseri upang mapagkakitaan 3.5.2Nakasusunod sa mga umiiral na alintuntunin sa pook ukol sa pagbibili ng mga produkto
3.4.1 Natatalakay ang mga maka-agham na pamamaraan ng pag-aalaga ng hayop
4. Naipakikita ang pagka sibikong saloobin sa pamamagitan ng pag aambag ng inaning gulay sa “feeding program” ng paaralan.
4.1. Kusang loob na naglalagak ng
3.4.2 Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagaalaga ng hayop
3. Naipakikita ang kawilihan sa pagaalaga ng hayop sa tahanan tulad ng aso, kalapati at iba pa parte ng ani para idagdag sa libreng pagpapakain sa mga batang may malnutrisyon
4.2. Natatamo ang kawilihan sa
3.4.3 Naisasaalang-alang ang mga batas sa pangangalaga ng kapaligiran sa pagaalaga ng hayop pagtatanim ng gulay sa bungang
3.1Nasasabi ang kahalagahan ng pag-aalaga ng hayop sa tahanan idinudulot nito sa sarili, sa pamilya at sa iba
5. Napapalawak ang kahalaman at kasanayan sa pagbebenta ng ani sa
3.5Nakapagbabalak ng mga aksyon sa pagpapatuloy ng gawain o pagbibili ng mga produkto
3.2Natutukoy ang iba’t ibang tingiang kalakalan sa paaralan at sa 3.6Naisasagawa ang nabuong plano hayop na maaaring alagaan communidad. mapagkakakitaan 3.6.1Napalalawak ang natamong
3.3Natatalakay ang mga kaalaman at kasanayan sa panuntunang pangkalusugan pag-aalaga ng hayop at pangkaligtasan sa pagaalaga ng mga hayop 3.6.2Naisasagawa nang maingat ang 3.4Nakasusunod sa mga pagtutuos/pagkukuwenta ng panuntunang pangkalusugan pinagbilhan

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG at pangkaligtasan sa pagaalaga ng hayop 4. Natatamo ang kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan sa pag-aalaga ng isda
4.1 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng kasanayan sa pag-aalaga ng isda 4.2Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng aalagaang isda
4.3Nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa paghahanda ng plano ng pag-aalaga ng isda
4.4Natatalakay ang maka-agham na mga pamamaraan sa pag-aalaga ng isda
4.5 Nakasusunod sa mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng isda 4.6Nakapag-aani ng mga inalagaang isda sa tamang panahon at wastong pamamaraan 4.7Naisasagawa ang wastong

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG pagbibili ng mga isdang inani
4.8Naisasagawa ang pagtutuos/pagkukuwenta ng pinagbilhan 5. Napapalawak ang kahalaman at kasanayan sa pagbebenta ng ani sa tingiang kalakalan sa paaralan at sa communidad. 5.1 Nasusunod ang angkop na alituntunin sa Tingiang Pangangalakal
5.1.1 Nakagagawa ng simpleng kasunduan sa sarili at ng namamahala ng tingiang pangangalakal o sentrong bilihan sa pamayanan
5.1.2 Nakapaglalapat ng atraktibong pangalan at presyo (Product Name
Tag) ng productong ibinebenta
5.1.3 Nakagagawa ng listahan o inbentaryo ng proyektong nailagak sa tinigiang pangangalakal sa paaralan o sa pamayanan.

SINING PANG-INDUSTRIYA

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
C. Nakakamit ang panimulang kaalaman at batayang kasanayan sa paggamit ng mga kasangkapan at materyales sa pagkukumpuni at pagbuo ng isang kapakipakinabang at di-kalidad na proyekto gamit ang makabagong teknolohiya at mga gawaing pangindustriya na matatagpuan sa pamayanan na makakatugon sa mga pangangailangang pansarili at pang mag-anak upang maging daan para mapalawak ang kaalaman sa tingiang pangangalakal sa paaralan at pamayanan.
1. Natatalakay ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kasanayan sa gawaing-kamay na matatagpuan
C. Nagagamit ang mga kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni, mga gawaing pangkabuhayan at gawaing pang-industriya na gamit ang makabagong teknolohiya na matatagpuan sa pamayanan para makatutugon sa mga pangangailangang pansarili, at dagdag na kita na maaring maging pangkabuhayan ng mag-anak upang maging entrepreyur sa paaralan o pamayanan. 1. Nakikilala ang iba’t-ibang uri ng gawaing industriya sa pamayanan at sa bansa
2. Naipaliliwanag ang kaugnayan ng gawaing industriya sa pang-
C. Naisasagawa ng may sapat at natatanging kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan ang mga gawaing industriya na gamit ang makabgong teknolohiya na matatagpuan sa pamayanan tulad ng pagbuo ng mga di-kalidad na proyektong maaring maging pangkabuhayan tungo sa pagiging matagumpay na entreprenyur upang lalong mapagunlad ang pamilya, pamayanan at bansa
1. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng iba’t ibang gawaing industriya sa pamayanan at bansa para sa ikauunlad ng mag-anak, pamayanan at bansa sa pamayanan
2. Naiisa-isa ang mga kasanayan sa napiling gawaing-kamay
3. Natatalakay ang mga kagamitan at gamit ng mga materyales na mayroon sa pamayanan
4. Naiisa-isa ang mga paraan sa matipid na paggamit ng mga materyales, oras, lakas, salapi at ekonomiyang kaunlaran ng magaaral
3. Nakasusunod sa pagsasanay sa mga batayan sa gawaing kamay
3.1Nakapagsasanay sa pagbasa ng sukat gamit ang metro at yarda 3.2Nakapagsasanay sa pagguhit ng iba’t ibang
1.1Natutukoy ang iba’t ibang gawain industriya sa pamayanan na makatutulong sa pangkalahatang pag-unlad ng mag-anak, pamayanan at bansa
1.2Natatalakay ang pinagkukunang yaman at kabutihang natatamo mula sa iba’t ibang industriya tulad ng:

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG iba pa tanawin/perspektibo a. Sining panggrapika
b. Gawaing kahoy
5. Naipakikita ang wastong 4. Nakapipili ng gawain c. Malikhaing Paggawa – pamamaraan ng paggamit ng mga pangkabuhayan ayon sa Handicrafts kasangkapan at iba pang pangangailangan, kakayahan at
•
Bamboo Craft kagamitan at ang pangangalaga pinagkukunan gamit ang
•
Rattan Craft sa mga ito makabagong teknolohiya
Handicrafts
•
Shell Craft
•
Coconut Shell Craft
6. Nakapipili ng proyektong
•
Bamboo Craft
•
Leather Craft kapakipakinabang sa Gawaing
Kamay ayon sa materyales at kagamitang matatagpuan sa kapaligiran o pamayanan
•
Rattan Craft
•
Shell Craft
•
Coconut Shell Craft
•
Leather Craft
•
Toy Craft
d. Gawaing Metal
e. Elektrisidad
f. Seramika
•
Paper Mache
•
Paper folding
•
Twirled newspaper Tray
•
One-over-one straw finished
•
Toy Craft
5. Nakabubuo ng isang kapakipakinabang na proyekto
2. Nakakamit at naisasgawa ang kasanayan ayon sa ibat-ibang gawaing pang-industriya items •
Sea shells/seeds/buttons-
Collage picture frame, etc.
5.1Naihahanda nang may kahusayan ang plano ng isang gawain 3. Nakapipili ng isang mapagkakakitaang proyekto sa pangkalahatang gawain na
7. Nakagagawa ng isang simpleng maaaring natitiklop/gumagalaw/ plano ng proyekto 5.2Naihahanda ang disenyo ng proyektong napili umiilaw/tumutunog at iba pa
8. Naisasagawa ang pangunahing 4. Nakapagpaplano nang may angkop kasanayan sa pagguhit at 5.3Naisasagawa ang mga na ispesipikasyon simpleng krokis ng proyekto pangunahing kaalaman at kasanayan sa pag guhit teknikal 4.1Nakalilikha ng disenyo ng
9. Nakabubuo ng isang kapakinapiling gawain sa pakinabang na proyekto 5.4Naitatala ang dami, ispesipikasyon at halaga ng pamamagitan ng pag guhit teknikal IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
9.1Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagbuo ng proyekto
9.2Nagagamit ang mga angkop na kasangkapan sa pagbuo ng proyekto 9.3 Nagagamit ang mga patapon o pinaggamitang materyales sa pagbuo ng proyekto
9.3Nasusunod ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paggawa
9.4Naisasagawa ang pagbuo ng proyekto ng may kawilihan
9.5Nagagamit ang wastong paraan ng paglalagay ng pintura o barnis
10. Naipakikita ang interes sa gawain sa pamamagitan ng tuluy-tuloy na paggawa sa loob ng takdang oras
11. Nakapagtutuos ng ginasta at kikitain kung ipagbibili ang natapos na proyekto
12.Nagagamit ang panimulang mga materyales at kagamitang kailangan sa paggawa
5.5Naitatala ang wasto at maingat na paggamit ng mga materyales 5.6Natutukoy ang mga paraan sa paggawa ng desenyong gagamitin upang maging matibay at kaakit-akit ang proyekto 6. Naipakikita ang wasto at maingat na paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan
6.1Nakapipili ng kasangkapan at kagamitan na gagamitin
6.2Naipakikita ang wastong paggamit at pangangalaga ng mga kasangkapan at kagamitan
6.3Nakasusunod sa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan at pangkalinisan sa paggawa ng proyekto
6.4 Nakapagtutuos ng gastos/kikitain kung ipagbibili
4.2Nakapagkukuwenta ng mga materyales na gagamitin
4.3Natutukoy ang mga angkop na kasangkapang gagamitin
4.4Naitatala ang wastong hakbang sa paggawa ng proyekto
5. Nagagamit nang may kawilihan ang kakayahan at kasanayan sa pagbuo ng proyekto
5.1Nakasusunod sa wastong hakbang ng pagbuo ng gawain
5.2Nagagamit ang angkop na teknolohiya upang makamit ang mataas na kalidad ng proyekto
5.3Nakapagsusuri ng gawaing natapos upang lalo itong mapabuti 5.4Nakasusunod sa panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan nakaugnay ng mga gawain
5.5Naisasagawa ang wastong pangangalaga at pagliligpit ng

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG kaalaman at batayang kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan
12.1 Natutukoy ang mga sira sa mga kagamitan tulad ng maluwag na turnilyo, tanggal na pako at iba pa
12.2 Natutukoy ang angkop na mga kasangkapan at kagamitang kakailanganin
12.3 Naiisa-isa ang mga hakbang sa pagkukumpuni ng sirang kagamitan 12.4 Naisasagawa ang pagkukumpuni ng kagamitan sa matipid at ligtas na pamamaraan 13. Napahahalagahan ang natapos na proyekto sa pamamagitan ng pagpapakita sa kaibigan, magulang at iba pa.
14. Napalalawak ang kaalaman at kasanayan sa pamamagitan ng pagbubuo ng maraming proyekto tungo sa tinigiang pangangalakal sa ang natapos na proyekto
6.5 Naipakikita ang pagpapahalaga sa natapos na proyekto
7. Napalalawak ang mga kaalaman at kasanayan sa pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan
7.1 Natutukoy ang mga sirang bahagi ng kasangkapan tulad ng paa ng silya, mesa, sirang gripo at iba pa
7.2 Nakapaghahanda ng mga kasangkapan at kagamitang kakailanganin 7.3 Nakasusunod sa wastong paraan ng pagkukumpuni
7.4 Napapahalagahan ang pagkukumpuni ng mga sirang kagamitan sa tahanan at paaralan 8. Nakakapili ng proyekto para sa pagpapalawak ng kaalaman at kasanayan gamit ang makabagong teknolohiya tungo sa maramihang mga kasangkapan, materyales at kagamitang ginamit
5.6Nakapagtutuos ng ginasta at kikitain kung ipagbibili ang natapos na proyekto
6. Nagagamit ang kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan sa pagkukumpuni ng mga sirang bahagi ng bahay at paaralan
6.1Natutukoy ang bahagi ng bahay o paaralan na dapat ayusin tulad ng bintana, pintuan, cabinet, pintura at iba pa.
6.2Nasusuri ang mga kagamitan/materyales na maaaring pansamantalang magamit 6.3Nakasusunod sa mga tuntunin sa paggamit ng kasangkapan sa pagkukumpuni 6.4Nakasusunod sa wastong paraan ng pag-aayos ng sirang bahagi ng bahay o paaralan
6.5Napahahalagahan ang natapos

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG paaralan at pamayanan.
14.1. Nakapagbebenta ng natapos na proyekto sa mga kamag-aral, guro, at magulang 14.2. Nakabibili ng pansariling pangaingailang gamit sa eskuwelaan galing sa pinagbentaang proyekto pagbubuo ng proyekto para sa kapakipakinabang na pamumuhay gamit ang tingiang pangangalakal.
8.1 Nakabubuo ng maliit na grupo ng mga kamag-aral upang gumawa ng simpleng kasunduan para sa tingiang pangangalakal sa paaralan
8.2 Nakapaglalapat ng atraktibong pangalan at presyo (Product Name
Tag) ng proyektong nabuo
8.3 Nakagagawa ng listahan o inbentaryo ng proyektong nailagak sa tinigiang pangangalakal sa paaralan o pamayanan na pag-aayos ng sirang bahagi ng bahay o paaralan
7. Nagagamit at napapalawak ang kasanayan tungo sa maramihang pagbubuo ng proyekto gamit ang makabagong teknolohiya para sa maunlad na tingiang pangangalakal.
7.1 Nasusunod ang angkop na alituntunin sa Tingiang
Pangangalakal
7.1.1 Nakagagawa ng simpleng kasunduan sa sarili at ng namamahala ng tingiang pangangalakal o sentrong bilihan sa pamayanan 7.1.2 Nakapaglalapat ng atraktibong pangalan at presyo (Product Name
Tag) ng proyektong nabuo
7.1.3 Nakagagawa ng listahan o inbentaryo ng proyektong nailagak sa tinigiang pangangalakal sa paaralan o kpamayanan.

TINGIANG PANGANGALAKAL AT KOOPERATIBA

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG
D. Nauunawaan at nalilinang ang mga D. Nagagamit ang mga kaalaman, D. Naisasagawa ng may sapat at panimulang kaalaman, kasanayan at kasanayan at wastong saloobin at natatanging kaalaman, kasanayan, wastong saloobin sa pagtatatag ng katangian ng isang entrepreneur wastong saloobin at katangian sa tingiang tindahan, natutukoy ang mga pinagkukunan ng pangkabuhayang magpapaunlad sa upang magamit sa pamamahala ng tingiang tindahan sa tulong ng makabagong teknolohiya para sa pagtatatag at pamamahala ng tindahang kooperatiba,nauunawaan pamumuhay ng pamilya sa pagpapaunlad ng pamumuhay ng ang kahalagahan ng pagbabangko kasalukuyan at ng susunod na pamilya sa kasalukuyan at ng sa tulong ng makabagong henerasyon susunod na henerasyon teknolohiya para sa pagpapaunlad ng pamilya sa kasalukuyan at ng susunod na henerasyon.
1. Naipapaliwanag ang iba’t ibang 1. Natatalakay ang mga katangian ng pinagkukunang-yaman isang namamahala ng tingiang tindahan bilang entrepeneur at
1. Nakatutulong sa pagtatatag ng tindahang kooperatiba
1.1Lupain
isang ekonomista
2. Naipapaliwanag ang kahulugan ng
1.1 Natatalakay ang mga salik na
1.2Paggawa kakontian, tamang pagpili at halaga dapat isaalang-aalang sa
1.3Kapital
ng pagkakataon
3. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagtatatag ng tindahang kooperatiba 1.4Pagkaenterpreneur matalinong pamamahala ng
1.2 Natatalakay ang mga tungkulin,
1.5Perang kabayaran sa mga tingiang tindahan karapatan at pananagutan ng bawat kasapi ng tindahang pinagkukunan 3.1 Natatalakay ang kahalagahan ng matalinong pamamahala ng tingiang tindahan kooperatiba 1.3 Napaghahambing ang tingiang
2. Natatalakay ang kahalagahan ng 3.2 Natutukoy ang mga gawaing kaugnay ng pamamahala ng tindahan at tindahang kooperatiba IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG tingiang tindahan tingiang tindahan
4. Nakatutulong sa pamamahala ng
2. Naisasagawa ang matalinong pamimili ng mga paninda
2.1 Nasasabi ang kahulugan ng isang tingiang tindahan
2.1Natatalakay ang mga salik sa tingiang tindahan 4.1 Naiisa-isa ang mga alituntuning dapat sundin sa pagtitinda ng tingian matalinong pamimili
2.2Naisasagawa ang pagiimbentaryo ng mga paninda at nasasabi ang kahalagahan nito
2.2 Natutukoy ang mga naitutulong ng tingiang tindahan sa pamumuhay ng mag-anak
4.2 Nakapamimili ng mga paninda sa matalinong pamamaraan
2.3Nakapamimili ng mga paninda sa tamang paraan at tamang pook 3. Natatalakay ang 4.3 Nakasusunod sa mga tuntunin pakikipagsapalarang kaugnay sa sa pag-aayos ng mga paninda 3. Naisasaayos ang mga paninda pagtitinda 3. Nakapagtitinda nang may nang may kahusayan
3.1 Nasasabi ang kahulugan ng pakikipagsapalarang kaugnay ng pagtitinda. kahusayan sa mga proyektong gawa sa paaralan ng mga kamag-aral
4. Nakapagtitinda nang may kahusayan 3.2 Naiisa-isa ang mga kinalabasan ng pakikipagsapalaran kaugnay ng pagtitinda
3.1, Nakagagawa ng simpleng kasunduan na sumasakop sa pagtitinda ng mga proyekto ng mga sa mga proyektong gawa sa paaralan ng mga kamag-aral kamag-aral 4. Natatalakay ang mga salik na 4.1 Nakagagawa ng simpleng dapat isaalang-alang sa 3.2. Nakagagawa ng inbentaryo ng kasunduan na sumasakop sa pagbubukas ng tingiang tindahan mga panindang proyekto kagaya ng mga gawa sa HE/IA/AA, gulay at pagtitinda ng mga proyekto ng mga kamag-aral 5. Naisasagawa ang wastong paraan bungang kahoy na ani sa pagng pagtitinda at naipamamalas ang aalaman, mga punla ng halamang 4.2 Nakagagawa ng inbentaryo ng kawilihan sa pagtitinda ornamental at punong kahoy na mga panindang proyekto kagaya ng
5.1 Natatalakay ang kahalagahan producto sa narseri ng eskuelaan. mga gawa sa HE/IA/AA, gulay at bungang kahoy na ani sa pag

IKAAPAT NA BAITANG IKALIMANG BAITANG IKAANIM NA BAITANG ng pagtitinda sa wastong paraan 5. Nakapagkukuwenta ng pinagbilhan sa tama at maayos na pamamaraan aalaman, mga punla ng halamang ornamental at punong kahoy na
5.2Naipakikita ang wastong paraan upang malaman ang tubo producto sa narseri ng eskuelaan. ng pagtitinda
5.3Naititinda ang sariling gawang proyekto sa mga kamag-aral,
6. Naipakikita ang pagpapahalaga sa mga gawain sa tingiang tindahan
5. Nakagagawa ng kasunduan MOA sa ibang ahensiya na may kagayang guro 7. Nasusuri ang takbo ng kalakalan pagtitinda tungo sa pagpapalawak ng at mga magulang ng mga batang Tingiang pagtitinda/pagnenegosyo mag-aaral. 6. Nakapagtutuos ng katayuang pananalapi ng tindahan
7. Naipakikita ang kawilihan at kasiyahan sa mga gawain sa tindahan 8. Naipapaliwanag ang pinagmulan ng pera at kung paano nagkaroon ng pera 9. Naipapaliwanag ang kahalagahan ng pagbabangko ng kita

Suggested Activities
Sining Pantahanan:
GRADE IV GRADE V GRADE VI
2.1.2 Nakalalahok sa mga gawaing nauukol sa paglilinis ng tahanan at bakuran Mga Mungkaing Gawain:
Pagpangkat-pangkatin ang mga bata
1. Paglilinis ng silid aralin
-pagwawalis at paglalampaso ng sahig -pagpapalit ng kuwartina
-paglilinis ng palikuran
-pagwawalis ng kapaligiran
-pagdidilig ng mga halaman
2. Paglalagak ng mga kasangkapan/kagamitan sa tamang lugar 3. Naisasagawa ang simpleng pamamaraan ng pag-imbak ng pagkain para sa mag-anak
Mga Mungkahing Gawain: (2linggo
)
2.1.2. Naisasagawa nang kusang-loob ang mga pinagtutulungang gawain sa tahanan Mga Mungkahing Gawain:
Pagpangkat-pangkatin ang mga bata
Paglilinis at pagaayos ng kabahayan
-pagwawalis ng kapaligiran
-pagpapalit ng kuwartina
-pagpapalit ng “bed sheet” at punda ng unan
-paglilinis ng palikuran
Pagaayos ng mesang kahinan
-skirting
-wastong pagaayos ng mga kagamitan sa pagkain -Paglalagak ng mga kasangkapan/kagamitan sa tamang
Lugar
3. Nakapag-iimbak ng iba’t ibang uri ng pagkain Mga Mungkahing Gawain: ( 2Linggo)
2.1.3 Naisasagawa ang wastong paraan ng paghahanda at pagdudulot ng pagkaing angkop sa iba’t ibang okasyon Mga Mungkahing Gawain:
Table setting
Preparation of meals:
-birthday
-baptismal
-wedding
-fiesta and other occasion
3. Natatamo ang kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan sa pag-iimbak ng pagkain upang mapabuti at mapaunlad ang uri ng pamumuhay Mga Mungkahing Gawain: (
2-Linggo)

Paggawa ng itlog na maalat
Pagdadaing ng bangos, tilapia, atbp.

4. Nakabubuo ng isang kagamitang tahi sa kamay Mga Mungkahing Gawain: ( 4-na
Linggo)

Pundamental/panimulang kasanayan sa

pananahi kagaya ng:
-pagsusulsi
-pagtutuos

Proyekto kagaya ng mga sumusunod
,
atpb.
:
(ito’y sa kapirasong tela na ididkit ss folder) -Burdang tutos -Plate No.1
-Burdang blanket -Plate No. 2
-Floral design -Plate No. 3

Pagiimbak kagaya ng:
-pagtatapa,
-pagsasardinas,
-pagbuburo

Paggawa ng :
-tsara ng papaya
-Atsara ng gulay
Katsup (ng kamatis)

4. Nakagagawa ng isang kagamitang pantahanang tahi sa makina
Mga Mungkahing Gawain: ( 1Linggo
)

Kasanayan sa mga sumusunod:
-plain seam
-flat felled seam
-French seam

Proyekto kagaya ng sumusunod, atpb: (3

Linggo)
-Pot holder
-Table runner
-Apron
-Patchwork/applique

Paggawa ng mga sumusunod:
-taba ng talangka
-patis at bagoong
-tosino

4.
Natatamo ang kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan sa pananahi upang mapabuti at mapaunlad ang uri ng pamumuhay
Mga Mungkahing Gawain: (
3-Linggo )

Proyekto kagaya ng mga sumusunod ,

atpb:
-Pillow case
-Place mats
-Curtain
-Table runner
-Applique

4.2.1 Nakagagawa ng malikhaing disenyo ng tatahiing kasuotan o kagamitan 14. Napalalawak ang kaalaman at kasanayan sa pamamagitan ng pagbubuo ng maraming proyekto tungo sa tingiang pangangalakal sa paaralan at pamayanan.
14.1. Nakapagbebenta ng natapos na proyekto sa mga kamag-aral, guro, at magulang
14.2. Nakabibili ng pansariling pangaingailang gamit sa eskuwelaan galing sa pinagbentaang proyekto
8. Nakakapili ng proyekto para sa pagpapalawak ng kaalaman at kasanayan gamit ang makabagong teknolohiya tungo sa maramihang pagbubuo ng proyekto para sa kapakipakinabang na pamumuhay gamit ang tingiang pangangalakal.
Mga Mungkahing Gawain:
1. Maaring gawing pansarili ang pagbebenta ng proyekto, o kaya;
2. Magbuo ng grupo para sa pagbebenta ng mga proyekto sa paaralan o malapit na palengke, ayon sa payo ng guro.
3. Makipag usap sa mga kamagaral na naatasan sa Tingian Pangangalakal ng eskuwelaan 4. Sundan ang mga tuntunin sa Tingian
Pangangalakal
Mga Mungkahing Gawain: (
4-Linggo)
-Paggawa ng Plano ng Proyekto
-Paggawa ng pardon
4.4 Naisasagawa ang pagbuo ng kagamitan o kasuotang tahi sa makina Mga Mungkahing Gawain:
Proyekto kagayang mga sumusunod, atpb: -Pagtahi ng blouse / polo shirt
-Pagtahi ng paklda/ short o pantaloon 7. Nagagamit at napapalawak ang kasanayan tungo sa maramihang pagbubuo ng proyekto gamit ang makabagong teknolohiya para sa maunlad na tingiang pangangalakal. Mga Mungkahing Gawain:
1. Maaring gawing pansarili ang pagbebenta ng proyekto, o kaya;
2. Magbuo ng grupo para sa pagbebenta

ng mga proyekto sa paaralan , malapit na palengke, o kaya sa mga estable semento sa pangangalakal ng kagayang produkto, ayon narin sa payo ng guro.
3. Makipag usap sa mga kamagaral na naatasan sa Tingian Pangangalakal ng eskuwelaan o kaya sa mga otoridad kung ito ay sa labas na ng paaralan
4. Sundan ang mga tuntunin sa Tingian
Pangangalakal

Suggested Activities
Sining Pang – AGRIKULTURA
GRADE IV GRADE V GRADE VI
1.9. Naipakikita ang wastong hakbang ng paggawa ng
“compost/basket composting” at wastong paggamit nito
Mga Mungkahing Gawain:
Makabagong teknolohiya sa pagpapabulok
(Composting)
1. Nagagamit ang kaalaman, kasanayan at wastong saloobin sa paghahalaman upang mapabuti at mapaunlad ang uri ng pamumuhay at kapaligiran
Mga Mungkahing Gawain:
-Mag-integrasyon sa mga panukala ng Tree-
Planting, Tree-Growing and Tree-Caring

1.
ORGANIC FERTILIZER:
Beneficial Indigenous Micro Organism
(BIM)

•
Composition:
1kl -banana peeling (preferably saba) 1 ltr -water ( pinagugasan ng bigas) 1 kl -brown sugar/molasses

•
Compost composition:
1 ltr -BIM mixture
98 ltrs -water
1 kl -brown sugar/molasses
•
Composting processing period:
Ready to use for a period of two months 1.11 Naisasagawa ang isang makaagham na gawaing pang-agrikultura tulad ng “Bio-intensive gardening”, urban gardening
Mga Mungkahing Gawain:

Mga local na pamamaraan ng Bio-intensive gardening: a. Dextrose/dripping Method (local counterpart of hydroponics) -empty plastic container, e.g., softdrink

Program para sa pagaalaga ng kalikasan sa

pamamagitan ng malawakang pagtatanin ng mga puno at nagbubungang prutas

1.5. Nailalapat ang iba’t ibang paraan ng pangangalaga ng lupa at ng halaman
1.5.1. Naipakikita ang paraan ng pagsugpo ng peste at sakit ng halaman na hindi gumagamit ng nakalalasong kemikal
1.5.2 Naipakikita ang wastong paraan ng paglalagay ng abono (organiko/di-organiko)
Mga Mungkahing Gawain:

Makabagong teknolohiya sa pagpapabulok
(Composting)

ORGANIC FERTILIZER:

•
Beneficial Indigenous Micro
Organism (BIM)
(Ang mga materiales at pamamaraan ay tinalakay sa Grade V)

•
Small Scale Composting Facility culture Composting Method
-Coordinate with the Department of
Agriculture(DA) for the supply of:

a. Shredder with Operation and bottle
1 ltr and bigger, cover of which fierced with small hole
-invertedly hanged directly over the plant for continuous dripping

b. Containerized Gardening for urban setting: -collect as many empty containers, e.g., tires, drums, refrigerator boxes, pale, basins, etc. to serve as planting containers.
-on concrete places, terraces, rooftop, in school or community
-plant High Value Crop (HVC), vegetable plants; leafy and root crops
-provide trellises for vines and stick- guide for tomatoes, pepper, etc.

c.
Organic implements:
-Organic Fertilizer (compost) and;
-pest management (indigenous materials) Maintenance Manual

b.
Vermi production-culturing technology c.
Construction of Vermi-beds
•
Organic Pest Management
a.
Make use of the pamphlet on
Advanced Technology in
Agriculture
re: Organic Pest Control
-use of indigenous materials

2. Nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa maka-agham na pagpaparami ng puno/ bungang-kahoy 2.1 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagsunod sa maka-agham na pamamaraan ng pagnanarseri

Mga Mungkahing Gawain:

-Makipag-ugnayan sa Department of
Envoronment and Natural Resources (DENR)

4. Naipakikita ang pagka sibikong -para sa dagdag na teknikong kaalaman saloobin sa pamamagitan ng pag -supply ng mga punla aambag ng inaning gulay sa “feeding program” ng paaralan. -Magtayo ng Narseri para sa mga punongkahoy/ bungang kahoy
Mga Mungkahing Gawain: -sa luob ng paaralan
a. sumali sa programang Gulayan sa -sa komunidad/pamayanan sa pakikipag-
Paaralan ugnayan sa mga local na opisyal para sa:
b. gumawa ng inventaryo ng naibigay a. lugar na pagtatayuan sa ilalim ng ng bawat bata isang kasunduan -MOA
c. magbigay ng naaangkop na b. pag-aalaga kasinupan ng narseri certipiko ng pagkilala sa mga bata c. patuloy na supply at pagmintini ng at magulang “stock”
d. ibang lugar na pagtatannam ng mga
d. sa ilalim ng programa, makipagpuno, hal., plaza, “watershed area”, ugnayan sa Department of etc.
Agriculture (DA) para sa libreng pagbibigay nila ng HVC seeds at kagamitang pag-aalaman
5. Napapalawak ang kahalaman at 2.2 Natatalakay ang mga gawain sa kasanayan sa pagbebenta ng ani sa pagpaparami ng mga punongkahoy/ tingiang kalakalan sa paaralan at sa bungang kahoy (aseksuwal at communidad. artipisyal)
a. Maaring gawing pansarili ang pagbebenta ng Mga Mungkahing Gawain: proyekto, o kaya;
b. Magbuo ng grupo para sa Ipaliwanag at ipakitang turo ang mga pagbebenta ng mga sumusuniod na pamamaraan : proyekto sa paaralan o malapit na -Grafting palengke, -Marcotting

ayon sa payo ng guro.
c. Makipag usap sa mga kamagaral na naatasan sa Tingian Pangangalakal ng eskuwelaan -Budding
-Layering
-Inarching
e. Sundan ang mga tuntunin sa
Tingian
Pangangalakal
3. Natatamo ang kaalaman, kasanayan, wastong saloobin at kawilihan sa pagaalaga ng isda
Mga Mungkahing Gawain:
Makipag-ugnayan sa DA at sa Bureau of
Fisheries para sa:
-teknikong dagdag kaalaman
-supply ng semilya
-maintenance of pond
-marketing procedure
5. Nagagamit at napapalawak ang kasanayan tungo sa maramihang pagbubuo ng proyekto gamit ang makabagong teknolohiya para sa maunlad na tingiang pangangalakal.
Mga Mungkahing Gawain:
1. Maaring gawing pansarili ang pagbebenta ng proyekto, o kaya;
2. Magbuo ng grupo para sa pagbebenta ng

mga

proyekto sa paaralan , malapit na palengke, o kaya sa mga estable semento sa pangangalakal ng

kagayang produkto, ayon narin sa payo ng guro. 3. Makipag usap sa mga kamagaral na naatasan sa Tingian Pangangalakal ng eskuwelaan o kaya sa mga otoridad kung ito ay sa labas na ng paaralan 4.
Sundan ang mga tuntunin sa Tingian
Pangangalakal

Suggested Activities
SINING PANG-INDUSTRIYA
GRADE IV GRADE V GRADE VI
8. Naisasagawa ang pangunahing kasanayan sa pag guhit at simpleng krokis ng proyekto
Mga Mungkahing Gawain:
1. Paguhit ng mga sumusunod gamit ay graphing paper::
-Tuwid na Patayo (Vertical Lines) -
Plate No. 1
-Twid na Pahalang (Horizontal Lines)
Plate
No. 2
-Tuwid na Pahiga (Inclined Lines) -
Plate No. 3
2. Pagguhit ng mga letra ng alpabeto ng may teknikal na ksanayan:
-Upper Case Letters -Plate
No. 4
-Lower Case Letters -Plate
No. 5
-Sketch /working Drawing -Plate
No. 6
5.2 Naihahanda ang disenyo ng proyektong napili
5.3Naisasagawa ang mga pangunahing kaalaman at kasanayan sa pag guhit teknikal
Mga Mungkahing Gawain:
1. Pagguhit ng mga sumusunod:
-Orthographic Projection -Plate
No. 1
.. Top View
.. Front View
.. Side View
-Oblique Drawing -Plate
No. 2
-Isometric Drawing -Plate
No. 3
-Perspective Drawing -Plate
No.4
4. Nakapagpaplano nang may angkop na ispesipikasyon
4.1 Nakalilikha ng disenyo ng napiling gawain sa pamamagitan ng pag guhit teknikal
Mga Mungkahing Gawain:
Pagguhit ng mga sumusunod:
-Oblique Drawing -Plate
No. 1
-Isometric Drawing -Plate
No. 2
-Perspective Drawing -Plate
No. 3
-One Vanishing Point -Plate
No. 4
-Two Point Vanishing Point. -Plate
No. 5

6. Nakapipili ng proyektong kapakipakinabang sa Gawaing
Kamay ayon sa materyales at kagamitang matatagpuan sa kapaligiran o pamayanan
9. Nakabubuo ng isang kapakipakinabang na proyekto
9.3 Nagagamit ang mga patapon o pinaggamitang materyales sa pagbuo ng proyekto Mga Mungkahing Gawain:
1. Paper Folding
-Lantern of various shapes
2. Paper Mache
-Flower base
3. Fundamental Weaves (using straw)
-One-under-one
-Picture frame
4. Twirled newspaper Tray
-Table place mat
5. Sea shells/seeds/buttons-Collage picture frame, etc
-Wall décor.
8. Naisasagawa ang pangunahing kasanayan sa pagguhit at simpleng krokis ng proyekto
4. Nakapipili ng gawain pangkabuhayan ayon sa pangangailangan, kakayahan at pinagkukunan gamit ang makabagong teknolohiya
5. Nakabubuo ng isang kapakipakinabang na proyekto
Mga Mungkahing Gawain:
( 2-Linggo para sa bawat sangay)
1. Fundamental Weaves-using rattan, buri, sabutan, bamboo splints, etc.
-Lady’s fan, Hair clip
-Farmer’s hat, Waste basket, Cloth hamper -Wall décor
-Fruit tray (with plywood base)
2. Metal Craft
-Dust pan
-Garden trowel
-Tool box
3. Wood craft
-Wood Joints (fundamental joints)
-Kiddie Stool, Mobile toys
-Medicine Cabinet
4. Shell craft
-Novelty accessories
-Picture frames
2. Nakapipili ng isang mapagkakakitaang proyekto sa pangkalahatang gawain na maaaring natitiklop/gumagalaw/ umiilaw/tumutunog at iba pa
5. Nagagamit nang may kawilihan ang kakayahan at kasanayan sa pagbuo ng proyekto
Mga Mungkahing Gawain:
( 2-Linggo para sa bawat sangay)
1. Rattan Craft: (Applying Fundamental
Weaves)
-Vegetable Basket, Waste basket
-Farmer’s Hat
-Fruit tray
2. Metal Craft
-Metal Tool/jewelry Box
-Shovel/garden tools
-Seed-storage Box
3. Wood craft
-Coffee Table set
-Entertainment cabinet
-Mechanical/mobile toys
4. Shell Craft
-Coconut Shell craft
-Table decor
-Wall decor
-Novelty accessories
-Sea Shell craft

Mga Mungkahing Gawain:
Ang mga sumusunod ay pangunahin at lubhang napakahalaga na makamit at maisagawa sa ilalim ng Sining Pang-
Grapiko ng may kawilihan:
-Teknikal na Pag-guhit ng:
Tuwid na Patayo -Plate
No. 1
Tuwid na Pahalang -Plate
No. 2
Tuwid na Pahiga -Plate
No. 3
-Teknikal na Pagsulat ng:
Upper Case Letters -Plate
No. 4
Lower Case Letters -Plate
No. 5
Sketch/Working Drawing -Plate
No. 6
14. Napalalawak ang kaalaman at
-Jewelry box (with sea shells adornment) 5. Ceramics/Stone curving
-Clay pot/vases, bricks flower pot
-Table décor
-Vases for dish garden
6. Graphic Arts
-Table Sign ( lanete wood or any softwood) -Silk Screen Printing
-Book binding
7. Elem. Electricity
-Splices and Joints
-Simple Circuit
-Male/female plug connection
8. Leather craft (Gawaing Katad)
-Name/sign plates
-Purse/Wallet
-Cellphone box
8. Nakakapili ng proyekto para sa pagpapalawak ng kaalaman at kasanayan gamit ang makabagong teknolohiya tungo sa maramihang pagbubuo ng proyekto para sa kapakipakinabang na pamumuhay gamit ang tingiang pangangalakal.
Mga Mungkahing Gawain:
-Novelty Accessories
-Picture frames
5. Bamboo Craft
-Bamboo stool
-Bamboo/sawali Frames
-Novelty items – pyrogenic
6. Ceramics
-Figurines
-Table signs
-Novelty items
7. Graphic Arts
-Silk screen /Photo stencil printing,
-Ditto stenciling
-Charcoal painting
8. Elem. Electricity
-Wiring Connection (on a board of ply wood)
-Simple circuit
-Three-way switch
-Construction of a Buzzer
-Construction of Water Heater
-Construction Simple motor
9. Leather Craft
-Sandals/ slippers
-Book case
-Filing Folders case

kasanayan sa pamamagitan ng pagbubuo ng maraming proyekto tungo sa tinigiang pangangalakal sa paaralan at pamayanan.
Mga Mungkahing Gawain:
1. Maaring gawing pansarili ang pagbebenta ng proyekto, o kaya;
2. Magbuo ng grupo para sa pagbebenta ng mga proyekto sa paaralan o malapit na palengke, ayon sa payo ng guro.
3. Makipag usap sa mga kamagaral na naatasan sa
Tingian Pangangalakal ng eskuwelaan
4. Sundan ang mga tuntunin sa Tingian
Pangangalakal
1. Maaring gawing pansarili ang pagbebenta ng proyekto, o kaya;
2. Magbuo ng grupo para sa pagbebenta ng mga proyekto sa paaralan o malapit na palengke, ayon sa payo ng guro.
3. Makipag usap sa mga kamagaral na naatasan sa
Tingian Pangangalakal ng eskuwelaan
4. Sundan ang mga tuntunin sa Tingian
Pangangalakal
7. Nagagamit at napapalawak ang kasanayan tungo sa maramihang pagbubuo ng proyekto gamit ang makabagong teknolohiya para sa maunlad na tingiang pangangalakal.
Mga Mungkahing Gawain:
1. Maaring gawing pansarili ang pagbebenta ng proyekto, o kaya;
2. Magbuo ng grupo para sa pagbebenta ng mga proyekto sa paaralan , malapit na palengke, o kaya sa mga estable semento sa pangangalakal ng kagayang produkto, ayon narin sa payo ng guro.
3. Makipag usap sa mga kamagaral na naatasan sa
Tingian Pangangalakal ng eskuwelaan o kaya sa mga otoridad kung ito ay sa labas na ng

paaralan

4.
Sundan ang mga tuntunin sa Tingian
Pangangalakal
TINGIANG PANGANGALAKAL AT KOOPERATIBA
Suggested Activities
GRADE IV GRADE V GRADE VI
5. Naisasagawa ang wastong paraan ng pagtitinda at naipamamalas ang kawilihan sa pagtitinda Mga Mungkahing Gawain:
-Kagtalaga ng tanging lugar sa silid aralan para maidisplay ang mga nabuong proyekto
1. Natatalakay ang mga katangian ng isang namamahala ng tingiang tindahan bilang entrepeneur at isang ekonomista
Mga Mungkahing Gawain:
-Magbuo ng mga grupo ng mga mag-aaral upang mamahala sa Tingiang Tindahan ng
Paaralan – School Canteen and School
Supply Cooperative
1. Natatalakay ang mga katangian ng isang namamahala ng tingiang tindahan bilang entrepeneur at isang ekonomista
Mga Mungkahing Gawain:
-Magbuo ng mga grupo ng mga mag-aaral upang mamahala sa Tingiang Tindahan ng
Paaralan – School Canteen and School
Supply Cooperative

ng mga bata
-Lagyan ng angkop na pangalang ang proyekto at ang gumawa nito
-Lapatan ng naayon na presyo
-Mag buo ng komite sa isang bazaar ng proyekto
-Gumawa ng inbentaryo ng mga proyekto -Magdahos ng Piging para sa mga
Magulang –
Get Together Party
-hayaang magpili ng magustuhang proyekto ang mga magulang
-Gumawa ng inbentaryo ng napagbilhan -Magplano ng mas malakihang
Tngiang Pangangalakal kasama ang mga magulang
•
Mga panindang pinuunan:
-mga pagkain kagaya ng tinapay, biscuit, etc.
-mga gamit pangeskuela
•
Mga panindang galling sa mga proyekto ng mga mag-aaral:
-Proyekto galling sa Sining
Pantahanan
-Proyekto galling sa Sining Pang-
Industriya
-Proyekto mula sa Sining Pang-
Agrikultura
-Proyekto mula sa
Narseri/Ornamental
•
Isagawa ang mga nauukol na dokumento -kasunduan
-imbentaryo
-tutuos ng pinagbilhan
-listahan ng kinita
•
Tamang pagsuri ng takbo ng
Tingiang Pangangalakal
•
Mga panindang pinuunan:
-mga pagkain kagaya ng tinapay, biscuit, etc.
-mga gamit pangeskuela
•
Mga panindang galling sa mga proyekto ng mga mag-aaral:
-Proyekto galling sa Sining
Pantahanan
-Proyekto galling sa Sining Pang-
Industriya
-Proyekto mula sa Sining Pang-
Agrikultura
-Proyekto mula sa
Narseri/Ornamental
•
Isagawa ang mga nauukol na dokumento -kasunduan
-imbentaryo
-tutuos ng pinagbilhan
-listahan ng kinita
•
Mga panindang kailangan maibenta sa labas ng eskuelaan:
-gawin ang mga angkop na pamamaraan -gumawa ng kasunduan – MOA
-gawin ang kinakailangan mga dokumento: -Business Permit
-Mator’s Permit
-Barangay Permit/clearance

-DTI permit
•
Tamang pagsuri ng takbo ng
Tingiang Pangangalakal
•
Wastong paraan ng paghawak ng pera – kaalagahan ng Pagbabangko

Paalala:

Ang Mga Mungkaing Gawain ay naglalayong makatulong sa mga guro sa ikakagahan ng pagsunod sa Bagong EPP Curriculum. Ang mga ito ay nagsisilbing mungkahi na hindi naglalayong saklawin ang malayang pagtuturo lalu na ng mga eksperiensadong guro. Sa mga guro na sa pansarili nilang kaalaman ay nangangailangan ng gabay, ang mga mungkaing gawain ay magsisilbing sehustiyon tungo sa epektibo at makabuluhang pagtuturo.