...撰写英语毕业论文是每个英语专业大学生离开校园，走向工作岗位之前必须完成的一项任务。此项任务完成得好坏，顺利与否直接关系到毕业生的按期毕业问题。毕业论文也是对学生进行综合实践训练，培养学生科学研究能力和创新能力，提高学生综合素质的重要环节。因此，笔者认为有必要向学生介绍一些写英语毕业论文的技巧，以便他们能顺利完成此项任务。本文虽然主要介绍如何写英语毕业论文，但从写论文的步骤、方法等方面来看对其他专业的学生也有一定的可借鉴之处。撰写英语毕业论文主要分以下几个阶段：准备、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与答辩。 I. 英语毕业论文准备 学生可以根据本专业教学大纲选定研究范围（英语教育、文学、翻译及外贸等），英语毕业论文选题应符合下列要求： 1.结合专业特点，符合专业培养目标的要求。 2.尽可能与社会实践实际相结合。 3.题目的难度和分量要适当。 在这个阶段学生们遇到的主要问题是如何限定课题范围。最好是课题已在学生脑子里酝酿了好长时间，并且他现在急于将他的思想观点诉诸纸上，与他人分享；最差的是课题由导师布置给他。他应该时刻牢记他要讲有用之词，而不仅仅是用字填满空白纸。限定课题范围的技巧就在于缩小课提范围。限定课题可以使他更深入地谈问题，言之有物，不至于由于范围过广，导致泛泛而谈，空洞，浪费读者的时间。此阶段包括资料的收集与整理、阅读文献。 II. 英语毕业论文提纲 学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上，撰写英语毕业论文提纲。毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。纲要可以使作者一目了然地看出他的论文是否前后一致。主题是纲要的关键，因为它简明地陈述了作者的目的。正式纲要（哈佛纲要）中，各级纲目的格式依次为：I，A，1，a，(1)，(a)。任何纲要如不严加遵守则毫无用处。在确定了英语毕业论文选题，撰写了英语毕业论文提纲后，学生应对毕业论文的质量标准有一定的了解。英语毕业论文质量标准: 1）选题恰当、与毕业生的知识水平与认识能力相当； 2）内容丰富、资料翔实、论证充分有力； 3）观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点； 4）叙述清楚、层次清晰而丰富； 5 ）语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25%00（万分之二十到二十五）； 6）用词、造句、谋篇、布局等方面无明显失误，修辞错误率控制在2%。 英语毕业论文内容要能反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性。毕业论文可以对某个理论问题的探讨，也可以是实践问题的解决。毕业论文不仅要反映学生的综合能力，而且要反映他们对相关问题的较为正确的论述，要有一定的独立见解。论文必须做到主题明确、论据清晰、内容具体而充实，切忌空谈。写翻译的英语毕业论文，除实例分析外，还要提供原文的译文，以便弄清译论的依据。如果英语毕业论文是实践性的，它必须提出一定的解决途径、方案。 III. 英语毕业论文第一稿 要求学生必须严格按照指导教师审定后的英语毕业论文提纲进行写作，不可自行其是，随意更换主题。正文：用小4号字，分标题用4号字黑体、正文内容需编序好．大部分用罗马字，小部分用一般数字符号：引入正题的引言不超过2段，编序应遵循下列顺序： I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. II. 1.1， 1.2， 1.3， 1.4， 1.5 ... III. 1.1.1， 1.1.2， 1.1.3/ 2.1.1， 2...
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...* ：语文学科的性质与教学目标 1. 语文学科性质 2. 语文的性质 层面 | 语言文字的说明 | 本质上 | 信息的符号 | 横向上 | 社会的共同工具 | 纵向上 | 前人、今人、后人延续的使用 | 3. 语文学科的特征 4. 语文学科的工具性 5. 语文学科的人文性 6. 语文学科的工具性和人文性的融合 7. 制定和确定语文教学的目标 8. 语文教学目标的作用 * 有利于贯彻中小学大纲制定的要求，为语文教学确立指针和方向 * 有利于语文教学内容和课堂教学策略的选择，以及教学过程的组织 * 有助于教学效果的评价 9. 语文教学目标的特性 * 语言性 * 交际性 * 综合性 10. 制定语文教学目标的依据 * 社会发展 * 素质教育 * 语文学科的性质 * 学生身心发展 11. 语文教学目标的构造 * 运用布卢姆的教育目标分类学理论确立的语文教学目标体系 * 根据语文学科的任务及知能体系编制的语文教学目标体系 * 依据素质教育理论构建的语文教学目标体系 12. 布卢姆的教育目标分类 13. 布卢姆的认知领域教育目标分类 识记 | 主要包括认知或记忆：具体事实：有关事务的名称或术语：处理事实的方法：抽象观念 | 理解 | 主要内容：转换，即用不同的词来表达同一概念或知识，或者把一种符号转译成另一种符号：解释，即解释各种知识之间的联系和关系：推断，即从旧知经过推理而获得新知。 | 应用 | 在各种特殊的、具体的情景中使用抽象的概念、原则和理论。 | 分析 | 包括：分析事物的要素；要素之间的关系；要素之间的组织原则。 | 综合 | 包括：表达个人见解：拟定操作计划：概括抽象关系。 | 评介 | 对事实、概括、操作、方法等进行价值判断，包括：根据个人内部标准进行判断：根据对象外部标准进行判断 | 14. 根据语文学科的任务及知能体系编制的语文教学目标体系 语文知识 | 即知识因素，包括：语文知识、非语言的语言知识（即与语言相关的社会文化、生活知识）等 | 语文技能 | 即技能、操作因素，包括：理解和应用汉语的能力，主要是指阅读、写作、口语交际的能力等 | 语文智力 | 即智力因素，包括：三种思维（形象思维、抽象思维、灵感思维）五种能力（观察力、记忆力、想象力、分析力、综合力） | 语文人格 | 即情意因素，包括：四观：世界观、价值观、审美观、人生观七因素：动机、兴趣、情感、意志、习惯、个性、行为等 | 15. 依据素质教育理论构建的语文教学目标体系 思想情操 | 语文学科中进行思想道德教育及审美教育 | 智力发展 | 学生的思维或智力的发展 | 语文能力 | 语文学科知识和专业技能，包括：阅读能力、写作能力、听话能力、说话能力 | 16. 语文教学目标的达成： * 制定计划，明确要求 * 分类分级，科学安排 * 求质定量，具体落实 * 要具体、准确的设定语文教学目标 * 对一些语文教学目标应加以量化 * 对目标实施控制及检测 17. 完整的外显行为教学目标： * 可以观察的学习行为 * 以学生行为为主体 * 行为发生的条件 ...
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...八个月自学过日语一级的小经验和书单 2014-05-16 清华南都 [pic] 很早以前写的，针对的是旧版等级考试，但因为新版还都是选择题，所以经验上感觉出入不会太大，也可以无视经验直接参考下书单和较好的出版社。 对于新版考试，从我所了解到的信息来看，感觉比旧版的还要容易不少！比如1级100分就可以通过，相对于180分满分，等于取得60%的成绩就可以了，但是老一级可是70%。另外所谓的单项要求，60分里拿19分不难吧。题型的增多也可能降低了难度，因为每个题型下的题目量变少了，为了进行基础知识的考察，很多题的难度都会降低。当然这最后一个分析只是针对样题进行的，真题如何，只听过没看过。7月份的考试，tx中有不少单项满分的，甚至还见过一个60/60/51的牛人，这在旧版考试中都是罕见的。改革后反而容易的考试不多见，也许前几次只是试验，难度会逐渐上升，所以大家一定要把握改革初的机会！ 本人文科非语言专业，从0起点大概8个月左右自学过了一级的，时间安排是：大二时候利用假期断断续续学了4个月0到3级（每天1-4小时不等，非每天学）2级考试前学了1个半月（第一个月每天6-7小时，后半个月5小时左右），1级考试前学了2个半月（在职，每天2个小时再加上班时候的一些闲散时间，非每天学） 先回答个最长见的问题： 学语言是自学好还是报班好or我是否适合学语言？ 这两个方面自然各有利弊。自学小语种的话确实能省下一笔不小的费用。报班的话能够使你快速入门，并在学习中浓缩很多时间。 如果你打算学习语言只是为了能看懂听懂游戏，动漫，综艺台词的话，那我建议你还是自学吧，很多人只凭借兴趣来学外语，但是一旦遇到困难，都会很轻易的放弃，因为这些人的兴趣只是放在玩乐上而不是放在学习上。我跟踪统计了下以前在学校我发帖子加过我的说是出于兴趣想去学日语的人，从和我聊过天那天起到1个月真的去学的只有五分之一。而从我学校的日语辅修专业来看刚开始有多少人报我不太清楚，听别人说我们那届有七八十人，而学期的期末我去蹭听过一节课，看上课的只有不到20人，同桌还说今天人来的挺多。等到第二学期上课的更少，大三了，有人要考研，有人去实习，有人抓紧最后的时间玩。所以去交钱的也只是打算毕业拿个副修证而已。去学那个的过3级的有些，但过2级的只能以个位计算。 所以你现在有的只是一腔热情的话，建议你去买本标日的书来看，如果五十音都坚持不下去，那么咱们还是有时间看看漫画玩玩游戏，在工作前好好享受享受吧。 如果你真的下定决心学习外语了，那我建议最好报个班学语音部分，语言毕竟还是应该用来说的，要是自学到一定程度想再把发音纠正过来的话，可能跟写了10几年烂字再让你用字贴也练不好一个道理。。过了语音这关，那就去尽情的自学吧，个人时间安排不同，可能会比报班慢上很多，但是只要坚持，就一定会有成就。 lz个人不是什么学习型人才，由于提前预知了小升初是靠抽签决定的，小学就一直勤奋的看课外书了，然后就在一片掌声中被抽签到了全市最差的初中，接着靠着小聪明考入了准重点高中和某几乎不为人知的211，上学期间泡吧逃课把妹四处流浪等等除了学习什么都喜欢干，学习成绩一直稳定保持在后三分之一，直到大肆突然意识到该玩的貌似都玩过了，而且该为了找工作弄两个证了，于是在大肆和工作后陆续的拿下了几场考试。 1级能过的原因我想只有两点：1对日语的兴趣 2考试前我没有继续泡吧逃课把妹四处流浪，我成功的坚持在了书桌前！ 补充一点，在学语言前请找到一些兴趣相关的东西作为学习的切入点，或者在学习之后一定...
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...商务信函的书写规则（一） 写信的原则（Writing Principles）已从原来的3（Conciseness, Clearness, Courtesy）发展到目前的７个"Ｃ"： Completeness, Clearness, Concreteness, Conciseness, Correctness, Courtesy,Consideration) 实例 Dear Sirs, Copper Wire With reference to your letter of April 9, we are pleased to accept your offer of 100 tons of Copper Wire as per your Offer Sheet No.8/070/02B. Please go ahead and apply for your Export License. As soon as we are informed of the number of the Export License we will open the L/C by cable. (信的本文汉译)： 关于你们四月九日涵，我们高兴地接受你们第８／０７０／０２Ｂ号报盘单所报１００吨紫色铜丝。请着手办理申请出口许可证。 一经接到出口许可证号码的通知，当即电开信用证。 要求书信的"完整"， 理由有三： １． 一封完整的书信比一封不完整的书信，有更大的可能性带来预期的效果； ２． 一封完整的书信，有助于建立和表达友善关系； ３． 一封完整的书信，可以避免由于遗漏重要情况（情报）所导致的诉讼（Lawsuit）； ４． 有时，某些不显眼的书信或文件，由于所提供的情况完整而又生动有力（Complete and Effective）而成为极为重要的文件。 一封信写得是否完整，建议用五个"Ｗ"来检验，既： "Who, What, Where, When 及Why(包括How)" 例如:在定货的信中，必须明确说明 "需要什么商品"(What you want) " 何时需要" (When you need the goods) " 货物发到何地何人收"(to Whom and Where the goods to be sent) " 如何付款"(How payment will be made) 如对对方的要求作出否定的答复时（如不能报盘，不能理赔等）应说明理由 " 为什么"(Why) Clearness(清楚) （一）．避免使用可能产生不同理解或意义不明确的词汇 〈例一〉 As to the steamers sailing from Hongkong to San Francisco, we have bimonthly direct services. (从香港到旧金山有直达船，)但是bimonthly 究竟是一个月两次即半月一次呢，还是两个月一次？不明确。因此，最好清楚明白地说明"一个月两次"还是"两个月一次"： （a） We have two direct sailings every month from Hongkong to San Francisco.（每月两次直达船） （b） We have semimonthly direct sailing from Hongkong to...
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...12月11日：听力：7.0，阅读：6.5，写作：6.0，口语：6.0 01月22日：听力：6.5，阅读：7.0，写作：6.0，口语：7.0 02月12日：听力：7.0，阅读：7.5，写作：6.5，口语：8.5 02月26日：听力：7.0，阅读：7.5，写作：7.5，口语：7.0 03月05日：听力：7.0，阅读：7.5，写作：7.0，口语：8.0 可以说，在过去的三个月里面，我感受过裸考过后无言以对的惶恐，体味过努力过后略有进步的喜悦，忍受着就差0.5、与目标无比接近却未能接近的失落，最后，苦尽甘来。因为这次考试，至少再一次让我确信”天道酬勤“。NO SWEAT, NO SWEET; NO PAIN, NO GAIN。 如果说高考是一条独木桥，那么雅思就是一个无底洞。为了填上这个洞，能用上的方法都用上了，比如说连续报5次雅思考试，下载最新的机经，把慎小嶷《十天》系列书全买了，大包围准备所有的口语和写作topic，上培训班，找老外批改作文，去卧龙岗考试（在国内的话，我会选择贵阳，海口等考点），喝红牛穿红内裤，等等，甚至连吃奶的力都用上了，此处略去一万字。 雅思其实一场持久战，更是一场心理战。在征服雅思的过程中，我们眼前最最最大的敌人不是雅思本身，而是我们自己。无论在复习过程中感到怎样的痛苦，还是在考试过程中经历了什么样的折磨，还是在知道成绩后受到何种的打击，我们都必须自我鼓励，必须乐观向上。 只要站起来的次数比跌倒的多，就是成功 不淡定便蛋疼，淡定的心态是王道 写作分享篇 17个不能回避的雅思写作问题 经过三个月的复习总结和4次的实战，我总结了17个关于雅思写作不能回避的核心问题。这17问题一直贯穿在我整个复习的过程。相信只要弄明白这17个问题，我觉得我们离写作7分就无比接近了。对于那些即将参加3月19日，4月2日，4月16日，5月7日等鸭友团来说，我觉得要搞懂问题1，2，6，7，8，13这6个问题最为迫切。如果能做好的话，分数一定能提高的。 1. 考官是怎么改卷子的？标准是怎样的？ 2. 雅思写作7分是什么样的概念？ 3. 雅思写作6分与7分或者6.5分与7分的距离有多远？ 4. 怎么制定雅思写作复习计划？ 5. 考试前需要写多少篇的大作文和小作文？ 6. 写作模版管用吗？ 7. 雅思写作需要背多少个词汇？ 8. 雅思写作需要什么样的句型？ 9. 雅思写作需要多复杂的从句和语法？ 10. 我们对雅思写作的误区 11. 鸭友们通常会犯哪些语法错误，能有效避免吗？什么样的语法错误是致命的？ 12. 雅思写作能速成吗？平时需要多看英文报纸吗？ 13. 小作文重要吗？容易写吗？应该怎么复习 14. 怎么安排大作文和小作文的写作顺序和时间 15. 要买参考书吗？什么样的参考书？ 16. 参加培训班管用吗？ 17. 网络上面所谓的“名师”雅思写作预测有用吗？ 推荐书目 在准备雅思的过程当中，或许很多人都会像我曾经那样不惜一切代价地去买所谓的名师参考书，因为我们都会自觉不自觉地自我游说：1450块的考试报名费都交得起了，还介意那几十块钱的参考书费吗。其实，有时候想想，我们买的书越多，证明我们越不自信；而且参考书一多，复习计划就会更乱。所以，到目前为止，我只觉得以下几本书稍微有点价值 1. 慎小嶷《十天突破雅思写作》 • 优点：比较系统地总结了雅思写作的方方面面，而且我最欣赏它的地方是让烤鸭的必备词汇量降到最低。 • 缺点：想想当全中国80%以上的烤鸭都人手一本的时候，它就不再是烤鸭战场上的大规模杀伤性武器了。 ...
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...《演讲与口才》形成性考核册 作业一 （第一章——第三章） 一、填空题 1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。 2、演讲的全过程包括信息源、传播者，媒介，受传者、效果五个环节。 3、公元前 5 世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。 4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。 5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证 为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。 6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程 7、一篇演讲一个主题 8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻 型。 9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。 二、名词解释 1、演讲： 演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表 述见解，阐明事理，抒发感情。以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术性的社会实 践活动。 2、道德演讲： 道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。 三、问答题 1、简述演讲的特点。 答：1 三方人物、四重联系、五个环节。2 独白式的现实活动言态表达。3 适应面广，实用性强， 极富鼓动性。 2、简述演讲的社会功能。 答：1 政治斗争的有力武器。2 经济活动的思想筹码。3 鼓舞士气的战争号角。4 传播知识的有效 途径。5 思想教育的最佳形式。6 人才考核的重要尺度。 3、如何选择演讲题目？ 答：1 体现时代精神，顺应历史潮流。2 适合听众要求，内容有的放矢。3 切合自己的身份，不妨 “驾轻就熟”。4 注意演讲场合，考虑预定时间。 4、简述收集材料的原则。 答：1 定向。2 充分。3 真实。4 新鲜。5 典型。6 具体。7 感人 四、论述题 结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？ 答：起码有 5 个准备；一、材料内容的准备：1 演讲稿。2 辅助工具。3 音乐，视频等辅助工具。 二、演讲前的练习准备：1 大声的朗读你的演讲稿。2 准备演讲大纲。3 把自己的演讲进行录音。 4 掌握好时间。5 试讲。三、演讲前了解听众的准备：1 身份地位。2 年龄大小。3 男女比例。4 文化水平。5 经济收入。四、了解会场的准备：1 提前到达，熟识会场及舞台。2 熟悉你使用的麦 克风，了解它的开关调试好音量。3 提前播放音乐。4 准备好需要的道具。5 与组织者和主持人沟 1 通。五、调整情绪状态的准备：1 放松你的神经。2 回忆演讲的内容。3 想象演讲现场成功的画面。 4 热身运动。5 深呼吸。 作业二 （第四章——第五章） 一、填空题 1、演讲稿具有声传性、临场性、整体性的特点 2、演讲稿总是由开头、中间和结尾三部分组成。 3、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构和纵横交叉结构三种。 4、纵向组合结构有直叙式和递进式两种情况。 5、在演讲稿的写作过程中，有了好材料，有结构，还必须通过优美动人的语言来表达。要使演讲 稿富有文采，就必须讲究修辞。修辞包括选词炼句和合理运用辞格。 6、:常用的辞格有比喻、比拟、排比、层递、设问、反问等。 7、撰写演讲稿，要有明确的主题、充足的材料，设计出恰当的结构，采用合适的修辞手法；要使 主题、材料、结构、修辞等方面共同配合，形成有机的整体，即达到形式和内容的高度统一。主 题是统帅全编的灵魂。 8、即兴演讲有两种训练方法：一是注意积累演讲材料，二是加强思维能力训练。...
Words: 508 - Pages: 3
...经济学博士生论文写作指南1 约翰•H•科克伦2, 3 芝加哥大学布斯商学院 伊利诺伊州芝加哥市伍德朗街区南 5807 号 邮编：60637 电话：(773)7023059 电子邮件：john.cochrane@chicagobooth.edu http://gsbwww.uchicago.edu/fac/john.cochrane/research/Papers/ 2013 年 3 月 8 日 1 作者系美国芝加哥大学布斯商学院教授。作者电子邮箱：john.cochrane@chicagobooth.edu。 （本刊即《经济资料译 丛》编辑部注：此页为原文单独的标题页，包括作者信息、联系方式、论文完成时间等信息。考虑到经济学论文一 般须有单独的标题页，中文版仍然保留了此页单列。此外，正文中的黑体系英文原文中的斜体，表示强调。 ） 2 一定记得将你自己的联系方式放在论文首页，以便读者能够找到你的论文并给你提出意见！现在已经是 21 世纪了 —建个个人主页吧。如果论文已经成型，可供教授们阅读，就应该将它放到你的主页上。论文要注明日期，这样读 者一眼便知这是否是最新版本。 3 谨对 Toby Moskowitz 的评论表示感谢。 1. 论文结构 首先要找出论文的一个核心的、有创意的贡献。用一段话表述这个贡献。这一段和整个文 章一样，都必须具体。不要写出这样的抽象句子“我分析了企业经理薪酬数据，发现了许多有 趣的结果” 。你要详细解释这些主要结论具体是什么。例如，Fama 和 French (1992)的摘要是这 样开头的：“股票平均收益率往往与市场 β、公司规模、杠杆率、账面市值比和收益价格比等 多个因素相关，但公司规模和账面市值比这两个容易度量的变量一起就可以解释股票平均收益 率的截面差异。” 提炼出一个核心贡献需要深思熟虑。有时你会觉得很痛心，因为必须忍痛割爱舍弃很多内 容。但一旦提炼出了核心贡献，你就能更好地把握论文，使论文专注于这一贡献，从而有助于 读者迅速抓住文章的精髓。 你的读者一般都很忙且缺乏耐心。没有谁会从头到尾读完整篇论文。你应该方便读者快速 浏览你的论文。大多数读者希望了解你的基本结论。只有少部分读者会关心你的结论如何与他 人的结论不同。只有少数读者会关心，在变量的定义不同、使用的工具变量不同等情况下，你 的结论是否仍然成立。 文章应该采用“三角形”结构或者“新闻报道”式的风格，不要采用“笑话”或“小说” 的风格。你可能注意到，新闻报道总是以最重要的信息开头，然后再补充相关背景，供关心细 节的读者阅读。好的笑话或推理小说总是在漫长的铺垫之后，才把包袱抖出来。但学术论文不 能这样写—应该把“包袱”放在开头，然后再慢慢解释这个“笑话”。读者们没有耐心坚持读 到表 12 去寻找笑点。 绝大多数博士生的论文和讨论会发言（不仅仅是学生！）却正好犯了这个错误。往往直等 到最后一页、最后一个表格、讲座的最后五分钟，我们才知道这篇论文的贡献。 一篇好的论文并不是研究过程的日志。读者并不在乎你是如何得到正确答案的，也不在乎 你的上百次的、以失败告终的尝试。把这些内容放到你的个人回忆录中吧。 摘要 大多数期刊将摘要限制在 100 到 150 字。务必遵守这一字数限制。摘要的主要功能是传达 论文的那个如前所述的核心的新贡献。摘要中不要提及其它文献。如同论文的其他部分，摘要 也必须具体。说明你已经发现了什么，而不是你计划得到什么。同样，不要写“本文分析了数 ...
Words: 1594 - Pages: 7
... q- Y 兴趣爱好：烹饪、看日剧和韩剧、写作( c* D3 |/ I- G% `- L& H 座右铭：从大事想起，从小事做起 - G& p, J( H) y+ [7 k# d7 ]目前的梦想：成为一位杰出的银行家和小说家6 _( h; U2 F8 c% ?5 N 最喜欢的一本书：米兰·昆德拉的《不朽》 " r$ t! q7 ?2 c$ i2 x' J最崇拜的人：妈妈 ' R( F3 H0 K0 e; q0 d1 @最喜欢的话：I love you! D% P) ^1 M4 _1 Q# Y6 y ) j7 i6 J2 U# o9 _# a; n" J 不费吹灰之力，叶佳雯便拿下了GRE满分。别人投来惊羡的眼神，她却感觉很平常。对她来说，考满分一点都不稀奇，甚至根本不必花费那么大力气。如今在美国常春藤盟校达特茅斯学院攻读经济学的叶佳雯，变得更加独立、成熟和自信。 , t8 f; Z4 }: P2 m5 \ . J/ } P- t( ]& R$ s成长 ( Y; I( s$ Q/ j8 t4 L; w6 N7 B4 G1 u/ B 冰冻三尺非一日之寒 9 G- {4 ^3 ^+ A3 D( g4 ?' w+ B, s. r5 T/ B) J# A- S 叶佳雯的英文功底是从阅读小说开始练就的，阅读小说是她的一个特殊爱好。叶佳雯从小就成长在一个良好的家庭教育环境中，父母一个是老师，一个是工程师，良好的家庭氛围使她潜移默化中感觉到知识的乐趣和重要。初一的时候，她读完了《一千零一夜》，父母对她的这一爱好非常支持，在不知不觉中，叶佳雯喜欢上了读小说，尤其是英文小说。初中三年，叶佳雯把诸如卡夫卡、狄更斯等几乎所有英文原著都买到家里来看了一遍。初三那一年，叶佳雯参加了全国英语演讲比赛，结果赢得了第一名。虽然桂冠戴在了头上，叶佳雯却从此有了一种“学到用时方恨少“的感觉，此后，她坚持每天在天台上大声朗读，练习英语口语。, H' N8 N# o0 {2 w / A* n2 `5 c! m& x& r5 d 由于叶佳雯各门课程成绩突出，学校保送她直接就读于杭州外国语学校，在这里，叶佳雯如鱼得水，利用学校优秀的师资和教学，更加贪婪地吸吮知识养料。高一的时候，因综合成绩优秀，学校让她去英国做交流学生，学习了半个月。回国的时候，叶佳雯没有带什么礼物，而是背着一个沉重的书包回家了，书包里不是别的，而是20多本英文原版小说！对此时的叶佳雯来说，阅读英文小说，俨然成了她的一种生活习惯，用她自己的话说是一种消遣和放松的方式。. E7 I8 Q# h/ V* L# r9 Y0 Q- ` - r7 H K5 M5 p重点中学杭州外国语学校，人才济济，竞争异常激烈，以紧张忙碌为主旋律的高中生活，让人根本无暇阅读与升学考试无关的东西。但是，叶佳雯却并不显得那么忙碌，所谓“一张一弛，乃文武之道”，在紧张的学习之余，叶佳雯把阅读英文小说当作是学习之外的消遣和放松，当成是对高中应试教育发泄的渠道。 " o i1 `' n/ ?& f, \; ?( E. F& f3 S, @: k 考入大学后的叶佳雯早已不能满足于仅仅阅读英文原版小说，她喜欢上了英译本小说，特别是从法国和德国翻译过来的小说。叶佳雯每天必须做的，就是跑到图书馆下载小说来看。通过大量的阅读，叶佳雯形成了自己的阅读趣味和阅读习惯，对英语的感悟力也在不知不觉中得到提升。 * |' _5 g5 q3 I+ C) x+ F* b可以说，叶佳雯的英语能力的提高很大一部分得益于大量的阅读，就像她自...
Words: 987 - Pages: 4
...托福出题组内部的中国大陆人。凭借他出色的口语和美式思维方式，张涵成为参 与托福出题的中国人，这即使在美国所有的常春藤盟校（包括张涵的母校宾夕法尼亚大学） 及其他美国大学的中国留学生中也是前无古人的创举。 张涵对于中国托福考生的价值就在于，他了解出题者的思路，因为他就是口语考题的 出题者；他了解答题的思路，因为很多答案的得分点是他参与制定的；更为重要的是，他的 思路与其他出题者的思路是一致的。因此，张涵对参加托福考试考生的指导，是绝对权威的。 为了让更多的中国托福考生能够取得好成绩，我一直建议张涵出一本书来惠及更多的 中国学生。由于与 ETS 有保密约定，因此张涵不能透露任何他所出过的题目，但这本书， 却是张涵想到的两全其美方案的结晶：一方面，在这本书中张涵没有透露任何的自己有参 与出题的题目；另一方面，张涵用出题者的逻辑和思路为中国学生提供了新的视角。 在我看来，这本书对学生的价值，就好比哈佛商学院提倡的案例教学法对于其学生的 价值。我的一位哈佛商学院的教授说过，他并不能代替企业家或者职业经理人去更好地经 营企业，他可以告诉我们的只是其他企业是如何成功和失败的案例。 因此，我一直习惯性地把张涵的这本书对托福考生的指导意义与哈佛商学院之案例教 学法对企业家和职业经理人的指导意义进行类比 . 但仔细思考之后，我又坚信张涵的这本书 对托福考生的指导意义要远远大于哈佛商学院之案例教学法对企业家和职业经理人的指导 意义，因为要做好一个企业，仅仅跑到哈佛商学院去学习是远远不够的，而要参加托福口 语考试，就像这本书的名字一样，“看这本就够了”。 III 托福口语看这本就够了 序言（二） ——程来川（猴哥） 一周托福口语提高 6 分的奇迹 猴哥有一个学生，托福 95 分，其中阅读 27、听力 25、写作 25，但是口语 18 分。这个 时候，离申请前最后一次托福考试的时间只有一周 . 很明显，口语拖了他的后腿，托福如果 不到 100 分，大量的学校将不能申请 . 这个时候我能想到名字只有一个，“张涵”！也许 , 只有他能创造奇迹 . 4 个小时的 1 对 1 课程，让学生的托福口语成绩 , 发生了无法想像的变化 . 第一个小时，发现问题，帮助学生建立自信。只需简单的几句，张涵就发现了学生的 问题并不是口语的发音，也不是单词，或者句式，而是没有说到正确的点子上，并且由于 长期口语考试分数低，学生对托福口语考试失去了自信。张涵通过第一个小时的课程，告 诉学生， 虽然只剩下一周时间， 但是由于问题已经找到， 而如何答题是可以短时间训练的 （并 不像口语能力 , 需要较长时间的训练），所以一定要有信心。学生按照张涵在课上所提供的 方法试着组织自己的思维和语言，结果很快找到了窍门 . 学生的自信找回来了 ! 第二、三个小时 , 张涵针对他的问题，为其制定了每个题型的答题方案和训练方法。 第四个小时 , 张涵带着学生进行了大量的训练和纠错，并且为其安排了课程结束之后 几天的训练计划 . 与此同时 , 正确的考试心态也是他讲解的重点 . 学生自信满满的结束了四 个小时的课程。 一周后的托福考试，这个学生考了 107 分，其中口语是 24 分，一周提高了 6 分。这是 一个大家都没有想到的分数 . IV 序言 后来在跟张涵聊天的过程中 , 他告诉我，他在 ETS 从事托福口语出题工作的时候，除 了写出题目外，还需要给每一道题写出答题要点（key points），而这些答题要点，就是学 ...
Words: 27239 - Pages: 109
...签证1份（见样板）； □ 高中及以上毕业证或在读证明中英文公证3份；申请的每个学校各1份， 签证1份（见样板）； □ 护照（签证办理完毕退还）/户口簿/身份证/学生证原件（公证办理完毕退还）； □ 学校报名费 _______加元（不退还）; 学费定金_______加元（凭拒签信退还）；住宿定金___________加元（凭拒签信退还）； □ 3张近期护照照片（35～45mm, 头31~36mm, 正常表情，不露牙齿，白色或浅色底色，衣服有领并颜色略深）； □ 国际学生申请表（个人及家庭资料填写中文草表）――见附表 • 收齐上述文件后，本公司将会帮助学生填妥学校申请表格，连同所需文件一起交由学校审核，等候录取通知。 • 一经学校录取，学生需缴付学费，学校再行签发入学许可信，供学生申请签证用。 请注意：十八岁以下学生申请学生签证时，除学校入学许可信外，需具备监护人委任申明书，监护人需为成年的加拿大公民或永久居民。申请学生签证程序请致电本公司查询详情。 现在可以先体检，后签证。或者先送签，等签证官审理后，再向申请人发出体检通知。 体检后约四个星期，学生便会收到使馆通知，决定学生签证申请是否被批发。如被批准，使馆会发出一封学生签证批准信，并在护照上贴上加拿大的旅游签证。现在所有的学生签证是在抵加后才获签发。 申请学生签证所需资料 (最迟递交时间：______________________________) □ 护照原件和3张护照照片（35～45mm, 头31~36mm, 正常表情，不露牙齿，白色或浅色底色，衣服有领并颜色略深）（如前面已交则不必再交）； □ 中文签证申请草表（即国际学生申请表，如前面已交则不必再交）； □ 英文签证申请表，个人、父亲、母亲签名； □ 最高学历和成绩公证（如申请学校时课程还未全部完成，则完成后必须做一份完整的学历和成绩公证）； □ 在加学习及毕业后计划（中文）―― 回答5个问题（见附件）； □ 申请人户口簿原件和身份证复印件； □ 六个月内开具的无犯罪记录公证件 （拿公证处表格到户口所在警署盖章）； □ RMB1141.5元签证申请费（交大使馆）； 以下为资金担保证明材料（根据各个家庭的情况，尽量提供充分的材料） □ 银行存款证明原件（2个月内开具的）（必须提供）和签发人名片； □ 所有开具了银行存款证明的存单原件（必须提供）； □ 家庭在过去12个月的银行往来记录原件（如银行卡、信用卡对帐单。注意：在银行打印存款记录时，必须要求银行把持卡人的名字打印上去，否则无法证明这是谁的存款记录）； □ 所有活期存折原件，如只有银行卡，则要到银行打印1年以上的银行来往记录，打印时注意要有持卡人的名字，并请银行盖章； □ 房产证原件/复印件； □ 证券公司打印股票清单和证券公司地址电话的印刷件（补充件）； □ 股东帐户卡复印件（补充件）； □ 其他财产证明复印件（如有价证券、私人汽车等）； □ 资金来源说明（家长签字）； 父母亲公司材料： □...
Words: 631 - Pages: 3
...主要词性的列表 ................................................................................................................... 5 1.2 非谓语动词 （不定式和动名词） ...................................................................................... 8 2. 句子成分 ................................................................................................................................. 9 2.1 插入语（parentheses） ..................................................................................................... 10 3. 单句和并列句 ....................................................................................................................... 11 3.1 单句 ..................................................................................................................................... 11 3.2 被动语态 ............................................................................................................................. 11 3.3 并列句 ................................................................................................................................. 12 4. 从句 ....................................................................................................................................... 13 4.1 从句的分类 ......................................................................................................................... 13 4.1.1 状语从句...
Words: 3079 - Pages: 13
...需要写的英文邮件多了，就觉得很吃力，尤其是当需要经常写给同一个人时。希望邮件的开头、结尾、一些客套的话能有不同的表达~~ 邮件的开头 感谢读者是邮件开场白的好办法。感谢您的读者能让对方感到高兴，特别是之后你有事相求的情况下会很有帮助。 Thank you for contacting us.如果有人写信来询问公司的服务，就可以使用这句句子开头。向他们对公司的兴趣表示感谢。 Thank you for your prompt reply.当一个客户或是同事很快就回复了你的邮件，一定记得要感谢他们。如果回复并不及时，只要将“prompt”除去即可，你还可以说，“Thank you for getting back to me.” Thank you for providing the requested information.如果你询问某人一些信息，他们花了点时间才发送给你，那就用这句句子表示你仍然对他们的付出表示感激。 Thank you for all your assistance.如果有人给了你特别的帮助，那一定要感谢他们！如果你想对他们表示特别的感激，就用这个句子，“I truly appreciate … your help in resolving the problem.”Thank you raising your concerns. 就算某个客户或是经理写邮件给你对你的工作提出了一定的质疑，你还是要感谢他们。这样你能表现出你对他们的认真态度表示尊重及感激。同时，你也可以使用，“Thank you for your feedback.” 在邮件的结尾 在邮件开头表示感谢一般是表示对对方过去付出的感谢，而在邮件结尾处表示感谢是对将来的帮助表示感谢。事先表示感谢，能让对方在行动时更主动更乐意。 Thank you for your kind cooperation.如果你需要读者帮助你做某事，那就先得表示感谢。 Thank you for your attention to this matter.与以上的类似，本句包含了你对对方将来可能的帮助表示感谢。 Thank you for your understanding.如果你写到任何会对读者产生负面影响的内容那就使用这句句子吧。 Thank you for your consideration.如果您是在寻求机会或是福利，例如你在求职的话，就用这封邮件结尾。 Thank you again for everything you've done.这句句子可以用在结尾，和以上有所不同。如果你在邮件开头已经谢过了读者，你就可以使用这句话，但是因为他们的帮助，你可以着重再次感谢你们的付出。 十种场合的表达 1. Greeting message 祝福 Hope you have a good trip back. 祝旅途愉快。 How are you? 你好吗? How is the project going? 项目进行顺利吗? 2. Initiate a meeting 发起会议 I suggest we have a call tonight at 9:30pm (China Time) with you and Brown. Please let me know...
Words: 17757 - Pages: 72
...转：程序员练级之路 （作者：陈皓）作者： 吴江伟 建议： * 不要乱买书，不要乱追新技术新名词，基础的东西经过很长时间积累而且还会在未来至少10年通用。 * 回顾一下历史，看看历史上时间线上技术的发展，你才能明白明天会是什么样。 * 一定要动手，例子不管多么简单，建议至少自己手敲一遍看看是否理解了里头的细枝末节。 * 一定要学会思考，思考为什么要这样，而不是那样。还要举一反三地思考。 注：你也许会很奇怪为什么下面的东西很偏Unix/Linux，这是因为我觉得Windows下的编程可能会在未来很没有前途，原因如下： * 现在的用户界面几乎被两个东西主宰了，1）Web，2）移动设备iOS或Android。Windows的图形界面不吃香了。 * 越来越多的企业在用成本低性能高的Linux和各种开源技术来构架其系统，Windows的成本太高了。 * 微软的东西变得太快了，很不持久，他们完全是在玩弄程序员。详情参见《Windows编程革命史》 所以，我个人认为以后的趋势是前端是Web+移动，后端是Linux+开源。开发这边基本上没Windows什么事。 启蒙入门 1、 学习一门脚本语言，例如Python/Ruby 可以让你摆脱对底层语言的恐惧感，脚本语言可以让你很快开发出能用得上的小程序。实践项目: * 处理文本文件，或者csv (关键词 python csv, python open, python sys) 读一个本地文件，逐行处理（例如 word count，或者处理log） * 遍历本地文件系统 (sys, os, path)，例如写一个程序统计一个目录下所有文件大小并按各种条件排序并保存结果 * 跟数据库打交道 (python sqlite)，写一个小脚本统计数据库里条目数量 * 学会用各种print之类简单粗暴的方式进行调试 * 学会用Google (phrase, domain, use reader to follow tech blogs) 为什么要学脚本语言，因为他们实在是太方便了，很多时候我们需要写点小工具或是脚本来帮我们解决问题，你就会发现正规的编程语言太难用了。 2、 用熟一种程序员的编辑器(不是IDE) 和一些基本工具 * Vim / Emacs / Notepad++，学会如何配置代码补全，外观，外部命令等。 * Source Insight (或 ctag) 使用这些东西不是为了Cool，而是这些编辑器在查看、修改代码/配置文章/日志会更快更有效率。 3、 熟悉Unix/Linux Shell和常见的命令行 * 如果你用windows，至少学会用虚拟机里的linux， vmware player是免费的，装个Ubuntu吧 * 一定要少用少用图形界面。 * 学会使用man来查看帮助 * 文件系统结构和基本操作 ls/chmod/chown/rm/find/ln/cat/mount/mkdir/tar/gzip … * 学会使用一些文本操作命令 sed/awk/grep/tail/less/more … * 学会使用一些管理命令 ps/top/lsof/netstat/kill/tcpdump/iptables/dd… * 了解/etc目录下的各种配置文章，学会查看/var/log下的系统日志，以及/proc下的系统运行信息 *...
Words: 817 - Pages: 4
...美国、英国与中国中学生写作案例举隅 西北师大附中 李 静 1．美国：美国重视对学生的写作指导，例如2001年6月通过的美国麻萨诸塞州《英语语言艺术课程标准纲要》提出了语言学习的十条原则，其中第六条原则是：有效的英语语言艺术课程给学生提供针对阅读和写作的非常明确的技术指导。从这一原则可以看出美国写作教学的指导原则：提前给学生提供一些明确的技术指导是非常有效的，明确的指令特别有助于学生解决那些他们在作业中碰到的难题。该课程标准在写作说明部分明确指出：“为了把学生培育成写作的多面手，教师应当强调三方面的任务：首先要有拓展性写作练习；其次，多写命题的简短作文；再次，多进行随笔练习。” [i] 这种循序渐进的能力训练序列也是科学主义的表现。 比如“写一件有趣的往事”这样一篇作文，教材的指导如下： 内容要求：你在电话上和朋友说话时，感觉到你妈妈，或者弟弟、妹妹可能在偷听，你有过这样的经历吗？这种在电话里和朋友谈事情时不舒服的感觉，在通过写信和朋友的交流中就不会存在了。写信时你有时间慢慢讨论属于你和朋友的私事。假如你最好的朋友刚搬到另一个城市，感到很孤独，而且想家，那么写封信给他/她，讲讲你的有趣经历，难道还有比这更好的办法吗？在信中，生动地描绘一件好笑的经历，就像这个单元中的作家描写小说中人物有趣的恶作剧一样。 任务：写一段有趣的往事。 目的：娱乐。 读者：生活在另一个城市的朋友。 写作前 ⑴哪些事真的很滑稽可笑？再看一下本单元的故事，仔细阅读写有一系列幽默事件的一篇故事。例如，你有可能会选择伊萨克·巴士韦斯·辛格的《我迷路的那天》，仔细阅读，然后想一想，作者是如何描写这些事情的？为什么很有趣？ ⑵勾画情景。记住，你朋友也许并不指望你回答事情是如何发生的这类问题，他也可能只要你简单地按时间顺序描述当时的情景。划一条表示时间的长线，将发生的事情按先后顺序排列。 学生示例： 晚饭妈妈让我吃肉糕→我用叉子叉起肉糕→妈妈起身去接电话→我把肉糕胡乱塞进袜子后装在我抽屉里→妈妈两个星期找到袜子 初稿 ⑴以意想不到的话开头。吸引你朋友注意力的最好的方法之一，就是用有趣的或者令人深思的一句话或一个问题开始。 学生示范：有些东西你不想吃，你家又没有养狗，那么最好的处理方法是什么呢？听着，让我来教你一个非常简单的方法，最起码我认为那是最简单的！ ⑵补漏洞。在信中加上幽默的对话，富有色彩的描述、富有想像力的语言。想一想如何尽可能生动地描写细节。不要在一个词或一个句子上花太多精力，而要将整个事情流利地描述出来。记住这是一篇非正式的往事描写，而不是正式的报告。 ⑶制造悬念。与幽默故事相关的一个重要因素是意外。你写信的目的是让你朋友开心，所以不要在一开始就说出结果而扫了兴致，而是将你的朋友一点点引入高潮，引起悬念，使他急于知道下文。 ⑷信的结束内容。讲完故事后，问几个问题，例如他/她对这件事有什么看法？他/她在类似的情况下会怎么办？通过提问，你表现出很在意朋友的意见和反应，及经常联络的愿望。 修改和校对 ⑴读一读自己的文章。但是不要在写完后马上就读，而是将写好的文章放一两天，然后假设你刚收到这封信，思考下列问题：开头的句子吸引你的注意力吗？事情的过程有没有按逻辑安排？这件事有趣、幽默吗？ ⑵校阅。和正式的文章不一样，私人信件的句子可以用断句、缩约式及不规范的标点符号。但是，拼写和语法错误可能会把你朋友搞糊涂，这样就会让他失去读故事的兴趣。检查一下，确保信中没有意思模糊的错误。 ...
Words: 673 - Pages: 3
...英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)...
Words: 12226 - Pages: 49
