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A Practical Approach to Food Safety

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Universidad Nacional de Ingeniería UNI - Norte

Microbiología de los alimentos:

Curso

Un enfoque práctico para la inocuidad alimentaria

Facilitadoras
M.Sc. Flavia Andino Rugama Ing. Yorling Castillo Estelí, Febrero 2010

T ABL A DE CO NT ENIDO I. Introducción ......................................................................................................................

II. Objetivos del curos .......................................................................................................... III. Contenidos del curso ...................................................................................................... 1. Principios fundamentales de Microbiología ...................................................................... 1.1 Aspectos generales de la microbiología .................................................................... 1.2 Importancia de la microbiología para el aseguramiento de la inocuidad de los alimentos .................................................................................................................. 2. Aspectos generales de los microorganismos: Bacterias, hongos, virus ............................ 2.1 Características .......................................................................................................... 2.2 Clasificación .............................................................................................................. 2.3 Reproducción ............................................................................................................ 2.4 Parámetros intrínsecos y extrínsecos relacionados con el desarrollo microbiano ...... 2.5 Principales microorganismos en los alimentos .......................................................... 3. Enfermedades transmitidas por alimentos ....................................................................... 3.1 Enfermedades transmitidas por bacterias .................................................................. 3.2 Enfermedades transmitidas por virus ........................................................................ 3.3 Enfermedades transmitidas por hongos .................................................................... 4. Métodos de detección de contaminación microbiana ....................................................... 4.1 Aislamiento de microorganismos ............................................................................... 4.2 Diluciones de la muestra de alimento para detección de contaminación ................... 4.3 Método de detección de mesófilos aerobios .............................................................. 4.4 Método de detección de coliformes fecales ............................................................... 4.5 Método de detección de Escherichia coli ................................................................... IV. Actividades de aprendizaje ............................................................................................. V. Bibliografía ......................................................................................................................

MIC ROB IOLOGÍA DE LOS AL IME NT OS: UN E NFOQUE PR ÁCT ICO P AR A L A INO C UID AD AL IME NT AR I A I. INTRODUCCIÓN Este curso está dirigido a estudiantes de Ingeniería Agroindustrial e Industrial y abordaremos aspectos relevantes sobre la Microbiología de los alimentos en un período de 20 horas. Para esto primeramente destacaremos que la microbiología es el estudio de los organismos microscópicos y de sus actividades. Su estudio es de relevancia en el sector agroindustrial, por las aplicaciones que tienen dentro de la transformación de los alimentos y por las alteraciones que causan, cuando desembocan en enfermedades, que luego se convierten en pandemias. Ya en los primeros años de formación profesional, los futuros ingenieros agroindustriales, conocen la relevancia que tienen los microorganismos en el sector para la obtención de un producto, pero se hace necesario profundizar un poco más en un aspecto de vital importancia en el sector alimenticio, en lo que concierne a las amenazas hacia la salud del consumidor, por lo que en este curso se proporcionará información sobre los grupos de microorganismos que causan perjuicios y transforman los alimentos. La razón principal por la que es importante determinar los efectos en los alimentos de la acción de estos microorganismos es por su afectación a la salud, siendo causante principal de muchas enfermedades. En este aspecto también se debe considerar los principales procedimientos y técnicas que se emplean para determinar la incidencia de estos microorganismos, por lo que el conocimiento y la aplicación práctica de métodos para la detección rápida de microorganismos tendrán un espacio en este curso, ya que hoy en día, es la forma más rápida de obtener información que permitan la toma de decisiones. Estos métodos son empleados por la mayoría de las industrias alimentarias y sirven para descartar o cuarentenar aquellos lotes sospechosos, con el respaldo de un análisis confiable. Para desarrollar estos aspectos, el curso se ha organizado en cuatro temas, iniciando por uno general, luego se abordarán aspectos relacionados con los grupos de microorganismos, seguidamente se estudiarán algunas de las enfermedades ocasionadas por estos grupos de microorganismos. Finalmente, se abordarán algunos de los métodos para la detección rápida de los microorganismos. II. OBJETIVOS Al finalizar el curso, el alumno será capaz de: Analizar el papel y significado de los microorganismos en la naturaleza y en los alimentos. Determinar mediante métodos rápidos la presencia de mesófilos aerobios, coliformes fecales y Escherichia coli en una muestra de un alimento. Evaluar los riesgos de la contaminación microbiológica en un alimento.

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III. DESARROLLO DEL CONTENIDO 1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE MICROBIOLOGÍA En este tema se abordarán dos contenidos, uno de ellos relacionados con los aspectos generales de la microbiología y el segundo que abordará aspectos relacionados con la importancia de la microbiología en la industria alimenticia, especialmente con lo relacionado a la inocuidad de los alimentos. 1.1 Aspectos generales de la microbiología Se sabe que los microorganismos se originaron hace aproximadamente 4000 millones de años, más sin embargo, la microbiología es relativamente una ciencia joven, lo que está relacionado con el hecho de que se dedica al estudio de seres no vistos a simple vista, así tenemos que los primeros microorganismos se observaron hace 300 años y sin embargo pasaron unos 200 años hasta que se reconoció su importancia. La existencia de los microorganismos no se conoció hasta la invención del microscopio, siendo el holandés Antony van Leeuwenhoek quien realizó las primeras observaciones de los microorganismos y los describió en detalle en 1684, a los cuales denominó animáculos. Sin embargo, estas observaciones no condujeron a ninguna investigación acerca de las posibles actividades de los microorganismos, ni como agentes de fermentaciones ni de enfermedades infecciosas ya que el desarrollo de la química y de la medicina era demasiado primitivo. Es de tener en cuenta que desde la Prehistoria los hombres utilizan con provecho las fermentaciones. El pan fermentado se conoce desde hace varios miles de años. Desde la antigüedad, el hombre recurría a la fermentación para fabricar bebidas alcohólicas. Al preparar el pan, vino, cerveza o sake, los egipcios, sumerios y todas las personas hasta mediados del Siglo XIX, empleaban sin saberlo, y de una manera empírica, una familia de agentes biológicos muy originales: las levaduras, quienes realizan la fermentación alcohólica, cuyo papel como agentes fermentadores no fue reconocido hasta 1856 por Luis Pasteur, quien demostró que las células viables de levaduras causan fermentación en condiciones anaeróbicas; durante dicha fermentación el azúcar presente en el mosto es convertido principalmente en etanol y CO 2. Sus ilustraciones claramente muestran auténticas levaduras vínicas y en sus escritos él las diferenciaba claramente de otros componentes. A Pasteur también se le reconoce el haber resuelto el problema de los fracasos con las fermentaciones de alcohol, definiendo nuevos procedimientos para la conservación y envejecimiento y un método para aumentar la calidad de la conservación de los vinos consistente en calentarlos a una temperatura de 68° C durante 10 minutos y después enfriarlos rápidamente. Esta técnica ha venido a ser conocida como pasteurización y es ahora ampliamente utilizada en el tratamiento de la leche. Otro aspecto histórico importante fue el realizado por Mechnikov (1888 - 1916) quien estudió los mecanismos de las enfermedades infecciosas, haciendo valiosos aportes al desarrollo de la Microbiología.

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Un acontecimiento relevante en el desarrollo histórico de la Microbiología es el descubrimiento de la función de los microorganismos como causantes de enfermedades. Ya en 1546 Girolano Fracastoro había sugerido que las enfermedades podían deberse a organismos tan pequeños que no podían verse y que eran transmitidos de una persona a otra, lo que no estuvo descubierto hasta que a través del estudio del carbunco, infección grave de los animales domésticos que es transmisible al hombre, se llegó a la demostración concluyente de la causa bacteriana o etiología del carbunco por Robert Koch en 1876, un médico rural alemán. Koch empezó a estudiar el mundo microbiano cuando recibió como obsequio un microscopio y fue el que anunció haber encontrado la bacteria del carbunco (Bacillus anthracis). Posteriormente él y sus colaboradores descubrieron las bacterias que causan la tuberculosis y el cólera. Esta serie de experimentos se ajustaban a los criterios necesarios para poder establecer la relación causal entre un organismo específico y una enfermedad específica, criterios que se conocen como los postulados de Koch, de los cuales se hablará posteriormente. Este trabajo sobre el carbunco condujo rápidamente a la edad de oro de la bacteriología. En 25 años la mayoría de los agentes bacterianos de las principales enfermedades humanas habían sido descubiertos y descritos. Posteriormente, el descubrimiento posterior de los virus (Dimitri Ivanovski en 1892; el virus del mosaico del tabaco pasaba los filtros que retenían a las bacterias), agentes que no crecen en medios artificiales en el laboratorio como lo hacen las bacterias, han permitido realizar algunas modificaciones en los postulados de Koch. Durante todo el siglo XIX se descubrieron y estudiaron los agentes causantes de enfermedades en el hombre y los animales. A finales del siglo XIX surge la Microbiología agrícola. Se descubren las bacterias nitrificantes y el rol de éstos en la circulación del nitrógeno en la naturaleza. Concepto y alcance de la microbiología La Microbiología es la ciencia que se encarga del estudio de los organismos más pequeños, minúsculos, invisibles a simple vista, llamados microorganismos o microbios y procede del vocablo griego: Micro = Pequeño Bios = Vida Logos = Estudio, tratado La microbiología es el estudio de los microorganismos, de su biología, su ecología y, en nuestro caso su utilización en la producción de bienes agrícolas o industriales y su actividad en la alteración y deterioro de dichos bienes. Esta definición hace necesaria la de tres conceptos que se incluyen en ella: microorganismo, biología y ecología. El conocimiento de la biología y la ecología microbiana son imprescindibles para poder comprender de qué forma los microorganismos interaccionan con los seres humanos y qué tipos de relaciones establecen con ellos. Por tanto, la Microbiología estudia la morfología (estructura interna y externa, sus formaciones especiales), citología (estudio de las características de las células), fisiología (formas de desarrollo y los procesos vitales de los microorganismo s), ecología (relaciones

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que mantienen los microorganismo s con el medio ambiente y los demás seres); genética y bioquímica de los microorganismos; así como su papel e importancia para la vida animal y vegetal. Dentro de la biología de los microorganismos se estudia su estructura, metabolismo y genética. La estructura de los microorganismos condiciona de forma muy importante su metabolismo. El metabolismo es el conjunto de reacciones de utilización de los mismos y de producción de energía (catabolismo) que permiten a los microorganismos crecer y multiplicarse (anabolismo) y, como consecuencia, alterar el ambiente en el que se encuentran. La genética garantiza conocer el proceso de transmisión de la información que permite el desarrollo de un microorganismo con una morfología y un metabolismo determinado; esta transmisión de información puede ocurrir entre unas células y sus descendientes (transmisión vertical) o entre células que conviven en un mismo ambiente y que pueden no estar relacionadas genealógicamente (transformación, conjugación y transducción). La ecología microbiana estudia cómo se relaciona un microorganismo con el ambiente que lo rodea, utilizando los nutrientes que encuentra y produciendo desechos que lo alteran de forma substancial. Esta alteración del ambiente puede tener valoraciones diferentes desde el punto de vista humano: por un lado, la alteración producida por ciertos grupos bacterianos o fúngicos son de interés en la producción de alimentos; mientras que las producidas por otros grupos dan lugar a procesos patológicos. Ambos tipos de alteraciones, en cualquier caso, sólo tienen una valoración desde el punto de vista humano sin que se diferencien desde el punto de vista ecológico. Interacciones entre microorganismos Un aspecto adicional a considerar en la ecología microbiana es el referente a los tipos de interacción que pueden establecer los microorganismos entre sí y con los seres humanos. Los microorganismos están presentes en todas las superficies exteriores de los utensilios, en el aire, en el agua, en los alimentos y en las cavidades internas del cuerpo que tienen conexión con el exterior (tracto respiratorio y tracto digestivo). En condiciones normales, los órganos y cavidades internas carecen de microorganismos, son estériles (estéril significa libre de microorganismos). De la misma manera, el interior de los músculos o de cualquier tejido sólido está estéril. Los microorganismos no se encuentran aislados, sino que su número suele ser muy elevado por unidad de volumen o por unidad de superficie. Por consiguiente, allí donde se encuentran son muy abundantes. Además suelen formar agrupaciones de varios microorganismos que interaccionan entre sí: unos pueden usar como alimento los productos residuales de otros, o pueden ser atacados por los vecinos que compiten por el mismo alimento. Estas interacciones dan lugar a sucesiones de microorganismos: la microflora de una superficie, de un alimento o del interior de una cavidad abierta del cuerpo puede variar con el tiempo. Conceptos básicos Microorganismo o microbio. Son organismos muy pequeños, no visibles a simple vista, de tamaño microscópico, dotados de individualidad, con una organización biológica elemental. Esta definición operativa no incluye los hongos, tanto inferiores como

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superiores, ni las algas aunque ambos grupos son considerados microorganismos porque su organización es esencialmente unicelular (las células que los constituyen mantienen un alto grado de autonomía entre sí). Pueden ser unicelulares multicelulares (los conformados por células indiferenciadas, que al asociarse no forman tejido. Por otra parte, organismos pluricelulares pueden ser de tamaño tan pequeño que entran dentro de la definición anterior sin dejar por ello de ser estructuralmente tan complejos como cualquier animal superior. Los microbios corresponden a organismos tales como bacterias, hongos y levaduras, es decir procariotes y eucariontes que midan menos de una décima de milímetro. Mención aparte merecen los virus, partículas inanimadas de material genético protegido por capas más o menos complejas de proteínas y lípidos. Carecen de actividad metabólica cuando se encuentran libres. Células procariotas. Células que no están divididas en compartimientos ni poseen núcleo verdadero. Células eucariotas. Este tipo de célula está dividida en compartimientos limitados por membranas internas. Bacterias. Son microorganismos procariotas, unicelulares, de tamaño microscópico (del orden de los micrones). Hongos. Son microorganismos de estructura celular eucariota (pudiendo ser unicelulares o pluricelulares). Virus. Son microorganismos intracelulares estrictos. subcelulares, que se comportan como parásitos

Agentes microbianos. Son los microorganismos de vida útil, indicadores y patógenos. Contaminación. La introducción o presencia de un contaminante en los alimentos o en el medio ambiente alimentario. Calidad sanitaria. Es el conjunto de requisitos microbiológicos, físico-químicos y organolépticos que debe reunir un alimento para ser considerado inocuo para el consumo humano. Inocuidad. La garantía de que los alimentos no causarán daño al consumidor cuando se preparen y consuman de acuerdo con el uso a que se destinan. Enfermedad infecciosa. Son aquellas enfermedades causadas por múltiples agentes patógenos (bacterias, virus, hongos y parásitos). Dichos agentes interactúan con el organismo humano de diferentes maneras, Acción tóxica. Determinada por la producción de Exotoxinas y/o Endotoxinas producidas por un agente microbiano. Exotoxinas = Son sustancias de naturaleza proteica que se liberan de forma directa o a través de vesículas, sin que se produzca lisis bacteriana. Tienen una acción específica y

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se pueden clasificar en neurotoxinas (toxina: diftérica, tetánica, botulínica, etc) y enterotoxinas (toxina de Bordetella pertusis, Clostridium perfringes, Clostridium difficile, Shigella dysenteriae, etc.). Algunas toxinas al ser inactivadas (con formaldehido) no alteran su antigenicidad, y los toxoides resultantes proporcionan algunas de las vacunas más eficaces (Ej. toxoide tetánico y toxoide diftérico). Endotoxinas. Son sustancia de naturaleza lipopolisacárida, localizadas en la superficie celular del microorganismo y que son liberadas por lisis bacteriana. Son producidas principalmente por las bacterias Gram – de los géneros Escherichia, Salmonella, Shigella y Klebsiella. El shock por dndotoxinas (shock séptico) se suele asociar con la diseminación sistémica del microorganismo y, el ejemplo más común es las septicemia por bacterias Gram - como Escherichia coli, Nesisseria meningitidis, etc. Alimentos prebióticos y probióticos. Los probióticos son alimentos que contienen bacterias cuya presencia en el intestino es beneficiosa porque favorecen la digestión de alimentos y eliminan competidores. La ingesta de ciertas bacterias como Lactobacillus y Bifidobacterium tiene efectos particularmente favorables para la salud. En cambio, los prebióticos son aquellos que estimulan el desarrollo de las poblaciones bacterianas intestinales beneficiosas. Normalmente estos alimentos contienen azúcares complejos que no son digeridos en la parte superior del intestino y llegan a la región del colon donde alimentan estos tipos de bacterias. Cultivos. Son ambientes artificiales que contienen los elementos nutritivos y las condiciones físico- químicas que permiten el desarrollo, crecimiento, conservación y estudio de los microorganismos. Con el desarrollo de la Genética y la Selección de los microorganismos en la Microbiología se introdujo el concepto de población, que es la unidad elemental que representa al conjunto de individuos de cada especie. La clona (clon) representa al conjunto de individuos que se derivan de una misma célula. Bajo el término de cepa se entiende el cultivo microbiano aislado del organismo. 1.2 Importancia de la microbiología para el aseguramiento de la inocuidad de los alimentos La tarea más importante de la Microbiología es explicar la importancia para el hombre, los animales y las plantas de diferentes procesos que tienen lugar en los microorganismos. Microorganismos como agentes geoquímicas Desde la época de los estudios de Winogradsky se sabe que los microorganismos realizan unas funciones geoquímicas de gran importancia. Citaremos únicamente dos ejemplos: el nitrógeno disponible para la formación de materia orgánica lo es porque microorganismos de género Rhizobium son capaces de producirlo en su forma biológicamente utilizable a partir del nitrógeno atmosférico inutilizable por plantas o animales.

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El segundo ejemplo se remonta a eras geológicas anteriores en las que la atmósfera del planeta era fuertemente reductora; la acción de bacterias fotosintéticas generó niveles de oxígeno suficientes para que la atmósfera pasara a ser oxidante y permitiera el desarrollo de los organismos aeróbicos que conocemos. Los microorganismos en biotecnología En los últimos años se ha incrementado la utilización de microorganismos en aplicaciones biotecnológicas; esto es, en la utilización de los conocimientos sobre la biología molecular y la genética de los microorganismos para poder dirigir en ellos la producción de compuestos de interés (fármacos, anticuerpos) y para el desarrollo de técnicas bioquímicas de diagnóstico molecular. Microorganismos en los alimentos La importancia de los microorganismos en los alimentos es más evidente. La producción de alimentos por técnicas microbiológicas es una actividad de larga historia: los microorganismos alteran los constituyentes de los alimentos de forma que los estabilizan permitiendo su mayor duración y, además, proporcionan compuestos que confieren sabores característicos a los alimentos por ellos producidos. Esta faceta se complementa con la acción de microorganismos alterantes de los alimentos y responsables de su deterioro de forma que se hagan inaceptables por los consumidores. Desde el punto de vista sanitario, los alimentos pueden ser vehículos de infecciones (ingestión de microorganismos patógenos) o de intoxicaciones (ingestión de toxinas producidas por microorganismos) graves. En este sentido se han desarrollaron las técnicas de control microbiológico de alimentos. Muchas veces la causa de la contaminación del alimento se debe a medidas higiénicas inadecuadas en la producción, preparación y conservación; lo que facilita la presencia y el desarrollo de microorganismos que producto de su actividad y haciendo uso de las sustancias nutritivas presentes en éste, lo transforman volviéndolo inaceptable para la salud humana. Por esta razón, es que una de las principales actividades en la conservación y elaboración de alimentos a partir de productos vegetales y animales es la reducción de la contaminación de los mismos, sea biótica o abiótica. Para poder llevar a cabo esta actividad es necesario lo siguiente: Identificar los agentes contaminantes y las fuentes de contaminación. Caracterizar el potencial tóxico de los agentes y de las sustancias contaminantes individualmente. Valorar en términos reales el impacto sobre la salud del consumidor. Controlar los niveles de los contaminantes en los alimentos. Establecer programas prácticos para las personas involucradas en todos los sectores de la cadena alimentaria (productores primarios y secundarios, transportistas, distribuidores, organismos de control y consumidores). Para el aseguramiento higiénico sanitario de los alimentos no sólo debe de tomarse en cuenta el producir alimentos sanos, organolépticamente aceptables, nutricionalmente adecuados, sino el garantizar que dichos productos no se contaminen a causa de agentes

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biológicos, químicos y físicos durante la producción, transporte, almacenamiento y distribución, así como durante las fases de su elaboración industrial, manipulación e inmediata preparación para su consumo. Los alimentos sean de origen animal o vegetal pueden fácilmente presentar contaminación por microorganismos. Esta contaminación es una de las más estudiadas y puede presentar un riesgo para la salud. Tenemos ejemplos de epidemias cuyas fuentes de contaminación han sido alimentos con altos índices de microorganismos y la actividad de ellos, que incluye entre otras cosas la producción de toxinas que afectan la calidad del alimento. 2. ASPECTOS GENERALES DE LOS MICROORGANISMOS: BACTERIAS, HONGOS, VIRUS 2.1 Características Células procariotas En general, las células procarióticas son más simples que las eucarióticas ya que contienen membranas internas que diferencian órganos celulares (aparato de Golgi, retículo endoplásmico, vacuolas, etc.) no presentes en las células procariotas. En éstas el citoplasma es continuo y en él se encuentra los encargados de la traducción del mensaje genético en proteínas. Las células procariotas son pequeñas y muy poco puede aprenderse de su estructura sin el empleo del microscopio electrónico. Estas células procarióticas tienen una estructura simple, carecen de complejos organelos internos que se encuentran en las eucariotas y su material genético no está presente en un núcleo reducido por una membrana. Células eucariotas Las células eucarióticas son el resultado de una simbiosis establecida hace muchos millones de años entre células procarióticas (que han dado lugar a las mitocondrias y a los cloroplastos) y un núcleo eucariótico (el núcleo de nuestras células). A causa de esta simbiosis, ciertos agentes quimioterápicos que son activos frente a procariotas pueden resultar tóxicos para eucariotas al interaccionar con sus mitocondrias. Las células eucarionticas (las que tienen un núcleo verdadero), presentan estructuras intracelulares bien definidas rodeadas por una membrana y denominadas organelos celulares, un ejemplo de estos organelos son el núcleo, mitocondria, cloroplastos.

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Las células de los organismos superiores tanto los vegetales como los animales son eucariotas. En general el tamaño de la célula eucariota es mucho mayor que el de las células procariotas. La división celular y la reproducción sexual son también más complejos en las eucariotas que en las procariotas. Las bacterias Entre las características principales de las bacterias están: Están contenidas en una Pared Celular Poseen ambos tipos de ácidos nucleicos (ADN y ARN) El tamaño de las bacterias varía mucho según la especie; algunas bacterias son muy diminutas, en cambio otras son tan grandes que casi se perciben a simple vista. Sin embargo, las dimensiones de la mayoría de ellas son intermedias entre estos dos extremos. La unidad de medida para las bacterias es la micra que equivale a 0,001 mm, es decir, la milésima parte de un milímetro y se representa por Ji. Las bacterias pueden ser: aerobias o anaerobias móviles o inmóviles patógenas (causan enfermedades en el organismo al que invaden) o Saprofitas (es decir, viven libres en la naturaleza, se nutren de materia inorgánica u orgánica, siendo responsables de la transformación de la materia orgánica en mineral y de los ciclos del N y del C en la naturaleza). En la estructura bacteriana se distinguen los siguientes componentes 1. pared celular 2. membrana citoplasmática 1. citoplasma 2. ribosomas 3. nucleoide A. flagelo 4. fimbrias 5. capsula (en facultativas 6. esporas (inconstante) 7. plasmidos

Los Los mohos mohos Los hongos o mohos son talofitas, sin diferenciación estructural en raíces, tallos y hojas. Están desprovistos de clorofila, por lo que son heterótrofos, que obtienen su alimento de las materias muertas, como saprofitos, o se nutren como parásitos sobre huéspedes vivos. Entre sus características más importantes están: Poseen una pared celular rígida que contiene quitina, glucano, manano y otros polisacáridos. La membrana plasmática es rica en esteroles

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Su citoplasma presenta organelos (mitocondrias, retículo endoplasmático, etc) y además existe flujo citoplasmático. Poseen núcleo verdadero (núcleo rodeado de membrana nuclear) y contiene varios pares de cromosomas (los filamentos de ADN están unidos por puentes histonas y proteínas). Se cultivan sólo en medios ácidos, donde se desarrollan lentamente ya sea en forma de Levaduras o de filamentos (Hifas y/o Micelios). Aunque el término moho no está definido con precisión, la mayoría de los biólogos consideran como mohos los hongos pequeños, filamentosos, multinucleados y, en ciertos casos, pluricelulares. Muchos de ellos se reconocen en la apariencia algodonosa del micelio vegetativo. El organismo de los mohos está constituido por el micelio que es un agregado de filamentos filiformes o hifas. Estas hifas son de dos tipos funcionales: l. Hifas vegetativas que penetran en el sustrato para absorber las sustancias nutritivas, e 2. Hifas fértiles (aéreas), que producen las células reproductoras. Las hifas son túbulos cilíndricos ramificados, de diámetro variable, tabicados o no, constituidos por una pared celular rígida, delgada y transparente que contiene una masa citoplasmática multinucleada y móvil. Pueden tener una serie de elementos que cumplen diferentes funciones, como los rizoides que penetran en el sustrato primitivo en busca de alimentos Los micelios es un conjunto de hifas ramificadas, entrelazadas y de disposición variable. Los micelios pueden ser:  Micelio aéreo o reproductor. Es la parte del micelio que se proyecta por encima del sustrato y que se encarga de la función reproductora y de dispersión de la especie mediante esporas.  Micelio vegetativo. Es la parte del micelio que penetra en el sustrato (superficie del suelo, plantas, alimento, etc.)para absorber sustancias nutricionales.  Pseudomicelio. Es una estructura de transición entre la colonia (talo) unicelular o pluricelular que presentan algunos hongos unicelulares como Candida.  Dimórfica. Son hongos que pueden existir tanto en forma de levadura o filamentosa, según el medio en el que se encuentren. Ej. Histoplasma Capsulatum, Coccidioides, Paracoccidioides, Blastomyces, Sporothrix, etc. La identificación de los hongos depende en gran medida de caracteres morfológicos tales como el tipo y disposición de las esporas. Fisiológicamente, los mohos se adaptan a condiciones más severas que los otros microorganismos. Por ejemplo los mohos se desarrollan en sustratos con concentraciones de azúcares que las bacterias no pueden tolerar, ya que los mohos no son tan sensibles a la presión osmótica elevada. Los mohos toleran y se desarrollan en concentraciones de acidez relativamente elevadas. Soportan escalas de pH entre 2 a 9.0, pero el pH óptimo para casi todas las especies es de 5 - 6. Requerimientos fisiológicos y nutricionales de mohos y bacterias comparados. Parámetro pH óptimo Temperatura óptima Gases 5.6 22 – 30° C Aerobios estrictos Mohos 6.5- 7.5 20-30° Anaerobias o aerobias Bacterias

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Luz Concentración de azúcares en el medio Carbono

Ninguna 4% Heterotróficos

Algunas gr. fotosintéticas 0.5 -1% Autotróficas o heterotróficas

Casi todos los mohos son estrictamente aerobios, su crecimiento lo incrementa la presencia de abundante O2, se desarrollan en condiciones de temperaturas muy variadas, pero entre 22 a 30° C es la óptima para la mayor parte de las especies. Algunos hongos pueden crecer a O°C y por lo mismo, dañar la carne y los vegetales en refrigeración. Algunos mohos termófilos se desarrollan a 62° C. La glucosa es una fuente de carbono muy aprovechada por muchos mohos, otros azúcares como la sacarosa y la maltosa, así como muchos compuestos de carbono orgánico más complejos como el almidón y la celulosa son utilizados por muchas especies. También necesitan para su desarrollo pequeñas cantidades de hierro, fósforo, potasio, zinc, cobre, manganeso y molibdeno. Algunas especies necesitan vitaminas. Un grupo muy importante de este grupo lo constituyen las levaduras, que son organismos monocelulares de formas muy variadas, desde esféricas, ovoides y elipsoidales hasta cilíndricas, alargadas y aun filamentosas. Su forma es una de las características más relevantes para distinguirlas. Las estructuras que pueden observar son:  Pared celular. Es muy fina en las células jóvenes pero se va haciendo más gruesa con la edad.  Membrana citoplasmática. El funcionamiento de esta barrera osmótica es el mismo que en las bacterias.  Protoplasma. Es una masa semifluida.  Núcleo. Interviene en la reproducción de la célula.  Vacuolas. Contiene entre 1 o más, que están delimitadas por una membrana.  Mitocondrias, las que se presentan como sistemas de membranas Virus El grupo de los virus es el de organismos más pequeños y se caracteriza por: Poseen tamaño ultramicroscópico (invisibles al microscopio salvo el Poxvirus). Su estructura elemental está formada por un sólo tipo de ácido nucléico (ARN o ADN), contenido en la capside, la que a su vez puede o no estar rodeada por una envoltura lipoprotéica o peplos. Carecen de organelos y no poseen ribosomas (sólo algunos virus mayores contienen algunos fermentos). En medios inanimados se comportan como partículas inertes ya que en ellos son incapaces de crecer y multiplicarse. En el medio intracelular el ácido nucleico viral utiliza los mecanismos de biosíntesis de la célula huésped para replicarse e inducir la síntesis específica de sus proteínas que al integrarse al genoma replicado originarán nuevos viriones. En cuanto a la estructura, se observa lo siguiente: ácido nucleico: que puede encontrarse en forma monocatenaria, bicatenaria, lineal o circular. la función del ácido nucleico es suministrar la información para programar, en la célula huésped, la síntesis de sus propios componentes.

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capside: es una cubierta proteica que rodea al acido nucleico viral, protegiéndolo y facilitándole la penetración en la célula susceptible. está compuesta por subunidades proteicas, llamadas capsómeros, los cuales se acoplan siguiendo un orden simétrico que le confiere al virus su morfología particular : envoltura o peplos: se trata de una membrana lipoprotéica que envuelve la nucleocapside viral (ácido nucleico + capside) protegiéndola. en algunos virus, de la envoltura parten proyecciones o espículas de naturaleza glucoprotéica. Según la presencia o no de envoltura, los virus pueden dividirse en : o virus desnudos = su nucleocapside no se encuentra rodeada de peplos; son resistentes a las condiciones del medio ambiente, a la bilis y esto se debe a la estructura proteica de la capside. o virus envueltos = su nucleocapside está rodeada por peplos; estos virus son sensibles a factores ambientales tales como: sequedad, al pH gástrico a la bilis, etc. debido a que el peplos por su estructura lipídica torna más vulnerable al virus. Concepto de virión: se denomina así a la partícula viral completa posea o no envoltura. Concepto de viroide : partícula de ARN sin proteínas que infecta a vegetales concepto de prion: partícula proteica infectante, sin ácido nucleico que causa enfermedades en animales como la encefalitis espongiforme (mal de la vaca loca) 2.2 Clasificación Considerando su organización celular la clasificación actual de los microorganismos podría ser: 1. Protistas (eucarióticos) que incluye: Algas Protozoarios Hongos Mohos del cieno (incluidos algunas veces en los hongos). 2. Procariotas que incluye: Bacterias Cianobacterias Arqueobacterias Los microbiólogos estudian cinco grupos principales: Algas, protozoarios, hongos, bacterias y virus. Los virus no llegan ni siquiera a ser células, únicamente cuando se encuentran en asociación con una célula el virus adquiere los atributos del sistema vivo. Bacterias Algunas bacterias al dividirse se separan, otras se agrupan en pequeños racimos o cadenas. Esta propiedad de agruparse en formas particulares ha servido para diferenciar varios géneros de bacterias. Así las formas particulares son: Cocos Bacilos Espirilos Espiroquetas Formas filamentosas Cocos. Este grupo a su vez se divide en:

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o Diplococos: A los cocos que permanecen agrupados en simples parejas. o Estreptococos: A los cocos cuando se agrupan formando cadenas (strepo = cadena). o Estafilococos: A los cocos cuando forman verdaderos racimos (staphIs = racimo). o Sarcinas: A la agrupación de cocos que adopta una forma cúbica (en forma de dado), como si estuvieran contenidos dentro de un dado de paredes transparentes o invisibles. Bacilos. Pueden crecer aislados, en parejas (diplobacilos) unidos por uno de los extremos o en cadenas (estreptobacilos) e hileras paralelas (palizadas). Espirilos. Pueden aparecer agrupados formando cadenas cortas, pero esto no es frecuente. Espiroquetas. Siempre se presentan aisladas. Formas filamentosas (Trichobacterias). Las formas filamentosas aparecen aisladas, enmarañadas y en ocasiones constituyendo una especie empalizada. Las bacterias también pueden clasificarse según la naturaleza de los alimentos que utilizan para subsistir distinguiéndose dos grupos: Saprofíticas: viven a expensas de materiales orgánicos en descomposición, o normalmente en el organismo humano o animal, especialmente en el tubo digestivo, donde se desarrollan a costa de las materias en putrefacción y, en ocasiones ayudan a la terminación de las operaciones de asimilación. Parásitas: Son aquellas bacterias que para vivir utilizan los tejidos del ave o animal en que habitan. Como se ha mencionado antes, también las bacterias se diferencian por la demanda de oxígeno, distinguiéndose las bacterias, anaerobias, anaerobias facultativas, aerobias, aerobias facultativas. La clasificación taxonómica más utilizada divide a las bacterias en cuatro grandes grupos según las características de la pared celular. La división Gracilicutes incluye a las bacterias con pared celular delgada del tipo Gram negativas; las bacterias de la división Firmicutes tienen paredes celulares gruesas del tipo Gram positivas; las de la Tenericutes carecen de pared celular y las de la cuarta división Mendosicutes tienen paredes celulares poco comunes, formadas por materiales distintos a los típicos peptidoglucanos bacterianos.

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Entre las Mendosicutes se encuentran las Arquebacterias, un grupo de organismos poco comunes, que incluyen a las bacterias metanogénicas, anaerobias estrictas, que producen metano a partir de dióxido de carbono e hidrógeno (que están presentes en los procesos de producción de gas en los biodigestores); las halobacterias, que necesitan para su crecimiento concentraciones elevadas de sal, y las termoacidófilas, que necesitan azufre y son muy termófilas. Se ha discutido sobre la conveniencia de que las Arquebacterias (Archaea) se incluyeran en un reino aparte, ya que estudios bioquímicos recientes han mostrado que son tan diferentes de las otras bacterias como de los organismos eucariotas (con núcleo diferenciado englobado en una membrana). Estos cuatro grandes grupos de bacterias se subdividen además en unas 30 secciones numeradas, alguna de las cuales se dividen a su vez en órdenes, familias y géneros.

Grupos en que se divide a los organismos donde se ubican procariontes y eucariontes

Clasificación de los hongos Los hongos verdaderos (Eumycetes) se clasifican en cuatro clases, que se distinguen principalmente por: según la forma de crecimiento y estructura o levaduras o filamentosos o dimórficos según el tipo de reproducción o Imperfectos (realizan reproducción de tipo asexual) o Perfectos (realizan reproducción de tipo sexual) Estructura y morfología: o Levaduriforme. Son hongos unicelulares de forma oval, inmóviles que se reproducen por gemación, bipartición o un proceso intermedio entre ambas. o Filamentosa. Son hongos pluricelulares, formados por estructuras tubulares denominadas hifas; las que se desarrollan, ramifican y entrelazan conformando una estructura llamada Micelio.

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A pesar de que en muchos textos se emplean sistemas de clasificación relativamente complicados, los micólogos utilizan por lo común un sistema sencillo, que tiene la ventaja de ser cómodo de usar. Según este sistema, los cuatro filos principales son: Oomicetes (Oomycota). Sus individuos forman oosporas, Zigomicetes (Zygomycota). Sus individuos forman zigosporas Ascomicetes (Ascomycota). Sus individuos forman ascosporas Basidiomicetes (Basidiomycota). Sus individuos forman basidiosporas. Una gran variedad de especies se colocan, de forma arbitraria, en un quinto filo: Deuteromicetes (Deuteromycota), también llamados hongos imperfectos. Se incluyen en este grupo aquellos hongos en los que sólo se conocen procesos de multiplicación vegetativa. Sin embargo, la mayoría de esas especies están emparentadas con los ascomicetes. Clasificación de los virus Pueden clasificarse en tres grandes grupos, atendiendo al tipo de organismos que afectan: fitófagos, cuando atacan a las plantas, las que determinan multitud de enfermedades. soófagos, cuando atacan a los animales, distinguiéndose entre estos los dermatropos, que afectan a la piel (viruela, herpes, sarampión), neurotropos, que afectan a las vías respiratorias (gripe, neumonitis), viscerotropos, que atacan a diversas vísceras (hepatitis víricas, etc.), etc. bacteriófagos, cuando atacan a los cultivos bacterianos, categoría que reviste gran interés, ya que ha permitido llevar a cabo una serie de experimentos que han conducido a dilucidar algunas de las muchas incógnitas en el campo de la genética molecular. 2.3 Reproducción Bacterias Se multiplican por fisión binaria (tipo de reproducción asexual, donde la replicación es lineal, comenzando en un extremo de la cadena de ADN y terminando en el otro, decimos que es semiconservadora ya que c/u de las cadenas complementarias sirven de molde para la síntesis de otra). Se distinguen tres mecanismos de transferencia genética en las bacterias y son la transformación, conjugación y la transducción, las que se explican esquemáticamente en el dibujo.

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ADN transformante

TRANSFORMACIÓN

La célula receptora capta del medio ADN libre procedente de otra célula.

Cromosoma bacteriano

CONJUGACIÓN

Pili

Célula receptora F-

Replicación del ADN

Se realiza contacto físico entre la célula donante y la receptora transfiriéndose un plásmido.

Célula donante F+

+
Célula F+ Célula F+

TRANSDUCCIÓN
El vector de transferencia genética es un bacteriófago.

Bacteria infectada por un fago

Lisis bacteriana

Célula transducida

 Crecimiento microbiano. Se entiende por el aumento del número de microorganismos a lo largo del tiempo. Por tanto, no nos referimos al crecimiento de un único microorganismo que denominaremos ciclo celular, sino al demográfico de una población. Crecimiento microbiano en medios líquidos. Si la bacteria crece en un medio líquido, en la mayoría de los casos las células que se producen en cada división continúan su vida independientemente formándose una suspensión de células libres. En un cultivo discontinuo de bacterias en medio líquido, se pueden diferenciar cuatro fases en la evolución de los parámetros que miden el crecimiento microbiano: 1.- Fase de adaptación durante la que los microorganismos adaptan su metabolismo a las nuevas condiciones ambientales (abundancia de nutrientes y condiciones de cultivo) para iniciar la fase de crecimiento exponencial. 2.- Fase exponencial o logarítmica: en ella la velocidad de crecimiento es máxima y el tiempo de generación es mínimo. Durante esta fase las bacterias consumen a velocidad máxima los nutrientes del medio. La evolución del número de células durante esta fase se explica con los modelos matemáticos que describiremos a continuación. 3.- Fase estacionaria: en ella no se incrementa el número de bacterias (ni la masa u otros parámetros del cultivo). Las células en fase estacionaria desarrollan un metabolismo diferente al de la fase exponencial y durante ella se produce una acumulación y liberación de metabolitos secundarios que pueden tener importancia industrial. Los microorganismos entran en fase estacionaria porque se agota algún nutriente esencial del medio o porque los productos de desecho que han liberado durante la fase exponencial hacen que el medio sea inhóspito para el crecimiento microbiano. La fase

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estacionaria tiene gran importancia porque probablemente represente con mayor fidelidad el estado metabólico real de los microorganismos en los ambientes naturales. 4.- Fase de muerte: se produce una reducción del número de bacterias viables del cultivo. Crecimiento microbiano en medio sólido. Las fases, parámetros y cinética de crecimiento discutidas para el caso de los cultivos líquidos se presentan también en cultivos sólidos. La cinética de crecimiento, en este caso, se puede estudiar siguiendo la evolución del número de células viables por unidad de superficie o por unidad de masa. Cuando una célula aislada e inmóvil comienza a crecer sobre un substrato sólido, el resultado del crecimiento al cabo del tiempo es una colonia. Por consiguiente, se denomina unidad formadora de colonia (UFC) a una célula bacteriana viva y aislada que si se encuentra en condiciones de substrato y ambientales adecuadas da lugar a la producción de una colonia en un breve lapso de tiempo. Si el número inicial de bacterias por unidad de superficie es muy alto, la confluencia de las colonias da lugar a lo que se llama un césped cuando se realizan los cultivos en placas de laboratorio. En el caso de microorganismos móviles (deslizantes) o en el de los hongos filamentosos que tienen un crecimiento trófico no se producen colonias aisladas sino formaciones más difusas o miceliares.  Muerte de un microorganismo. Desde el punto de vista microbiológico, un microorganismo muere cuando pierde de forma irreversible la capacidad de dividirse. Como consecuencia de esta pérdida, no se produce aumento en el número de microorganismos y, por tanto, no hay crecimiento. Sin embargo, un microorganismo puede estar muerto desde el punto de vista microbiológico y continuar desarrollando una actividad metabólica que se traduzca, por ejemplo, en liberación de toxinas. Por otra parte, hay que considerar que la capacidad de multiplicación (crecimiento) de un microorganismo puede verse transitoriamente afectada por lesiones o por las condiciones físicas o químicas del entorno. En estos casos, podríamos considerar como muertos microorganismos que pueden reanudar su crecimiento si las condiciones son de nuevo favorables. Hongos Los hongos pueden reproducirse de forma sexual (hongos perfectos) o asexual (hongos Imperfectos). Los hongos producen varios tipos de esporas asexuales: conidias, esporangios, zoosporas, artrosporas y oidios. La formación de esporas sexuales sigue modalidades diferentes en los distintos hongos: zoosporas, zigosporas, ascosporas. Las esporas son elementos de reproducción y resistencia que se forman por condensación del citoplasma y contenido nuclear, de manera que de una célula madre se origina 4 o más elementos hijos (cada uno de los cuales contiene una parte del núcleo primitivo); las esporas están envueltas por una cubierta resistente (consistente en 2 membranas, una interna y otra externa) y pueden albergar una o más células divididas por septos. Poseen un esporo germinativo de donde surgirá una nueva hifa en el momento del desarrollo. Se distinguen los siguientes tipos:

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o Exosporas o conidios: Esporas asexuales que nacen por brotación en el extremo de un filamento de micelio; según su tamaño se designarán como micro o macroconidios. o Endosporas o gonidios : Son esporas que se forman en el interior del esporangio (vesícula que contiene esporas) o Clamidiosporas : Son esporas asexuales de pared gruesa y en reposo o Cigosporas : Son esporas formadas por la conjugación entre los filamentos de micelio La reproducción puede ser de dos tipos: Asexual: La realizan los denominados hongos imperfectos. Se da a partir de un micelio, sin conjugación nuclear, ni reducción de cromosomas. Puede llevarse a cabo por: o Por oidios : Estadio imperfecto de los hongos de la familia Erysiphaceae que permite el crecimiento por separación de un parte del micelio y posterior reproducción por gemación (reproducción asexual) o Brotación o gemación. Consiste en la formación de una yema en una determinada zona de la célula madre; a medida que la célula hija aumente de tamaño se irá separando de la célula madre. o Bipartición (Esporulación – Germinación). Mediante este mecanismo se forman esporas que luego, en un medio adecuado, germinarán. o Fragmentación: Por este mecanismo las hifas se fragmentan y c/u de esos fragmentos crecerá y regenerará, dando origen a una nueva colonia. Sexual: Este tipo de reproducción la realizan los denominados hongos perfectos. Consiste en fusión de dos núcleos haploides sexualmente diferentes, de la unión surge una célula diploide (zigoto) que por división meiótica originará 4 células haploides, las cuales se rodean por una gruesa cubierta constituyendo las esporas (ej. zigosporas, ascosporas, oosporas). Virus Los virus se reproducen por replicación viral. Los virus carecen de metabolismo y se comportan como partículas inertes en medios inanimados, pero dentro de las células susceptibles, el ácido nucleico viral emplea los mecanismos de biosíntesis celular para replicarse e inducir la síntesis de proteínas específicas que posteriormente se integrarán al genoma replicado para originar nuevos organismos, los cuales se liberarán de la célula huésped para luego infectar otras células. Los virus en las células tienen un objetivo básico: producir copias de sí mismos en gran cantidad sirviéndose de la maquinaria que tiene una célula viva para los procesos de transcripción, traducción y replicación. El ciclo reproductivo de los virus varía considerablemente entre las especies, pero siempre están presentes seis etapas básicas: Adsorción. Es la unión entre la cápside viral de proteínas y los receptores específicos en la superficie celular del huésped. La unión virus-célula es bastante específica y determina la gama de huéspedes de un virus. Este mecanismo ha

Ciclo reproductivo de los virus
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Ciclo reproductivo genérico de los virus. 1-Adsorción, 18 Febrero 2010 2-Penetración, 3-Desnudamiento, 4- Multiplicación (4atranscripción, 4b-traducción, 4c-replicación), 5Ensamblaje, 6-Liberación.

evolucionado a favor de que los virus sólo infecten a células en los que sean capaces de reproducirse. Por ejemplo, el Virus de la inmunodeficiencia humana (VIH) presenta la proteína de superficie gp120 que puede interactuar con los receptores CD4 de los linfocitos T humanos. Penetración. La forma en la que el virus entra en la célula huésped varía dependiendo de la especie. La endocitosis es común en los virus con o sin envoltura; en este caso, la partícula del virus es rodeada por la membrana plasmática de la célula, se forma una invaginación y luego la vesícula se introduce en el citoplasma. Otro método que se presenta en los virus con envoltura se basa en la fusión de la membrana plasmática con la envoltura del virus. La penetración directa se observa sólo en los virus sin envoltura. Por último, algunos virus sin envoltura y los bacteriófagos son capaces de inyectar directamente el genoma en la célula huésped. Desnudamiento. Es el proceso por el cual el ácido nucleico del virus es liberado dentro de la célula. Puede ocurrir simultáneamente o poco después de la penetración. En este último caso, la cápside vírica es degradada por las enzimas del huésped (o algunas veces por las enzimas que trae consigo el virus). Multiplicación. Es la biosíntesis de los elementos necesarios para la formación de nuevos virus: ARNm, proteínas y ácidos nucleicos. Incluye la expresión genética (transcripción y traducción) y la replicación del genoma. La transcripción es la síntesis de ARN mensajero (ARNm) a partir del genoma del virus. La traducción es la síntesis, en los ribosomas del huésped, de las proteínas virales, tanto las que componen la cápside como las proteínas enzimáticas. Durante la replicación se obtienen las copias del genoma viral. El proceso es muy variado y depende del tipo de virus. Ensamblaje. En esta etapa se forma la cápside viral y se asocia con el genoma viral. Tras la formación de las partículas del virus, a menudo se realiza una modificación post-translacional de las proteínas virales. Liberación. Los virus salen de la célula huésped por lisis o por gemación. Los virus sin envoltura se acumulan por algún tiempo en la célula hasta que ésta se rompe (lisis). Los virus con envoltura suelen ser liberados por gemación, proceso durante el cual el virus adquiere su envoltura de fosfolípidos en la que se insertan las glicoproteínas virales. 2.4 Parámetros intrínsecos y extrínsecos relacionados con el desarrollo microbiano Un microorganismo requiere de ciertas condiciones para vivir y reproducirse, necesitando de ciertos elementos, entre los más importantes están: Agua: el agua es esencial para el crecimiento de todas las células. La mayoría de los alimentos contienen suficiente agua como para favorecer el crecimiento; sin embargo, en el procesamiento de alimentos como es el secado o la congelación, el agua se elimina o permanece en estado sólido, lo que hace que no esté disponible para que los organismos lleven a cabo una actividad metabólica normal. Fuentes de energía; los microorganismos pueden utilizar alcohol, azúcares, aminoácidos y lípidos como fuente de energía. Fuente de nitrógeno; la fuente principal son los aminoácidos, vitaminas y otros factores de crecimiento. Algunos necesitan vitaminas del grupo B, y casi todos los alimentos

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naturales tienden a tener una abundante cantidad para aquellos organismos que son incapaces de sintetizar sus necesidades esenciales. Minerales: con respecto a los últimos cuatro grupos de sustancias, los mohos tienen la necesidad más baja, seguidos de las levaduras, las bacterias gram-negativas, y las bacterias gram-positivas. Las bacterias gram-positivas y los mohos son capaces de sintetizar la mayoría de todas sus necesidades. Por consiguiente, estos dos grupos de organismos se pueden encontrar en los alimentos pobres en vitaminas del grupo B. De tal manera que se puede observan que hay factores que pueden afectar el desarrollo microbiano en un alimento y se pueden clasificar en intrínsecos y extrínsecos. Los intrínsecos son predominantemente químicos e incluyen la concentración y disponibilidad de nutrientes, pH, potencial redox, estructura del alimento, agentes antimicrobianos presentes, etc. Los parámetros extrínsecos de los alimentos son aquellas peculiaridades del ambiente donde se almacenan, que influyen tanto en los alimentos como en los microorganismos que aquellos contienen. Los que tienen una importancia máxima para el desarrollo de los microorganismos presentes en los alimentos son: la temperatura de almacenamiento, la humedad relativa del ambiente y la presencia y concentración de gases en el ambiente. A) Parámetros intrínsecos A continuación se detallarán los parámetros intrínsecos que se han especificado anteriormente. pH La mayoría de los microorganismos crecen mejor a valores de pH en torno a 7,0 (6,6-7,5) mientras que son pocos los que crecen por debajo de 4,0. Se ha demostrado que los pH mínimos de determinados lacto bacilos dependen del ácido usado, siendo los ácidos cítricos, clorhídrico, fosfórico, y tartárico los que permiten el crecimiento en un valor más bajo que los ácidos acético o láctico. La excelente calidad de conservación de estos productos es debida en gran parte al pH. Puede definirse el pH muy elemental mente como una medida internacional para las intensidades ácidas de los líquidos, siendo el pH el logaritmo negativo de la concentración de protones o iones hidrógeno.

El agua se disocia tanto en hidrógenos como en iones hidróxidos. No es un ácido, ni base, porque H+ y OH- se disocian en concentraciones equivalentes. Por eso se dice que el agua pura es una solución neutra. Su concentración de H+ es igual a 10-7 de una solución molar. Este es el número logarítmico que se usa para expresar el valor del pH. En un pH de 7.0 la solución es neutra, si es menos de 7.0 es ácida y si es mayor de 7.0 es alcalina. El pH se determina normalmente con pHmetro electrónico, obteniendo una precisión de aproximadamente ± 0,01 unidades de pH dentro del rango de 0 a 14. Es una observación corriente que las frutas generalmente se enmohecen y son alteradas, al igual que las verduras, y esto es debido a la capacidad de estos organismos para crecer en valores de pH menores de 3.5, que es considerablemente más bajo que los

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valores mínimos para la mayoría de las bacterias de la alteración de alimentos y de todas las bacterias de la intoxicación alimentaría. La mayoría de las carnes y alimentos marinos tienen un pH final definitivo de alrededor de 5,6 y más elevado. Esto hace a estos productos sensibles a las bacterias así como a la alteración por mohos y levaduras. La mayoría de las hortalizas tienen valores de pH más elevados que las frutas y, consiguientemente, las hortalizas deben estar sometidas más a la alteración bacteriana que a la fúngica. Valores aproximados de pH de algunos alimentos Producto pH Producto Lechuga 6.0 Remolacha Pepinos 3.8 Naranjas (zumos) Tomates (enteros) 4.2 - 4.3 Mantequilla Maíz dulce 7.3 Leche Zanahoria 4.9 - 5.2 Queso Cheddar Uvas 3.4 - 4.5 Carne de vaca Plátanos 4.5 - 4.7 Carne de pollo Manzanas 2.9 - 3.3 Pescado Sandías 5.2 - 5.6 Atún

pH 4.2 - 4.4 3.6 - 4.3 6.1 - 6.4 6.3 - 6.5 6.5 5.1 - 6.2 6.2 - 6.4 6.6 - 6.8 5.2 - 6.1

En lo que respecta a las bacterias, en la mayor parte de ellas, el pH óptimo de crecimiento está entre 6.5 y 7.5, aunque algunas bacterias pueden desarrollarse a pH extremos. Los microorganismos atendiendo a su respuesta al pH pueden ser:  Acidófilos toleran intervalos de 2 a 5  Acidófilas obligadas como ejemplo están Thiobacillus y Archaea que incluyen Sulfolobus y Thermoplasma  Alcalófilos con intervalos de 10-11. Ejemplo el género Bacillus  Neutrófilos intervalos de 6-8 El pH de un medio de cultivo de bacterias puede que cambie como resultado de las sustancias producidas por los microorganismos y como resultado el desarrollo de los microorganismos puede inhibirse. Los cambios tan radicales en el pH se pueden prevenir utilizando en los medios de cultivo sustancias (buffer) como la combinación de KH 2P04 y K2HP04. El pH de un alimento es uno de los principales factores que determinan la supervivencia y el crecimiento de los microorganismos durante el procesado, el almacenaje y la distribución. A partir de una flora mixta, la acidez puede actuar como agente selector de un componente de la población inicial que sea particularmente tolerante. Las levaduras y los lactobacilos resultan a menudo seleccionados por efecto de los pH bajos. En la tabla que se muestra a continuación se citan algunos ejemplos de tipos de alteraciones Los límites de pH para el crecimiento difieren ampliamente entre los microorganismos, dentro del rango comprendido entre 1 y 11. Muchos microorganismos crecen a velocidad óptima alrededor de 7, pero pueden crecer bien entre pH 5 Y 8. Hay sin embargo algunas excepciones: las bacterias acéticas, que tienen su -óptimo entre pH 5,4 Y 6,3, Y las bacterias lácticas, cuyo óptimo se encuentra entre pH 5,5 (o incluso inferior) y 6. La siguiente tabla muestra una lista de valores máximos y mínimos para el crecimiento de microorganismos. En general, las levaduras y los hongos son capaces de crecer a pHs

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mucho más bajos que las bacterias; los valores mínimos de pH a los que es posible el crecimiento, son similares sin embargo, en levaduras, hongos y bacterias (consulte el libro de). Microorganismo Bacterias Bacterias gram negativas Pseudomonas aeruginosa Salmonella paratyphi Bacterias gram positivas Bacillus subtilis Streptococcus lactis Staphylococcus aureus Clostridium botulinum Levaduras Saccharomyces cerevisiae Candida krusei Hongos Aspergillus oryzae Fusarium oxysporum Penicillium italicum pH mínimo pH máximo

5,6 4,5 4,5 4,3 - 4,8 4,0 4,7 2,35 1,5 1,6 1,8 1,9

8,0 7,8 8,5 9,2 9,8 8,5

9,3 11,1 9,3

Humedad La humedad es un requisito que parece tener en común todos los seres vivos. Sin agua no hay organismo que pueda desarrollarse. Los microorganismos requieren la presencia de agua, en una forma disponible, para que puedan crecer y llevar a cabo sus funciones metabólicas. La mejor forma de medir la disponibilidad de agua es mediante la actividad de agua (a w). La aw de un alimento puede reducirse aumentando la concentración de solutos en la fase acuosa de los alimentos mediante la extracción del agua o mediante la adición de solutos. Algunas moléculas del agua se orientan en torno a las moléculas del soluto y otras quedan absorbidas por los componentes insolubles de los alimentos. En ambos casos, el agua queda en una forma que es menos reactiva. Las necesidades de agua de los microorganismos se deben definir en términos de actividad de agua (aw) en el medio. Este parámetro se define mediante la relación de la presión de vapor del agua (p) del alimento con respecto a la presión de vapor del agua pura a la misma temperatura (po). aw = p/po La actividad de agua de todos los alimentos frescos se halla por encima de 0.99. continuación se detallan los valores mínimos para algunos microorganismos. Grupos principales de alimentos en relación con su a w aw de 0,98 y superiores aw entre 0,98 y 0,93 A

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 Carnes y pescados frescos  Frutas, hortalizas y verduras frescas  Leche y otras bebidas  Hortalizas en salmuera enlatadas  Frutas enlatadas en jarabes diluidos

aw entre 0,93 y 0,85  Embutidos fermentados y madurados  Jamón tipo serrano  Leche condensada azucarada

 Leche evaporada.  Concentrado de tomate  Productos cárnicos y de pescado ligeramente salados  Carnes curadas enlatadas  Embutidos fermentados (no secos)  Embutidos cocidos.  Quesos de maduración corta  Frutas enlatadas en almíbar  Pan  Ciruelas con alto contenido de agua aw entre 0,85 y 0,60  Alimentos de humedad intermedia  Frutas secas  Harina  Cereales  Confituras y mermeladas  Melazas  Pescado muy salado  Extractos de carne  Algunos quesos muy madurados  Nueces  Galletas  Papas fritas  Verduras secas, huevos y leche en polvo

   

aw inferiores a 0,60 Dulces Chocolate Miel Macarones, fideos, etc.

Las bacterias pueden alterar los alimentos con a w superiores a 0,99. Todos los microorganismos conocidos causantes de toxiinfecciones alimentarias pueden multiplicarse al menos a los valores más altos de a w comprendidos en el intervalo superior a 0,93. Por su parte, las levaduras > 0,88; hongos > 0,90; halófilas >0,75; mohos xerófitos >0,61; levaduras osmófilas >0,61. Existen relaciones entre aw, temperatura y nutrición, definidas en los siguientes puntos:  En primer lugar, a cualquier temperatura, la capacidad de los microorganismos para crecer se reduce cuando se rebaja la a w.  En segundo lugar, el intervalo de a w en el crecimiento que existe es máximo a la temperatura óptima de crecimiento;  En tercer lugar, la presencia de nutrientes aumenta el intervalo de a w en el que los microorganismos son capaces de sobrevivir. La letalidad de los microorganismos se reduce, a temperatura ambiente y bajo refrigeración, al descender la a w o al aumentar la concentración de solutos. Esta protección que proporciona una a w baja puede disminuirse bajo condiciones de acidez. La supervivencia a altas temperaturas es generalmente menor a altas a w Uno de los métodos más antiguos para conservar alimentos es la desecación o secado; no se sabe exactamente como se llegó a la utilización de este método. La conservación de los alimentos por desecación es una consecuencia directa de la extracción o de la ligazón de la humedad, sin la cual los microorganismos no crecen.

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La deshidratación es un método de conservación de los alimentos basado en la reducción de la aw, lo que se consigue eliminando el agua de los productos. Durante el curado y salazonado, así como el almíbar y otros alimentos azucarados son los solutos los que, al ser añadidos, descienden la a w. Un pequeño descenso da la a w es a menudo suficiente para evitar la alteración de los alimentos siempre que esta reducción sea potenciada por otros agentes tal como ocurre con los nitritos en muchas carnes curadas y con los componentes del humo en los alimentos ahumados, salazonados y desecados. La mayoría de los microorganismos, incluyendo las bacterias patógenas, crecen más rápidamente a niveles de a w de 0,995 - 0,980 (la aw de la mayoría de los medios de cultivo utilizados en el laboratorio es de 0,999 - 0,990). A valores de aw inferiores a éstos, la velocidad de crecimiento y la población estacionaria o la masa celular final disminuye y la fase de latencia aumenta. A una aw suficientemente baja, la cual es difícil de definir con precisión, la fase de latencia se hace infinita, es decir, el crecimiento cesa. El crecimiento de la mayoría de bacterias y hongos ocurre a a w superiores a 0,90. Sin embargo, entre los microorganismos que tienen una importancia en la conservación de los alimentos existen muchos que pueden multiplicarse a valores de a w mucho más bajos. Dichos microorganismos se denominan de forma variada: halófilos, xerófilos y osmófilos. Halófilos. No pueden crecer en ausencia de sal, con frecuencia, requieren cantidades sustanciales de cloruro sódico para su proliferación. Este grupo está comprendido principalmente por bacterias y habitualmente son microorganismos muy tolerantes a la sal que los no halófilos. Xerófilos. Son organismos que se definen como aquellos que crecen más rápidamente bajo condiciones de relativa sequedad o capaces de multiplicarse a a w inferiores a 0,85. Todos los microorganismos xerófilos conocidos son mohos o levaduras. Osmófilos. Son aquellos que crecen en hábitats con altas presiones osmóticas. Este término se aplica habitualmente a las levaduras tolerantes al azúcar y es sinónimo de xerófilo. Potencial Redox El potencial de oxidación reducción se manifiesta cuando el sustrato pierde o gana electrones con mayor facilidad. En general, el potencial de O/R de un sustrato se puede definir como aquel en el que el sustrato pierde o gana electrones con mayor facilidad. Es mucho más difícil de medirse que el pH en los alimentos. El potencial de oxidación reducción es bajo en alimentos frescos que contienen sustancias reductoras como la vitamina C, azúcares reductores y otros compuestos. Se piensa que el potencial redox es un importante factor selectivo en todos los ambientes, incluidos los alimentos, que probablemente influye en los tipos de microorganismos presentes y en su metabolismo. Las diferencias observadas en los productos finales del metabolismo, discernibles por el consumidor por diferencias de color o sabor, pueden ser en algunos casos la consecuencia de diferencias redox. Los alimentos picados o en los productos no homogéneos, el potencial redox puede variar considerablemente de una parte a otro debido a altas concentraciones localizadas de diversos pares redox o de nutrientes como glucosa, fumarato o malato.

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El potencial redox indica las relaciones de oxígeno de los microorganismos vivos y puede ser utilizado para especificar el ambiente en que un microorganismo es capaz de generar energía y sintetizar nuevas células sin recurrir al oxígeno molecular. Los microorganismos aerobios necesitan para crecer valores redox positivos mientras que los anaerobios frecuentemente requieren valores redox negativos. Entre las sustancias que ayudan a mantener en los alimentos condiciones de reducción se encuentran los grupos SH, en las carnes y el ácido ascórbico y los azúcares reductores, en las frutas y verduras. Con respecto a necesidades de Eh de los microorganismos, ciertas bacterias aerobias precisan condiciones de reducción para iniciar su desarrollo, mientras que otras precisan un Eh positivo. En la primera categoría se encuentran bacterias anaerobias, como son las del género Clostridium y en la última tenemos bacterias aerobias como las del género Bacillus. Algunas bacterias aerobias se cultivan mejor en condiciones ligeramente reductoras, denominándoseles microaerófilas, como pro ejemplo los lactobacilos y estreptococos. Los valores de potencial medidos dependen del pH, por lo que cada medida de potencial redox deberá ir acompañada de la medida de pH. Constituyentes antimicrobianos y estructuras biológicas La estabilidad de ciertos alimentos frente al ataque microbiano se debe a la presencia en los mismos de determinadas sustancias, que han demostrado poseer actividades antimicrobianas. La cubierta de algunos alimentos proporciona una excelente protección contra la entrada y subsiguiente ataque de los microorganismos productores de alteraciones. Estructuras de este tipo son la membrana testácea de las semillas, la cubierta externa de los frutos, la cáscara de las nueces, la piel de los animales y la cáscara de los huevos. Por supuesto, una vez agrietada la cubierta, los mohos atacan su contenido. La leche fresca contiene lacteninas y una sustancia que se ha denominado factor anticoliforme, teniendo ambas la propiedad de ser antimicrobianas. El complejo de lactoperoxidasa de la leche cruda es activo frente a algunos estreptococos. La lisozima está presente en la clara de huevo. Los Iípidos y aceites esenciales, especialmente el eugenol del clavo y el aldehído cinámico de la canela, poseen propiedades antimicrobianas. B) Parámetros extrínsecos Entre los parámetros extrínsecos tenemos: temperatura de conservación, humedad relativa del medio, presencia y concentración, de gases, presencia y actividades de otros organismos. Temperatura de conservación Probablemente sea la temperatura el más importante de los factores ambientales que afectan la viabilidad y el desarrollo microbiano. La temperatura más baja a la que un microorganismo puede crecer es -34ºC; la temperatura más elevada está por encima de 100ºC.

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Castillo, Yorling Andino, Flavia Febrero 2010

Cualquier temperatura por encima de la máxima de crecimiento de un determinado microorganismo resulta letal para el mismo, pero esto depende de la termorresistencia. Atendiendo a la temperatura los microorganismos se clasifican en:  Termófilos: tolerantes a temperaturas por arriba de 55° C. Crecen bien a 45º C y por encima de estas temperaturas con óptimas entre 55 y 65ºC. La mayor parte de las bacterias termófilas están incluidas en los géneros Bacillus y Clostridium, aunque son pocas las especies termófilas de estos géneros, pero tienen gran interés por la incidencia de estos en la industria conservera.  Mesófilos: crecen en intervalos de 20 a 45° C con temperaturas óptimas entre 30 y 40º C. Hay un gran grupo de bacterias que están en este grupo.  Psicrófilos: crecen a temperaturas de refrigeración - 0° C, pero no a temperatura mesófila (

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Manual Handling

...Commission for Occupational Safety and Health Code of Practice on Manual Handling outlines a three-step approach to control manual handling risks: ➢ hazard in the café Identify all hazards associated with manual handling by looking at: ● ● work environment and layout; ● work organisation; and ● industry. load; ● and restaurant actions/postures; skills and experience of workers. ➢ This bulletin is designed to assist Assess the risk arising from the hazards. ➢ Decide on and use appropriate control measure. The purpose of this bulletin is to identify risks and suggest possible control measures to assist retailers in meeting their obligations under the Occupational Safety and Health Act 1984. retailers manage manual handlng risks. Manual handling hazards and possible controls Actions and postures Reaching above shoulder height Many cafés and restaurants require employees to carry out manual handling tasks above shoulder height and below knee height where food, plates and other stored items are kept. When reaching for items above shoulder height, the back is arched and the arms act as long levers, making the load difficult to control and significantly increasing the risk of injuries such as falls, sprains or strains. WorkSafe Westcentre, 5th Floor, 1260 Hay Street West Perth, Western Australia 6005 Telephone: 9327 8777 Infoline: 1300 307 877 Facsimile: 9321 8973 Email: safety@docep.wa.gov.au Internet:...

Words: 1499 - Pages: 6

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Effect of Wood Ash in Fruit Ripening

...general guidance for the application of the system while recognizing that the details of application may vary depending on the circumstances of the food operation.2 The HACCP system, which is science based and systematic, identifies specific hazards and measures for their control to ensure the safety of food. HACCP is a tool to assess hazards and establish control systems that focus on prevention rather than relying mainly on end-product testing. Any HACCP system is capable of accommodating change, such as advances in equipment design, processing procedures or technological developments. HACCP can be applied throughout the food chain from primary production to final consumption and its implementation should be guided by scientific evidence of risks to human health. As well as enhancing food safety, implementation of HACCP can provide other significant benefits. In addition, the application of HACCP systems can aid inspection by regulatory authorities and promote international trade by increasing confidence in food safety. The successful application of HACCP requires the full commitment and involvement of management and the work force. It also requires a multidisciplinary approach; this multidisciplinary approach should include, when appropriate, expertise in agronomy, veterinary health, production, microbiology, medicine, public health, food technology, environmental health, chemistry and engineering, according to the particular study. The application of HACCP is compatible with the...

Words: 3358 - Pages: 14

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Training Excellent

...particular job; these people must also be able to acquire new knowledge and skills as jobs and environments change,”(Dreher & Dougherty, 2001). One of the well-known and famous company that have succeed in business as the result of well trained workers is Wegman Food Markets. Wegman Food Market become famous and widely respected in the industry not only because of their success in sales volume but also because of their success in training their workers. This is due to the fact that many observers believe that the big reasons why the company stands out is because the training of the employees. Satisfaction was clearly shown in the customer face whenever they step out from the Wegman Food Market as they are happy buying and serve well by the workers. Wegman Food Market is a regional supermarket chain headquartered in Rochester, New York which is one of the top 75 United Stated supermarkets. The company was privately held and is a family-owned company started in 1916 by the Wegman Family. Robert Wegman is the chairman until his death in April 2006. Currently, Robert’s son Danny Wegman is holding the position as CEO of the company and Collen Wegman, Danny’s daughter is the president of the company. For this year, Wegmans Food Market are listed in third place in the Fortune “100 best company to work for”. Although it falls to the third places ranked behind Google Inc. and Genetech Inc. in 2007, but it holds...

Words: 2430 - Pages: 10

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Genetically Modified Organisms

...Chelsi Modest Christina LaRose English 125-Sec. 6 31 October 2011 The Future of Food As the population continues to grow—expected to reach 9 billion by 2050—the major question is: Will we experience a food shortage? Scientists have developed what they believe is the answer to potential shortages: genetically modified crops. The genetic make-up of these crops is altered, combining genes of multiple organisms such as plants, to produce favorable outcomes such as higher yields. With genetically engineered crops ever-present in our food supply, debates have risen in the media concerning the safety and overall implication of these crops. Conducting research on the topic, I have discovered three different perspectives on the use and implications of genetically engineered crops. One perspective, found in the article “Plant Genetics, Sustainable Agriculture and Global Food Security” by Pamela Ronald, states that genetically modified crops are essential to combat the growing population and other stresses on our agriculture industry. Another perspective, offered in the article “Genetically modified abominations?” by Jakub Kwiecinski, defines these crops as “taboo” and argues that they are ultimately morally unacceptable. The last perspective, presented in the article “Genetically Modified Foods and Public Health Debate: Designing Programs to Mitigate Risks” published in Public Administration & Management, acknowledges that there are risks associated with these crops and that...

Words: 1775 - Pages: 8

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Ece 214 Week 5 Final Project Presentation

...ECE 214 WEEK 5 FINAL PROJECT PRESENTATION To purchase this visit here: http://www.activitymode.com/product/ece-214-week-5-final-project-presentation/ Contact us at: SUPPORT@ACTIVITYMODE.COM ECE 214 WEEK 5 FINAL PROJECT PRESENTATION As a teacher, you have the opportunity to share the knowledge you have gained in this course with your colleagues to support a collaborative approach to shared health, nutrition, and safety goals. For your Final Project, you will create a presentation for other educators in your center that is focused on the development of a program valuing health, nutrition, and safety. For this presentation, imagine you are part of a team of teachers at an early childcare setting working toward accreditation through the National Association for the Education of Young Children (NAEYC). As part of this lengthy process, you have been tasked with the creation of a professional development training for teachers focused on enhancing effective health, nutrition, and safety practices at your center. Use the knowledge you have gained in this course, as well as practical application and research to support your presentation. You can be creative for this project, but you must include the following: 1. Introduction that states the purpose of the presentation 2. Summary of what will be covered in the presentation 3. Health (five to six slides/pages) 1. Explain what this component includes in the early childhood classroom. 2. Describe two to three strategies to support...

Words: 1339 - Pages: 6

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Unit 30: New Product Development in Food

...UNIT 30: NEW PRODUCT DEVELOPMENT IN FOOD Get assignment help for this unit at assignmenthelpuk@yahoo.com LO1 Be able to develop a new or modify an existing food or beverage product Design: concept research; small-scale development; corporate development programmes; costing; specification manual; presentation methods; food stabilisers; food enhancers; trend analysis; consumer reactions; timescales for development; risk assessment Legislation: concerns eg food labelling, additives, food safety, risk analysis [HACCP] Influences: types eg food fashions, globalisation, ethnic cookery influences, vegetarian and healthy eating concepts https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5649485182751853952#editor/target=post;postID=821891962334217847 LO2 Understand issues of large-scale food production Production: project design and management; product quality and saleability Packaging: role of packaging in demand and acceptance; technological developments; materials; environmental issues; distribution channels Equipment: appliances and their versatility; new equipment requirements; staff training; operating procedures Technology systems: types eg testing and evaluation equipment, analysis software and hardware, temperature controls and recording, storage monitoring, stock rotation systems LO3 Be able to investigate food quality using subjective and objective tests Subjective tests: tests eg taste, colour, texture, smell, flavour, overall acceptability. Objective tests: physical; chemical;...

Words: 749 - Pages: 3

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Hospitality

...Guide Unit 5: Food and Beverage Operations Management Term – September 2015 Unit Leader – Joseph Nyakairu Copyright St-Patricks College Table of contents Table of contents 2 Aim 3 Unit abstract 3 Learning outcomes 3 Unit content 4 Scheme of work 6 Learning Outcomes and assessment requirements 9 Assignment Brief - General 10 Indicative Marking Scheme Error! Bookmark not defined. Learning Material 14 stponline / Moodle 14 Textbooks 14 Appendix A: Harvard System Referencing 16 Unit 5: Food & Beverage Operations Unit code: L/601/1791 QCF level: 4 Credit value: 15 Aim This unit will enable learners to gain understanding of the day-to-day activities and procedures involved in food and beverage operations, whilst also developing a range of practical operational skills. Unit abstract This unit introduces learners to the practical aspects of food and beverage production and service. Because of the nature of their job, hospitality managers need to have basic levels of practical skills, enabling them to work effectively within different kitchen and restaurant environments. Managers may need to work in kitchen and restaurant environments to support operational staff in times of need or to establish themselves as credible team players. Learners will develop understanding of a range of food and beverage production...

Words: 3941 - Pages: 16

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Food Science

...FAO FOOD AND NUTRITION PAPER NUMBER 65 RISK MANAGEMENT AND FOOD SAFETY Report of a Joint FAO/WHO Consultation Rome, Italy, 27 to 31 January 1997 ISSUED BY THE FOOD AND AGRICULTURE ORGANIZATION OF THE UNITED NATIONS IN COLLABORATION WITH THE WORLD HEALTH ORGANIZATION ROME, 1997 The designation employed and the presentation of material in this publication do not imply the expression of any opinion whatsoever on the part of the Food and Agriculture Organization of the United Nations concerning the legal status of any country, territory, city or area or of its authorities, or concerning the delimitation of its frontiers or boundaries. First issued in March 1997 in PDF format: reissued in April 1997 with corrections. The copyright in this document is vested in the Food and Agriculture Organization of the United Nations. Application for permission to reproduce this book, in whole or in part, by any method or process, should be addressed, with a statement of the purpose and extent of the reproduction desired, to the Director, Publications Division, Food and Agriculture Organization of the United Nations, Via delle Terme di Caracalla, 00100 Rome, Italy. FAO, Rome, 1997 CONTENTS CONTENTS ................................................................................................................................... iii LIST OF ACRONYMS....................................................................................................................v 1...

Words: 12565 - Pages: 51

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Food Safety

... |[pic] | | |NUT GUIDANCE ON STANDARDS | | | | | |FOR FOOD SAFETY IN SCHOOLS | | |[pic] | Introduction This NUT guidance has been prepared to highlight the health and safety hazards which can exist in the absence of clear policies and procedures on the safe preparation of food in schools. It covers a range of issues which need to be addressed when carrying out risk assessments and writing safety policies for food preparation areas, including a detailed examination of the main circumstances in which food and drink are likely to be prepared, served and consumed in schools. It should be made clear at the outset that nothing whatsoever in this briefing should be interpreted as being in conflict with either the letter or the spirit of the School Meals Agreement 1968, which repealed regulations previously enabling local authorities to require teachers to supervise pupils taking school meals. The 1968 Agreement acknowledged that any...

Words: 5986 - Pages: 24

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7 Steps of Ethics

...Decision model for revising ethical issues-7 step analysis-Yum burger Case 1) Determine the fact: Who-Yum burger the fast food chain looking to expand its menu so it can compete with international chains, CMO Jake Tanner looking to increase market by adding a kids menu, Emile Barnes the top marketing manager and Jane a resent MBA student, Chinese manufacturer and targeted kids. What-Sourcing Chinese manufacturers to make toys for kids meals on order to turn business around, ingredients possibly toxic to young kids, workers’ rights and potential safety hazards in the work place. When-ASAP, pressure to perform due to decreasing market share. Where-America (Yum Burger) China (Manufacturer) 2) Define the ethical issues in light of the facts-what is the exact issue. E.g. conflict, rights. 3) Stakeholder analysis: The adoption of stakeholder orientation is essential to the advancement and maintenance of ethical marketing decision making in any organization. A stakeholder is any group or individual who can affect or is affected by the achievement of the organizations objective. The definition covers both those that influence decisions like employees and marketing managers as well as those impacted by marketing practices such as customers and suppliers. Stakeholders can be classified in three ways. * Primary- they have a continuing and essential interest because the organization would cease to exist without them * Indirect-possess on abiding but more separated...

Words: 886 - Pages: 4

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Cooking Mama

... | |Frankie Lai |(leileifun@msn.com) | |Bernard Ng |(conspecter121@hotmail.com) | |Queenie Chung |(queenie.chung@live.hk) | |Zoei Ti |(zoeiti_@hotmail.com) | |Julie Ma |(juliechiuyu@yahoo.com.hk) | |Winnie Yang |(yuanyuan280@gmail.com) | 1.3 Team Members: 1.4 Project Description: This Project brings together college volunteers, surplus food and free kitchen spaces to create nutritious meals for people affected by food poverty in Hong Kong. 1.5 Project Objectives: 1.5.1 Provide regular free meals to the social vulnerable groups in Hong Kong; 1.5.2 Alleviate food wastage in Hong Kong. 1.6 Target Community: 1.6.1 Hong Kong Sheng Kung Hui Welfare Council(香港聖公會福利協會); 1.6.2 Students from The Hong Kong Polytechnic University (tentative).  1.7 Demonstration of SIFE Principles: | |How will this be addressed? To whom will you teach these skills and how? | |Market Economics |Develop an understanding of their target market, the size of this market, supply and demand| | |issues, their customer supply chain. ...

Words: 1374 - Pages: 6

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Unit 28: World Food

...UNIT 28: WORLD FOOD Get assignment help for this unit at assignmenthelpuk@yahoo.com LO1 Understand the characteristics and influences in world cuisine World regions: European; the Americas; Caribbean; Pacific Rim; Far East; Middle East; Indian sub-continent; Africa; Australia Characteristics: conventional menu structures eg starters, main courses, sweets, regional and cultural variations; sequencing of courses/dishes; why do people eat what they eat Trends: recipe development; dietary/special requirements; health issues eg lifestyle, balanced diet, anaphylactic shock; fusion with different cuisines; changes in customer demand; changes in menu structure; religion https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5649485182751853952#editor/target=post;postID=6161545265251223374 LO2 Understand the multicultural nature of food and drink in society Multicultural: historical and geographical influences eg European, Asian, Pacific Rim, the Americas Food: current trends; association and relationship with drink; branded foods and food businesses Drink: current trends; alcoholic eg beers, lagers, ciders, wines, spirits, liqueurs; non-alcoholic eg soft drinks, bottled water; tea/speciality tea; coffee eg cappuccino, espresso, mocha, latte; service procedures and techniques; trends eg designer waters, branded alcohol drinks, energy drinks LO3 Be able to use food preparation and cooking knowledge and skills to prepare dishes from different world regions in a professional, safe and hygienic...

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Health, Safety and Security in Health and Social Care

...Precious 30020625 Unit 3 Health, Safety and Security in Health and Social Care    Legislation, Policies and Procedures in Health and Social Care Settings Jessica Precious 30020625 Unit 3 Health, Safety and Security in Health and Social Care    Legislation, Policies and Procedures in Health and Social Care Settings Health and Safety at Work Act 1974 The Health and Safety at Work Act provides security of the health, safety and welfare of people at work, with the protection against risks to health or safety of an individual in connection with work activities. It sets out employers’ duties to staff where more than 5 staff are employed, and to the community, in addition to the duties of employees towards themselves and others. Health and Social Care Setting: Preschool The Health and Safety at Work Act aims to protect staff in relation to their health, safety and security in the workplace. It provides awareness in the workplace, so children and adults are aware of the health and safety issues. Within the preschool, the employer has a duty of providing induction training to staff which involves a clear and understandable explanation of health and safety concerns so that all adults are able to adhere to the policy and procedures as they understand their shared responsibility. The induction covers employees’ wellbeing, including safe lifting, and storage of hazardous substances. This also involves regular discussion of health and safety at staff meetings even after...

Words: 3869 - Pages: 16

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Mrs Muduhwa

...II, Chapter IV, B of 854/2004. It should be noted that these regulations stipulate that candidates for assessment must have received at least 500 hours of theoretical training and at least 400 hours of practical training covering the areas specified in the regulations The Level 3 Diploma award is broken into 8 units: Unit 1 Introduction to food safety management Unit2 Regulations and responsibilities in meat processing Unit 3a Post mortem inspection of poultry (boilers and hens) Unit 3b Post mortem inspection of poultry (turkeys) Unit 3c Post mortem inspection of poultry (ducks and geese) Unit 3d Post mortem inspection of poultry (game birds) Unit 4 Meat hygiene and regulation Unit 5 Aetiology, pathology and welfare in poultry Unit 6 Aetiology, pathology and welfare in red meat animals Unit 7 Post mortem inspection of red meat Unit 8 Principles of hygiene and HACCP regulatory auditing ©2008 RSPH Level 3 Diploma in Meat Hygiene and Inspection Unit One: Introduction to Food Safety Management Level 2 20 Guided Learning Hours (20 theory/0 practical) Rationale This core unit develops a broad knowledge and understanding of food safety and food hygiene thereby enabling individuals working in food processing to identify problem areas and to assess solutions to ensure that food safety hazards are controlled. It is likely that this unit...

Words: 14130 - Pages: 57

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Unit 25: Menu Planning and Product Development

...appearance, commodity planning, seasonal factors Recipe development: creativity; cookery styles; nutritional composition; consistency of product; methods eg fresh commodities, prepared foods, combination of fresh and prepared foods, cook-chill/freeze, batch cookery; call order; timing Food service systems: variations to standard service methods eg silver, table, buffet, tray, counter; food presentation; addressing consumer needs and expectations; timing LO2 Understand menu product development planning processes Idea generation: SWOT analysis (Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats); market and consumer trends; focus groups; employees; user patterns and habits; brainstorming of new menu, service or restaurant concept Idea screening and concept testing: elimination of unsound concepts prior to devoting resources; developing and marketing; feasibility; cost; production issues Business analysis: estimated selling price; sales volume; profitability; breakeven point; market testing; technical implementation; launch; advertising and other promotions New product pricing: impact of new product; value analysis (internal & external); differing value segments; products costs (fixed & variable); forecast of unit volumes; revenue and profit LO3 Be able to apply design principles within a food service environment Menu presentation: language; terminology; design styles; colour; pictures; size;...

Words: 991 - Pages: 4