Free Essay

Arabic

In:

Submitted By neal2190
Words 1887
Pages 8
biAl-Kitaab Arabic Language Program

Answer Key for

Alit Bad
Lg9-,.n19 a-p)-2-11 "69i-a v-I 1 .
Introduction to Arabic Letters and Sounds
Kristen Brustad Mahmoud Al-Bataljk! II -19.0_u) Abbas Al-Tonsi L ..69_1J1 L>J14.c.

,

v,

Zuz+In.J1

Third Edition

Answer Key

Drill 1. Differentiating the th sounds
Answers: three: thumb, teeth, throb, think, through, thought, theft, depth that: they, there, thus, although, brother, together, weather, bother, then, rather

:11 Unit Two LA .6J._-_.9.11
Drill 1. Hearing frontal and deep alif
1.D 7.D 2. F 8.F 3. D 9. F 4.D 5.F 11. F 6.F 12. D

io. D

Drill 2. Dictation
1.

L!

2.

L..$1.3

3. U I..!

4.

1..) Li

5. L.../ 1.) • •

6. C.31.3

Drill 3. Word recognition
1 . C.J1..$ . 2. C.-) Li 3. LA.). 4.

lf....4.3

5. C.A..)12.1.

6 C.A..4:3

Drill 4. Dictation
1.

ye,'

2.

C...)3.3

3 ' L-) 33

4.

C3y11;

Answer Key

Drill 5. Dictation
1. 2. 3. 1.1%-3 4. L31.!

Drill 6. Distinguishing between long and short vowels
1. b
2. a 3. a 4. b 5. a 6. b

Drill 7. Identifying long and short vowels
1.

L

2.S 8. S

3. 9.

L L

4.

S

5.

L

6.S 12.

7. S

10. L

11. S

L

Drill 8. FatHa dictation
I

CL.LL,f3

2. C2.)L:6

3. C-431..)

4. C...)0

5.L

i

6. C2_4:11:3

Drill 10. Short vowel dictation

.9 S.

.9 2.

.9 i

9

3.

4. L..)32.3

5. ‘2_42 2.:3

6. C.)9-,.j

Drill 11. Dictation
9

3. 7. Lib

4. 8.

Answer Key

Drill 13. Letter connection
2.

41.,.S.

3. t-? L!
9

4 L..4..4..$ 10.

. „.

5. Lit..! 11 L.7..,...,... )

6 .J 3

8. 1..$33

.

.LP-.1) .

C.,_,.,3

Unit Three ZJWI ii.J.,- .911 Drill 1. Dictation
1. L..J12• •

2.

ei

3.

49?

-9 4 L...,..,..P-

5

L...a.''

62-

Drill 2. Dictation
1. C.33.2s 2. t.....3 :-"; 4. C..4.Pc:i 5. L..,-3..! 6.L13

Drill 3. Recognizing z, t, and t
1. e 7. t 2. z. 8. t 3. 9. 4. t 10. 5. z, 11. t 6. 12.

Drill 4. Letter connection

1. C.,4L35.

2. L..)1.2r..2• • , 6. L...)3.94 .

3 Y 4 t-; 7. L72-3.t..$

9 4. C. .36. .
8

L-33.-?'"

.

CLA",..;,.;

Drill 5. Dictation

1 l:.4...;s..;

2.

ti.!

3. L.2;...3

4.

e...,-

5.

LL.,-L)
.

6.

c..., *6-

Answer Key

Drill 7. Dictation
1. ..:
..9..9-

2. k.7.23.,.3 .

3. yl3.:?-

4. ‘.4).

Drill 8. Dictation
1. L._.)i-i 2. 41:4r.; 3. , .0 0 -

k..3..9-.:-?"

4'

Drill 10. Letter connection

Drill 11. Dictation
1. L.....4..?-13 2.(:"..4..) .

3.

.3..t)

4 k.....4...,9--)

.

5.

90L.-L97_2--)
.

6.

_.",. ;3 -

Drill 1. Recognizing hamza
1. Yes
7.
2. 8.

No No

3. 9.

Yes Yes

4.

No

5. Yes ii. Yes

6.

No Yes

Yes

10. No

12.

Drill 2. Dictation
-4

1. st.f).

2. L..11

3. ‘.:1)Lil

4. L.,..-1

--i: 6 . C...,3 I

wer Key

Drill 3. Distinguishing initial hamza, 3, and
1. I
2. 3 3.

j

4. S

5. 3

6. 1

Drill 7. Distinguishing between kf.4) and S
1.0
7. l 2.J 3. S 9. S 4.

S

5.

6

6.J 12.

8.

6

10. S

11.j

Drill 8. Reviewing the difference between u and S
.E J .r

S .r
J.7

J.1

S .A

6 .v

6.o

Drill 9. Letter connection

Drill 10. Dictation
L...11.1S .3 .\•

NINENNINNI 7

Answer Key

Drill 13. Dialing the telephone
1. 01-355-6791 5. 678-924-3090
9. 2. 6.

05-923-761 416-290-0874

3.

703-856-9421

4.

70-724-3695

7. 044-694-8015

8. 010-768-1705

944-304-667

10. 20-2-766-9143

Drill 1. Identifying shadda
1. Yes
7.

2. Yes

3. No 9. No

4. No

5. Yes ii. No

6. Yes 12. Yes

No

8. Yes

10. Yes

Drill 2. Identifying shadda and long vowels
1.1

_ 4 .0

w

.E

_ .r

so

I .r

_ .1
3 .V

to

03
-.11

4.4 _ .) •

Drill 3. Dictation
,-,. - :-. 3)-?'-' .7 ,‘.....o 3 . 0

L.'1:94 .r

v.--; J3..) . 1.'

it:;-;- . s

Drill 4. Dictation
..9 o . L...4.4.4.4.2ci •

.1

- -LYJ I,911-9

063_74 .1"

0.4., 3Lw .r

L7.31,),A, .ti

Answer Key

Drill 5. Dictation r-.4."':)-' .1 - -: ..Rc..4.7., .o :. :. - t Ly.,...w....,- ,
. ,

,L$.3.2z421 r

Drill 7. Distinguishing between ud and 00
1. j.4.0 2.

JO

3. j0

4. J.0

5.

JO

6.

7. j.4.1

8. ut,

9.

JO

10. ut,

11. Ly.1

12.

JO

Drill 8. Identifying p and u‘s
0.4 .0

L.)=' .€

LP •r
JO
.A 00 .v

0.4

.`

Drill 10. Dictation

t

s;,22-.;.

.1

L.51 ...0 .0

s

zs -

z.l..!...,2) r

LPL? •r

j...$ 1-4,0

Drill 11. Contrasting J and L t,
J.1 3.o
L.)2' . E
0. 0

.r

0='' •r

3 .‘ 3 .A
0:, .v

V.%) . ∎ r

3.

u , .1.

u2, .°

Drill 12. Recognizing J and 0:2
3 .o 3 .r
L.)2' •r 02' - \

3 .v

3 .1

isiosri 9 1ess

INNINs11s1•1s1

Answer Key

Drill 14. Letter connection
3 1).t. .724 .0

Drill 15. Dictation
L.31,2; 0 . . *" ;.1354.0 A 1,%?
.g

.r
.A

Drill 1. Listening for 8
i. 7.

Yes No

2.

No

3. 9.

Yes Yes

4.

No

5. Yes

6.

Yes

8. No

Drill 2. Recognizing
1.b
6.
2. 7.

a b 3.

b

4. 9.

a b 5.

a

a

8. b

io. a

Drill 3. Identifying Jo
1. No
7. 2.

Yes

3. 9.

No No

4.

Yes

5. Yes

6.

Yes

Yes

8. No

10. Yes

10

Answer Key

Drill 4. Identifying C.) and ,6
,6
6. JO 2. JO 7. 3.

C.)

4.1

5.

,L)

C.)

8. C.)

9. C.)

Drill 6. Dictation
L7r.P.567., .1 t_o L.

0

J

3

.E

r

61 .r

jib .)

Drill 7. Recognizing 4'2
1. 6.

b a

2. 7.

a b

3.

b

4.

a

5.

b

8. b

9. b

lo. a

Drill 8. Distinguishing kf..) , J , uc , and ,6 .
1.
6.

4?)
6

2. 7. S

4.J

5.

u2,

8. (..)2,

9.0

10.

Drill 10. Identifying k:.%) , J , and
6.0
L.) .E

.r
L.) .A

J.r
J.v

•∎
.1

Answer Key

Drill 11. Dictation

L71a;" .A ''

C.)5.43 .V

.1

.o

Drill 14. Identifying t 6. c, 2. 7. t

0.

and t
3. a,
8.

4.s 9. s-

5.

t

t

Drill 16. Distinguishing between s and t

t .0

s

.€ s .A

.v

Drill 17. Dictation r • • .V
.1

S 333,., .0

Drill 18. Distinguishing between
1.

E and t
9. t

t

2. t 7.t

3. t 8. t

6.t

121

Answer Key

Drill 20. Identifying

E and t t .0

.r
.A

.v

Drill 21. Letter connection

Jai .r




0
.

tip

Drill 22. Word recognition
1.v
-9

2.1)3

3. 8.

E

s.

.)

) .; °

6.

Drill 23. Dictation
°
.V

113 1 3

Answer Key

Drill 1. Dictation .o

s low .r
.A

Drill 2. Hearing L.,§
1.

No
Yes

2. Yes
7.

3.
8.

Yes

4. No 9. No

5.

Yes

6.

Yes

No

Drill 3. Dictation
359

°). .o

31.9:3 .5

r

Drill 4. Distinguishing between C§ and
1.J 7. U 2. 8.

Ls/
5.

39 3

3. 9.

39 3

4.

3

6. 3

11. 3

12. L9

Drill 6. Identifying L9 and di 3.0 3 Lti A
.r
.A

3 v 3\

14

Answer Key

Drill 7. Dictation
.1 3615.0 61515

.r

LaS • r -

.)

Drill 8. Dictation
L.313A

.0

J

.E

J3.23 .r
.A
t L 1
.)

3% •

.v

J-

Drill 9. Word recognition
.0 •i

s

.\ •

s•

Drill 10. Sound recognition

.\ •
E
L)
.\

r

Drill 11. Dictation
.r
LA3a..z.:0

.r
.o

. L 463i
.E

ja9._

15

Answer Key

Drill 1. Dictation o .r

3,9-o—c..o

o

-

1

L>44 1.0 A 2 . 3

c

0 z,.t.- .v

t.412, .1

Drill 2. Dictation j5.40..o0 .0

.r
.A

.1 •

Drill 3. Distinguishing between -a. and t
2. _S:b 8. 3. Z 9. —1:b 4. —Atto 10. —46 5. Z 11. Z 6. 12.

_Z

Drill 5. Distinguishing between -a:. and t
1a.1 Z.11" Z.0 —12) .11

.r

—tb

_S:b .1

Drill 6. Dictation
j.s?L.6 .1

L

f Sly

9 5

5:
-9

o

st•-43-w3-1

.r

c '49

c).." 5.\

16

Answer Key

Drill 8. Word recognition yiLs .1 Cii_s 0 yo 815-40 .E ji ii •

L.) .1-1 r L.L.4.29 9 .

ti-. '
J-2-.4.4 .A

i 13 .r
LIS la3 V

3 . \r

ss

Drill 9. Letter connection
L..31)., .0 .) • A .

4) 41) .\0
.r •

Drill 1. Reading JI aloud

.r L_La.11 v

Drill 2. Recognizing .J)

1. Yes
7.

2.

Yes

3. 9.

No No

4.

No

5. Yes ii. 6. 12.

No Yes

Yes

8. Yes

10. Yes

Yes

111/111111111111ONIM

1

17

Answer Key

Drill 3. Word recognition fN..41.o .€
L.

r fWall .A
e.t...el.fl v f3..001

.1

1.\ •

,:..ILL.11

A

Drill 4. Listening for
1. Yes
5. No 2. Yes 6. Yes

JI and word boundaries in phrases
3. No 7. Yes 4. Yes
8.

Yes

Drill 6. Dictation o ji..SZ;1 .€
J

9.1 0

‘!.11.r
.A 4) .

.r
.V

i1., •

A;11.J1

A

BSI 4JI

j1331. s r

61.1J1.\\

Drill 7. Identifying 6:).0.4s and aidas .
6..)-113
j

_a_11

.o

Drill 9. Names of Arab countries j .13.:?J1 y13. 11 .r

,63.2L.5133 o Y.Aji 43 LYj ,93° •E ,-33

Eb."Li.11 J•42.4 2

18

Answer Key

C.)311
13.19.4.4) . s r

ciLoail
31

A

.v

:c!

3

.s

ailI "

If., I

s•

1). ;11 tiJ9. .J I , o
L ...74?) 3.!1 C..)/ J41 .1n

;S .\€ •JI
a...4balil .sv

31,

31).211 . s r

ap-3:01 Jim:4 s

slsuAC)-41 r•

Drill 16. Using the Arabic English glossary
-

.o
.\ •

' 366-4

s11==ii 19

This answer key is to be used with Alif Bea: Introduction to Letters and Sounds, Third Edition. Please note that this answer key is only useful to students and teachers who are NOT using the companion website, which includes selfcorrecting exercises. ISBN 978- -58901-634-7
GEORGETOWN UNIVERSITY PRESS LANGUAGES www.press.georgetown.edu Washington, DC

90000 9 6347

1111111111111111

Similar Documents

Free Essay

Arabic

...THINKING ARABIC TRANSLATION _______________________________ A Course in Translation Method: Arabic to English Supplement James Dickins Contents: Supplement Introduction 1 1 Preliminaries to translation as a process 3 1.3.1 3 Annotation: gist, exegesis and rephrasing Practical 1.3 Gist translation: ‫ﳑﺎ ﻫﻮ ﺟﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ‬ 8 2 Preliminaries to translation as a product 9 2.1.1 2.1.5 2.2.2.1 2.2.2.2 Interlinear translation From interlinear to free translation Translation by omission Translation by addition 9 10 11 11 Practical 2.3 Literal vs. free translation: ‫ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻟﺒﻴﺪ‬ 11 3 Cultural transposition 14 3.1 3.3 14 14 Basic principles Calque Practical 3.2 (extension) Cultural transposition: ‫وﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك إﺧﺼﺎﺋﻲ‬ Practical 3.3 Cultural transposition: ‫وﻗﺎدﺗﻪ ﺧﻄﻮاﺗﻪ‬ 15 15 4 Compensation 17 4.1 4.2 17 17 Basic principles Categories of compensation Practical 4.1 Compensation: ‫ﻗﺪ ﳝﺮ وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ‬ 18 ii Contents: Supplement 5 Denotative meaning and translation issues 19 5.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.2 5.2.2 19 20 20 22 23 23 Denotative meaning Hyperonymy-hyponymy Particularizing translation and generalizing translation Partially overlapping translation Semantic repetition in Arabic List restructuring Practical 5.3 Semantic repetition, parallelism and list restructuring: ‫إن اﻟﺮﺳﻮل اﻟﻜﺮﱘ‬ 26 6 Connotative meaning and translation issues ...

Words: 30452 - Pages: 122

Free Essay

Diglossia in Arabic

...Diglossia In Arabic. The Arab world has 22 countries and all of those countries use Arabic as a source of their first language. However, Arabic language can be used in both Colloquial Arabic and Classical Arabic. This means that every country in the Arab world would have their own way of talking and communicating informally, which is why the Aaamiya or Colloqiol language exists. Diglossia can be defined as a language that has two versions; the high, prestigious and formal version (Classical) and the low, informal, easy to use daily version (Aamiyya, Colloquial). The Classical Arabic language is known to be a language that is with high prestige and cannot be taught to non-speaking Arabs as easily as one might think. It is to the degree that Arab speakers themselves find the Classical Arabic difficult to use in which this why they prefer to use they’re Colloquial version instead. Islam’s Holy book, The Quran, is written in the Classical Arabic and linguists strongly believe that The Quran’s language is like no other. It is definitely unique and different from the other holy books of other religions in terms of the way of writing. Another good example of a country that faces diglossia as well is China. China has been using the Classical Chinese for over 2000 years. But now, Modern Chinese is the informal way of talking, however, like Arabic, they would tend to use Classical Chinese to write or when formal occasions occur. The everlasting question that is ongoing is whether...

Words: 685 - Pages: 3

Free Essay

Enlish vs Arabic

...Arabic VS. English Within a broad spectrum of languages that revolve around different nationalities and religions, we find ourselves gifted with the art of understanding and incorporating any given language that we’ve gotten the chance to learn. We use such language in order to communicate and relate to one another on any given subject, whether the language is the same or not. With both participants understanding the two separate languages, we can further understand what our partners are saying even when they use a second language to fit their statements into proper context. With languages easier to translate, some smoother than others, I come to explain some of the differences and similarities between the language of Arabic, and the language of English. When we come to compare the language similarities between English and the intricate language of Arabic, what’s brought to our attention in an apparent fashion, is the fact that there simply isn’t many similarities between them. Although, what does come to mind when we think of extremely basic similarities, is the grammatical placement of commas and common tools used to change tone and speed in the English language. Other than that, many things within the Arabic language come in opposites, or in a scrambled order. For example; when we type, or write, we fill out our text from right to left. If you were to download an Arabic keyboard application on your mobile phone, you’ll realize that there’s an incredible difference in...

Words: 532 - Pages: 3

Free Essay

Arabic Poetry: Naoot and Malaika

...Name: Tutor: Course: Date: Speech Draft Fatima Naoot. Fatima Naoot is one of the most eminent poets in Egypt, Middle East and the whole of the Middle East. Although she studied architecture in her undergraduate studies, she has published her won poetry and translated dozens of books from other languages into Arabic while her work has been translated into several languages (Smart). Her poetry is about social problems in Egypt and the Arabic world. They include aspects of minority rights, woman, the roles of religion in the modern life and objective Egyptian history. Your Name is Rachel Corrie The poem is and autobiographical account of an American girl who left her comfortable life to go to Palestine. She got crushed by an Israeli tank at the tender age of 23 after she stands in front of it in a bid to stop its advance. The poem was originally written in Arabic. The poem uses the first the omniscient narrator to inform the reader on the life of the Subject, Rachel Corrie. One can also say that the poem is a lament. Although most possibly the poet and the subject and they are not related and might not have met, the poet uses language full of melancholy to express her sadness at the death of subject describing in details the dreams of Rachel Corrie and how she will not be able to achieve them now. This is apparent in the first two lines of stanza 6. Like every other girl you dreamed Of your tomorrow, that would never come One can also say the poem is an ode. Although...

Words: 1762 - Pages: 8

Free Essay

Translating Management Terms Into Arabic

...Translating Management Terms into Arabic |المعـنى باللـغــة الـعـربيــــة |الكلمـــة باللغــة الإنجلـيزيـــة | |الإدارة |Management | |الوظيــفــة = مـهـمـة عـمـل |Function | |الوظـائــف |Functions | |التخطيـط |Planning ( plan = خطة ) | |التنظيــم |Organizing | |أنـشـطــة = أعـمـال |Activities | |بكـفـــاءة |Efficiently | |بفعـاليـــة |Effectively | |الموظفـين |Staffing | |التـوجيــه |Directing ...

Words: 3168 - Pages: 13

Free Essay

The Effects of Westernization on the Position of Egyptian Women and the Arabic Language

...The Effects of Westernization on the Position of Egyptian Women and the Arabic Language Throughout history, the Egyptian society and culture have been exposed to various foreign influences such as the British and French cultures, and foreigners living in Egypt but seldom to that of the Egyptians. In the award-winning book “Whatever Happened to the Egyptians?” by Dr. Galal Amin the reader is provided with a good overview of the societal changes that have occurred in Egypt during the last 50 years. Dr. Amin focuses on the massive changes that occurred in the Egyptian society such as westernization, the position of women, migration, and the Arabic language since the 1952 military coup or July Revolution up until the year 2000 during Mubarak’s reign. He attributed much of the change in Egypt’s society to the expansion of the middle class starting during Nasser’s reign, but accelerating under Sadat’s rule and his Open Door policy. The westernization of the Egyptian society led to the integration of women into the Egyptian patriarchal society, the emancipation of Egyptian women deteriorating the Arabic language, and decreasing its importance. Before the westernization of Egypt, Egyptian women were viewed as subordinate and unequal to men. Before the 1952 military coup d’état freeing Egypt from British occupation and monarchy, women of the Egyptian elite class were merely seen as dolls; they dressed glamorously, attended social events and gatherings, and got married to wealthy...

Words: 604 - Pages: 3

Free Essay

Arabic

...Abstract: Objectives: ▪ Establishment of infrastructure projects such as seaports, airports and roads, and supporting the existing relevant institutions in charge of these projects in Member States. ▪ The Committee of the Ministers of Transportation and Communications and relevant sub-committees coordinate Intra-GCC cooperation in this field. Achivement in all types of transportation (land, sea and air): ▪ Land Transportation: In implementation of the resolution of the Supreme Council at its 24th session (Kuwait, December 2003) the GCC propouse constructing a GCC railway that interconnects all GCC Member States and enhances their economic development. ▪ Preparation of common standards for road construction and interconnection in Member States ▪ Establishing the society for the GCC road engineering that seeks to promote the levels of the GCC roads engineering activities and enable the road engineers at Member States to exchange views and expertise in this field. ▪ Preparation of the Directory of the organizational structures for the Ministries of Communications at Member States with a view to unifying those structures ▪ Preparation of the Directory of the Traffic Controls
Preparation of the Directory for the Highway fees
Preparation of the Transport Safety Rules in Member States
The Supreme Council adopted a resolution permitting natural and legal ▪ persons to engage in all kinds of transportation at GCC Member...

Words: 496 - Pages: 2

Premium Essay

Arabic Perfume

...A09-13-0010 Dr. Laura L. Matherly Dr. Anup Nandialath Dr. Claire Richards Arabic Perfumes and the Purchased for use by Victor Alves on 24-Apr-2016. Order ref F271010. You are permitted to view the material on-line and print a copy for your personal use until 24-Apr-2017. Please note that you are not permitted to reproduce or redistribute it for any other purpose. Global Fragrance Market Walk through any of the United Arab Emirates’ (UAE) large, air-conditioned shopping malls, and the scent of spicy, Arabic perfume abounds. Shoppers encounter a dizzying array of scents presented, sprayed, and waved through the air at every turn. Demand in the global fragrances market was expected to be strong through 2014, primarily due to the rise in spending in developing countries. Industry experts predicted healthy sales and a grow- ing fragrance manufacturing industry within the region. The UAE and other countries in the Gulf Cooperation Council (GCC) have a strong and unique culture that favors the appreciation of perfumery. Stemming from a tradition and culture dating back thousands of years, both men and women in the Gulf like to apply layer upon layer of fragrances which linger long after the wearer has moved on. Arabic perfumes are made from oud, a rare and hugely prized oil found in agar wood. The tree that produces oud goes back thousands of years in culture and tradition, and grows in some of the world’s most dense forests in India and Southeast Asia. Known not only...

Words: 1512 - Pages: 7

Free Essay

Atkins in Arabic

...هذا رجيم الدكتوور دشتي المعروف اللي الكل يتكلم عنه حبيت ا نقله لكم للاستفاده منه ويمكن تنزل الوحده عليه كل يووم كيلو بس كل وحده وجسمها وتقبلها للرجيم وربي يوفقكم رجيم دشتي بمراحله الاربعة المرحله الاولى يفقد الفرد ما بين 2-6 كيلوجرام من الدهون وتجدر الإشارة هنا بأن الشخص يجب أن يعمل تحاليل مخبرية للدم لمعرفة نسبة الهيموجلوبين ، كريات الدم البيضاء أو الحمراء ومعرفته ما إذا كان الفرد لديه فقر دم أم أمراض أخرى ، وكذلك معرفة وظائف الكلية ( نسبة الكرياتين ، الأملاح ونسبة اليوريميا ) ووظائف الكبد ومعرفة الدهون ( الكولسترول ، الدهون الثلاثية ، HDL ، LDL ) ونسبة السكر في الدم ومعرفة قياس الضغط فإذا كانت النتائج جيدة فيبدأ الفرد بتطبيق هذا البرنامج فبإمكانه تناول البروتينات: اللحوم ، الأسماك ، الدواجن ، البيض ، الأجبان ، الدهون ، (زيت الزيتون) ، زيت الفول السوداني ، زبدة الفول السوداني ، الزبدة للطبخ الخ .... يجب أن لا يتعدى نسبة النشويات 20 جراماً في اليوم ويستعمل النشويات على شكل السلطة مثـل الجرجير ، السبانخ ، الكرنب ، القرنبيط بالإضافة إلى خيار وطماطم يضاف للسلطة زيت الزيتون . يجب أن يمتنع الشخص في هذه المرحلة عن تناول الفواكه وجميع العصائر والخبز وجميع النشويات والسكريات ومنتجات الألبان بخلاف الأجبان. بقدر الإمكان حاول أن تتجنب القهوة حيث أن الكافيين يساعد على زيادة الأنسولين وأيضاً تجنب المشروبات من الكولا إلخ... تناول الطعام حتى تشعر بالشبع ولا تتناول الأكل عندما لا تشعر بالجوع، إبتعد عن السكريات. من المستحسن تناول الفيتامينات ( Multivitamin ) ، المعادن النادرة ، البوتاسيوم ، وحبوب الكالسيوم والصوديوم. تناول السوائل بكميات كبيرة ( الماء ) . المرحلة الاولى...

Words: 1395 - Pages: 6

Free Essay

Arabic Social

...تاذ بكتابة بحث من 750 – 1000 كلمة في موضوع من موضوعات المساق مع مراعاة التوثيق والأمانة العلمية، وتكون درجته الكلية عشر درجات. | حلقة النقاش – آلية التنفيذ | | - يقسم الأستاذ الصف إلي أربع مجموعات ويوزع حلقات النقاش علي المجموعات. - يجتمع الأستاذ مع كل مجموعة قبل موعد الحلقة بفترة كافية بحيث يتم الاتفاق علي الإطار العام للحلقة وعناصرها.- يتم توزيع عناصر الحلقة علي الطالبات بحيث تغطي كل منهن عنصراً.- يقوم طالبات كل مجموعة باختيار منسقة من بينهن بحيث تكون حلقة الوصل بين الأستاذ والطالبات، وتدير الحلقة النقاشية في الصف. - تحصل المنسقة علي علامة واحدة إضافية مقابل قيامها بمجهود أكبر . | المشاركة الصفية | 15 | - تتضمن أشكالاً متعددة منها: توجيه أسئلة للأستاذ أو لطلاب يعرضون تقاريرهم في الصف، الرد علي أسئلة يطرحها الأستاذ أو طلاب آخرون، طرح أفكار تثري النقاشات والحوارات داخل الصف (ست درجات)- الالتزام بآداب الصف : ويتضمن الحرص علي الحضور في الموعد - عدم استخدام الهاتف أو اللاب توب داخل الصف – عدم الانخراط في أحاديث جانبية ...إلخ (أربع درجات) | عرض كتاب عن دولة الإمارات – معايير التقييم | 10 | - منذ بداية الفصل الدراسي ، يكلف الأستاذ الطالبات بأن تقوم كل منهن باختيار كتاب يتناول موضوعاً أو قضية تتعلق بدولة الإمارات.- تحضر الطالبة الكتاب للأستاذ أو صورة من الغلاف والفهرس.- تقوم الطالبة بكتابة عرض نقدي للكتاب يتضمن ملخصاَ في حدود 300 كلمة، وملاحظات الطالبة وانطباعاتها عنه في حدود 200 كلمة. - تقدم الطالبة عرضاً موجزاً للكتاب في الصف في حدود خمس دقائق.- يفضل تمرير عروض الكتب أثناء شرح ومناقشة فصول الكتاب ، حيث يتم عرض الكتب ذات الصلة بموضوع الفصل.- تقدم الطالبة للأستاذ مسودة لعرض...

Words: 289 - Pages: 2

Free Essay

Arabic Art

...Представление мусульман о мире как о едином целом, созданном богом, имело большое значение для развития эстетических идей в средние века. Под влиянием такого единства сформировались характерные черты мусульманского искусства: * Имперсональность: отсутствие образа личности * Бессюжетность * Абстрактность: отвлеченность художественного образа * Начертательность: геометрическая организованность художественного пространства * Функциональность: целесообразность художественного действия 1) Коран запрещает изображать людей, животных и других живых существ. Как утверждают имамы, пророком Мухаммедом был наложен запрет на изображение людей и животных для того, чтобы не было возможности возродить идолопоклонство. Однако запрет на изображение животных и людей, как показывает история, имел силу только в определенные временные периоды и не во всех странах. Во времена расцвета иранской миниатюры тексты восточных поэтов изобилуют изображениями жанровых сценок из жизни повелителей, вельмож и красивейших женщин. 2) Любая точка в орнаменте может быть рассмотрена как самостоятельный сегмент и центр композиции. Каждый элемент самостоятелен, автономен, обладает собственной ценностью, уравновешен с другими элементами композиции. Таким образом, стремящийся в бесконечность орнамент говорит о бесконечности самого мира. 3) Узор, состоящий как из растительных, так и из геометрических фрагментов, сплошным ковром покрывает предметы искусства. Создается впечатление, что исламские...

Words: 771 - Pages: 4

Free Essay

Arabic 101

...2) برأيك، ما أهمية العمل التطوعي لك كطالب/ طالبة طب؟ و ما أوجه العمل التطوعي التي ممكن أن تقوم بها كطالب/ طالبة طب، أذكر أمثلة تطبيقية توضيحية؟ (5 درجات) (200-250 كلمة) العمل الطوعي من ناحية الجانب الإنساني ، إذا كنت أمتهن مهنة الطبيب ، ممكن أستغني عن عملي لمدة أشهر بدون ما أتقاضى أي أجر مقابل عملي كطبيب لخدمة الإنسانية على سبيل المثال العمل في منظمات أطباء بلا حدود ، و هذا من منظوري أنه عمل تطوعي إنساني أعمل به بدون ما أتقاضى أي مكسب مادي يكفيني المكسب المعنوي و الإحساس بمساعدة الآخرين و إحساسي بعملي كطبيب و من منظوري للمهنة السامية و الإنسانية كطبيب . هنالك مثال ثاني على العمل التطوعي حتى و إن لم أكن طبيبا فيكفيني مشاركتي المادية لمن يستحقها و بدون التفكير بأن يكون لي عائدا ماديا بعد ذلك لقاء مساعدتي للناس المحتاجين ، و على ألا يكون مساعدتي لهؤلاء الناس من منطلق التبجح و المفاخرة و التظاهر بالكرم لمساعدة هؤلاء المحتاجين . هنالك مقولة تقول " حتى تكون إنسان عليك أن تشعر بمعاناة الإنسان الآخر " . و أحب أن أستهل أكثر في الحديث في الجانب الإنساني فهنالك كثير من المنظمات الإنسانية المعنية بمتابعة شؤون من يحتاج المساعدة و العون في كافة أنحاء العالم . فيكفيني فخرا إذا كنت في يوم من الأيام على أن يدرج إسمي مع هذه المنظمات الإنسانية للعمل معها بدون أي مقابل.  إن الطبيب يعمل في مهنةٍ نبيلة ومن المتوقع منه ان يسهم للحفاظ على مجتمعٍ سليم وصحي. وذلك يتكون من أن يجتهد طالب الطب من البداية في التطوع والعمل الخيرية لصالح أمته وليس من دفع المل، الشهرة أو المدح ولذلك العمل التطوعي هو من أكبر الدلائل على طهارة فؤاد الأطباء فهم لهم يكسبون لصالحهم، ولكن لصالح المحتاجين....

Words: 269 - Pages: 2

Premium Essay

Arabic Quran

...CASE STUDIES ON ATTACHMENT By Dr. Mark Beischel CONTENTS Introduction Case 1 Secure vs. Insecure Attachment: the Story of the Boy and the Crow Case 2 Signs and Symptoms of the Insecurely Attached: the birth of a Giraffe Case 3 Continuous Lies: the Peanut Butter Boy Case 4 Curiosity and the Setting of Fires: Burn, Baby, Burn Case 5 Avoidant Attachment: Run for Your Life Case 6 Attachment and Security: a Death Row Tale Case 7 Brain Development and A ffect Regulation: Classroom Back Stabbing Case 8 Parenting at Night: “2 x 10” Tale Case 9 Disorganized Attachment: Confusion in the Kitchen Case 10 Eating Problems: the First Supper Case 11 Regulating Stimulation: Disneyland, Here We Come Case 12 Executive Function Deficits: the Paper Clip and Fire Tale Case 13 Inhibitory Control of Responses: Jelly, Jelly, All Over the Wall Case 14 It is All about Survival: Gang Pressure and destruction Case 15 Working Memory Deficits: the TV Thief Case 16 Ado lescent Brain Development: the Cell Phone Caper Case 17 Adolescent Identity and Escape Behavior: a Fantasy from the Wild, Wild West Case 18 Resilience and Temperament: No Free Drugs Case 19 Reasoning and Affect Regulation: the Orphan Card Case 20 Families Evolve Slowly: How Many Babies? Case 21 Changing the Meaning of a Stimulus: the “Dorky” shoes boy Case 22 Displacing the Rage: Slipping into Psychosis Case 23 Distract Yourself with Other Things: Playing with Mud Case 24 Paranoid Belief Systems: the Tree...

Words: 1724 - Pages: 7

Free Essay

Public Enemy Arabic

...                                          ‫ﻋـﺪﻭ ﺍﻟﺸـﻌﺐ‬ -١- ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺍﻟﻐﻼﻑ‬ ‫ﺃﲪﺪ ﺇﲰﺎﻋﻴﻞ‬ ‫-٢-‬ ‫ﻋﺪﻭ ﺍﻟﺸﻌﺐ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺗﺄﻟﻴﻒ : ﻫﻨـﺮﻳـــﻚ ﺇﺑﺴــــﻦ‬ ‫ﺗﺮﲨﺔ: ﺩ. ﻓﺆﺍﺩ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻄﻠﺐ‬ ‫‪ ‬‬ ‫ﻣﻨﺸﻮﺭﺍﺕ ﺍﳍﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟﺴﻮﺭﻳﺔ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ‬ ‫ﻭﺯﺍﺭﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ - ﺩﻣﺸﻖ ٢١٠٢ﻡ‬ ‫-٣-‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ ﺍﻷﺻﻠﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎﺏ:‬ ‫‪An Enemy‬‬ ‫‪Of the People‬‬ ‫‪By‬‬ ‫‪Henrik lbsen‬‬ ‫ﻋﺪﻭ ﺍﻟﺸﻌﺐ / ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻫﻨﺮﻳﻚ ﺇﺑﺴﻦ؛ ﺗﺮﲨﺔ ﻓﺆﺍﺩ ﻋﺒـﺪ‬ ‫ﺍﳌﻄﻠﺐ .- ﺩﻣﺸﻖ : ﺍﳍﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻟـﺴﻮﺭﻳﺔ ﻟﻠﻜﺘـﺎﺏ،‬ ‫٢١٠٢ﻡ .- ٤٢٢ ﺹ؛ ٠٢ ﺳﻢ.‬ ‫)ﻣﺴﺮﺣﻴﺎﺕ ﻋﺎﳌﻴﺔ؛ ٥(‬ ‫٢- ﺍﻟﻌﻨ ـﻮﺍﻥ‬ ‫ـ‬ ‫٥- ﺍﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﺍﻷﺳﺪ‬ ‫١- ٢٨,٩٣٨ ﺇ ﺏ ﺱ ﻉ‬ ‫٣- ﺇﺑﺴﻦ ٤- ﻋﺒﺪ ﺍﳌﻄﻠﺐ‬ ‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫-٤-‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﺍﻟﱰﲨﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ ﻟﺪﺭﺍﺳﺔ ﺇﺑﺴﻦ ﻭﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫»ﻋﺪﻭ ﺍﻟﺸﻌﺐ«‬ ‫ﻭﻟﺩ ﻫﻨﺭﻴﻙ ﺇﺒﺴﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺸﺭﻴﻥ ﻤﻥ ﺁﺫﺍﺭ ﻋﺎﻡ )٨٢٨١( ﻓﻲ‬ ‫»ﺴﻜﻴﻴﻥ«، ﻭﻫﻲ ﺒﻠﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﺭﻭﻴﺞ ﺒﻠﻎ ﻋﺩﺩ ﺴﻜﺎﻨﻬﺎ ﺁﻨﺫﺍﻙ ﺜﻼﺜﺔ‬ ‫ﻭﺴﺭﻋﺎﻥ ﻤﺎ ﺃﺼﺎﺒﻪ ﺍﻹﻓﻼﺱ ﻋﺎﻡ )٦٣٨١(، ﻓﺎﻨﺘﻘﻠﺕ ﺍﻟﻌﺎﺌﻠﺔ ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻴﺼﻨﻊ ﺩﻤ ‪ ‬ﻤﻥ ﺃﺠل ﻋﺭﻭﺽ ﻤﺴﺭﺤﻴﺔ ﻤﻨﺯﻟﻴﺔ. ﻋﻤل ﻭﺍﻟﺩﻩ ﺘﺎﺠﺭ ﹰ،‬ ‫ﺍ‬ ‫ﻰ‬ ‫ﺁﻻﻑ ﻨﺴﻤﺔ. ﺍﻫﺘﻡ ﺇﺒﺴﻥ ﺒﺎﻟﻤﺴﺭﺡ ﻤﻨﺫ ﻨﻌﻭﻤﺔ ﺃﻅﻔﺎﺭﻩ، ﺤﻴﺙ ﻜﺎﻥ‬ ‫ﻤﻨﺯل ﺭﻴﻔﻲ. ﻭﻓﻲ ﺍﻟﺨﺎﻤﺴﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﻤﻥ ﻋﻤﺭﻩ، ﺘﺭﻙ ﺇﺒﺴﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﺩﺭﺴﺔ، ﻭُﺭﺴل ﺇﻟﻰ ﺒﻠﺩﺓ ﺃﺨﺭﻯ ﺼﻐﻴﺭﺓ ﺘﺩﻋﻰ، »ﻏﺭﻤﺴﺘﺎﺩ«‬ ‫ﺃ‬ ‫ﻭﻜﺎﻥ ﻨﺎﻗﻤ ﹰ ﻋﻠﻰ ﻭﻀﻌﻪ ﺍﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ ﻭﻓﻘﺭﻩ ﺍﻟﻤﺩﻗﻊ ﻭﻋﺎﺯﻤ ﹰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺤﻴﺙ ﻋﻤل ﻓﻲ ﺼﻴﺩﻟﻴﺔ ﻫﻨﺎﻙ. ﻋﺎﺵ ﺇﺒﺴﻥ ﻭﻗﺘﺌ ٍ ﺃﻭﻀﺎﻋ ﹰ ﻤﺯﺭﻴﺔ،‬ ‫ﺎ‬ ‫ﺫ‬ ‫ﺇﻴﺠﺎﺩ ﻤﺨﺭﺝ، ﻓﺤﺎﻭل ﺇﺒﻌﺎﺩ ﺍﻟﻜﺂﺒﺔ ﻭﺍﻟﻴﺄﺱ ﻋﻨﻪ ﺒﻜﺘﺎﺒﺔ ﺍﻟﺸﻌﺭ،‬ ‫ﻭﺤﻴﻥ ﺒﻠﻭﻏﻪ ﺍﻟﺜﺎﻤﻨﺔ ﻋﺸﺭﺓ ﺘﺒﻨﻰ ﻁﻔ ﹰ ﺃﺨﺫ ﻴﻌﻴﻠﻪ ﻤﻥ ﻤﻭﺍﺭﺩﻩ‬ ‫ﻼ‬ ‫ﺍﻟﻀﺌﻴﻠﺔ ﻁﻭﺍل ﺍﻷﺭﺒﻊ ﻋﺸﺭﺓ ﺴﻨﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.‬ ‫-٥-‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺸﻲﺀ ﻤﻥ ﺴﻴﺎﺩﺘﻬﺎ،...

Words: 36234 - Pages: 145

Free Essay

English 2 Arabic

...A كتف abutment تسارع acceleration شدة طيف التسارع acceleration spectrum intensity تحكم تسارعي acceleration-controlled سجل التسارع accelerogram جهاز قياس التسارع accelerograph مقياس التسارع accelerometer ضغط ترابي فعال active earth pressure فالق نشيط active fault مشغل actuator توابع الهزة الأرضية aftershocks تضخيم amplification يضخم amplify سعة amplitude سعة الحركة amplitude of motion دالة تحليلية analytical function كتلة الربط anchor block حائط مربطي anchored bulkhead ستارة صماء مربوطة anchored bulkhead زاوية السقوط angle of incident زاوية الانعكاس angle of reflection زاوية الانكسار angle of refraction مصدر مساحي areal source مصفوفة array تشوه غير زلزالي aseismic deformation نسبة باعية aspect ratio غلاف جوي atmosphere وهن attenuation ثقب augering تباين ذاتي autocovariance طيف ذاتي autospectra جهد محوري axial stress حقيقة axiom B عمود فقري backbone ردم خلفي backfill ضجيج خلفي background noise عرض النطاق bandwidth عائق barrier اهتزاز القاعدة base shaking قاع basin خليج bay حامل، سعة bearing صخر تحتي أو صخر أساس bed rock انحناء bend انفصام تباعدي bilateral rupture مناطق محجوبة blind zone موجة باطنية body wave ثاقب boring حد ، طرف boundary سطح الارتباط bounding surface جدار مدعم braced wall فترة محصورة bracketed duration هش brittle مبنى building كود البناء building code معامل بلك Bulk’s modulus C جدار كابولي cantilever wall شد شعري capillary tension تردد مركزي central frequency ميل مركزي central tendency ...

Words: 2238 - Pages: 9