Digt KN/OE/2006

Et digt er en tekst der ofte i kortfattet og koncentreret form udtrykker et øjebliksbillede af personlige følelser, oplevelser, stemninger, sansninger og tanker. Der skelnes mellem to hovedgenrer inden for lyrik (der kan også være tale om en blandet genre) * Lyrisk digt. Når der skrives om følelser, tanker og stemninger. Der er ikke nødvendigvis nogen orden i det – alt kan rode rundt, lige som følelserne jo også kan. * Episk digt. Når der fortælles en historie, beskrives et handlingsforløb med personer og begivenheder, altså noget der sker, gerne i kronologisk og tidsmæssig korrekt orden.

1. Læs digtet og lev dig ind i digtet

* Læs indenad / læs højt / læs flere gange / stands op ved de enkelte vers og ord / smag på ordene!! * Brug din indlevelsesevne og fantasi, forestil dig selv at være til stede, fornem stemningen, osv.!!

2. Gengiv indholdet af digtet

Skriv nøgleord, så du mundtligt med dine egne ord kan gengive:

* Hvilken historie fortæller digtet (handlingsforløb, følelser, tanker, replikker)? * Hvem handler digtet om (jegperson, han- / hun- /viperson, hovedperson(er)/ bipersoner)? * Hvad foretager personerne sig, hvad er de optaget af? * Hvor foregår handlingen (sted, miljø)? * Hvornår foregår handlingen (tid)? * Hvor lang tid strækker handlingen sig over (fortalt tid)?

3. Fortolk digtet (husk der findes ingen facitliste!)

* Hvorfor tænker / siger og handler personerne i digtet som de gør? * Hvordan har hovedpersonen det med sig selv og andre? * Sker der en udvikling / ny erkendelse hos personerne undervejs i digtet? * Hvad vil forfatteren mon fortælle og sætte gang i med dette digt? * Hvad vil digtet med os? (overbevise, manipulere, påvirke os følelsesmæssigt, mm.)? * Hvilken holdning / hvilket budskab giver digtet udtryk for? * Hvilken sammenhæng er der mellem digtets titel og digtets indhold? * Er der en pointe / morale i slutningen af digtet?

4. Undersøg digtets typografi, rim, rytme og sprog

Typografi – et digt skal ses:

* Hvilket grafisk layout har digtet? * Hvor mange strofer og hvor mange linier (vers) i hver strofe? * Er stroferne ens eller forskellige mht. længde, layout, form, m.m. (fx knækprosa)? * Hvilken betydning har typografien for digtet?

Rim og rytme – et digt skal høres:

* Er der rim i digtet / hvilke slags? Parrim (rim mellem 1 og 2 linie, 3 og 4 linie, osv.) Krydsrim (rim mellem 1 og 3 linie, 2 og 4 linie osv. Omsluttende rim (rim mellem første og sidste linie) Bogstavrim (når forbogstavet er det samme til flere ord fx. mange magtfulde mænd manipuler) * Er digtet skrevet som musik (antal stavelser i vers, vekslen mellem trykstærke og tryksvage stavelser)? * Sker der skift i rytmen i løbet af digtet? * Understreger rytmen / rytmeskiftet noget i digtet på en særlig måde? * Hvilken betydning har rim og rytme for digtet?

Sproglige virkemidler:

* Hvilke sproglige virkemidler anvendes i digtet, og hvilken betydning har de for digtet?

Metafor: Et udtryk som beskriver noget med ord der ellers bruges om noget andet, fx i udtrykket ”et hjerte af sten”

Besjæling: metafortype hvor naturen og døde ting tillægges menneskelige egenskaber, fx stenene græd, græsset sang, træer hviskede.

Personifikation: metafortype hvor abstrakte ting/begreber tillægges menneskelige egenskaber, fx ”sorg og glæde vandrer sammen”, ”kærligheden overvinder alt”

Sammenligning: To led der ofte hører til hvert sit betydningsområde sammenlignes. Ofte med ”som”, ”som om” eller ”lige som” som mellemled, fx ”skreg som en stukket gris”

Symbol: Et udtryk eller et tegn der udover sin grundbetydning kan forstås i en overført, billedlig betydning, fx rosen er kærlighed, duen er fred, leen er døden

Gentagelse: Ord og vendinger gentages for at give udsagnet større vægt

Modsætninger: Ord eller vendinger der betyder det stik modsatte

Humor: Evnen til at møde livet på en munter og positiv måde. Humor indeholder en vis medfølelse og respekt for det der gøres grin med

Ironi: Det har noget at gøre med "at lade som om" man mener noget og siger noget, og i virkeligheden mener man noget helt andet, og ofte det direkte modsatte

Parodi: En komisk efterligning for at gøre grin med og evt. spotte en person eller noget

Sarkasme / satire: Når svagheder, fejl, tåbeligheder eller mangler på anden måde ved personer, institutioner eller samfundet udstilles og latterliggøres

5. Perspektivering

* På hvilken måde kan du sammenligne den analyserede tekst med samfundsmæssige, historiske eller psykologiske/pædagogiske forhold uden for teksten, dvs. noget i den virkelige verden?

* På hvilken måde kan du sammenligne dette digt med andre tekster, dvs. andet du har læst, set eller hørt?

* Hvordan kan du sammenligne digtet med noget som du selv har oplevet?

6. Vurdering af digtet

* Hvad er din mening om digtet og det digtet handler om? * Hvilke tanker får du efter at have læst digtet? * Hvad gør et særligt positivt eller negativt indtryk på dig? Er du fascineret, irriteret, provokeret?
Husk at argumentere for og begrunde dine synspunkter.