15 de septiembre del 2015

Primer Amor

* Protagonista tenia un ideal de belleza que creaba un deseo en el que no entendí de donde salía (le da sentido de superioridad y sensación de que es un hombre) – proviene de una tradición donde la mujer ocupa el papel de Dios en la religión, o sirve de intermediaria entre el hombre y Dios * Idea del amor platónica – el amor convierte al hombre mas poderoso * Mensaje mas peligroso para la autora decirlo abiertamente, porque va en contra de una tradición de dominio patriarcal social que las autoridades no hubieran aceptado * Se escribe en la época de Clarín * Época post-romántica * Finales siglo XIX

Estructura * El cuento moderno no tiene moraleja, clímax y desenlace común * Tema aparente – lector común * Lector cómplice – comprende que detrás del tema aparente hay una estructura moral y un mensaje escondido; profundos deseos y creencias de los personajes * ¿Cómo se presenta la lógica de las ideas que nos han llevado a descubrir el tema? ¿Cómo se desarrolla el tema? * Cada vez la va desnudando mas y haciéndola suya – mantiene una pauta * El piensa que es un camino puro – idea platónica – pero la autora nos hace el comentario que no es nada puro a través de la connotación sexual y la idealización * Deseo de poder que esta vinculado al consumo sexual, no al de respeto a la mujer, sino que mas bien como medio a un fin * El piensa que esta en un camino ideal hasta que se da cuenta que el retrato es de la tía * Después que el paso por todo esto, ¿qué aprendió el protagonista? * Aprendió que la mujer del retrato era la tía * Le dio la versión que la belleza es superficial * El cree que aprendió una gran lección pero la lección del cuento no la aprendió – que la mujer es mas que la belleza – solo se dio cuenta que la belleza es superficial
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Comparación de Eleuterio (El Sustituto) y este protagonista con respecto al amor * Cuando joven, Eleuterio era como el – le echaba el ojo a la secretaria * La secretaria era como un objeto que el podía ganar * El creía que estaba enamorado de ella – se dice que el creía en el amor; era romántico * En la secretaria veía ese ideal que ve el protagonista de Primer Amor en la mujer del retrato * Ninguno de los dos veía a una mujer concreta, los dos veían una idea que tenían de la mujer * Eleuterio también tenia la idea de que la secretaria era la idea/sueño del amor * Ambos empiezan creer en el amor sin desengaño – son románticos en el sentido que todavía están deseando la mujer ideal

Juan Manso

Estructura * Lineal * Coherente * Moraleja del lector común * Milicia es la vida del hombre sobre la tierra * Dios no quería que fuera un tonto * Este mundo no es para los mansos, sino para los que luchan para llegar al Paraíso y a la Gloria

Embolado = truco; manso o embobado

* Juan de todos pensaba mal – solo piensa bien de el mismo * Mal sano narcicismo * En el fondo el a quien no tiene respeto es a si mismo * Si piensas mal de todo el mundo, entonces te vas a proteger de todo el mundo porque vas a ganar el cielo * Miedo que sugiere una inseguridad en su capacidad * En el fondo, el no se cree capaz, no se ama, prefiere sentirse seguro antes de entrar en conflicto con alguien mas – carece de autoestima * Mecanismo de defensa * Hace creer que es sano, un bendito de Dios, pero en el fondo no tiene un correcto amor a si mismo * Esto es a lo que Unamuno llama embolado, o truco * Da una apariencia contraria a lo que la realidad es * Dios le dice que a los que hacen trucos no los deja entrar * Su lección era que el tenia que luchar, que no podía ser un manso * Cuando tiene una segunda oportunidad de vida vuelve a vivir embestido – lucha por la Gloria tanto que se coló en la fila del Paraíso * El mismo diablo le cogió pena y compasión al principio * Siempre estaba muerto * “manso” especie de robot; nunca hacia nada; no hacia respetarse; no tomaba decisiones

Dios (en el cuento) * No es compasivo como en la tradición – no perdona * Es un Dios que quiere que Juan tenga responsabilidad por sus acciones * Tradición de que se le colaran la creo el mismo y después de queja cuando se le cuelan para entrar al Paraíso * Dios lo manda a tomar el toro por los cuernos y tomar responsabilidad * Pero en vez de tomar al toro por los cuernos, se convierte en toro

Hay dos historias * Juan Manso sigue la ley y es manso * Luego, parece rebelde pero otra vez es manso porque esta respetando la nueva ley – la supervivencia del mas fuerte * Sigue haciendo lo que el cree que la palabra Divina le dicta * Dios es símbolo de autoridad para Juan * Pero no para Unamuno, para Unamuno Dios es hombre * Como un ser humano; es un Dios humano porque se le cuela gente en el Paraíso (el diablo también es humano en esta obra; el diablo tiene conciencia; no es un diablo malo, psicópata) * Tiene limitaciones * No es perfecto ni omnipotente * Mas como Cristo primitivo * No le dicta la ley, sino que tienes que encontrarla * Dios es un símbolo – no el Dios en el que creer –de la sociedad y representa de las reglas sociales; es el súper ego de la sociedad * Lenguaje que utiliza Dios: expresiones casuales y coloquiales, usa humor, divertido

Tema * Seguir la conciencia * Dios es humano * Ironía: Utiliza al Paraíso como el lugar ideal pero el no cree en el Paraíso; cree en la serenidad de actuar de acuerdo con una conciencia responsable * El cuento es como una parábola – Cristo escribía mediante parábolas – que nos envía el mensaje de cómo vivir

Metáfora de la fila * Hay que hacer respetarse

¿Que refleja en comparación a los otros cuentos que hemos leído? * El sustituto * El protagonista quiere hacer que su vida valga la pena – Juan Manso tuvo que volver a la vida para convertir su vida en valiosa * La idea es similar, aunque el argumento y la estructura es diferente * Ambos autores querían cambiar el status quo * España tenia una lucha interna * La España religiosa y tradicional vs. La España que quería cambiar la sociedad y establecer la religión de la conciencia (valores primitivos vs. Valores modernos)

17 de septiembre del 2015
El miedo

El narrador * Habla sobre si miso * Es una memoria * Es un narrador indigno * No es fidedigno – no tiene una idea clara

Introducción * Dice que solo a sentido miedo una vez * El narrador esta diciendo que es valiente, pero el autor dice que no es valiente en realidad – dos intenciones * Tal vez nos sugiere que el autor no es fidedigno

Argumento * El es un soldado que le dieron el puesto de Granadero de la Real Persona (del Rey) * Antes de irse a su nuevo puesto la mama quiso ir a darle la bendición e ir a la iglesia con el Prior * La mama de el y sus dos hermanas sale gritando de la iglesia y escucha que algo dentro de una tumba se movía * El Prior no puede creer que el Granador del rey este lleno de miedo y va a abrir la tumba * La tumba estaba cubierta de culebras y el Granador la deja caer * Desenlace: El Prior no le da absolución al Granador por ser un cobarde * Para el la mujer no tenia importancia y ahora la muerte tiene tan poca importancia como la mujer * El no aprendió a ser valiente, solo aprende a enmascararlo – el miedo sigue ahí * Los valores vienen de la España tradicional * María Isabel y María Fernanda (las hermanas) – nombres de la Reina Isabel y el Rey Fernando

Lenguaje aparente * El autor defiende los valores de la clase alta y la religión * Presenta a un héroe que aprendió a ser valiente * Voz del escritor – lector cómplice * Voz del autor – lector común

Comparación con Juan Manso * Uso de la religión en forma irónica * Los protagonistas encuentran la solución * JM: Solución es embestir (violenta) * El miedo: Solución es ser valiente (embestir) * Critican el mismo machismo * Ambos se convirtieron en hombres que embisten (toros)

Tema (mensaje entre líneas) * Critica del machismo * Instrumento: el miedo

¿Qué es lo que mas miedo da en el cuento? ¿En donde se tiene mas miedo? * El miedo se siente en la capilla * Sentido de decir que la capilla produce terror * El Prior también le produce terror al protagonista * Ambos son representantes de la religión tradicional * Lección de terror – convierte los jóvenes en machistas

El Prior * Es supersticioso * Crea terror * Las culebras en la tumba

El lenguaje que ensena el terror * Descripciones * Angustioso escalofrió * Capilla humedad, tenebrosa y resonante * La luz de la labra temblaba – dramatizan, como un escenario – ambiente de sueñ0, no se sabe si es ficción o realidad * Movimientos * Se movían los huesos del esqueleto * Las hermanas * Muy femeninas * Inocentes * Vestidos blancos que refleja la pureza * Son vírgenes * Parecen una santas * División genérica

22 de septiembre del 2015
El águila y el pastor

Sensaciones * Las personas parecen animales * Crueldad hacia los animales * Águila – la captura y la mata * Crueldad hacia los animales en general, no solo hacia el águila (perros, lobos, etc.) * Los hombres en realidad no son como animales, sino que son peores * Son mas crueles * Matan a los animales por placer, no por necesidad * Le desea una vida muerta y llena de sufrimiento al águila * Crueldad colectiva

¿El águila se escapó o se murió? * Esta gloriosa y libre se murió * Si se escaba con el bozal no estuviera gloriosa * La muerte es la libertad absoluta de la realidad * El bozal es la pista que nos sugiere que la muerte es la libertad absoluta, no un escape común porque sino seria presa del bozal

Tema * La crueldad * La gente, como el pastor, no tenia mucha libertad – tenían muchas responsabilidades – y por eso envidiaban al águila por su libertad * Venganza contra el águila por siempre estar vigilándolo e invadir su privacidad * Idea de que el águila siempre vigilándolo viene de su propia mente – paranoico * Proyección de los propios sentimientos del pastor en el águila * El pastor tiene mucha ambición (ve todo el campo pero no es libre porque no es de el) * El águila es una extensión de su paranoia * El águila no tiene culpa La sociedad/gente que rodea al pastor * Crueldad colectiva * Todos se sienten oprimidos y vigilados * Gente de campo – pastores * Sadismo hacia los animales * Oprimen a los animales para expresar sus propios sentimientos de opresión * Ya no hay fe en Dios * La religión que ensena que Dios es omnipotente y infalible ya se pierde * La norma de la sociedad tiene que ser lo que a los hombres les parece justos y a estos campesinos no les parece justo lo que esta sucediendo El águila * Símbolo: Opresión por no ser rico ni poderoso * Quiere ser el hijo del amo pero no lo es * El proyecta en el águila todos los sentimientos que tiene hacia el hijo del amo pero no puede expresar * Utiliza la naturaleza para vengarse del hijo del amo y expresar su resentimiento ¿Por qué el pastor y el pueblo están con ese odio a sus alrededores? * El autor no muestra opresión exterior * Ellos mismos son los que oprimen porque se sienten oprimidos y odian porque se sienten odiados * ¿El autor protege a los poderosos? * Es una forma de criticar a los poderosos sin mencionarlos directamente Comparación del águila con Cristo * “En su carne y es su sangre” * Vuela en el cielo * Acompaña al pastor en todo momento * El bozal es como la corona de espinas * “abiertas como una cruz” – los hombros cargaban cosas y el águila lo veía como una cruz en el camino del martirio * Cordero cordero pascual * Belleza y especie de idealización ¿Qué detalles nos refleja de la época del autor? * Principios siglo XIX (Años 20) * Desigualdades sociales * Opresión contra los pobres * No habían oportunidades para personas de clase baja ¿Tiene esa obra un valor universal o simplemente refleja una realidad local que no trasciende a nuestro ámbito? * Valor universal * Opresión y la crueldad son temas universales

Estructura * Descripciones * Muestran el resentimiento * Mas descripción que acción * Paraliza el movimiento de la historia – momento detenido – inacción * Narrador * Omnisciente * Detalla todos los pensamientos, lugar, eventos, situaciones * Dialogo * Interno – preguntas que detallan sus pensamientos * Externo – con los demás personajes * No hay mucho dialogo externo * Personajes * Muy pocos * Principales: el pastor y el águila * Personificación del águila * Águila sufre * Cuando capturan al águila – concepto de la opresión y la falta de libertad * Prosa lirica * Refleja el interior – conflicto interior * Enfatiza que todo esta pasando dentro de la cabeza del pastor * Añade musicalidad y carácter * Obra mas cercana al simbolismo o al modernismo que pone mucho énfasis en la música – corriente simbólica

Hay un águila inocente y dos responsables * El águila no representa para el autor lo mismo que para el pastor * Autor: Libertad, falta de conciencia * Pastor: Opresión, clase alta

24 de septiembre del 2015

Marcelo Brito

Comienzo * “no se hablo de otra cosa por el pueblo” * Evento: La muerte de su hijo * La historia cuenta todo lo que paso antes de la muerte de su hijo para dar detalles * Frase breve que crea un suspenso enorme; detalla que hay un evento muy importante

Recursos * La voz narrativa no nos cuenta el evento sino que nos cuenta como le están contando el evento * La voz narrativa nos esta haciendo escuchar a otro personaje que le esta contando el evento (la voz popular) * La voz narrativa se quita la responsabilidad porque no es su historia, es lo que escucha * El narrador no sabe nada mas que lo que oye * La historia esta en la cabeza del personaje que le cuenta la historia al narrador; en la cabeza del narrador popular * Como la voz popular cuenta la historia no es necesariamente como la hubiera contado Cela * La voz popular tiene una perspectiva y visión que no es necesariamente la del autor

Titulo * Nombre de Marcelo Brito – el hijo del protagonista – el que murió * Importancia: Detalla el personaje involucrado en el evento del que no se para de hablar

¿Por qué la muerte de Marcelo es el gran evento del pueblo? * Es mas trágico cuando se ahoga un niño; causa mucha impresión * Ya había muerto la primera esposa del papa * La habían asesinado y lo habían culpado a el * La mama de ella fue quien la mato * Hombre perseguido por la desgracia * La mama del niño también había sufrido * Perdió a su primer hijo y a su esposo * Tragedias del destino * El pueblo les tenia lastima * Cencerrada ruido que se hace en el pueblo cuando se casan dos viudos; tradición * El pueblo mantuvo silencio, mostrando respeto y compasión hacia ellos

Lenguaje * La voz popular * Usa lenguaje coloquial * Oral – lo cuenta oralmente con expresiones y movimientos * Evoca la tradición oral que existía antes que la tradición escrita

Clase social * Al juez le daba lo mismo si metían a Marcelo preso o no * Clase burgués

Opinión de la voz narradora para la voz popular * Voz narradora esta aburrida, no parece convencido

29 de septiembre de 2015

La responsabilidad (lo que la voz popular sugiere de la responsabilidad de Marcelo Brito y los eventos que ha vivido) * Marcelo no tuvo que ver en que su suegra matara a su esposa y que lo culparan y lo metieran en la cárcel * La culpa de que el este en la cárcel la tiene: * La suegra * El abogado – saben teorías, pero no saben como aplicarlas; no saben la versión correcta; no defendió bien la causa de Marcelo * El juez – no le importaba el caso * Para la voz popular, Marcelo no tiene responsabilidad; es inocente * El hijo de la segunda esposa de Marcelo murió aplastado por un tren * La culpa es de la compañía del tren * El hijo de Marcelo se ahogo * Según la voz popular, estas catástrofes son culpa de la gente con autoridad (juez, abogados, dueños de compañías, gobierno, etc.) * La gente de poder tiene la culpa de lo que les pasa a los de clases bajas * La voz popular es una voz frustrada, resignada, que no admite culpa * La voz popular se hace pasar por victima * La culpa la tienen los padres y los mismos niños que no prestaron atención * Los accidentes son culpa de uno, no de una clase social que no tiene ningún poder sobre uno

Criticas * Al principio se puede pensar que era una critica a los ricos * Pero en realidad esta criticando a los dos grupos, a la gente poderosa y a la gente popular

Comparación con Primer Amor * El estaba obsesionado pero no con su mujer, sino con el ideal de mujer * La segunda vez se caso por soledad, por tener compañía y llenar el vacío * Volvió a hacer lo que siempre hacia, instalar una rutina para no prestar atención * Los domingos iban al rio a comer chorizo y tomar vino y jugar a las cartas
Comparación con Juan Manso * Establece una rutina * Manso – obediencia a un orden * El protagonista también tiene una rutina – obediencia a un orden

El símbolo de la carabela que el siempre esta metiendo en la botella (es su trabajo) * Trabajo de soplar botellas * Es un trabajo complejo * Símbolo: * El es mulato y canta fados * Calavera de Colon – dominación * La carabela esta encerrada dentro de la botella y no puede navegar * El no es un revolucionario porque tiene tendencia a la rutina * Es un colonizado porque con estar con un trabajo y una mujer se instalan y están bien * No piensa en el duelo, solo vive en la rutina * Cuando viene la tragedia la acepta como parte de la vida * Condición de una continua opresión que la han interiorizado (ellos mismos se oprimen a ellos mismos)

6 de octubre de 2015

Ensayo: * Traer algo que aporte * Algo psicológico, filosófico, sociológico, histórico, geográfico, alguna técnica, etc. * El águila y el pastor teoría sobre el sacrificio (Girard) – teoría mimetica – chivo expiratorio * Tesis * 5-7 paginas

El Piano * Divido en capítulos * No acepta categorizar en una forma univoca * No funciona dentro de parámetros que encierran una definición literaria * Quiere salir del pensamiento de categorizar * La forma nos sugiere que esta buscando nuevos medios de cambiar y mezclar el genero

Argumento * Pareja joven de clase media * La esposa – Rosa – viene de una familia adinerada * El esposo quiere ser escritor * La tía de la esposa – Micaela – le iba a dejar su herencia con una sola condición, pero al Rosa no cumplirla solo le deja un piano * La herencia depende de la muerte de Micaela y de que Rosa tocara el piano desde pequeña * Rosa no quería tocar el piano * Tienen un hijo – Pedro * Se enferma de meningitis * Tuvieron que vender el piano para pagar los medicamentos * El hijo de Rosa no murió, pero si murió el hijo de la señora que tenia la medicina * El cuento termina cuando Rosa se va de compras

Rosa * Se revela al no querer tocar el piano * La tía pertenece a la clase alta, y Rosa tenia que actuar de clase alta (cultura de adorno) * Rosa no quiere ser esa señorita que su tía quiere que sea * Comportamiento liberal * Rosa fumaba – símbolo de rebelión

El piano * Símbolo de estatus de una señorita * Catarsis – purgación de emociones * La tradición culta * Era popular tocar instrumentos * Arte * Desinteresado, no es un trabajo * Es un trabajo desinteresado si tu lo quieres hacer * Al ella rechazarlo, esta rechazando el labor * El arte servía para manipular y hacer propaganda – símbolo de poder * Propaganda para vender la guerra a los pobres y manipular * Arte autentico – no es para manipular sino para enriquecer a la persona * Educación * La educación que tienen los que saben tocar el piano

Detalles del cuento * Clima sofocante de opresión y sufrimiento * Escenario * Lugar: * Como el infierno * Rosa vive en el infierno * Lo mas horrible para ella era vivir con su tía * Escogió antes el infierno que la casa de su tía * Impresión miserable * Es una ciudad decaída * El radio suena en todos los apartamentos * Radio censurado * Edificios repletos de gente – viven muy apretados * El concepto de belleza en la pobreza * Preocupados por la maternidad, no por la estética * Las mujeres del pueblo no compartían con Rosa * Rosa vivía alienada * Estaba en la comunidad pero realmente no formaba parte de ella * Cuando las mujeres vieron subir el piano pensaron: * Que eran ricos pero les paso algo y lo perdieron todo * No comprendían que hacia Rosa allí * Sentían lastima y compasión por Rosa * Tiene una empleada * Rosa y el esposo trabajan, pero tienen un hijo que hay que cuidar * Necesitan una empleada para que cuiden al hijo

La mujer que vende los caramelos – Gertrudis * Le tiene cariño a Rosa * Considera a Rosa como una mujer fuerte * No comparte la opinión de las otras mujeres * Tiene secretamente la idea de que Rosa es una mujer fuerte de espíritu * Se identifica con Rosa * Personaje que comprende a Rosa

El esposo * Relación entre el y Rosa: * Fuera del problema de que ella no es ambiciosa y el si, son una buena pareja * Respeto y cariño mutuo * Único conflicto es el tema de la ambición

La crisis – la enfermedad del hijo * El esposo se enferma también y tiene que dejar el trabajo

Mensaje * Hay cosas mas importantes que el dinero y los bienes materiales

Segundo análisis:
Rosa
* Vive donde su tía * Es una niña mimada * Rosa tiene opción y las mujeres comunes no tienen opciones

Análisis psicológico * Rosa se volvió loca * Se aburrió * Idealiza la pobreza – no se da cuenta * Comprendió por fin que no se puede idealizar la pobreza

La catarsis – Aristóteles * Purificación de emociones * Purgación de emociones reprimidas * En el cuento * Rosa tenia reprimido el amor a la música y el amor al piano * Había confundido el odio hacia la tía con su deseo de tocar el piano – mezclo los odios y rechazo tocar el piano

Desorganización del cuento * El cuento quiere que comprendamos el mensaje de: * Rosa se tenia que ayudar a si misma y reflexionar de si misma para poder ayudar a los pobres * “Soul serching”

El paquete postal

* Titulo * El estaba enviando sus escritos a las casas escritoras * Toda la historia trata de un paquete postal * El nudo significa el conflicto/problema o el matrimonio * Muestra un imbalance y falta de equilibrio * Solamente están juntos porque tienen un hijo * Ella es una egoísta y el siente que ha perdido su masculinidad

¿Cómo evoluciona el cuento? * Todo empieza siempre con una frase * Es por partes hasta que se despierta la niña * Empieza con la mujer teniendo una molestia, después suspira alto, después pide ayuda, … el se molesta y explota, despertando a la hija – climax * El dice que ella es un monstruo de inhumanidad

Detalles del cuento * Época: Franquismo * Hombre era el proveedor de la familia * Mujer tenia que cuidar de su familia * Los papeles de genero están invertidos * Ella esta estudiando – dinero * El es escritor y no tiene trabajo * El paquete postal * Quiere mandar la obra de manera perfecta * Tiene que estar perfecto el paquete * Esta muy preocupado por la presentación del manuscrito * El manuscrito no es bueno; no tiene seguridad en su manuscrito y por eso esta tan preocupado con su presentación; esta muy inseguro * El manuscrito representa su relación; no tienen una buena relación; tienen problemas matrimoniales * La mujer * Es egoísta porque no comprende el problema del hombre * No esta contenta con que no tiene a un hombre en la casa * Esta de acuerdo con las ideas de la sociedad

Comparación con El Piano * El esposo de Rosa sentía que su manuscrito iba a tener éxito; pensaba que su trabajo iba bien * El hombre del paquete postal pensaba que su trabajo iba mal y por lo tanto su relación iba mal (ya la relación no era lo que la relación tradicional de España era)

El narrador * Observador de una relación en pareja * Esta identificado con la mujer * Le da mas voz al hombre – violento, perfeccionista * Critica del hombre y esta a favor de la mujer

Resumen/el problema enterrado * Contenido del paquete: manuscrito * Personaje principal es masculino * Preocupado por la apariencia del paquete y no por el contenido porque estaba muy inseguro del escrito * Le pide ayuda indirectamente – diciéndole que lo ayude con el nudo del paquete – para su carrera de escritor * La mujer esta harta de ayudarlo * Nadie articula el real problema – la mujer no quiere trabajar sola, quiere que el esposo también trabaje y traiga dinero a la casa – el problema enterrado

13 de octubre del 2015
Lo que queda enterrado

Resumen * Esposa: María * Esposo: Lorenzo * No tiene tacto y no se sabe comunicar con su esposa * No sabe como lidiar con el asunto ni como enfrentarlo * Problema enterrado nadie articula el real problema * María sufre la muerte de su única hija y teme perder su nuevo embarazo; esta depresiva * Hay que considerar lo que ha ocurrido porque la muerte de un hijo es un evento traumático * María hace un viaje hacia el campo, lo que también representa un viaje al interior, para tomar control de su vida * Al regresar del viaje se encuentra de mejor animo y logra hablar con su esposo y decirle que tienen que superar la tragedia y seguir viviendo * La hermana * Tiene muchos hijos * María tiene muchos celos de ella * La hermana en lugar de ayudarla le recuerda su problema

Análisis * Lo que defina la identidad de la mujer para María es la maternidad * Gran preocupación * Se siente que a perdido su identidad y su función en la vida * El papel de la maternidad * La mujer tiene la opción; puede escoger lo que quiere * No es natural que la identidad propia este tan atada a la maternidad * María piensa que no hay mas opción para la mujer y que su único propósito es el de ser madre * Esta equivocada * La otra opción en su época era ser monja * Hace a las mujeres sentirse oprimida * Problema social – la falta de opciones * Venían como natural algo que no necesariamente es natural * Ej. Identidad propia y maternidad

Los sueños * A través de los sueños ella puede escapar de la realidad de su problema * Hay otro hombre que aparece en sus sueños * Representa su inocencia * Época de cuando era mas idealista * Idea de que el amor es la salvación a los problemas de salvación * Amor idealizado proyectado en su primer amor de la infancia * María quiere creer que no es un sueno y por eso se va a un viaje al pueblo * Persigue el sueno * Confunde el sueno con la realidad – Freud – manifestación de los sueños frustrados * Lorenzo no la acompaña al pueblo porque dice que el viaje es innecesario – para él el viaje es un escape para huir la realidad – no quiere participar en su huida

El nuevo embarazo * Lorenzo también esta preocupado, pero dice que ni siquiera sabe si va a nacer * No tiene esperanza * Tiene una desilusión profunda * El quiere vivir en la realidad y protegerse de la terrible y dolorosa desilusión * María dice que tiene que nacer; no considera la otra opción * Están en lados opuestos * Lorenzo no a cobrado conciencia pero ella si – siente que el la escucho y le dio atención a lo que es importante para ella

Las niñas jugando con la casita * Representa el rol de la mujer – lo tradicional * Las niñas tienen una ilusión de amas de casa * La protagonista, María, pasa por encima de la casa * Simbólicamente destruye la ilusión y no ve que hay otras vidas y otras ilusiones que no son ella y su casa y su realización y su ‘yo’ – no se ha visto con la distancia para entender su papel individual en el mundo * Esclava de este sistema

15 de octubre del 2015

El árbol de oro

* Cuento fantástico * Teoría de lo fantástico de Todorov * Lo fantástico Aspectos que parecen fuera de la realidad, pero el lector nunca esta seguro si esto es un efecto de la fantasía, un sueno o una realidad; el lector nunca puede decir si es la realidad o no; el lector duda * Lo maravilloso El lector puede decir que es la realidad y que no * El árbol de oro puede ser un elemento de la imaginación de Ivo. El protagonista piensa que ve el árbol de oro, pero no es que lo ve. * Era la puesta del sol y hay una mezcla de emociones al darse cuenta que Ivo murió * Mezcla de ilusión y realidad * Ivo esta enfermo – descripción física apunta que esta enfermo

Símbolos * El árbol de oro * La llave da el poder a entrar a un lugar único (la torrecita) * Los libros y la torrecita la sabiduría, el conocimiento, posición alta, protección (secreto protegido)

La profesora Leocadia * Solo deja que Ivo tenga la llave * Toma una posición preferencial con Ivo porque presiente que Ivo esta enfermo * Ivo recibe tratamiento preferencial con todos – todos los escuchan y lo respetan * La autora utiliza esta técnica de preferencia para crear suspenso * La protagonista piensa que Ivo es especial y carismático * La profesora siente compasión con Ivo

El árbol de oro * Solo lo ve Ivo * Se ve por una rendija en la torrecita * Cuando los otro miran por la rendija no ven nada – ven como un desierto * Símbolos * El Paraíso – la vida eterna * Ve un árbol en medio del desierto * Representa la esperanza * Fe religiosa * Felicidad por la vida eterna * El aprecio a la vida – la vida carnal * Ivo sabia que iba a morir y empieza a apreciar la vida * La protagonista al ver que Ivo murió y lo corta que es la vida, comienza a apreciar mas la vida * Sus ultimas palabras de alegría dan una dirección del símbolo * Al tener alegría significa que no sintió lastima por la tragedia de Ivo; comprendió que la fe era el árbol de Ivo * Cuento espiritual * A favor de la fe, de conseguir un valor espiritual y una explicación * Ivo utilizaba el árbol como escape a la realidad

20 de octubre del 2015
Muy lejos de Madrid

Estructura * No es cronológico por lo que hay que reconstruir la cronología * Pre-franquismo la Guerra Civil en España

Argumento * Hay una familia: dos hijos y su madre * El hijo curioso es muy curioso * El hijo mayor esta durmiendo * La familia se encontraba en las afueras de Madrid en un balneario a mitad de verano * La tradición es que los españoles se van de vacaciones al mar o a un pueblo * El esposo y padre de los hijos * Se tuvo que quedar en Madrid trabajando en la ciudad * La pareja anda mal * Los otros padres si regresan y este padre no * El padre llegaba a la casa enfadado y sin hablarle a nadie * Ninguno de los hermanos dormían cuando los papas discutían * Razón del desorden * Reflejar lo que pasa * Para que el lector resuelva el rompecabezas leyendo con mucha atención

* Viven en Madrid el padre, la madre, el hermano mayor y el hermano menor * Un narrados omnisciente cuenta la historia * Tiempo 1 * En Madrid la vida es pelea de padres y ambos hermanos despiertos oyendo las peleas * Tiempo 2 * Madre se va de vacaciones con los hijos al campo por el veraneo * El padre se queda en Madrid por conflicto * Tiempo 3 * Primera mitad de verano * Pregunta hijo menor por padre * La madre llama al padre por teléfono y no va bien, la madre llora * El hijo mayor duerme porque ya sabe la realidad, mientras el hijo menor tiene esperanza de que su padre vuelva * Estalla la guerra y son movilizados mas lejos de Madrid

Mensajes * El padre representa el gobierno y la separación de la familia mediante la Guerra Civil * Inestabilidad * Como los hijos, los ciudadanos no saben lo que esta pasando * Los ciudadanos son como niños * Los padres hacen con los hijos lo que el gobierno hace con los ciudadanos * Todo el mundo sabe que hay un problema pero nadie quiere encontrar o enfrentar la respuesta * El gobierno infantiliza a los ciudadanos

* El niño necesita seguridad de que los padres no lo van a abandonar * El niño necesita escuchar la verdad para saber que esperar, de quien esperar y cuando esperar * Los niños tienen que tratarse como si fueran adultos

Símbolos * El ruido – los problemas

Tarea El Armario – que función tienen los párrafos intercalados; 2nda voz

El ultimo amor

Personajes * Tres personajes principales * La narradora * Su marido: Benedetto * El invitado * El invitado y su marido trabajan para la organización * La narradora llama la organización “los de arriba” * El arma lo esconde debajo de su impermeable * La narradora quiere que el invitado termine muerto

El invitado * Nadie sabe lo que hace * Vive en secreto y a escondidas * Se instala en la casa de ellos dos y trabaja para una organización criminal * Comete un crimen y luego se marcha – cumplió su objetivo * El produce miedo

La narradora * Domestica * Limpia la casa * Cocina * Como una esclava de la casa que no sale * Acallada por su marido; esclava de su marido * Ella vive con miedo

Benedetto * No respeta a su mujer * Habla por ella – la mujer no tiene voz; acallada por su marido * Tampoco tiene voz propia, se deja guiar por el invitado * Esclavo de la organización

Titulo * No se refiere al esposo * No tiene ningún placer, ni siquiera sexual – vida sin placer y sin reconocimiento * El titulo se refiere a lo que paso entre ella y el invitado * El la asalto en el baño * Ella había dejado la puerta abierta – lo estaba invitando * Ella se imagina que el la asalto para sentirse mejor, pero los dos quisieron hacerlo * No se lo cuenta a Benedetto porque ella también quiso hacerlo * Sabe que el no le hubiera hecho nada al invitado, pero tampoco quería humillarlo

General * Cuento comunista * Los crímenes que cometen son terroristas * Ella esta sometida a los valores del franquismo * Critica a la ideología comunista y a las técnicas que tienen que usar para conseguir el poder en la España de la época * Los hombres se creen que han sido oprimidos por la clase alta * Quieren destruir el sistema * Se atreven a desafiar el sistema pero contra inocentes causando terror * El chivo expiatorio: los inocentes * Una mujer ignorante, insensible * Se preocupa mas por su pequeño problema de que fue infiel que por todos los inocentes que sufren a mano de su esposo e invitado

El Armario

Problemas que menciona el cuento * La inmigración * Problema de la época franquista * No es un problema inicial, sino que un problema mas tardío * Porque existe? * Los españoles no se querían ir pero tuvieron que irse por dinero y por trabajo * Esta gente que hablamos es gente de campo, no ciudad

Detalles * Lenguaje difícil * Juani habla con Aurora * No escuchamos la voz de aurora * Solo escuchamos la voz de Juani * Sabemos que habla con ella porque dice su nombre, le hace preguntas, da a asumir que Aurora le contesto * Refleja ansiedad * El esposo Julián no ha llegado porque esta viajando para comprar un coche nuevo * Van a viajar a Madrid a la taberna española en carro * Juani no sabe alemán * Aurora llego después, asique Juani debe conocer ya todo

El armario – símbolo * Su madre esta pensando en vender el armario pero ella no quiere * Dice que podría sacrificar todo por quedarse con el armario * Prefiere el armario sobre todas las cosas excepto sobre el coche

Párrafos intercalados * Habla del pueblo que ella abandono * Nos habla de Cádiz – ella es de ahí * Cádiz esta desierto, no hay gente, hay un niño y un doctor, pueblo casi abandonado * Casa donde vivían y donde esta el armario esta abandonada * Análisis * Pensamientos reprimidos * Critica de la sociedad – materialismo – riqueza guía las acciones * Voz culta * No expresiones populares ni dichos

El ensayo de comedia

Argumento * Mujer tiene 21 años mas que el enamorado; tiene 50 años * Han crecido en diferentes tiempos y generaciones * Hubo una atracción entre los dos y ella acepto la relación * Pensando que esto iba a ser un amor ligero * No cree en el amor eterno, sino en el amor mientras dura * Obra sobre el respeto de gente madura * Liberación respetada * Las fotos * Las tiro a la basura porque se vio vieja alado de el * Ella quiere que su novio vaya de gira con la chica joven (Susana, una actriz) * Se lo esta entregando a la otra * Quiere que el tome conciencia pero el se niega porque dice que esta enamorado de ella * Ella se esta planteando un futuro sola

Final feliz * Van a estar juntos ella y el coronel ingles * Llevaba esperándola hace 5 años, pero ella estaba con el actor * Un poco idealista porque cuando se deja de uno ya tiene a otro

La mujer ideal del franquismo * Franquismo * Tener hijos y esposo * Tenia que estar en la casa * Esta mujer * Sola * Estaba en las afueras en el espacio publico – teatro * Antítesis de la mujer franquista * No se identifica con el papel de la mujer ideal * Si cree en el amor y en la pasión