...mại Việt Nam 2005. - Pháp luật ngoại hối Việt Nam 2005. - Các luật điều chỉnh Ngân hàng phát hành và người yêu cầu. - UCP 600 2007 ICC, nếu có dẫn chiếu trong L/C. Trước hết, ta thấy cung ứng dịch vụ là hoạt động thương mại, theo đó bên cung ứng dịch vụ có nghĩa vụ thực hiện dịch vụ cho một bên khác và nhận thanh toán; bên sử dụng dịch vụ có nghĩa vụ thanh toán cho bên cung ứng dịch vụ và sử dụng dịch vụ theo thỏa thuận. Ở trong trường hợp cụ thể này, bên ngân hàng phát hành nhận được một khoản phí mở L/C và sau đó sẽ thực hiện dịch vụ là mở L/C, kiểm tra bộ chứng từ của người nhập khẩu và thanh toán. Còn bên người nhập khẩu đã thanh toán tiền cho ngân hàng phát hành và sử dụng dịch vụ theo thỏa thuận. Do đó, có thể coi đơn xin mở L/C là hợp đồng kinh tế dịch vụ giữa ngân hàng phát hành và người nhập khẩu. Câu 15: Ngân hàng phát hành sẽ có tối đa 5 ngày làm việc ngân hàng tiếp theo ngày xuất trình để quyết định xem việc xuất trình có phù hợp hay không (điều 14 khoản b UCP 600). Ngày xuất trình phải nằm trong ngày làm việc ngân hàng (điều 33), vì thế việc trung tâm thư tín của ngân hàng phát hành nhận được bộ chứng từ vào lúc 13.30 thứ bẩy không thể tính là thời hạn xuất trình. Ngày bắt đầu tính thời hạn kiểm tra bộ chứng từ phải là thứ hai. Câu 16: Theo UCP 600 người phát hành L/C phải là ngân hàng thương mại (điều 2) Nếu người xuất khẩu nhận được một L/C được phát hành bởi công ty tài chính Hồng Kong thì có thể chấp nhận nếu không dẫn chiếu UCP 600 vào L/C, còn nếu...
Words: 1580 - Pages: 7
...“The two of us were not, by nature, enemies. Under different circumstances, we could have become close friends, even loving each other as brothers. It was only the war that separated us and brought violence between us.” -Thich Nhat Hanh Creating True Peace is a book of spiritualism and the search for a good way of imprinting ourselves on the world “we were here, and we did peace”. This book guides us through the steps of self-understanding to the achievement of peace with the only purpose of inner peace to, later on, achieve a greater achievement which will be changing the world one soul at the time. In this book, the author Thich Nhat Hanh discusses the evil within us and the crisis of violence. Hate, and helplessness. About the author, Thich Nhat Hanh is one of the most recognized activists of peace, this by engaging on the beliefs of Buddhism to create a meaningful combination of living mindfully and advocating for peace, taking action in a peaceful way. Thich lived through two wars in his native country Vietnam. He fought against the violence of every kind, self-conflictive violence, and interpersonal violence. Thich is a highly respected...
Words: 1534 - Pages: 7
...Eastern Religions Peace is Every Step Paper Thich Nhat Hanh is a Vietnamese Zen Buddhist monk, teacher, author, poet and peace activist. He lives in the Plum Village Monastery in the Dordogne region in the South of France, travelling internationally to give retreats and talks. He has published more than 100 books. He was born in central Vietnam in 1926; At the age of 16 he entered the monastery at a Temple near Hue, Vietnam, where his primary teacher was Dhyana Master Thanh Quy Chan That. A graduate of Bao Quoc Buddhist Academy in Central Vietnam, Thich Nhat Hanh received training in Zen and the Mahayana school of Buddhism and was ordained as a monk in 1949. He lived through the Vietnam War, seeing all of the terrors of war. Nhat Hanh taught Buddhist psychology and Prajnaparamita literature at the Van Hanh Buddhist University, a private institution that focused on Buddhist studies, Vietnamese culture, and languages. At a meeting in April 1965 Van Hanh Union students issued a Call for Peace statement. It declared: "It is time for North and South Vietnam to find a way to stop the war and help all Vietnamese people live peacefully and with mutual respect." Nhat Hanh left for the U.S. shortly afterwards. That’s just the beginning of Thich Nhat Hanh’s life story, his life is a very active and involved one. Nhat Hanh's novel "Peace is Every Step" is a work that centers on the concept of meditation and enlightenment. Hanh bases his discussion on Zen Buddhism, using anecdotes and...
Words: 659 - Pages: 3
...Buddhism’s teaching, mindfulness was proved as a valuable practice in health care and life that help people deal with their suffering and reach happiness. Religion In Buddhism’s position, mindfulness means awareness moment-by-moment in the present without forming attachment and making judgment. Mindfulness is comprised of consciousness and awareness. The motivation of Buddhism is practice that can help people to reach the enlightenment and happiness. Mindfulness was taught as the heart of the practice leading to enlightenment. As a legacy of Buddhism, mindfulness has the power to liberate human being from those delusions. The ability to stay firmly in the present is another way to convey the mindfulness’s meaning as Zen Master Thich Nhat Hanh, who is a Buddhist monk, once said in his book: “Life is available only in the present...
Words: 1693 - Pages: 7
..."suchness" are very closely related, and are not as different as some might think. You can only find yourself in your suchness if you are first "emptied" of everything and all of your conditioning. Everything in nature is in its suchness; it is the way that it is, and in this suchness its emptiness, and the way that it connects with all other things, can be found in the same way as it can be found in human beings. In the beginning of The Heart of Understanding, Thich Nhat Hanh gives us the definition for a word, a word not yet in the dictionary. This word is “interbeing”. In his explanation of this word he describes how everything that we see here depends on something else to be what it is. To use his example: without the logger, the sunshine, or clouds, the paper upon which we read would not be able to exist. At the end of this description of the word “interbeing”, Thich Nhat Hanh states that “The Heart Sutra seems to say the opposite. Avalokiteshvara tells us that things are empty.” (p. 4) Thich Nhat Hanh continues to speaks of the piece of paper, and how if we only look at it from the outside, we are separate from it and we will not fully comprehend how everything is interconnected: “If we only look at the sheet of paper as an observer, standing outside, we cannot understand it completely”. (p. 9) The idea that speaks to me from this is that if we are transcendent to this idea of interbeing then we will not truly understand emptiness or suchness, and along with this we will...
Words: 1842 - Pages: 8
...the Pine Tree | AbstractThis assignment looks into the qualities of the Pine Tree, from personal experience and intuition and from ancient teachings and tries to relate it to the qualities a leader must possess in order to be successful in life Mayukh Biswas | B14033 | Leadership and the Pine Tree | AbstractThis assignment looks into the qualities of the Pine Tree, from personal experience and intuition and from ancient teachings and tries to relate it to the qualities a leader must possess in order to be successful in life Mayukh Biswas | B14033 | “Letting go gives us freedom, And freedom is the only condition for happiness” - Thich Nhat Hanh We spend each and every day of our life in the mad rush towards success. Yet we are not satisfied with our life. There always seems to be something missing. As Thich Nhat Hanh correctly points out, happiness can only be attained by gaining freedom. And freedom comes only when we let go of everything, including our thoughts. “A person’s mind is so powerful, it can invent, create, experience and destroy things with thoughts alone” A person who desires freedom has to realize the fact that it is not him who controls his thoughts, but his thoughts who control him. Our thoughts are in command and we unknowingly have become its slaves. This fact can be related to our everyday lives. For instance, I have an assignment to write for the subject “Zen and the Executive Mind”. I freshen up after an entire day attending classes and then...
Words: 2440 - Pages: 10
...Obama is mentioning is the concept of the construction of whiteness and how that “whiteness” has been used repeatedly against the Black community. Trayvon Martin is not the first nor the last victim of this history and stand your ground culture which Kelly Douglas explains in her book, Stand Your Ground: Black Bodies and the Justice of God. Then the question comes to us when we observe these acts of violence, who or what is responsible for the acts of violence in the world like the murder of Trayvon Martin? Do we blame the murderer, George Zimmerman, who felt that Trayvon Martin was a threat to his community? Or do we blame the society that fostered the culture of stand your ground laws and men like Zimmerman? Kelly Douglas and Thich Nhat Hanh will argue neither are to blame. Both the context and the individual share the responsibility for these acts of violence. We must hold the perpetrator accountable, but we must also examine the society that fostered the hate and labels that allowed for such violence to happen. Mr. Zimmerman is a product of the culture and to exclude examination of the context will not allow us to fully understand these violent actions and not allow us to move onto peace. Kelly Brown Douglas first discusses the construction of whiteness in the United States and how that whiteness was ingrained with ideas of liberty and freedom that had isolated other members of the context such as people of colour. This history created a mindset that allowed for the sustained...
Words: 1914 - Pages: 8
...The second attitude we should strive to cultivate is patience. When we are impatient with ourselves, we activate compulsive emotions such as anxiety and anger that controls our actions and behaviors. Unsuccessful at achieving awareness of our impatient self can cause the mind to unmindfully speak and the body to intuitively act, resulting in actions we could possibly later regret. According to Altman, having a sense of guilt does not activate awareness rather it further stimulates negative emotions, fueling more compulsive behavior. Moreover, Thich Nhat Hanh emphasizes how worries and anxiety only make us see the unimportance of what’s in front of us. Therefore, patience is an essential quality for ourselves when the mind is agitated. According...
Words: 711 - Pages: 3
...Phụ lục 1 ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC Môn: Kế toán hành chính sự nghiệp 1. Số tín chỉ/đvht: - Lý thuyết: 15 tiết - Thực hành: 30 tiết 2. Đối tượng học: – Bậc học: Đại học Ngành: Kế toán – Hệ: Chính qui 3. Điều kiện tiên quyết/song hành: Muốn học được môn này thì sinh viên phải tích lũy được môn nguyên lý kế toán 4. Mục tiêu của môn học: Sau khi học xong môn học này sinh viên sẽ có khả năng: 4.1 Về Kiến thức - Trình bày tổng quan về công tác kế toán trong đơn vị hành chính sự nghiệp; - Hạch toán công tác kế toán tài sản cố định và Chi phí xây dựng cơ bản; - Hạch toán công tác kế toán các khoản phải trả; - Hạch toán công tác kế toán nguồn kinh phí; - Hạch toán công tác kế toán các khoản thu chi; - Quyết toán kinh phí và lập báo tài chính. 4.2 Về kỹ năng chuyên môn - Nắm được mục tiêu và hoạt động của các đơn vị hành chính sự nghiệp; - Xác định các khoản thu chi trong đơn vị hành chính sự nghiệp; - Quy trình kế toán, phương pháp kế toán, nguyên tắc kế toán và chế độ kế toán đơn vị hành chính sự nghiệp - Nắm vững cách lập, đọc các báo cáo tài chính, cung cấp các thông tin kế toán phục vụ cho việc quản lý nguồn kinh phí một cách có hiệu quả. 4.3 Về thái độ và kỹ năng mềm - Có kỹ năng tìm kiếm thông tin; - Có kỹ năng tư duy phê phán; - Có kỹ năng đọc và ghi nhớ tài liệu; - Có kỹ năng xử lý tình huống và giải bài tập; - Có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp như cẩn thận và phẩm chất cá nhân như linh hoạt, sáng tạo...
Words: 604 - Pages: 3
...Sớm thức giấc thấy sao bồi hồi ôi tim ta đã yêu thật rồi. Có nỗi nhớ dâng lên cồn cào yêu là như thế sao.. Khẽ nhắm mắt lãng du bền bồng mang tình ta đến nơi tình hồng. Hỡi những chiếc hôn kia nồng nàn xin đừng trôi qua mau. Anh sẽ không u sầu khi đời anh có em.. Ta sống trong tiếng cười khi cùng đi bên nhau. Người ơi.... Dường như lung linh trong nắng sáng ai đang nô đùa ngoài sân. Dường như vu vơ trong gió gió chợt nói với anh điều chi Rằng mây sẽ đưa đôi ta bay vào trời xanh.... Này em yêu ơi có biết trái tim em sẽ chẳng đổi thay Và em yêu ơi hãy đến cho vòng tay ấm thêm mỗi ngày. Cùng anh đắm say nên bao câu chuyện thần tiên.... Chỉ anh và em.... Sớm thức giấc thấy sao bồi hồi ôi tim ta đã yêu thật rồi. Có nỗi nhớ dâng lên cồn cào yêu là như thế hả.. Khẽ nhắm mắt lãng du bền bồng mang tình ta đến nơi tình hồng. Hỡi những chiếc hôn kia nồng nàn xin đừng trôi qua mau. Anh sẽ không u sầu khi đời anh có em.. Ta sống trong tiếng cười khi cùng đi bên nhau. Người ơi.... Dường như lung linh trong nắng sáng ai đang nô đùa ngoài sân. Dường như vu vơ trong gió gió chợt nói với anh điều chi Rằng mây sẽ đưa đôi ta bay vào trời xanh.... Này em yêu ơi có biết trái tim em sẽ chẳng đổi thay Và em yêu ơi hãy đến cho vòng tay ấm thêm mỗi ngày. Cùng anh đắm say nên bao câu chuyện thần tiên.... Dường như lung linh trong nắng sáng ai đang nô đùa ngoài sân. Dường như vu vơ trong gió gió chợt nói với anh Điều chi rằng mây sẽ đưa đôi ta bay vào trời xanh.... Này...
Words: 373 - Pages: 2
...School number: 004027 | School name: Australian International School, Vietnam | LANGUAGE A: LITERATURE | Language A studied: Vietnamese Level: SL | Examination Session: | Candidate name: Văn Duy Bảo | Candidate session number: | Part 1: Works in TranslationWorks studied (2 at SL) Please indicate the particular work on which the candidate's written assignment is based by checking the box. | Works | Author | | 1. Bếp (Kitchen) | B. Yoshimoto | | 2. Người đua diều (The Kite Runner) | Khaled Hosseini | | External Assessment: Written Assignment A. Reflective Statement: (300 - 400 từ) Sự hiểu biết của anh/ chị về văn hóa, xã hội và ngữ cảnh của tác phẩm được phát triển qua phần thảo luận như thế nào? (Số từ: 463 từ.) Qua những buổi thảo luận trên lớp về bối cảnh của truyện Người Đua Diều, hiểu biết của em về văn hoá, xã hội, và ngữ cảnh của tác phẩm đã trở nên sâu sắc và tinh tế hơn. Người đua diều đã cho em thấy một vùng đất hoàn toàn mới lạ, thay đổi hoàn toàn góc nhìn trước kia của em về những vùng đất ở Trung Đông, ở đây là Afghanistan và Pakistan. Trước đó, vì ảnh hưởng của truyền thông và hiểu biết của em về chiến tranh Afghanistan (2001-2014) sau vụ đánh bom 9/11, tổ chức Al Qaeda, v.v, em đã luôn liên kết Afghanistan với chiến tranh, tàn phá, và khủng bố. Chưa một lần hình ảnh con diều bay lượn trên bầu trời thanh bình hiện ra trong đầu em khi nghĩ về Afghanistan. Em đã chưa hiểu được sự phong phú và những giá trị đáng quý của con người...
Words: 2223 - Pages: 9
...lập -Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 09 tháng 8 năm 2012 THÔNG TƯ Quy định về việc thi và cấp Chứng chỉ kiểm toán viên và Chứng chỉ hành nghề kế toán Căn cứ Luật kế toán số 03/2003/QH 11 ngày 17/6/2003; Căn cứ Luật kiểm toán độc lập số 67/2011/QH12 ngày 29/3/2011; Căn cứ Nghị định số 129/2004/NĐ-CP ngày 31/5/2004 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật kế toán áp dụng trong hoạt động kinh doanh; Căn cứ Nghị định số 17/2012/NĐ-CP ngày 13/3/2012 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật kiểm toán độc lập; Căn cứ Nghị định số 118/2008/NĐ-CP ngày 27/11/2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Tài chính; Xét đề nghị của Vụ trưởng Vụ Chế độ kế toán và kiểm toán; Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hành Thông tư quy định về việc thi và cấp Chứng chỉ kiểm toán viên và Chứng chỉ hành nghề kế toán. Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh Thông tư này quy định về việc thi và cấp Chứng chỉ kiểm toán viên và Chứng chỉ hành nghề kế toán theo quy định tại điểm c khoản 2 Điều 11 Luật kiểm toán độc lập và quy định tại Điều 57 Luật kế toán. Điều 2. Đối tượng áp dụng 1. Đối tượng dự thi theo quy định tại Điều 3 Thông tư này. 2. Hội đồng thi kiểm toán viên và kế toán viên hành nghề cấp nhà nước (sau đây gọi tắt là Hội đồng thi). 3. Tổ chức nghề nghiệp về kế toán, kiểm toán. 4. Tổ chức, cá nhân khác có liên quan đến việc thi và cấp Chứng chỉ kiểm toán viên và Chứng chỉ hành nghề kế toán...
Words: 10250 - Pages: 41
...VIỆT NAM CHI CỤC THUẾ THẠCH HÀ ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC SỐ: QĐ/CCT Hà Tĩnh, ngày….tháng….năm 20… QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy chế phối hợp hoạt động giữa Thủ trưởng và Ban chấp hành công đoàn cơ quan CHI CỤC TRƯỞNG CHI CỤC THUẾ THẠCH HÀ - Căn cứ Luật Công đoàn ngày 30 tháng 6 năm 1990 - Căn cứ Nghị định 133/HĐBT ngày 20- 4- 1990 của Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) hướng dẫn thi hành Luật Công đoàn; Nghị định số 302/HĐBT ngày 19-8-1992 của Hội đồng Bộ trưởng (nay là Chính phủ) về quyền và trách nhiệm của Công đoàn cơ sở trong các doanh nghiệp, cơ quan; - Căn cứ quy chế về mối quan hệ công tác giữa Chính phủ và Tổng LĐLĐ Việt Nam ngày 27- 8 - 1994; - Sauk hi thỏa thuận với Ban chấp hành Công đoàn cơ quan. QUYẾT ĐỊNH Điều 1: Nay ban hành Quy chế phối hợp hoạt động giữa Thủ trưởng và Ban chấp hành Công đoàn cơ quan kèm theo Quyết định này. Điều 2: Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký. Các phòng, ban, mọi cá nhân, tổ chức thuộc cơ quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này. Nơi nhận: CHI CỤC TRƯỞNG - LĐLĐ Huyện - Các tổ CĐ - Ban CHCĐ - Lưu VP/CĐ CHI CỤC TRƯỞNG VÀ BCHCĐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM CHI CỤC THUẾ THẠCH HÀ ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC CHI CỤC TRƯỞNG Thạch Hà, ngày tháng năm 2012 QUY CHẾ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG Giữa Thủ trưởng và Ban chấp hành công đoàn cơ quan (Ban hành kèm theo Quyết định số: /200/QĐ- …ngày tháng...
Words: 1931 - Pages: 8
...chứng khoán do Quốc hội ban hành ngày 29/06/2006 • Nghị định 14/2007/BĐ-CP ban hành ngày 19/01/2007 Qui định chi tiết thi hành một số điều của Luật chứng khoán. Nghị định 66/2004/BĐ-CP Ban hành ngày 19/02/2004 Về việc chuyển Uỷ ban Chứng khoán Nhà nước vào Bộ Tài chính • Nghị định 114/2008/NĐ-CP Ban hành ngày 03/11/2008 Hướng dẫn chi tiết thi hành một số điều của Luật Phá sản đối với doanh nghiệp hoạt động kinh doanh trong lĩnh vực bảo hiểm, chứng khoán và tài chính khác • Quyết định 112/2009/QĐ-TTg ban hành ngày 11/09/2009 Về việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Uỷ ban Chứng khoán Nhà nước thuộc Bộ Tài chính • Quyết định 599/2007/QĐ-TTg Ban hành ngày 11/05/2007 Chuyển Trung tâm Giao dịch chứng khoán thành phố Hồ Chí Minh thành Sở Giao dịch chứng khoán thành phố Hồ Chí Minh • Quyết định 171/2008/QĐ-TTg Ban hành ngày 18/12/2008 Về việc thành lập Trung tâm Lưu ký Chứng khoán Việt Nam • Quyết định 01/2009/QĐ-TTg Ban hành 02/01/2009 Về việc thành lập Sở Giao dịch Chứng khoán Hà Nội • Quyết định 27/207/QĐ-BTC Ban hành ngày 24/04/207 Về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động công ty chứng khoán • Quyết định số 126/2008/QĐ-BTC Ban hành ngày 26/12/2008 Sửa đổi, bổ sung một số điều của “Quy chế tổ chức và hoạt động công ty chứng khoán” ban hành kèm theo Quyết định số 27/2007/QĐ-BTC • Quyết định số 35/2007/QĐ-BTC ngày 15 tháng 5 năm 2007 của Bộ Trưởng Bộ Tài chính Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động...
Words: 1176 - Pages: 5
...CHÍNH PHỦ _______ Số: 71/2012/NĐ-CP | |CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ______________________________________ Hà Nội, ngày 19 tháng 9 năm 2012 | | NGHỊ ĐỊNH Sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 34/2010/NĐ-CP ngày 02 tháng 4 năm 2010 của Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ ____________ Căn cứ Luật tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001; Căn cứ Luật giao thông đường bộ ngày 13 tháng 11 năm 2008; Theo đề nghị của Bộ trưởng Bộ Giao thông vận tải, Chính phủ ban hành Nghị định sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 34/2010/NĐ-CP ngày 02 tháng 4 năm 2010 của Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ. Điều 1. Sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 34/2010/NĐ-CP ngày 02 tháng 4 năm 2010 của Chính phủ quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giao thông đường bộ cụ thể như sau: 1. Sửa đổi, bổ sung Điều 8 như sau: “Điều 8. Xử phạt người điều khiển, người ngồi trên xe ô tô và các loại xe tương tự ô tô vi phạm quy tắc giao thông đường bộ 1. Phạt tiền từ 100.000 đồng đến 200.000 đồng đối với một trong các hành vi vi phạm sau đây: a) Không chấp hành hiệu lệnh, chỉ dẫn của biển báo hiệu, vạch kẻ đường, trừ các hành vi vi phạm quy định tại Điểm a, Điểm h, Điểm i, Điểm k Khoản 2; Điểm a, Điểm đ, Điểm e Khoản 3; Điểm a, Điểm b, Điểm c, Điểm d, Điểm đ, Điểm i, Điểm k...
Words: 16012 - Pages: 65
