...02-10-2013 Psicologia da Publicidade Ano Letivo 2013/2014 Psicologia da Publicidade ● Horas lectivas: 3 horas semanais ● 4,5 ECTS ● Docente responsável: Ana Cristina Antunes aantunes@escs.ipl.pt Secção de Ciências Humanas: 1g1 Ano Letivo 2013/2014 Objetivos ● Analisar o papel dos factores explicativos de ordem psicológica na receção e descodificação da publicidade; • Analisar os factores e mecanismos que intervêm nos processos de persuasão usados pela publicidade; • Fomentar a capacidade de análise dos discentes sobre os principais processos e mecanismos utilizados pela publicidade para aumentar o seu grau de eficácia, para que estes possam orientar a sua intervenção futura enquanto profissionais das áreas de marketing e publicidade. Ano Letivo 2013/2014 1 02-10-2013 Avaliação • Teste de avaliação de conhecimentos – 50% • Trabalhos de grupo – 45% - assim distribuídos: 1. Trabalho de análise de um anúncio (25%) a entregar no fim do semestre; 2. Trabalhos de grupo efetuados em aula (5%); 3. Resposta a duas/três questões sobre anúncio fornecido por docente (10%); 4. Anúncio que exemplifique temática leccionada em aula (5%) •Outras formas de avaliação – 5% Ano Letivo 2013/2014 Bibliografia Arnould,E., Price, L. & Zinkhan, G. (2004). Consumers. 2nd Ed. New York: McGrawHill. Bagozzi, R., Gurhan-Canli, Z. & Priester, J. (2002). The social psychology of consumer behavior. Buckingham: United Kingdom Open University Press. Brochand...
Words: 432 - Pages: 2
...Porquê? Porque podemos conhecê-lo através de Jesus, a partir da sua história e da forma como morreu por nós. A Sagrada Escritura conta-nos essa história. Deus é o autor da Bíblia e 'escreve' a Palavra por intermédio do Espírito Santo nos apóstolos. Diz-nos como devemos viver. Exemplo práctico: 'Todos sabemos sempre quando estamos a fazer bem ou mal, isto porque existe um coisa dentro de nós e que nasceu connosco - a consciência. Podemos tê-la como uma 'Voz de Deus' que Este deixou dentro de nós quando nos criou. Por isso é que 'ouvimos' sempre uma vozinha cá dentro que nos diz que não estamos a fazer bem alguma coisa ou, quando estamos a fazer bem, nos sentimos melhores depois.' 'Outra coisa que Deus deixou dentro de cada Homem foi a necessidade de uma procura incessante Dele. Ou seja, todos os homens sempre procuraram algo maior que explicasse o que não conseguimos compreender. Por exemplo: os gregos e os romanos, que viveram antes de Cristo, também procuravam respostas e criavam 'deuses' para explicar certas coisas e para arranjar figuras acima deles próprios responsáveis por terem criado todas as coisas que eles conheciam (Natureza). Portanto, Deus, ao criar-nos, deixou dentro de nós um 'bichinho' para O procurarmos. Depois revelou-se mandando Jesus à Terra. 2)'Aceitar' O quê? A Palavra Porquê? Usando a 'razão', ou seja, pensando por nós e aprendendo a Palavra de Deus, conseguimos ver que faz sentido. E se faz sentido não podemos ficar indifrentes, temos de a aceitar...
Words: 377 - Pages: 2
...João Nunes Maia Filosofia Espírita Volume 1 Pelo Espírito MIRAMEZ 2 – J oão Nunes Maia (pelo Espír ito MIRAMEZ) FILOSOFIA ESPÍRITA – Volume 1 J oão Nunes Maia Pelo Espírito Miramez Digitalizada por: L. Neilmoris © 2009 – Brasil www.luzespirita.org.br 3 – FILOSOFIA ESPÍRITA –Volume 1 João Nunes Maia Filosofia Espírita Volume 1 Pelo Espírito MIRAMEZ 4 – J oão Nunes Maia (pelo Espír ito MIRAMEZ) ÍNDICE Nota da Editora — pag. 7 Prefácio — pag. 8 1 – A Suprema Inteligência — pag. 10 2 – A Grandeza do Infinito — pag. 12 3 – Definição Incompleta — pag. 14 4 – Existência de Deus — pag. 16 5 – Intuição Divina — pag. 18 6 – Produto da Educação — pag. 20 7 – A Matéria é Efeito — pag. 22 8 – O Que é o Acaso — pag. 24 9 – O Orgulho e o Egoísmo — pag. 26 10 – A Natureza de Deus — pag. 28 11 – O Mistério da Divindade — pag. 30 12 – Pensamentos Puros — pag. 32 13 – As Qualidades de Deus — pag. 34 14 – Unidade do Criador — pag. 36 15 – Visualização do Homem — pag. 38 16 – Deus é Espírito — pag. 40 17 – Não é Permitido — pag. 42 18 – O Véu se Levanta — pag. 44 19 – A Ciência Humana — pag. 46 20 – Revelações Espirituais — pag. 48 21 – Atividade de Deus — pag. 50 22 – Extensão da Matéria — pag. 52 23 – O Que é Espírito? — pag. 54 24 – Atributos do Espírito — pag. 56 25 – Independência do Espírito — pag. 58 26 – Espírito Livre — pag. 60 27 – Duas Forças e Um Comando — pag. 62 28 – A Missão da Palavra — pag. 64 29 – Propriedade da Matéria...
Words: 35660 - Pages: 143
...SISTEMATIZAÇÃO DE APRENDIZAGEM I. IDENTIFIQUE OS ARGUMENTOS E REESCREVA-OS A PARTIR DE SUA(S) PREMISSA(S) E CONCLUSÃO. MODELO: Exemplo: Ele está respirando e, pois, está vivo. Premissa: Ele está vivo Conclusão: Logo, ele está respirando. 1. O triângulo ABC é eqüiângulo. Portanto, cada um de seus ângulos internos mede 60 graus. Premissa: cada ângulo do triangulo ABC mede 60 graus. Conclusão: logo, o triangulo ABC é eqüiângulo. 2. Há alguém que entende este documento? Premissa: 3. O composto ouro-argônio, provavelmente, não é produzido no laboratório, muito menos na natureza desde que é difícil fazer o argônio reagir com qualquer outra coisa e desde que o ouro, também, forma poucos compostos. Premissa: é difícil fazer o argônio reagir com qualquer outra coisa desde que o ouro também forma poucos compostos. Conclusão: Logo, o composto ouro-argônio provavelmente não é produzido no laboratório muito menos na natureza. 4. Ela prometeu levar o sobrinho ao cinema e, assim, é o que ela fará. Portanto, se não levá-lo ao cinema, ela estará definitivamente errada. Premissa: Ela estará definitivamente errada se não levar o sobrinho ao cinema. Conclusão: Logo, ela prometeu levá-lo. 5. Se eu não souber o que está errado, não posso ajudá-lo. Não sei que está errado, não posso ajudá-lo. Premissa: Não posso ajudá-lo, pois não sei o que está errado. Conclusão: Logo se não souber o que está errado não posso ajudá-lo. ...
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...Assim Falou Zaratustra Friedrich Nietzsche Tradução: Pietro Nassetti SABOTAGEM www.sabotagem.cjb.net Índice: Primeira Parte 4 − Preâmbulo de Zaratustra Os Discursos de Zaratustra 20 − Das três Transformações 22 − Das cátedras da virtude 25 − Dos crentes em Além−mundos 29 − Dos que desprezam o corpo 31 − Das alegrias e paixões 32 − Do pálido Delinqüente 35 − Ler e escrever 37 − Da árvore da montanha 40 − Dos pregadores da morte 42 − Da guerra e dos guerreiros 44 − Do novo ídolo 47 − Das moscas da praça pública 50 − Da castidade 52 − Do amigo 54 − Os mil objetos e o único objeto 56 − Do amor ao próximo 58 − Do caminho do criador 61 − A velha e a nova 64 − A picada da víbora 66 − Do filho do matrimônio 68 − Da morte livre 71 − Da virtude dadivosa Segunda Parte 76 − Criança do espelho 79 − Nas ilhas bem−aventuradas 82 − Dos compassivos 85 − Dos sacerdotes 88 − Dos virtuosos 91 − Da canalha 94 − Das tarântulas 98 − Dos sábios célebres 101 − O canto da noite 103 − O canto do baile 105 − O canto do sepulcro 109 − Da vitória sobre si mesmo 113 − Dos homens sublimes 116 − Do país da civilização 118 − Do imaculado conhecimento 121 − Dos doutos 124 − Dos poetas 127 − Dos grandes acontecimentos 131 − O adivinho 135 − Da redenção 140 − Da circunspecção humana 144 − A hora silenciosa Terceira Parte 147 − O viajante 151 − Da visão e do enigma 154 − Da beatitude involuntária 160 − Antes do nascer do sol 163 − Da virtude amesquinhadora 169 − No monte das oliveiras 172 − De passagem...
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...refeicoes os ricos se mantiaham separados dos pobres era comum ficarem embriagados durante a ceia etc. Mas ainda assim Paulo teve uma attitude profetica de ver com Deus via. E como Deus via os corintios? Eram Santos, eram ricos na palavra e no conhecimento, o testemunho de Cristo era confirmado entre eles. 4- A. Genesis 11.6 diz que o povo era um e tinha o mesmo falar por isso nao havera restricao para tudo o que intentasem fazer. Paulo orienta os corintios dentro do mesmo principio, o resultado disso que seriam uma unidade. B.“ Uniao e ter muitas batatas no mesmo saco, enquanto unidade e quando as batas sao cozidas e amassadas tornando-se um pure dentro do prato”. C. O partido de Paulo; foi que os ganhou e os ensinou as primeiras coisas da fe. O partido de Apoloi um grande orador. O partido de Pedro aponta para os legalistas. O partido de Cristo, aponta para os superespirituais. 5- O argumento de Paulo que mostra a tolice das divisoes foi no vers. 1.3 Cristo nao estava divido no vers 1;10 nos mostra...
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...E: e não deu certo por que? P: Porque o calendário foi muito arrochado, tinha muito feriado no meio, e a gente tem q passar nosso conteúdo entendeu? Entao, igual nas minhas aulas, teve dois feriados na terça e eu dou aula na segunda que emendou junto com a terça e teve uns dois ou três feriados na quinta e eu dou aula na quinta, então eu, pelo menos, fiquei com o calendário muito apertado pra passar todo o conteúdo e essa questão da greve, eles apressaram a gente pra poder semestre para eles não perderem, porque na outra greve q teve eles perderam o semestre, então para não ficar injusto para eles e para eles não perderem o semestre, fizeram a gente fechar as notas antes, então ficou muito apertado para trabalhar esses temas, mas eu creio que semestre que vem eu acho que a gente consegue, porque tem menos feriados durante a semana e é uma questão que a gente tem q reunir todo mundo e a questão é ter a disponibilidade de todo mundo para poder reunir e planejar isso, mas o apoio pedagógico ajuda a gente demais quanto a isso e tem um pessoal da sociologia fazendo um projeto La também e vai mais pra esse lado das demandas sociais, então não está largado, não é porque não teve tempo, mas está tendo projetos dessas áreas, então a gente ta tentando trabalhar com isso, mas não todo mundo junto ainda, não nessa questão interdisciplinar, ainda não. E: E um outro principio também é a questão do trabalho, na educação de jovens e adultos o tema trabalho é importante, até você mesmo falou...
Words: 1647 - Pages: 7
...Teorias da Comunicação 1.1 Linguagem, língua, fala e discurso – Bibliografia: Júlia Kristeva – História da Linguagem; Adriano Duarte Rodrigues - Comunicação e Cultura; Introdução - A linguagem é um objecto de reflexão específico há vários anos, mas a ciência linguística é muito recente. - Uma das mais importantes características da nossa época é a concepção da linguagem como “chave” do Homem e da história social, como via de acesso às leis do funcionamento da sociedade. Hoje, a linguagem, cuja prática o Homem sempre dominou, é isolada e “colocada à distância” para ser captada enquanto objecto de conhecimento particular. - A relação do sujeito falante com a linguagem conheceu duas etapas: primeiro, pretendeuse conhecer o que já se sabia praticar (a linguagem), ou seja, obrigou-se o falante a dizer o modo como diz, o que permitiu ao Homem não se considerar já como entidade soberana mas analisar-se como um sistema falante na linguagem. Em seguida, projectou-se o conhecimento científico da linguagem sobre o conjunto da prática social. Linguagem… - Cada época e cada civilização vê a linguagem em função dos moldes (crenças, ideologia…) que a constituem a si própria. Assim, actualmente, são as visões da linguagem como sistema e os seus problemas de funcionamento que predominam. Linguagem, fala, língua, discurso… - Independentemente da época ou civilização, a linguagem é tomada como um sistema extremamente complexo. - Vista do exterior, a linguagem reveste-se de um carácter material diversificado:...
Words: 12687 - Pages: 51
...Encaminho o relatório do(a) aluno(a) Alberto Tadaho Hoshina referente ao projeto de pesquisa junto ao programa de Iniciação Científica na modalidade PIBIC no edital 2014/2015. (descrever o desempenho do aluno durante a pesquisa). Nome e assinatura do Orientador: _______________________________________________________ Prof. Dr. Guiou Kobayashi ALBERTO TADAHO HOSHINA Automação Elétrica Residencial em conjunto com a Internet das Coisas Trabalho submetido à Universidade Federal do ABC como parte dos requisitos para a conclusão do projeto de pesquisa de Iniciação Científica. Prof. Dr. Guiou Kobayashi Orientador Centro de Matemática, Computação e Cognição – UFABC Alberto Tadaho Hoshina Orientado Santo André - São Paulo 31 de agosto de 2015 LISTA DE FIGURAS Figura 1 - Exemplo de uma casa Inteligente com equipamentos inteligentes que usam os conceitos da Internet das Coisas [7] 6 Figura 2 - Infográfico "Automação Residencial e Internet das Coisas" (tradução livre) [9] 9 Figura 3 - Consumo de energia em residências privadas brasileiras (em %) [11] 10 Figura 4 - Curvas de consumo energético nas residências privadas brasileiras. [11] 10 Figura 5 - Interruptor simples para acionamento de uma lâmpada 11 Figura 6 - Acionamento de uma lâmpada com interruptores paralelos 12 Figura 7 - Sistema Integrado de acionamento remoto e manual 13 Figura 8 - Transmissor e receptor de rádio frequência...
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...O mais difícil de se mudar numa organização são os modelos mentais. 1 Pensar ou enquadramento teórico: - o que é realmente importante em gestão; - o que é criar valor; - para que é que algumas empresas criam mais valor que outras; - quais são os principais modelos de criação de valor. Eficiência ≠ Eficácia. Eficiência é fazer as coisas bem. Eficácia é fazer as coisas certas. 2 Analisar: Quais são os determinantes internos e externos da estratégia. 3 Decidir ou formulação da estratégia: como se determina a orientação estratégica da empresa. 4 Mudar ou mudança estratégica: o que são contextos em mudança; como se consegue adaptar a contextos em mudança. Palavra-chave: 5 criação de valor; com que é que nos devemos preocupar em estratégia? É com a CV. Uma empresa é um pacote de projetos. Definição de estratégia e como é que chegamos à CV? Pensar; Analisar; Decidir e Mudar (puzzle). Gestão: processo de organização de recursos visando a obtenção de uma dada finalidade com eficiência e eficácia. Teoria das organizações: a que se deve o sucesso? Este pode ser absoluto ou relativo. Uma corrente diz que se deve essencialmente a fatores endógenos (internos), Escolha estratégica, e outra corrente diz que deve-se a fatores exógenos, Determinismo. Teoria Determinista (External Selection): O contexto externo consiste em factos, eventos, tendências que segundo o decisor têm 1 certa probabilidade de ocorrência e de impacto sobre a organização. A empresa de sucesso será aquela que...
Words: 340 - Pages: 2
...comércio e dos consumidores, outros produtores de vinho poderão aderir e acrescentar novos esforços no sentido da homogeneidade. . Estou convencido de que esta tendência ou esta proposta são bem-vindas. Não sendo uma regra absoluta, a verdade é que muitas categorias de vinho, nomeadamente as mais importantes e prestigiadas, assim como, também, as originárias das mais famosas regiões demarcadas, estabeleceram formatos e desenhos de garrafas comuns aos seus vinhos. A maior parte dos vinhos de Bordéus, da Borgonha e do Champanhe, por exemplo, adoptaram formas comuns de garrafa. Diante de certas garrafas de vinho, nem é preciso ler o rótulo para, imediatamente, pensarmos numa região de origem. Em Portugal, como talvez fosse de esperar, as coisas estão mais...
Words: 1747 - Pages: 7
...APOLÔNIO DE TÍANA O Filósofo, Explorador e Reformador Social do Primeiro Século depois de Cristo G.R.S.Mead Edição de 1901 CONTEÚDO I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII XIV XV XVI XVII Introdução As Associações e Comunidades Religiosas do Primeiro Século Índia e Grécia O Apolônio das Primeiras Descrições Textos, Traduções e Literatura O Biógrafo de Apolônio Primeiros Anos As Viagens de Apolônio Nos Santuários dos Templos e Retiros Religiosos Os Gimnosofistas do Alto Egito Apolônio e os Governantes do Império Apolônio, o Profeta e Taumaturgo Seu Estilo de Vida Ele e Seu Círculo De Seus Ditos e Sermões De Suas Cartas Os Escritos de Apolônio I. INTRODUÇÃO Para o estudioso das origens do Cristianismo naturalmente não há período na história ocidental de maior interesse e importância do que o primeiro século de nossa era; e mesmo assim quão comparativamente pouco é conhecido sobre ele de natureza realmente definida e confiável. Se já é tão lamentável que nenhum escritor não-Cristão do primeiro século tenha tido intuição suficiente do futuro para registrar sequer uma só linha de informação referente ao nascimento e crescimento do que viria a ser a religião do mundo ocidental, igualmente desapontador é encontrar tão pouca informação definida sobre as condições sociais e religiosas gerais da época. Os governantes e as guerras do Império parecem ter constituído o interesse principal dos historiógrafos do século seguinte, e mesmo neste departamento de história política, ainda...
Words: 32292 - Pages: 130
...Marcelli Cipriani – 2010/1 Maquiavel (século XV – XVI) A Itália da época de Maquiavel era um laboratório para a formação do principado novo, a melhor época possível para a ação do príncipe. “Pensando comigo mesmo se hoje na Itália correriam tempos propícios à glória de um novo príncipe, e ainda, se haveria matéria a ensejar que um homem prudente e virtuoso introduzisse um estilo que o dignificasse e que beneficiasse à coletividade dos homens desse país, pareceu-me que ora concorrem tantas coisas em favor de um príncipe novo que até nem sei que outra época ter-lheia sido mais propícia.” A Itália possuía um poder religioso forte, que exercia poder temporal (Vaticano). Ao mesmo tempo, a Igreja era desafiada por pensamentos e argumentos eminentemente laicos e políticos, não religiosos – como acontecia no resto da Europa, através da reforma protestante, por exemplo. Não há, na Itália da época, uma unidade política e isso implicava uma sociedade sem garantias. A sociedade era mercantil, rica, próspera e sofria grande influência do Renascimento. O príncipe era obrigado a governar em um mundo perigoso, onde o solo era muito frágil, e ao mesmo tempo tinha que garantir a segurança. Para isso, era necessária por parte do Príncipe a arte de iludir. O que importava era o resultado, e a história deveria ser usada como ferramenta – afinal, não há ciência capaz de orientar um Príncipe, há apenas os elementos do passado. A concepção que Maquiavel tem da política é parecida com a de Santo Agostinho...
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...Silêncio Algures, aquém e além das palavras O silêncio na comunicação e na prática psicanalítica e psicoterapêutica Beatriz Horta Correia. Branco Silêncio (desenho) 2011 Isabel Botelho Psicóloga, MFaPA e MFaPP Email:isabelmbotelho@netcabo.pt Julho de 2011 1 Introdução O silêncio está presente em toda a comunicação. Esta é atravessada por ele, pontuada por ele. O que não equivale a dizer que o tenhamos adequadamente em consideração, sendo que, muitas das vezes, até hipervalorizamos, as trocas puramente verbais desconsiderando o(os) silêncio(s) como algo que se pode pôr de lado, marginalizar ou analisar à parte. O silêncio, como pausa, pode ser transcrito no texto escrito pelos símbolos gráRicos da “vírgula”, do “ponto” ou das “reticências”, mas quantas vezes não poderá assumir um valor de “ponto Rinal”, de “exclamação”, ou de “interrogação”? E começa já aqui a complexidade da sua conversão em linguagem ou, neste caso, de simbologia gráRica,...
Words: 16548 - Pages: 67
...Introducao Todos deveriam vir a ser lifelong learner, pois estamos aprendendo o tempo todo algo diferente, seja com nososs filhos, na rua, experiencias passadas, em uma simples conversa…etc…o que realmente favorece o nosso conhecimento e a maneira que enxergamos a vida, os desafios, e os problemas que enfrentamos a todo instante. Vindo a ser lifelong learner nos desenvolvemos habilidades e conhecimentos para assim saber lidar com eles e obter sucesso. Lifelong learning Lifelong learning e uma maneira de voce estar sempre aprendendo,deixando a sua mente em constante aprendizado! Aberta a novos conhecimentos, novos desafios e novas conquistas, mantendo voce conectado ao mundo globalizado e as suas mudancas. Um dos grandes beneficios da aprendizagem ao longo da vida, e que estamos em constante aprendizado,o que temos que fazer e criar o habito de desenvolvimento pessoal continuo. Nao significa que so porque voce acabou seus estudos que nao pode continuar aprendendo. O mundo esta em constantes mudancas, tudo se aprimorando, e indespensavel para a competitividade o nosso conhecimento. Estamos sempre aprendendo algo novo, seja atraves de uma conversa, lendo um livro, assistindo tv, em todos os lugares. Em cada cirscustancias algo novo esta sempre acrescentando ao nosso conhecimento. Aprendemos com nossas experiencias passadas, tambem com as de outras pessoas. Com aprendizagem ao longo da vida torna voce ativo a todas a essas mudancas, no seu profissionalismo, nos...
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