...challenging task for educators (Mr. Truong Tan Sang 2012). The quality of teaching and learning History has stood low and even had tendency to get worse in the past few years. A report in Tuoi tre (July 26, 2011) revealed that the year 2011 witnessed an unprecedentedly disappointed result in History of the entrance exam, approximately 80-90% of candidates got the mark below five, in some extent, the figure even reached over 98%. This is a seriously alarming warning for Vietnam about the unacceptable quality of teaching and learning History. Although it is significantly crucial to do a research to figure out the effective ways of educating History, the number of studies about the methods of History teaching is relatively limited; in addition, all of them still have not provided enough necessary information (Mr. Truong Tan Sang 2012). Nevertheless, thanks to these studies, we at least have had an overview about what should be done to improve methods of teaching and learning History in Vietnam. According to Phan Ngoc Lien (2002) and Nguyen Thi Coi (2006), changing attitude, upgrading facilities and holding up training courses would be three crucial measures to improve the quality of History educating in Vietnam. The Ministry of Education has already implemented diverse campaign focusing on these measures such as textbook reforming and History teachers’ training about teaching skills; however, the situation seem has hardly influenced. Professor Phan Huy Le (2013) claimed in a interview...
Words: 5356 - Pages: 22
...27/11/2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Tài chính; Xét đề nghị của Vụ trưởng Vụ Chế độ kế toán và kiểm toán; Bộ trưởng Bộ Tài chính ban hành Thông tư quy định về việc thi và cấp Chứng chỉ kiểm toán viên và Chứng chỉ hành nghề kế toán. Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh Thông tư này quy định về việc thi và cấp Chứng chỉ kiểm toán viên và Chứng chỉ hành nghề kế toán theo quy định tại điểm c khoản 2 Điều 11 Luật kiểm toán độc lập và quy định tại Điều 57 Luật kế toán. Điều 2. Đối tượng áp dụng 1. Đối tượng dự thi theo quy định tại Điều 3 Thông tư này. 2. Hội đồng thi kiểm toán viên và kế toán viên hành nghề cấp nhà nước (sau đây gọi tắt là Hội đồng thi). 3. Tổ chức nghề nghiệp về kế toán, kiểm toán. 4. Tổ chức, cá nhân khác có liên quan đến việc thi và cấp Chứng chỉ kiểm toán viên và Chứng chỉ hành nghề kế toán. Chương II QUY ĐỊNH CỤ THỂ Mục 1 TỔ CHỨC CÁC KỲ THI Điều 3. Đối tượng dự thi Người Việt Nam hoặc người nước ngoài có đủ các điều kiện dự thi quy định tại Điều 4 Thông tư này. Điều 4. Điều kiện dự thi 1. Người dự thi lấy Chứng chỉ hành nghề kế toán phải có đủ các điều kiện sau đây: a) Có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp, trung...
Words: 10250 - Pages: 41
...1.6. Phân biệt nhượng quyền thương mại và các hình thức kinh doanh khác. 1.6.1. Mối quan hệ giữa nhượng quyền thương mại và hoạt động chuyển giao công nghệ, hoạt động li-xăng: Theo quy định của pháp luật Việt Nam, hoạt động chuyển giao công nghệ và hoạt động li-xăng được hiểu như sau: Hoạt động li-xăng là hoạt động chuyển giao quyền sử dụng các đối tượng của quyền sở hữu công nghiệp (SHCN). “Chuyển giao công nghệ là hình thức mua và bán công nghệ trên cơ sở Hợp đồng chuyển giao công nghệ đã được thoả thuận phù hợp với các quy định của pháp luật. Bên bán có nghĩa vụ chuyển giao các kiến thức tổng hợp của công nghệ hoặc cung cấp các máy móc, thiết bị, dịch vụ, đào tạo… kèm theo các kiến thức công nghệ cho bên mua và bên mua có nghĩa vụ thanh toán cho bên bán để tiếp thu, sử dụng các kiến thức công nghệ đó theo các điều kiện đã thoả thuận và ghi nhận trong Hợp đồng chuyển giao công nghệ”. Thông qua việc phân tích bản chất của nhượng quyền thương mại và nhìn nhận về hoạt động chuyển giao công nghệ, hoạt động li-xăng, cho phép chúng ta đánh giá được vài nét cơ bản về tính tương đồng và sự khác biệt giữa những hoạt động này như sau: 1.6.1.1. Tính tương đồng Thường có sự nhầm lẫn giữa chuyển giao công nghệ, hoạt động li-xăng và nhượng quyền thương mại. Điều này cũng dễ hiểu, bởi lẽ, khi nhìn vào một hoạt động, một quan hệ nào đó, người ta thường để ý nhiều nhất đến đối tượng của nó, trong khi đó thì về đối tượng, cả ba hoạt động này có rất nhiều điểm tương đồng. Như đã nói...
Words: 4184 - Pages: 17
...|Inquiry | |Tôi xin tự giới thiệu tôi là sinh viên năm thứ tư cuả trường Đại Học Ngoại Thương, học chuyên |Dear Sir/ Madam, | |ngành Kinh tế đối ngoại. Tôi dự định sẽ theo học thạc sĩ Quản trị kinh doanh sau khi tốt nghiệp | | |ra trường. Tôi có nhu cầu học 1 khóa Tiếng Anh ngắn hạn tại Úc để lấy chứng chỉ IELTS, để chuẩn |Please let me introduce myself. My name is … I am the forth year student of/at Foreign Trade University in the | |bị cho khóa học nói trên. |major of/ majoring in External Economics. I intend to take/ do an MBA course after graduation. In order to prepare| |Tôi biết đến tên trường của các ngài thông qua 1 người bạn cùng lớp. Tôi rất mong các ngài gửi |for this plan, a short-term English course in Australia to get (take) an IELTS certificate is very necessary/ “A | |cho tôi thông tin chi tiết về các khóa học Tiếng Anh 3 tháng bắt đầu vào tháng 2 năm 20…, kể cả |short-term English course in Australia to get an IELTS certificate is very necessary for preparing for this plan”...
Words: 25539 - Pages: 103
...Unit 1: Brand Made in Europe Almost every fashion label outside the top luxury brands is either already manufacturing in Asia or thinking of it. Coach, the US leather goods maker, is a classic example. Over the past five years, it has lifted gross margins1 from 55 per cent to 71 per cent by manufacturing solely in low-cost markets. In March 2002 it closed its factory in Lares, Puerto Rico, its last company-owned plant, and now outsources all its products. Burberry has many Asian licensing arrangements2. In 2000 it decided to renew Sanyo's Japanese licence for 10 years.This means that almost half of Burberry's sales at retail value will continue to be produced under licence in Asia. At the same time, however, Japanese consumers prefer the group's European-made products. Sanyo is now reacting to this demand for a snob3 (a) thích làm sang alternative to the Burberry products made in its factories across Asia by opening a flagship store4 in Tokyo's Ginza, where it sells Buberry imported from Europe. In interviews with the FT, many executives say the top luxury brands will continue to be seen, particularly in Asia, as European .Domenico De Sole, who is to step down next year from chief executive of Gucci, the Florentine fashion and leather goods group, says: "The Asian consumer really does believe - whether it's true or not - that luxury comes from Europe and must be made there to be the best. Serge Weinberg, chief executive of Pinault Printemps Redoute, which controls Gucci...
Words: 10885 - Pages: 44
...k Phần thứ nhất KỸ THUẬT SOẠN THẢO, KÝ KẾT HỢP ĐỒNG MỤC I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HỢP ĐỒNG VÀ SOẠN THẢO, KÝ KẾT HỢP ĐỒNG I. KHÁI NIỆM VỀ HỢP ĐỒNG 1- HợP đồNG LÀ GÌ? Trong xã hội loài người để thỏa mãn các nhu cầu và lợi ích của mình thì các cá nhân, tổ chức phải xác lập các mối quan hệ với nhau, các mối quan hệ được thể hiện thông qua sự trao đổi, thỏa thuận làm phát sinh các quyền và nghĩa vụ của các bên – trong phạm vi các mối quan hệ về dân sự, kinh tế, lao động thì sự trao đổi, thỏa thuận được coi là “Giao dịch”. Dưới góc độ pháp lý thì giao dịch nói trên luôn được thể hiện bằng hình thức “Hợp đồng”. Hay nói một cách khác “Hợp đồng” là một hình thức pháp lý của “Giao dịch”. 2- Các loại hợp đồng. Nếu nhìn trên tổng thể các mối quan hệ trong xã hội, các giao dịch rất đa dạng, phụ thuộc vào mục đích, lợi ích mối quan hệ mà các chủ thể tham gia, giao dịch đó mong muốn. Từ đó để phân biệt các loại hợp đồng người ta phân ra ba nhóm (loại) hợp đồng cơ bản như sau: a) Hợp đồng dân sự; b) Hợp đồng kinh doanh – thương mại (hay là hợp đồng kinh tế); c) Hợp đồng lao động; Các loại hợp đồng này có những đặc trưng khác nhau, chủ yếu khác nhau về các đối tượng và chủ thể của loại hợp đồng đó. Trong mỗi loại hợp đồng (nhóm) lại có những hình thức hợp đồng khác nhau, chủ yếu khác nhau về đối tượng của hợp đồng đó. 3- Phân biệt hợp đồng dân sự và hợp đồng kinh doanh – thương mại: Khi chuẩn bị soạn thảo, ký kết hợp đồng làm thế nào để...
Words: 200044 - Pages: 801
...Faculty of Management and Tourism ROOM 201 - BUILDING CTEL: 35535728 | HANOI UNIVERSITYKm 9 Nguyen Trai Road, Thanh Xuan Bac, Thanh Xuan District, Hanoi - VietnamTelephone:(84 4) 8544338, Facsimile:(84 4) 8544550, E-mail:hufs@netnam.vn, Website: www.hufs.edu.vn-------------------------------------------POM ASSIGNMENT | Statement of authorship Student name: Nguyen Quang Huy, Ta Tuong Phuoc, Trinh Duc Son, Nguyen Thanh Vien. Class: ____3K-12_________________________________________________ Subject___Principles of Marketing______________________________ Lecturer: ___Mr. Tran Tuan Anh______________________________ Name of assignment paper: Marketing Plan of PepsiCo in Vietnam | | Declaration I declare that the work attached is entirely my own, and that I have given due acknowledgement as required by the Foundation Studies Department. I understand that the work submitted may be reproduced and/ or communicated for the purposes of detecting plagiarism. Signed__________________ Date ___17/05/2013__________ | ]]]]] Plagiarism By signing the declaration, you are stating that you have not plagiarized. Use the following as a checklist. This work is entirely my own. * I have not copied another student’s work. * I have not copied or used in any way material from a text, journal, website or other published source without acknowledgement (including non – English sources)...
Words: 6292 - Pages: 26
...22000 ESSENTIAL WORDS FOR IELTS AND TOEFL Cũng có 1 chút kinh nghiệm về kỳ thi IELTS, nên hôm nay chia sẻ cùng mọi người. Muốn đạt điểm cao ở kỳ thi IELTS, có 1 điểm rất quan trọng mà Bear nghĩ ai cũng biết: LUYỆN TẬP THƯỜNG XUYÊN. Tuy nhiên, cũng có 1 điểm cực kỳ quan trọng mà đa số thường không chú trọng lắm. Đó là phần từ vựng dạng ACADEMIC (học thuật). Nên để đạt điểm cao trong kỳ thi IELTS, ôn luyện từ trong quyển 22.000 từ THI TOEFL/IELTS của Harold Levine là cực kỳ cần thiết. Mỗi ngày chỉ cần học 3 từ, thì lượng từ vựng của bạn sẽ tăng đáng kể. Số từ vựng này giúp bạn trong cả 4 phần thi LISTENING / SPEAKING / READING / WRITING. Ví dụ: Nếu bạn dùng từ: SIMULTANEOUSLY thay cho từ AT THE SAME TIME, hay PORTABLE thay cho từ EASY TO CARRY hay MITIGATE thay cho từ LESSEN … trong phần WRITING và SPEAKING thì điểm của bạn sẽ cao chót vót không ngờ luôn đấy. Chưa kể, nhất là trong phần READING, những từ trong quyển sách này xuất hiện nhiều lắm, và cả LISTENING nữa chứ. Sự lợi hại của quyển sách này, chắc chắn chỉ khi nào học rồi, bạn mới thấy rõ. Quyển này (nhà xuất bản TPHCM) đã hết bán rồi. Nên nếu bạn nào cần phôtô thì liên lạc Uyên Uyên: UyenUyen@englishtime.us Tuy nhiên mỗi tuần Bear vẫn sẽ post lên đây 20 từ trong quyển sách đó, để nếu bạn nào ở xa, vẫn có thể học được. Đương nhiên mỗi người có 1 cách học riêng và trí nhớ khác nhau. Có người nhìn qua là nhớ liền, có người nhìn hoài vẫn không nhớ, nên Bear suggest...
Words: 78840 - Pages: 316
...Sponsors, Scholars, and anyone else who has helped us along the way. Thank you. AmCham Scholarship Management Team December 11, 2010 Table of contents Directory Introduction 10 Anniversary Message 10-year AmCham Scholarship Photos AmCham Scholar Alumni Information AmCham Scholarship Management Team Special Thanks to Sponsors AmCham Scholarship Review Interview with Nguyen Ngoc Ha and Le Tran Anh Dung (AmCham Scholars 2009) Facts and Figures AmCham Scholar Alumni Activities AmCham Scholars Profiles Index th Directory Introduction 02 AmCham Scholarship Directory - 10th Anniversary HERB COCHRAN Executive Director AmCham Vietnam, Ho Chi Minh City Chapter Mr. Cochran has lived in Vietnam for about 10 years, in various cities such as Can Tho, Hanoi, and now Ho Chi Minh City. Previously, Mr. Cochran worked for the US State Department, US Commerce Department, and US Embassy in Japan and Thailand. “I would like to see AmCham Scholarship expand to other cities such as Can Tho, Da Nang and Da Lat.” AmCham Scholarship started out as an idea for community development. From there, we created a selective program to find the most outstanding Vietnamese students. Through this process, we hoped to find the best employees for AmCham companies. We thought this investment would generate benefits for both the companies and the community at large. The AmCham HR Committee then stepped up to take real leadership in designing the program and winners selection. It was the Vietnamese...
Words: 15191 - Pages: 61
...Tập đoàn Amata Corporation PCL 2011 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- PHẦN I: GIỚI THIỆU VỀ TẬP ĐOÀN BẤT ĐỘNG SẢN CÔNG NGHIỆP AMATA........4 I.1. GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT VỀ TẬP ĐOÀN BẤT ĐỘNG SẢN CÔNG NGHIỆP AMATA...............................................................................................................................4 I.1.1. Thông tin cơ bản:....................................................................................................4 I.1.2. Quá trình hình thành và phát triển:........................................................................5 ̉ ́ I.2. SƯ MỆNH, VIỄN CANH .............................................................................................6 I.2.1. Sứ mệnh: ................................................................................................................6 I.2.2. Viễn cảnh: ..............................................................................................................6 ̉ ̀ ́ I.3 . SƠ ĐÔ TÔ CHƯC CÔNG TY: ...................................................................................7 ..................................................................................................................................7 .........................................................................................................................................7 I.5. CHIẾN LƯỢC KINH DOANH CỦ A CÔNG TY:.........................
Words: 25192 - Pages: 101
...ACCOUNTING INFORMATION SYSTEM EXERCISE Pham Quang Huy Exercise 1. Nehru Gupta is the controller at the Acme Shoe Company, a large manufacturing company located in Franklin, Pennsylvania. Acme has many divisions, and the performance of each division has typically been evaluated using a return on investment (ROI) formula. The return on investment is calculated by dividing profit by the book value of total assets. In a meeting yesterday with Bob Burn, the company president, Nehru warned that this return on investment measure might not be accurately reflecting how well the divisions are doing. Nehru is concerned that by using profits and the book value of assets, division managers might be engaging in some short-term finagling to show the highest possible return. Bob concurred and asked what other numbers they could use to evaluate division performance. Nehru said, ‘‘I’m not sure, Bob. Net income isn’t a good number for evaluation purposes. Because we allocate a lot of overhead costs to the divisions on what some managers consider an arbitrary basis, net income won’t work as a performance measure in place of return on investment.’’ Bob told Nehru to give some thought to this problem and report back to him. Questions: a. Explain what managers can do in the short run to maximize return on investment as calculated at Acme. What other accounting measures could Acme use to evaluate the performance of its divisional managers? b. Describe other instances in which accounting...
Words: 13539 - Pages: 55
...UNIT 1 SCHOOL TALKS A. MULTIPLE CHOICES: I/ Choose the word whose underlined part has a different pronunciation from the others in each group: 1/ A. chemist B. change C. child D. cheap 2/ A. fork B. world C. sport D. north 3/ A. plenty B. fairy C. sky D. weekly 4/ A. feather B. head C. healthy D. meat 5/ A. much B. cute C. cut D. sun 6/ A. soften B. fifteen C. enter D. party 7/ A. now B. how C. know D. down 8/ A. this B. mine C. file D. night 9/ A. when B. settle C. become D. fellow 10/ A. where B. here C. fear D. dear II/ Choose the word whose main stress is placed differently from the others in each group: 1/ A. headmaster B. holiday C. attractive D. internet 2/ A. matter B. happen C. listen D. below 3/ A. explain B. problem C. study D. worry 4/ A. habit B. become C. learner D. mother 5/ A. fifteen B. fifty C. center D. biggest 6/ A. student B. member C. prefer D. teacher 7/ A. subject B. hello C. teacher D. thousand 8/ A. lesson B. woman C. repair D. father 9/ A. above B. sister C. widen D. very 10/ A. corner B. answer C. doctor D. prepare III/ Select the synonym of the following bold and underlined word in each sentence in the unit: 1/ When you meet your friends, which topic do you often talk about? – Films. A. plays B. movies C. theatres D. stories 2/ I study in class 10A with forty-five other students. A. learn B. teach C. instruct D. review 3/ I study many subjects such as Math, Physics, Chemistry, Biology, Vietnamese Literature, History...
Words: 65456 - Pages: 262
...2012 Doing business in a more transparent world C O M PA R I N G R E G U L AT I O N F O R D O M E S T I C F I R M S I N 1 8 3 E C O N O M I E S © 2012 The International Bank for Reconstruction and Development / The World Bank 1818 H Street NW Washington, DC 20433 Telephone 202-473-1000 Internet www.worldbank.org All rights reserved. 1 2 3 4 08 07 06 05 A copublication of The World Bank and the International Finance Corporation. This volume is a product of the staff of the World Bank Group. The findings, interpretations and conclusions expressed in this volume do not necessarily reflect the views of the Executive Directors of The World Bank or the governments they represent. The World Bank does not guarantee the accuracy of the data included in this work. Rights and Permissions The material in this publication is copyrighted. Copying and/or transmitting portions or all of this work without permission may be a violation of applicable law. The World Bank encourages dissemination of its work and will normally grant permission to reproduce portions of the work promptly. For permission to photocopy or reprint any part of this work, please send a request with complete information to the Copyright Clearance Center, Inc., 222 Rosewood Drive, Danvers, MA 01923, USA; telephone: 978-750-8400; fax: 978-750-4470; Internet: www.copyright.com. All other queries on rights and licenses, including subsidiary rights, should be addressed to the Office of the Publisher, The World Bank, 1818...
Words: 173471 - Pages: 694
