Free Essay

Test

In:

Submitted By aloys123
Words 2443
Pages 10
Oprichter en Chairman of the Board, Pierre Omidyar
President en Chief Executive Officer, Meg Whitman
Chief Operating Officer, Maynard Webb
Chief Financial Officer, Rajiv Dutta
Senior Vice President voor Noord-Amerika, Jeff Jordan
Senior Vice President voor internationale zaken, William C. Cobb
Senior Vice President voor wereldwijde online betalingen, Matt Bannick
Senior Vice President voor technologie, Marty Abbott
Senior Vice President voor productontwikkeling en -architectuur, Lynn Reedy
Senior Vice President en General Counsel, Michael Jacobson

Pierre Omidyar
Oprichter en Chairman of the Board
Pierre Omidyar, thans Chairman van eBay, heeft een omwenteling teweeggebracht in de wereld van e-commerce toen hij eBay in 1995 oprichtte met een enthousiaste community van Internet-gebruikers en bedrijven. Hij had een efficiënte handelsplaats voor ogen en ontpopte zich als pionier op het gebied van online veilingen voor particulieren. Hij zette een eenvoudig en begrijpelijk systeem op waarmee kopers en verkopers de echte waarde van objecten kunnen bepalen en zakelijke relaties met anderen kunnen opbouwen.
Toen Omidyar eBay als hobby opzette, was hij werkzaam bij General Magic, waar hij verantwoordelijk was voor de relaties met ontwikkelaars. Voordat hij bij General Magic in dienst trad, was hij medeoprichter van Ink Development Corp., het latere eShop dat door Microsoft is overgenomen. Hij begon zijn carrière als softwareontwikkelaar bij Claris, een dochteronderneming van Apple Computer, waar hij zich bezighield met consumententoepassingen.
Nu is Omidyar een fulltime filantroop die zich op allerlei manieren inzet om de effectiviteit van gemeenschappen te bevorderen. Onlangs heeft hij nauw samengewerkt met Tufts University om het UCCPS (University College of Citizenship and Public Service) op te richten. Dankzij dit initiatief worden alle studenten van Tufts ongeacht hun hoofdvak voorbereid op een actieve rol bij het opbouwen van sterkere gemeenschappen en samenlevingen.
Omidyar is oprichter en Chairman van zowel de Omidyar Foundation als eBay. Tevens is hij lid van de Board of Trustees van Tufts University en het Santa Fe Institute.
Omidyar is in 1988 afgestudeerd aan Tufts University als Bachelor of Science in de computerwetenschap.
Meg Whitman
President en Chief Executive Officer
Sinds maart 1998 staat Meg Whitman als President en CEO aan het hoofd van het bedrijf. Onder haar is eBay uitgegroeid tot een wereldwijde online handelsplaats en de grootste e-commercesite voor consumenten. Dankzij de kennis van Whitman in brand building en haar ervaring met consumententechnologie heeft eBay zich weten te ontwikkelen als toponderneming die de wijze waarop mensen wereldwijd met elkaar handelen, aan het veranderen is.
Voordat Whitman bij eBay in dienst trad, was ze General Manager bij de afdeling Preschool van Hasbro Inc. en verantwoordelijk voor het management en de marketing wereldwijd van twee van de bekendste merken kinderspeelgoed, Playskool en Mr. Potato Head. Whitman leidde de reorganisatie van haar afdeling en heeft deze weer winstgevend weten te maken. Van 1995 tot 1997 was Whitman President en CEO van Florists Transworld Delivery (FTD), het grootste bloemenbedrijf ter wereld. Onder leiding van Whitman maakte FTD de overgang door van een vereniging in het bezit van bloemisten tot een bedrijf in particulier bezit met winstoogmerk.
In de periode voorafgaand aan FTD was Whitman President van de afdeling Stride Rite van Stride Rite Corporation, waar zij verantwoordelijk was voor de introductie van Munchkin, een succesvol assortiment babyschoentjes, en de repositioning van het merk Stride Rite en de Stride Rite-winkels. Daarnaast is ze Executive Vice President van de afdeling Keds en Corporate Vice President van de afdeling Strategic Planning geweest. Van 1989 tot 1992 was ze bij The Walt Disney Company werkzaam als Senior Vice President Marketing van de afdeling Disney Consumer Products. Tevens was ze acht jaar Vice President bij Bain & Company's in San Francisco. Whitman begon haar carrière bij Procter & Gamble in Cincinnati, waar ze zich van 1979 tot 1981 bezighield met brand management.
Whitman is meermalen geroemd om haar prestaties. Fortune noemde haar een van de 25 machtigste personen in de zakenwereld in 2004. In Time werd zij genoemd als een van de 100 invloedrijkste personen in 2004. Worth zette haar in 2002 boven aan de lijst met beste CEO's. Ook heeft ze zich sinds 2000 ieder jaar een plaats weten te verwerven in de lijst van Business Week met de 25 machtigste bedrijfsmanagers.
Whitman maakt deel uit van de Board of Directors van Procter & Gamble en Gap Inc. Tevens is ze lid van de Board of Trustees van Princeton University. Whitman is in het bezit van een Bachelor of Economics van Princeton University en een Master of Business Administration van Harvard Business School.
Maynard Webb
Chief Operating Officer
Als Chief Operating Officer coördineert Maynard Webb de ondernemingsbrede implementatie van alle bedrijfsstrategieën en draagt hij bij aan de bedrijfsopbouw van eBay op lange termijn.
Webb trad in 1999 in dienst bij eBay als President van eBay Technologies. In deze functie was hij verantwoordelijk voor alle technische activiteiten van eBay, zoals productstrategie, technologiestrategie, engineering, architectuur, site-activiteiten en Customer Support. Onder leiding van Webb heeft eBay zich ontpopt als een van de meest geavanceerde websites ter wereld.
Webb heeft in zijn meer dan twintigjarige carrière een vooraanstaande reputatie opgebouwd in technologie- en bedrijfsmanagement. In de periode vóór eBay was hij Senior Vice President en Chief Information Officer bij Gateway, Inc., een computerbedrijf uit de Fortune 250. Hij heeft bijgedragen aan de snelle uitbreiding van Gateway en zijn Internet-activiteiten. Tevens is hij werkzaam geweest bij Quantum, Thomas Conrad, Figgie International en IBM.
Webb heeft een Bachelor of Arts van Florida Atlantic University, Boca Raton, Florida.
Rajiv Dutta
Chief Financial Officer
Als Chief Financial Officer houdt Rajiv Dutta toezicht op financiële planning, fusies en overnames, bedrijfsontwikkeling, relaties met investeerders en financiële ondersteuning van alle bedrijfsactiviteiten.
Dutta trad in 1998 in dienst bij eBay als Finance Director. In deze rol heeft hij de processen en infrastructuur opgezet voor financiële planning, verslaglegging en toekomstprognoses van eBay. Dutta bekleedde vervolgens de functie van Vice President van Finance and Investor Relations, waarbij hij verantwoordelijk was voor het financieel functioneren van de business units Technology, Customer Support, Product Marketing, International en U.S. In deze functie heeft Dutta de financiële discipline en processen die in de managementfilosofie van eBay zijn verankerd, verbeterd door het ontwikkelen van onze statistische meetsystemen.
Vóór eBay was Dutta werkzaam als Worldwide Sales Controller voor KLA-Tencor, waar hij toezicht hield op verkoop en financiën voor de wereldwijde activiteiten van de onderneming. Voordat hij in dienst trad bij KLA-Tencor, werkte hij 10 jaar bij Bio-Rad Laboratories, Inc. Daar bekleedde hij diverse functies, waaronder die van Group Controller van de Life Science Group, de grootste productiegroep binnen het bedrijf, en die van General Manager voor het opzetten en uitbreiden van de bedrijfsactiviteiten in India.
Dutta heeft een Bachelor of Arts cum laude in economie van St. Stephen's College, Delhi University in India en een Master of Business Administration van de Drucker School of Management, Claremont Graduate School, Californië.
Jeff Jordan
Senior Vice President voor Noord-Amerika
Als Senior Vice President en General Manager voor Noord-Amerika is Jeff Jordan verantwoordelijk voor de marketing, strategische planning en ontwikkeling van alle bedrijfsactiviteiten van eBay in Noord-Amerika. Hij houdt zich onder meer bezig met de strategie en marketing van eBay.com, eBay Canada en eBay Motors. Hij is sinds 1999 werkzaam bij eBay.
Voordat Jordan bij eBay in dienst trad, was hij directeur van Reel.com, de grootste video- en dvd-speciaalzaak op het Internet. Jordan beheerde alle bedrijfsactiviteiten van Reel.com en heeft het managementteam en de infrastructuur opgezet waarmee het bedrijf in het tweede jaar een recordomzet van USD 40 miljoen wist te bereiken. Voorafgaand aan Reel.com was hij Executive Vice President en Chief Financial Officer van Hollywood Entertainment, een naamloze vennootschap die de keten Hollywood Video en Reel.com beheert.
Jordan is tevens acht jaar werkzaam geweest bij The Walt Disney Company, waar hij verantwoordelijk was voor de strategische planning van de afdeling Consumer Products. Ook bekleedde hij de functie van Chief Financial Officer bij The Disney Store Worldwide.
Jordan is afgestudeerd aan Amherst College met een Bachelor of Arts in politicologie en psychologie. Daarnaast heeft hij een Master of Business Administration behaald aan de Stanford University Graduate School of Business.
William C. Cobb
Senior Vice President voor internationale zaken
Als Senior Vice President voor internationale zaken is Bill Cobb verantwoordelijk voor de strategische planning, ontwikkeling en werkzaamheden van het groeiend aantal internationale activiteiten en investeringen van eBay.
Cobb werd in 2001 bij eBay aangenomen als Senior Vice President voor wereldwijde marketing. In deze functie was hij verantwoordelijk voor de activiteiten op het gebied van branding en marketing, waaronder reclame, speciale aanbiedingen, direct marketing, relaties met partners, bedrijfsontwikkeling en Internet-marketing.
Voordat Cobb bij eBay in dienst trad, bekleedde hij een aantal belangrijke functies bij PepsiCo. Hij begon zijn carrière bij PepsiCo als Vice President van New Business. In deze functie was hij verantwoordelijk voor nieuwe producten, samenwerkingsverbanden en overnames voor de frisdrankendivisie. Hij heeft zijn stempel op het bedrijf gedrukt met de lancering van All Sport Body Quencher, Aquafina Water en het partnerschap tussen Pepsi en Starbuck's Coffee voor kant-en-klare koffiedranken. Bij PepsiCo was Cobb tevens Senior Vice President en Chief Marketing Officer voor Pizza Hut, de grootste pizzaketen ter wereld en de op twee na grootste restaurantketen. Zijn meest recente functie was Senior Vice President en Chief Marketing Officer voor Tricon Restaurants International, een afsplitsing van PepsiCo, waar hij verantwoordelijk was voor de internationale marketingactiviteiten van KFC, Pizza Hut en Taco Bell.
Cobb is in het bezit van een Bachelor of Science van de Wharton School, University of Pennsylvania, en een Master of Business Administration van de Northwestern University Graduate School of Management.
Matt Bannick
Senior Vice President voor wereldwijde online betalingen
Als Senior Vice President voor wereldwijde online betalingen is Matt Bannick verantwoordelijk voor de ontwikkeling van elektronische betalingen op eBay en de activiteiten van PayPal, een uiterst succesvol online betalingssysteem dat in 2002 door eBay is overgenomen.
Sinds zijn komst bij eBay begin 1999 heeft Bannick diverse belangrijke functies bekleed: Senior Vice President voor internationale zaken, waarbij hij aan het roer stond van de internationale expansie en activiteiten van eBay; Vice President van Product and Community, waar hij verantwoordelijk was voor productmarketing, merchandising, speciale acties en community-ontwikkeling; en Vice President van Customer Support, waar hij met succes de processen en de infrastructuur heeft opgezet voor de hoogstaande Customer Support van eBay, 24 uur per dag en zeven dagen per week.
Voordat Bannick bij eBay in dienst trad, werkte hij vier jaar bij Navigation Technologies, marktleider op het gebied van databases met digitale plattegronden voor de sterk groeiende voertuignavigatiemarkt. Gedurende drie jaar was Matt directeur van de 400 werknemers tellende Noord-Amerikaanse divisie van het bedrijf. Voorafgaand aan Navigation Technologies werkte hij als consultant bij McKinsey and Company en als diplomaat voor de Verenigde Staten in Duitsland tijdens de hereniging.
Bannick heeft een diploma in economie en internationale studies van de University of Washington, met eervolle vermelding Phi Beta Kappa, en is in 1993 met onderscheiding afgestudeerd aan Harvard Business School.
Marty Abbott
Senior Vice President voor technologie
Als Senior Vice President voor technologie heeft Marty Abbott de leiding over de dagelijkse technische activiteiten van eBay. Hij is met name verantwoordelijk voor de dagelijkse beschikbaarheid en het goed functioneren van de eBay-website alsmede het beoordelen en implementeren van nieuwe technologieën op het gebied van infrastructuur. Zijn team houdt zich ook bezig met de ontwikkeling van de bedrijfsinformatietechnologie van eBay en het opzetten en beheren van strategische betrekkingen met vooraanstaande technologieleveranciers.
Voordat hij in 1999 bij eBay in dienst trad, werkte Abbott bijna twee jaar bij Gateway, Inc. Als Director van Global IT Infrastructure was hij verantwoordelijk voor de implementatie en het beheer van alle wereldwijde netwerken, telecommunicatie, servers en computers van Gateway. In deze functie had hij tevens de leiding over de gehele administratieve ondersteuning voor de systeemanalisten, databasebeheerders en medewerkers van de klantenservice wereldwijd.
Abbott begon zijn carrière in de technologie in 1994 bij Motorola, waar hij tot 1998 diverse managementfuncties bekleedde op het gebied van engineering en productie.
Voorafgaand aan Motorola studeerde Abbott aan de United States Military Academy in West Point, New York, waar hij een Bachelor of Science in de computerwetenschap behaalde. Na zijn afstuderen trad hij als officier in dienst bij het Amerikaanse leger. Tevens is hij in het bezit van een Master of Science in Computer Engineering van de University of Florida en heeft hij het programma voor leidinggevenden van Harvard Business School afgerond.
Lynn Reedy
Senior Vice President voor productontwikkeling en -architectuur
Als Senior Vice President voor productontwikkeling en -architectuur houdt Lynn Reedy toezicht op het gehele proces van productontwikkeling. Haar meer dan 700 medewerkers tellende afdeling is verantwoordelijk voor alle initiatieven met betrekking tot de werkzaamheden van eBay op het gebied van softwareontwikkeling, productspecificatie, ontwerp van gebruikersinterfaces, gebruikstests en release-management.
Reedy trad in 1999 in dienst bij eBay als Vice President voor productontwikkeling. In dat jaar zetten zij en haar team de processen en architectuur op touw waarmee de capaciteit van eBay werd verviervoudigd.
In de periode daarvoor was ze Senior Vice President en Chief Information Officer bij Miller Freeman, Inc., een vooraanstaand mediabedrijf en de grootste organisator van handelsbeurzen ter wereld. Bij Miller Freeman implementeerde ze strategische bedrijfssystemen en ontwikkelde ze de Internet-strategie van het bedrijf voor meer dan 200 websites. In de periode daarvoor was Reedy negen jaar werkzaam bij Amdahl Corporation en zeven jaar bij Accenture (het toenmalige Andersen Consulting) in verschillende managementfuncties.
Reedy is in het bezit van een Bachelor of Science in wiskunde en computerwetenschap van de University of Illinois en een Master of Business Administration van Santa Clara University.
Michael Jacobson
Senior Vice President en General Counsel
Als Senior Vice President en General Counsel heeft Mike Jacobson de leiding over de juridische afdeling, het risicomanagement en de beleidsgroep van eBay. Hij is verantwoordelijk voor de interactie met organen die site-inhoud reglementeren, en gerechtelijke instanties, houdt toezicht op contracten, zorgt ervoor dat eBay zicht aan de regels van de Securities Exchange Commission (de Amerikaanse beurscommissie) houdt en legt zich toe op andere juridische aangelegenheden.
In de periode vóór eBay was Jacobson partner bij Cooley Godward LLP, waar hij een gedegen reputatie genoot als deskundige op het gebied van effectenwetgeving. Hij was daar onder meer verantwoordelijk voor bedrijfs- en effectentransacties, inclusief fusies en overnames, openbare aanbiedingen en financiering met risicokapitaal.
Jacobson heeft een Bachelor of Arts magna cum laude in economie, die hij in 1975 behaalde aan Harvard College, waar hij tevens lid was van Phi Beta Kappa. In 1981 rondde hij zijn studie rechten af aan Stanford University, waar hij werd onderscheiden als Nathan Abbott Scholar en lid was van de Order of the Coif. Ook kreeg hij de Hilmer Oehlmann Jr.-prijs toegekend en de vermelding cum laude voor zijn eerste en tweede jaar.

Similar Documents

Free Essay

Test Taking

...you feel about tests in general? I don’t like taking test because I always get of feeling of nervousness. My stomach gets all tied up in knots. The problem with taking test is a feeling of not remembering. It gets uncomfortable every time I have to take a test whether I study or not. 2. What are your first memories of being in a testing situation? What were your feeling, and why? My first memory of being in a testing situation is in high school. It was finals and I needed to pass this one course to graduate. It was a course that I detested, and I was horrible at it. This course was Trigonometry. I am not good in math period, but this course was a requirement. I felt that I was going to fail the course, and it was going to be a setback. It was a depressing feeling. 3. What make a test “good” and “bad” from your perspective? What make a test good is knowing what kind of test it, what is covered and how much a percentage is geared toward that test. How do I know that the test is good is when the instructor lets you know what is going to be on the test. A test is good when much preparation and work goes into it. The format or the structure of the test also make it good. When I think of a bad test, it mean no preparation, no work or study when into taking the test. A bad test is a test that is not put together well. The organization is not good and the test is very confusing. It can be a bad test when the person taking the test is ill-prepared...

Words: 528 - Pages: 3

Premium Essay

Test

...For • Practicality-This is probably by far, the biggest argument in favor of standardized tests. Aspects include: o Standardized tests are less time-consuming than more complicated assessments that need personal time with every student. o Standardized tests are easier to administer. There are explicit directions given and each student is given the same directions in the same way. o They are easier to grade, machines do it for us. o Very easy to use a computer to track progress and levels of achievement for different groups of students in different subjects. (Holloway) • Objectivity-It is very easy for a test to be objective, it doesn't have emotion or moods or biases. When giving more personal assessments, it is very possible that the teacher or person assessing the student can let their emotions or biases affect how they score that student. • Instigator of change-Standardized tests can be a powerful tool to change classroom and school practices (Gardner). We can use testing to tell us whether we have a problem (Gerstner). When we identify a problem in a classroom, school, or district we can then take active steps in correcting that problem. In addition, achievement data from tests provide teachers with valuable information to improve classroom and student learning (Gardner) • Accountability-Setting high expectations for students and holding them accountable for the same standards, leads to achievement gains. High-stakes testing forces students to take education...

Words: 1000 - Pages: 4

Free Essay

Test

...Quantitative research methods in educational planning Series editor: Kenneth N.Ross Module John Izard 6 Overview of test construction UNESCO International Institute for Educational Planning Quantitative research methods in educational planning These modules were prepared by IIEP staff and consultants to be used in training workshops presented for the National Research Coordinators who are responsible for the educational policy research programme conducted by the Southern and Eastern Africa Consortium for Monitoring Educational Quality (SACMEQ). The publication is available from the following two Internet Websites: http://www.sacmeq.org and http://www.unesco.org/iiep. International Institute for Educational Planning/UNESCO 7-9 rue Eugène-Delacroix, 75116 Paris, France Tel: (33 1) 45 03 77 00 Fax: (33 1 ) 40 72 83 66 e-mail: information@iiep.unesco.org IIEP web site: http://www.unesco.org/iiep September 2005 © UNESCO The designations employed and the presentation of material throughout the publication do not imply the expression of any opinion whatsoever on the part of UNESCO concerning the legal status of any country, territory, city or area or of its authorities, or concerning its frontiers or boundaries. All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means: electronic, magnetic tape, mechanical, photocopying, recording or otherwise, without permission ...

Words: 13966 - Pages: 56

Free Essay

Test

...Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category test User Category...

Words: 588 - Pages: 3

Free Essay

Test

...Test Automation Criteria Benefit * How often do you believe the test should be run? * How many minutes are required for one tester to execute the test manually? * Will human intervention still be required to execute the test after automation? * Does the execution of the test require the tester to input a large amount of data (e.g. populating many fields or populating the same fields many times) via the gui interface? * Does the test require an inordinate amount of user interface actions (e.g. mouse clicks, validations)? * Will automating the test increase the productivity of the team? * Will automating the test allow us to increase test coverage? * Will automating the test allow us to increase the accuracy (exactness) and precision ( reproducibility or repeatability) of the test? * Is the execution of this test prerequisite to the execution of multiple other tests? Cost * How many hours of data preparation (e.g. querying data, setup within the application, etc.) is required for this test? * Is the test documented in such a way that someone other than the author can execute it, and is it stored in Quality Center? * What is the average number of times the test needs to be updated (e.g to reflect development changes) within a six month span? * Are the manual test steps currently up to date? * Are the systems and environments in which the test is run stable and consistently available? * Are third party systems involved...

Words: 276 - Pages: 2

Free Essay

Test

...academic scores and to include the family’s social, culture and educational background. Sandel states that the A 700 score for a student who attended poor public schools in the South Bronx has more meaning than that of a student from an Upper East Side of Manhattan. 2. What is the essence of Richard Dworkin's argument in support of affirmative action university admissions policies? b. Dworkin’s idea of the supporting argument on affirmative action in relations to the universities admission policies is stated that possibly the right at stake should be based according to academic criteria alone. The fact of being good at football, or coming from Idaho, or having volunteered in a soup kitchen. Dworkin views the facts of grades, test scores, and other measures of academic promise land me in the top group of applicants, therefore I should be admitted. One should be considered based on academic merit alone. 3. What does it mean to sever the idea of "moral desert" from our notions of what constitutes justice?  Would this be helpful? c. Severing the idea of “moral desert” signifies that our nation should reject the talents that one has that enable them to compete more successfully than others in not entirely one’s own doing. He also states an equally decisive contingency where the quality of societal values at any given time...

Words: 504 - Pages: 3

Free Essay

Standardized Tests

...Standardized Testing Standardized testing has been a key part in education for awhile now, but how effective is it really? Does it truly grasp the students’ individualities to highlight their unique abilities? Of course it does not, how can it? If this is true, however, why are they still vital to earn a high school diploma? Education was once about the students, not about the score. It was about enjoying the time in the classroom, creating a desire to want to know more. Standardized tests have taken this away from classrooms, they have caused many pupils to not enjoy the material they are taught while also taking the individualism, the one on one individual experiences, out of the classrooms. Education is no longer about the individual student. It is about the student body, making everyone the same or “equal”. Education should be fun. It should make the student desire to learn more. Francine Prose discusses this in her essay, I Know Why the Caged Bird Cannot Read. She talks of how each September she is more and more depressed when she receives her sons’ reading lists for the upcoming school year. Not only have the books they are forced to read not the best choices, but the information from the books is forced down the student’s throats. Students are not given the opportunity to read the books and enjoy them. Upon receiving the their assignments, they are also given worksheets and other assignments,outlining the information and key points they are expected understand...

Words: 1053 - Pages: 5

Free Essay

Standardized Tests

...Standardized Tests Sections I and II Sammy North DeVry University Standardized Tests Sections I and II Brittany, an honors student in Atlanta, Georgia, had worked hard her entire academic career to celebrate what would be her proudest moment in high school: commencement. She wanted to walk across the stage to the flash of cameras and the smiles of her family just like her classmates, and then journey off to a college in South Carolina where she had already been accepted. So she gathered her proud family members from Chicago and Washington, D.C., to come to share in her joy. Brittany watched as her classmates put on their caps and gowns and walked across the stage to receive their diplomas. But she did not, and instead waited all during the day to get a last-minute waiver signed. She continued to wait through the night, but it never came. She began to realize that if she graduated, it would not be quick or easy. Her problem was that she had not passed one of four subject areas in the state’s graduation test, which students must pass to earn a regular diploma. She is not alone. Thousands of students, such as Brittany, every year do not make it across the stage at graduation due to failing these state tests. And many of them, such as Brittany, were honors students who had fulfilled all the other requirements of graduation except this one (Torres, 2010). Stories such as this one are far too common and should not happen. We have the power to change the status quo, so that...

Words: 2702 - Pages: 11

Premium Essay

Standardized Test

...’ve always thought about attending a school where students don’t have to take tests mandated by the government. I just realized that it is possible. In the article “What Schools Could Use Instead of Standardized Test”, by Anya Kamenetz, it recommends that it might come true in future years. As of right now, attorneys and legislators have been trying to draft a bill that could get rid of the desire for a federal bubble test and dismiss the renewal of the rule that states no child left behind, but switching it with fast state wide evaluations. The debate over the elimination of the federal testing comes in conclusion of the increasing concern of the time amount of these students use to take this test and the increasing number of parents deciding to withdraw their children from these tests. The council of chief state school officers and broad and big school districts were in support of decreasing the number of standardized tests students take. Plenty democratic groups have come out and backed this idea. If Schools do drop the mandated government tests, Kamenetz advice of three different choices measuring national students The first choice that Kamenetz...

Words: 631 - Pages: 3

Free Essay

Test

...P a g e |1 BackTrack 5 guide 4: How to perform stealth actions Karthik R, Contributor You can read the original story here, on SearchSecurity.in. In previous installments of this BackTrack 5 how to tutorial, we have discussed information gathering and vulnerability assessment of the target system; explored network assessment, scanning and gaining access into the target; and, delved into privilege escalation tools. In this installment of the tutorial on BackTrack 5, how to perform stealth actions will be discussed. Why stealth? The objective of penetration testing is to replicate the actions of a malicious attacker. No attacker desires discovery of surreptitious entry into the network, and hence employs stealth techniques to remain unnoticed. The penetration tester needs to adopt the same stealth methods, in order to honestly assess the target network. http://searchsecurity.techtarget.in/tip/BackTrack-5-guide-4-How-to-perform-stealth-actions P a g e |2 Figure 1. The ‘maintaining access’ category in BackTrack 5, with a focus on OS backdoors. This installment of the BackTrack 5 how to tutorial deals with the “Maintaining Access” feature, within which are options for OS backdoors, tunneling and Web backdoors, as shown in Figure 1. OS backdoors > Cymothoa: Cymothoa is a stealth backdooring tool on BackTrack 5 that injects backdoor shell code into an existing process. This tool has been developed by codewizard and crossbower from ElectronicSouls. The general...

Words: 1111 - Pages: 5

Premium Essay

Pre And Post-Test Assessment

...Compare your experience in taking the pre and post-test assessment. For this post exam, I experienced more anxiety than with the previous assessment test. I reviewed APEA material for most of the week, so I felt better prepared in some areas. However, with this exam falling on a holiday week, it was difficult to maintain consistent review times. Physically, I felt like I was sitting for the actual exam, therefore, my stomach was unsettled. However, I was more focused on taking my time reading the questions instead of rushing through the exam. Compare the scores you received pre and post-test, and the areas of lowest and highest scores. How did you do? The results of the pre-test reveal the lowest scores in Diagnosis and the post-test evaluation indicate that this is an area in which I need to improve in. My scores were consistently high for Assessment, however, they dropped in Planning and Intervention. I believe the challenge is deciding the most appropriate intervention. The areas of Evaluation and Pharmocotherapeutics were improved....

Words: 1046 - Pages: 5

Premium Essay

Eco 410 Test Bank

...A++PAPER;http://www.homeworkproviders.com/shop/eco-410-test-bank/ ECO 410 TEST BANK ECO 410 Test Bank, All Possible Questions With Answers ECO 410 Week 2 Quiz 1: Chapters 1 and 2 ECO 410 Week 3 Quiz 2: Chapters 3 and 4 ECO 410 Week 4 Quiz 3: Chapters 5 and 6 ECO 410 Week 5 Quiz 4: Chapters 7 and 8 ECO 410 Week 6 Quiz 5: Chapters 9 and 10 ECO 410 Week 7 Quiz 6: Chapters 11 and 12 ECO 410 Week 8 Quiz 7: Chapters 13 and 14 ECO 410 Week 9 Quiz 8: Chapters 15 and 16 ECO 410 Week 10 Quiz 9: Chapter 17 and 18 ECO 410 Week 11 Quiz 10: Chapter 19 and 20 ECO 410 Quizzes and Exam Week 1 - 11 All Possible Questions With Answers ECO 410 Week 2 Quiz 1: Chapters 1 and 2 ECO 410 Week 3 Quiz 2: Chapters 3 and 4 ECO 410 Week 4 Quiz 3: Chapters 5 and 6 ECO 410 Week 5 Quiz 4: Chapters 7 and 8 ECO 410 Week 6 Quiz 5: Chapters 9 and 10 ECO 410 Week 7 Quiz 6: Chapters 11 and 12 ECO 410 Week 8 Quiz 7: Chapters 13 and 14 ECO 410 Week 9 Quiz 8: Chapters 15 and 16 ECO 410 Week 10 Quiz 9: Chapter 17 and 18 ECO 410 Week 11 Quiz 10: Chapter 19 and 20 ECO 410 Quizzes and Exam Week 1 - 11 All Possible Questions With Answers ECO 410 Week 2 Quiz 1: Chapters 1 and 2 ECO 410 Week 3 Quiz 2: Chapters 3 and 4 ECO 410 Week 4 Quiz 3: Chapters 5 and 6 ECO 410 Week 5 Quiz 4: Chapters 7 and 8 ECO 410 Week 6 Quiz 5: Chapters 9 and 10 ECO 410 Week 7 Quiz 6: Chapters 11 and 12 ECO 410 Week 8 Quiz 7: Chapters 13 and 14 ...

Words: 471 - Pages: 2

Free Essay

Eco 410 Test Bank

...ECO 410 TEST BANK A+ Graded Tutorial Available At: http://hwsoloutions.com/?product=eco-410-test-bank Visit Our website: http://hwsoloutions.com/ Product Description PRODUCT DESCRIPTION ECO 410 Test Bank, All Possible Questions With Answers ECO 410 Week 2 Quiz 1: Chapters 1 and 2 ECO 410 Week 3 Quiz 2: Chapters 3 and 4 ECO 410 Week 4 Quiz 3: Chapters 5 and 6 ECO 410 Week 5 Quiz 4: Chapters 7 and 8 ECO 410 Week 6 Quiz 5: Chapters 9 and 10 ECO 410 Week 7 Quiz 6: Chapters 11 and 12 ECO 410 Week 8 Quiz 7: Chapters 13 and 14 ECO 410 Week 9 Quiz 8: Chapters 15 and 16 ECO 410 Week 10 Quiz 9: Chapter 17 and 18 ECO 410 Week 11 Quiz 10: Chapter 19 and 20 ECO 410 Quizzes and Exam Week 1 – 11 All Possible Questions With Answers ECO 410 Week 2 Quiz 1: Chapters 1 and 2 ECO 410 Week 3 Quiz 2: Chapters 3 and 4 ECO 410 Week 4 Quiz 3: Chapters 5 and 6 ECO 410 Week 5 Quiz 4: Chapters 7 and 8 ECO 410 Week 6 Quiz 5: Chapters 9 and 10 ECO 410 Week 7 Quiz 6: Chapters 11 and 12 ECO 410 Week 8 Quiz 7: Chapters 13 and 14 ECO 410 Week 9 Quiz 8: Chapters 15 and 16 ECO 410 Week 10 Quiz 9: Chapter 17 and 18 ECO 410 Week 11 Quiz 10: Chapter 19 and 20 ECO 410 Quizzes and Exam Week 1 – 11 All Possible Questions With Answers ECO 410 Week 2 Quiz 1: Chapters 1 and 2 ECO 410 Week 3 Quiz 2: Chapters 3 and 4 ECO 410 Week 4 Quiz 3: Chapters 5 and 6 ECO 410 Week 5 Quiz 4: Chapters 7 and 8 ECO 410 Week 6 Quiz 5: Chapters 9 and 10 ECO 410 Week 7 Quiz 6: Chapters 11 and 12 ECO...

Words: 484 - Pages: 2

Premium Essay

Standardized Test Outline

...I. Standardized test give an unfair advantage to some groups, with the contrast only widening throughout the decades. A. The wealthier class are more prepared than the poor class. 1. Since the 1960s, the contrast of standardized test results between those with wealth and those in poverty have widened by 60%. 2. Students in wealthier environments have greater access to methods and classes that help them prepare specifically for standardized tests. B. Whites and Asians have an advantage over Latinos and African Americans. 1. Although the African American and Latino students make up about 70% of the total student body, they are consistent in scoring lower on standardized tests in New York. 2. Schools in Virginia require a smaller percent...

Words: 615 - Pages: 3

Premium Essay

Standardization Test

...these test has become important for teachers since a student may take a least one standardized test per year. And therein lies the problem; relying heavily on standardized test, whether or not these test actually have reliable scores and are worth the extensive focus. Standardized test negatively affect student learning because they focus on certain topics and generate unreliable test scores due to certain factors. These factors include limitation of creativity, narrowing of curriculum, use of outdated methods, repetition, race and gender. In my research I have found significant data supporting my views. But first it is important to understand what standardized tests are. Standardized tests are different from other testing because they have uniform procedure. This means that they have the same time limits, fixed set of questions, and the scoring is also carefully outlined and uniform. Standardized test are usually scored objectively but there can be some questions such as a short answer question or personality questions which can be scored differently. Almost all test can be classified as informal or formal; a test given and create by a teacher is informal, but a standardized test is classified as formal (Mehrens and Lehmannn). There are certain characteristics a test must have to be a standardized test. The first characteristic is that the test must be designed by a specialist. These specialists have been trained in measurement and principles of test development...

Words: 1511 - Pages: 7