BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang Masalah

Setiap manusia yang diciptakan oleh Allah Swt. memiliki bakat yang berbeda-beda. Manusia satu dengan yang lainnya tidak akan sama sekalipun ada manusia yang terlahir kembar identik. Dari setiap orang akan memiliki cita-cita, harapan, dan obsesi dalam kehidupannya. Untuk mewujudkan ketiganya, setiap orang memiliki waktu dan kesempatan yang sama. Cita-cita harus dikejar dan diperjuangkan, karena cita-cita tidak akan terwujud tanpa ada kesungguhan kita untuk menggapainya. Sebagai suatu tanda keadilan dan kekuasaan Allah, manusia diciptakan dengan bakat yang berbeda, potensi diri seseorang boleh berbeda, dan kemampuan dasar manusia juga boleh tidak seragam. Karena itulah hal-hal yang membedakan satu orang dengan yang lain, yang membedakan nasibnya, dan yang pasti yang membedakan masa depannya. Tantangan ke depan untuk menggapai cita-cita semakin berat dan kompleks seiring dengan tuntutan zaman dan kerasnya persaingan. Hanya orang yang menyiapkan diri sejak dini yang memiliki peluang memenangkan persaingan. Setidakanya ada dua keterampilan besar yang harus dimiliki seseorang untuk memenangkan persaingan di masa depan. Yaitu penguasaan penggunaan teknologi dan komputer, serta penggunaan bahasa internasional.

2. Batasan Masalah Dari latas belakang diatas, maka batasan masalah dapat dirumuskan sebagai berikut: a. bakat dan kecerdasan manusia b. bakat/kelebihan dan kelemahan saya c. harapan besar dalam kehidupan, hambatan menuju kesuksesan, dan teknik motivasi diri.

BAB II
PEMBAHASAN

1. Delapan Kecerdasan Majemuk a. Kecerdasan Logika Matematika Kemampuan untuk meneliti pola-pola, kategori-kategori, dan hubungan-hubungan dengan cara manipulasi obyek-obyek atau symbol-simbol dan mencobanya dengan cara yang terkontrol dan teratur. Kecerdasan untuk menjelaskan secara deduktif atau induktif, mengenali dan memanipulasi pola-pola abstrak dan hubungan-hubungan abstrak. b. Kecerdasan Bahasa Kemampuan menggunakan bahasa untuk membangkitkan (memberi semangat) meminta tolong, meyakinkan, mendorong, dan menyampaikan informasi. Tidak hanya mudah dalam berbahasa tapi juga peka terhadap perbedaan-perbedaan dan penggunaan irama dalam kata-kata. c. Kecerdasan Intrapersonal Kemampuan untuk memahami perasaan, mimpi-mimpi dan ide-ide pribadi. Pemahaman terhadap diri sendiri,. Kemapuan untuk memahami emosi, tujuan, dan maksud pribadi. d. Kecerdasan Interpersonal Kemampuan untuk memahami orang lain, memperhatikan tujuan-tujuan mereka, motivasi mereka, maksud mereka dan kepribadian mereka serta belajar secara efektif dengan mereka. e. Kecerdasan Kinestetis Jasmani Kemampuan untuk menggunakan keterampilan motorik kasar dan halus di bidang olahraga, seni, drama, pembuatan barang-barang seni. Termasuk dalam menyelesaikan masalah, menciptakan suatu produk dan menyampaikan ide-ide dan emosi dengan menggunakan bahasa tubuh. f. Kecerdasan Visual-Ruang Kemampuan untuk melihat dan membayangkan bentuk dari sebuah benda, dan unutk melihat serta menciptakan perbedaan, keseimbangan dan komposisi di dalam tayangan visual atau ruang. g. Kecerdasan Musikal Kemampuan untuk menikmati, menampilkan dan membuat gubahan lagu/ musik. Termasuk kepekaan dalam menentukan nada, irama, dan merespon elemen-elemen tersebut secara emosional/tersirat. h. Kecerdasan Naturalis Kemampuan untuk mengenal flora dan fauna, memiliki keterikatan dengan alam dan fenomena. Melibatkan pengetahuan yang muncul ketika berinteraksi dengan alam, termasuk proses pengenalan, pemahaman dan penghargaan terhadap alam.

2. Karakter dan Kepribadian Saya a. Dewasa dan stabil. Ada satu kalimat: tua itu pasti, dewasa itu pilihan. Dari kalimat itu, suatu kedewasaan merupakan sikap yang bijak dan mampu mngendalikan diri dalam memecahkan suatu masalah. b. Mengikuti aturan dan peraturan. Sikap dan perilaku untuk mengikuti peraturan, terkadang diliputi oleh rasa takut akan hukuman. Namun sesungguhnya, sikap mengukuti aturan tersebut lebih condong pada sikap yang suka akan keteraturan dan ketertiban. c. Terampil menangani segala masalah dan segala kemungkinan dan perubahan yang tidak terduga. Dalam hal ini saya cenderung orang yang lebih memilih untuk mempersiapkan dan memikirkan segala kemungkinan yang akan terjadi. d. Obyektif dalam memandang pertanyaan atau masalah. Ketika ada permasalahan yang sering timbul pada diri saya, maka hal yang sering terpikir dalam hati saya adalah mengapa permasalahan itu dapat timbul. e. Agak pasif. Dalam bersosialisasi, saya termasuk orang yang cukup pasif. Kurang mampu mengenali wajah dan nama orang. f. Nyaman dengan kondisi yang sudah ada. Ketika saya sudah mendapatkan suatu tempat di dalam suatu komunitas, maka saya akan lebih banyak untuk terus bergabung dalam komunitas tersebut. Sehingga kurang respek terhadap komunias lain yang juga ada di sekitar saya. g. Terlalu berhati-hatu sehingga kurang efektif. Dalam bersikap, saya cenderung bersikap hati-hati. Beberapa rekan pun kadang menyebut saya sering jaga image. h. Tidak suka pada keegoisan. Sejak beberapa tahun lalu lah saya lebih mengenal kata egois. Kata yang menurut saya bertentangan dengan kebersamaan. i. Berhati-hati dalam menghindari konflik. Untuk menghindari konflik dengan orang lain, saya cenderung lebih bersikap mengalah untuk memberikan kesempatan kepada orang lain. Namun ketika terjadi konflik, saya cenderung mencari jalan tengah untuk berkompromi dan mencari pemecahan yang bersahabat. j. Ketika dihadapkan pada pembuatan keputusan strategis maupun kebijakan cenderung lama.

3. Kepekaan Belajar Sebenarnya saya memiliki kepekaan belajar yang tinggi, pembelajar yang efektif, cepat menuangkan ide-ide dan pemikiran ke dalam tindakan. Selain itu juga penginderaan dan refleks yang tinggi, cenderung mampu melakukan beberapa pekerjaan dalam satu waktu, memiliki kemampuan untuk menangkap kesempatan dan menggunakan kekuatan dalam mengoptimalkan kecerdasan yang dominan. Terkadang saya juga menantang potensi diri. Selain itu, daya konsentrasi saya tinggi namun cenderung mudah stress dan tertekan. Dalam belajar dan berkomunikasi saya lebih suka untuk mencari pengetahuan dan jawaban melalui modifikasi dan pengembangan mater-materi yang sudah ada. Selain belajar dari media konvensional, saya juga belajar melalui media lain seperti koran/ surat kabar, film, majalah,dll. Biografi tokoh-tokoh terkenal pun sering kali memberikan motivasi belajar dan berkomunikasi. Setiap orang itu unik dan memiliki kecerdasan bawaan dan gaya belajar yang berbeda. Memahami potensi intrinsik seseorang dan gaya belajar lebih disukai serta memakai cara belajar dan pengajaran unutk mencapai terobosan dalam pembelajaran dan proses belajar. Selain itu, juga harus mampu memahami distribusi kecerdasan dan menyediakan lingkungan yang benar, memakai cara belajar yang benar.

BAB III
PENUTUP

1. Harapan Besar dalam Kehidupan Dapat disimpulkan beberapa harapan dalam kehidupan adalah : beriman, sehat, tidak nakal, mandiri, dan berprestasi. a. Beriman. Diperlukan keluarga dan lingkungan yang agamis serta ada contoh teladan perilaku orang yang agamis. b. Sehat. Diperlukan gizi yang seimbang, olahraga cukup, dan gizi rohani. c. Tidak nakal. Diperlukan lingkungan pergaulan yang sehat, bebas penyakit masyarakat, dan membuat kesibukan yang positif dan konstruktif. d. Mandiri. Memberikan apresiasi dan kepercayaan, bertanggung jawab dan tantangan yang cukup, menjadikan kesalahan sebagai pelajaran hidup. e. Berprestasi. Diperlukan identifikasi diri, berkesempatan mengaktualisasikan diri sendiri, menciptakan situasi yang kondusif.

2. Hambatan-hambatan Menuju Kesuksesan a. Lingkungan pergaulan yang kurang sehat b. Kurang mendapat perhatian orang tua c. Mengalami hambatan kesehatan.

3. Teknik Motivasi Diri a. percaya bahwa kita memiliki hak untuk sukses dalam kehidupan b. harus memiliki cita-cita yang tinggi c. orang tua pasti bangga dan bahagia bila kita mampu merealisasikan cita-cita d. yakin bahwa dapat mencapai cita-cita e. belajar merupakan cara terbaik merealisasikan cita-cita f. yakin sukses berada di tangan kita sendiri g. percaya bahawa apapun hambatan yang dihadapi, pasti dapat kita atasi h. sukses pada masa depan adalah apa yang dilakukan hari ini.

DAFTAR PUSTAKA

Dermatoglypics Multiple Intelligence ’Assessment Report’ . 2009. DMI Primagama.