...ARTI SEBUAH HIDUP Sudah tiga bulan ini aku tinggal di tempat ini. Tempat yang selama ini tidak pernah sedikit pun terbayang oleh Ku. Aku yang selama ini biasa hidup enak dan tidak mengenal kata susah sekarang harus tidur dengan beralaskan karto dan beratapkan seng yang kalau disaat hujan turun bagaikan sebuah alunan musik merdu yang memecahkan keheningan. Istanaku yang baru tak lebih dari rumah kardus yang berukuran 4x3, bahkan ini lebih kecil dari luas kamarku dulu. Di sinilah aku bersama keluarga pak engkos tinggal. Keluarga Pak Engkos sendiri terdiri dari 4 orang, dia, istri Pak Engkos yang setia menemani serta dua orang putra putri Pak Engkos yang menambah keceriaan rumah yang sebenarnya tidak layak disebut rumah. Walaupun aku sedang jauh dari rumah, aku tetap merasa seperti dirumah. Keramahan Bu Engkos, canda Pak Engkos serta senyum dan tawa dari anak-anak Pak Engkos membuatku merasa tempat ini adalah rumah. Kehidupan Pak Engkos jauh dari kecukupan, bagaimana tidak Pak Engkos hanya seorang pemulung sampah yang penghasilannya tidak tetap. Suatu hari Pak Engkos bercerita hasil memulungnya tidak pernah tetap, kalau lagi banyak bisa dapet sampai 20 ribu tapi kalau lagi sedikit 10 ribu aja susah. Uang sebesar itu dia pergunakan untuk mencukupi kebutuhan hidup keluarganya yang sekarang di tambah dengan kehadiranku di rumah ini. Menurut Pak Engkos dia bisa dapat rame kalau lagi ada acara di stadiun terbesar di negara tercinta Republik Indonesia, apa lagi kalau bukan...
Words: 4544 - Pages: 19
...RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 5 JABATAN PELAJARAN PERAK 2011 |MINGGU |TAJUK |SKOP/OBJEKTIF |Rujukan | |01 |Pendedahan dan memperkenalkan BM SPM |Aspek Penyoalan dalam | | |03/01/11 |BM Kertas 1 |peperiksaan. |Kertas soalan terkini | |- |-Karangan Berpandu+Umum | |Kertas soalan SPM | |07/01/11 |BM Kertas 2 |Skema pemarkahan |Kertas soalan | | |- Rumusan dan Pemahaman |Bahan rujukan |Buku teks | | |- Pemahaman Komponan | |Antologi Dirgahayu Bahasaku | | |Sastera ( Dirgahayu Bahasaku ) | |Novel Azfa Hanani dan Novel | | |- Tatabahasa | |Kembara Amira. | | |- Novel - T4 + T5 | | | |02 ...
Words: 1588 - Pages: 7
...MENGURAI PERISTIWA PADA CERPEN *Peristiwa adalah hal atau kejadian yang paling menonjol pada sebuah cerpen. *Dialog adalah percakapan antara dua tokoh atau lebih. Peristiwa pada cerpen terdiri atas : 1. Perkenalan Berisi tahap pembukaan cerita untuk melandasi cerita yang dikisahkan pada tahap berikutnya. Contoh : Embun pagi masih membasahi dedaunan, sinar sang mentari menerobos jendela kamarku, angin pagi membelai rambutku yang kubiarkan terherai, sehingga kubiarkan angin pagi pun menampar kulitku yang masih terbalut baju tidur yang aku kenakan saat itu, kunikmati dan kurasakan segarnya angin di pagi hari itu. 2. Konflik Berisi peristiwa yang menjadi Inti cerita yang dialami tokoh didalamnya. Contoh : Ketika sekolah beristirahat dan datang kesempatan sebaik-baiknya untuk minta gajinya, guru Isa menjadi ragu. Timbul kebimbangan dalam hatinya. Dia takut akan merasa malu jika permintaanya ditolak oleh kepala sekolah. 3. Klimaks Titik puncak konflik dalam cerpen yang ditimpahkan kepada para tokoh yang biasanya dialami oleh tokoh-tokoh utama. Contoh : Satu tahun telah berlalu, bayangan tentangnya masih terikat jelas di hatiku. Aku belum bisa melupakanya. Mungkin suatu saat nanti dia akan sadae betapa berharganya aku untuknya. 4. Penyelesaian Berisi tahap dimana konflik sudah diatasi atau telah diselesaikan oleh tokoh. Contoh : Dia kembali menemui nenek yang memberi dia jam di tempat dimana dia bertemu...
Words: 350 - Pages: 2
...Resensi Cerpen Judul Cerpen : Kisah Si Telepon Koin Pengarang : Dien Nisa Andriyani Tanggal Terbit : Maret 2013 Kategori : Fiksi Sumber : Kisah Si Telepon Koin Cara dan Lama Baca Pada cerpen “Kisah Si Telepon Koin” ini, dengan gaya penulisan yang mudah dimengerti, pembaca akan menyelesaikan membaca cerpen ini dalam waktu yang relative singkat, sekitar lima menit. Sinopsis Cerpen sederhana berjudul Kisah Si Telepon Koin yang di tulis oleh Nisa di dalam blog pribadinya ini berawal dari kondisi telepon koin tua yang terabaikan oleh masyarakat, bahkan dijadikan tempat para tangan usil beraksi karena sudah termakan arus perkembangan zaman, sehingga tak berarti sama sekali. Lalu latar waktu berubah 40 tahun yang lalu, dimana ada seorang pengemis cilik yang selalu datang ke telepon koin itu dengan penuh antusias dan rasa ingin tahu lalu dihampiri oleh seorang pria tua berkemeja putih dengan lengan kemeja tergulung dengan sepenuh hati memenuhi rasa keingintahuannya. Hampir setiap hari mereka datang kesana saling berbagi cerita. Lalu di akhir pecan, mereka membersihkannya tanpa peduli dengan pandangan orang yang menggangap aneh perbuatan itu, namun adapula yang meberi mereka tatapan kehangatan. Hingga suatu malam, pria tua itu menghampiri telepon koin itu dengan keadaan lemah menempelkan pesan pada telepon koin itu sampai nyawa terlepas dari jasad pria itu. Keesokan paginya, banyak orang bergerombol di telepon koin itu menyaksikan jasad pria tua yang terbujur kaku...
Words: 609 - Pages: 3
...Cerpen Dendam Tingkatan 2 Sinopsis: Cerpen 'Dendam' ini mengisahkan hubungan kekeluargaan antara kakak, adik, ibu dan ayah. Kakak dengan gelarannya Along amat membenci adiknya Angah yang mengoyakkan buku latihan Fizik yang baru dibelinya. Sebelum itu adiknya pernah menconteng buku latihan Kimia dan Geografi sehingga didenda oleh gurunya Puan Maria. Along sangat berang dan marah dengan adiknya Angah sehingga sanggup menampar pipi adiknya. Selain itu, Along juga menolak adik sehingga terjatuh. Ketika Angah ingin mengadu kepada ibunya Along menjeling menyebabkan Angah tidak sempat untuk mengadu. Ketika selesai makan malam ayah mengamuk kerana kertas kerjanya telah dikoyakkan oleh adik. Ayah memarahi Along kerana tidak menjaga adiknya dan melarang dari memasuki bilik bacaan ayah. Along cuba mempertahankan diri mengatakan itu perbuatan Angah. Ibu tetap memarahi Along walaupun pelbagai alasan yang diberikan sehingga ibu melabelkan Along biadap. Ayah hanya mendiamkan diri ketika ibu dan Along berhujah. Along cuba memasang perangkap untuk mengenakan adiknya. Satu lagi peristiwa yang menyebabkan kemarahan ibu meluap-luap apabila rantai pusaka keturunannya putus. Ibu menuduh Along yang menyebabkan rantai itu putus tapi Along menafikannya. Along menuduh Angah yang menyebabkan rantai itu putus. Angah yang sering mengoyakkan kertas kerja ayah dan kemungkinan Angah juga yang memutuskan rantai ibu. Ayah mengamuk...
Words: 1246 - Pages: 5
...sahabatnya sekali gus jirannya ketika awal perkahwinannya iaitu Rosnah Nurul Atiqah – gelaran Atiqah, kawan baik kepada Ira dari zaman sekolah menengah dan jiran, umur sama dengan Ira, pelajar jurusan kedoktoran sedang mengikuti latihan praktikal Arami Idlan – gelaran Lan, berumur dalam lingkungan 28 tahun, sudah bekerja sebagai seorang jurutera, mempunyai seorang ibu dan bapa, merupakan anak tunggal, mulut agak lepas, dan menghormati orang tua. Rosnah – gelaran Mak Ros, berumur dalam akhir 40 an, suri rumah tangga, ibu kepada Lan, baik hati dan setia pada sahabat. Haris Ikram – umur sama dengan Lan, kawan sekerja kepada Lan, seorang pendengar yang setia, kawan yang baik Muiz – bapa kepada Lan, seorang pesara pegawai kerajaan Plot – cerpen “Nasi Lemak Sambal Goreng Kentang” 1. Pertemuan di antara Lan dan Ira di gerai nasi lemak ibu Ira. 2. Ira balik dari berniaga dan menceritakan peristiwa pertemuannya dengan Lan. 3. Lan datang ke gerai Mak Zah dan membeli nasi lemak kegemarannya. Ketika Lan menikmati makan tengah hari di kedai mamak bersama Haris terserempak dengan Ira dan Atiqah. Lan menegur Ira yang sedang berjalan menuju ke perhentian bas. Kemudian, Haris menegur perbuatannya. 4. Lan sedang berehat di ruang tamu rumahnya sambil membaca surat khabar. Tiba-tiba ibunya membuka cerita kepada bapanya bahawa dia telah terjumpa dengan jiran lama mereka ketika duduk di...
Words: 436 - Pages: 2
...SULIT Bahasa Melayu 1103/1 Ogos, 2013 2 ¼ jam 1103/1 BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKANMALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2013 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM http://cikguadura.wordpress.com/ BAHASA MELAYU 1103/1 2 ¼ jam JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Arahan: 1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. 2. Jawab soalan Bahagian A dan satu soalan daripada Bahagian B. 3. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam buku jawapan yang disediakan. Sekiranya buku jawapan tidak mencukupi, sila dapatkan helaian tambahan daripada pengawas peperiksaan. 4. Jawapan boleh ditulis dalam tulisan Rumi atau Jawi Kertas ini mengandungi 3 halaman bercetak 1103/1 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah SULIT SULIT 2 1103/1 Bahagian A [30 markah] [Masa dicadangkan: 45 minit] Gambar rajah di bawah menunjukkan sebahagian daripada cara menyayangi sekolah. Huraikan pendapat anda tentang cara-cara menyayangi sekolah. Panjangnya huraian anda hendaklah antara 200 hingga 250 patah perkataan. MEMELIHARA HARTA BENDA SEKOLAH PENCAPAIAN KOKURIKULUM CARA-CARA MENYAYANGI SEKOLAH MEMATUHI PERATURAN SEKOLAH KECEMERLANGAN AKADEMIK 1103/1 © 2013 Hak Cipta BPSBPSK SULIT SULIT 3 1103/1 Bahagian B [100 markah] [Masa dicadangkan: 1 jam 30 minit] Pilih satu daripada soalan di bawah dan tulis sebuah karangan yang panjangnya lebih daripada 350 patah perkataan...
Words: 8915 - Pages: 36
...CHAPTER I INTRODUCTION 1.1 The Background of the Study In our daily lives, we actually have gone through a lot of incident whether it is good or bad. However, we hardly draw the conclusion of the incident we have been through. We might fail to reach something we have been wanting so long, though the thing we desire is well-planned, yet the result is not like what we expect before. The point is that every time we are facing a problem, we should really pay attention and take the message of it. There will always be sort of a lesson in every single difficulty. Not only shall we find in our daily lives, but we could also find it while reading literary works, watching movies and suchlike. Reading literary works has interesting adventure in which an extra attention is needed to figure it out. For some people, reading novel or short story is more than just about looking for the beautiful story or the greatnesses of the story. Yet, there are some people who only read novel without a deep understanding. Usually the readers will be facing some questions which have something to do with the author’s intention making story. Common question coming out automatically after reading novel or short story is such what is the author trying to tell us in the story or what the moral lessons of the story is. According to Nurgiyantoro (1995:66) to know of what the author feels like to convey in the story is the main task of reading fiction work, it is either Novel or Short story. As a matter...
Words: 4043 - Pages: 17
...am” Dampak Kemajuan Media Elektronik Terhadap Minat Baca Para Pelajar Indonesia” Oleh : Ghulam Nurul Huda (A24090017) Kebiasaan membaca dan menulis masih belum berkembang dengan sepenuhnya pada anggota-anggota masyarakat, khususnya bagi kalangan pelajar. Kencenderungan mendapatkan informasi yang lebih instant dan juga melalui percakapan (dengan lisan) tampaknya masih lebih kuat daripada melalui bacaan (dengan tulisan). Kecenderungan ini dapat dilihat dari kenyataan bahwa minat baca dan kebiasaan membaca di kalangan siswa dan mahasiswa relatif masih lemah. Anjuran yang sering terdengar dari pihak pemerintah dan berbagai kalangan pemimpin masyarakat untuk meningkatkan minat dan kebiasaan membaca hanyalah sebagai wacana dan tidak dilakukan secara efektif. Minat dan kebiasaan membaca yang baik, merupakan faktor penting dari budaya tulisan yang tak mungkin dimiliki dalam waktu singkat. Untuk mencapai pengembangannya membutuhkan waktu yang ralatif lama dan harus sejalan dengan perkembangan pendidikan. Di samping itu indikator rendahnya minat baca dapat dihitung dari jumlah buku yang diterbitkan yang memang masih jauh di bawah penerbitan buku di Malaysia, Singapura, apalagi India, atau negeri-negeri maju lainnya. Salah satu indikatornya suatu negara disebut maju karena rakyatnya suka membaca, ini tentunya didukung dari jumlah buku yang diterbitkan dan jumlah perpustakaan yang ada di negeri itu. Sedangkan penyediaan buku dan pengembangan minat baca di Indonesia masih mengalami beberapa...
Words: 1041 - Pages: 5
...SERPIHAN SESAL Wahyu Nugraheni Ku ketuk pintu rumahnya, sambutan hangat hari ibunya yang langsung memeluk erat tubuhku. Ia meneteskan air mata, membisikkan kata-kata menyiksa. Jantungku berhenti berdetak, bibirku kaku, mataku terbelalak. Aku tak sanggup berdiri. Ingatanku mencoba memutar kembali semua kenangan itu. Kenangan antara dia dan diriku. Saat itu adalah hari Minggu, di rumah Tuhan kami dipertemukan. Namanya Nana, berparas cantik, rambutnya terurai panjang. Baru pertama kali aku melihatnya di Gereja ini. “Hai, Andy ya?” sapanya. “Iya, kamu siapa?” “Aku Nana, kamu putranya Pak Trimin kan?” Oh iya, aku lupa. Ayahku adalah pendeta di Gereja ini. Pantas saja ia mengenaliku. Berawal dari pertemuan di Gereja, keakraban kami berlanjut hingga menjadi sebuah status. Tepat di ulang tahunnya yang ke-16 tahun, aku menyatakan perasaanku serta kuberikan tiga buah boneka lumba-lumba berbeda ukuran sebagai hadiah ulang tahun dariku. Hari-hari kami lewati dengan bahagia, tanpa amarah, hanya kasih sayang. Nana, lagi dimana? Bisa jemput aku di Kalisat? Uangku habis, aku nggak bawa motor, nggak bisa pulang Pesan itu aku kirim ke nomor Nana. Jujur, aku tak tahu siapa yang harus aku hubungi selain Nana. Ia selalu ada disaat aku membutuhkannya. Benar saja, ia mengatakan bahwa ia akan segera datang. “Nana memang tak diragukan lagi kebaikkannya.” ungkapku saat itu. Detik berganti detik, menit berganti menit, tak ada tanda-tanda Nana datang. Tetes hujan mulai membasahi daun-daun...
Words: 2654 - Pages: 11
...w w Centre Number Candidate Number Name w .X tr em eP ap s er .c om UNIVERSITY OF CAMBRIDGE INTERNATIONAL EXAMINATIONS International General Certificate of Secondary Education FOREIGN LANGUAGE MALAY Paper 2 Reading and Directed Writing May/June 2004 Candidates answer on the Question Paper. No Additional Materials are required. 0546/02 1 hour 30 minutes READ THESE INSTRUCTIONS FIRST Write your Centre number, candidate number and name on all the work you hand in. Write in dark blue or black pen in the spaces provided on the Question Paper. Do not use staples, paper clips, highlighters, glue or correction fluid. Answer all questions in Section 1 and Section 2. You may also attempt Section 3. The number of marks is given in brackets [ ] at the end of each question or part question. At the end of the examination, fasten all your work securely together. For Examiner’s Use If you have been given a label, look at the details. If any details are incorrect or missing, please fill in your correct details in the space given at the top of this page. Stick your personal label here, if provided. Section 1 Section 2 SUB-TOTAL Section 3 TOTAL This document consists of 14 printed pages and 2 blank pages. SP (CW/KS) S61902/3 © UCLES 2004 [Turn over 2 Bahagian 1 Latihan 1 Soalan 1–5 Pilih jawapan yang betul untuk soalan-soalan di bawah ini: For Examiner’s Use 1 Anda berada di stesen kereta api dan anda mahu membeli tiket. Ke manakah anda akan...
Words: 2117 - Pages: 9
...SULIT 0211 VIEI,AYtJ tsAHAS;\ KertasI PMR Percubaan Ogos 0I2 1 I ,1anr 02tI Narnlr Tingkatarr JABATANPELAJARANKELANTAN DENGANKEruASAMA SEKOLAHMALAYSIA MAJLIS PI,NGETUA CAWANGANKELANTAN RE,NDAH PENILAIAN NIENENGAH PERCUBAAN 2An MELAYU BAHASA KERTAS1 Satujam J A N GA N R U KA K ER T AS SOA I,A N IN I S E H IN GGA D IB E R ITA H TI I. 40 soulun irti rtrcrtgrurclurtgi soulart ortekultililtcut. Kcrtrt.s Jtnrrtb semua soulut. pililturt jtnt'ttlttut. ittitrt A, B, C, rlurr D. Bugi tirtlt-tirtp T'itt1t-tirtlt soulurrdiikuti olelt enrytut urtrlupaclu kertas.fawapurt pililt sutu .jtnrcttrtcut .sorilrtrt, suhujrt. Turtdokut sent,t(t.jowopart j ek ti I t'tu tg ,d i s e tl o k u t. i ob Bt,fiikirlult dertgtut teliti ketika menililt.juv'tt1ttur. Jiku ortrla hettdttk ntcrutkur sesuuttt jrnt'rtprtrt,prtilurrtkrur tundu lertg tidak rlikelrcrulr*i ittt st'lirtg,grtltersilt dott kerturclirut I t it r t rrtk trr l i l m rt tu rrl oru tg b a l tu nt. l ti 2 -1. 4 bercetak Ke rta s s o a i a ni n i rn e ngandui tgil (r hal arnal t (l2ll rou\r,s\r It,iltrn .scltelult u \ ' l i _ I l , I , l \ l Rl ( ) I : com . http://sci-qblogspot. SULIT' S o aa n 1 - T f | 021 jawapanyang paling sesuai. yang berikutdenganmemilih ayat-ayat Lengkapkan gambardi bawah. Soafan 1 berdasarkan 1. Wak Sahaksedang Seekorangsapeliharaan padang. A B C D mengangin-anginkan mengipas-ngipas mengelus-ngelus mengibas-ngibaskan di sayapnya kawasan bunyi Cikgu Saifulakan...
Words: 2341 - Pages: 10
...4 MEMBINA NEGARA BANGSA • KONSEP NEGARA BANGSA • DASAR DAN MATLAMAT • STATUS SEMASA, CABARAN DAN TUMPUAN DALAM RMKe-9 • FOKUS DAN STRATEGI PELAKSANAAN • PENUTUP 38 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 4 MEMBINA NEGARA BANGSA KONSEP NEGARA BANGSA “...kita mempunyai tanggung jawab yang besar dalam pembangunan bangsa dan negara ini. Kita juga mempunyai peranan yang penting dalam pembentukan minda dan jiwa rakyat untuk membawa kita ke arah wawasan yang ingin kita capai.” 4.01 Pembinaan Negara Bangsa amat penting bagi sebuah negara yang berbilang kaum dan agama seperti Malaysia. Keupayaan membina Negara Bangsa bergantung kepada perkongsian nilai serta semangat patriotisme. Ia menjadi semakin penting lebih-lebih lagi dalam era globalisasi yang membenarkan pengaliran secara bebas dan pantas bukan sahaja maklumat, modal serta manusia, tetapi juga sistem nilai, budaya dan kepercayaan dari pelbagai negara. 4.02 Hasrat untuk membentuk sebuah Negara Bangsa dalam konteks Malaysia boleh dihuraikan seperti berikut: “...membentuk sebuah negara yang bersatu padu serta menyanjung masa hadapan yang dikongsi bersama. Bangsa itu mestilah sejahtera, berintegrasi wilayah-wilayah dan kelompok-kelompoknya, menikmati kehidupan bersama yang sepenuhnya berasaskan persamaan hak dan keadilan, membentuk sebuah Bangsa Malaysia dengan rasa taat setia dan pengabdian yang tidak berbelah bagi terhadap bangsa...
Words: 4806 - Pages: 20
...ور ا م & SELAMAT SEJAHTERA ا و آ BAB 1: PENGENALAN MASYARAKAT MALAYSIA TOPIK-TOPIK BAB; TOPIKMASYARAKAT BUDAYA HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA MPW 1133 PENGAJIAN MALAYSIA Tenaga Pengajar: Pengajar: En. Muhamad Wazir Bin Muslat FPSS UNiSEL, Bestari Jaya UNiSEL, Tel : 017-2406268 017email: muhamad_wazir_muslat@yahoo.com 1 2 MASYARAKAT PENGENALAN Negara D.K.R.T Malaysia dari segi Sejarah Kedudukan geografi Kedudukan ekonomi Kepelbagaian masyarakat PENGENALAN DEFINISI MASYARAKAT KONSEP-KONSEP MASYARAKAT KONSEPMASYARAKAT MAJMUK HUBUNGAN ETNIK PEMBINAAN BANGSA/NATION MALAYSIA 3 4 DEFINISI MASYARAKAT Kamus Dewan > kumpulan manusia yg menetap bersama di suatu tempattempatmengikut aturan tertentu Kelompok terbesar dari makhluk manusia dimana mereka hidup terjaring kebudayaan (Kucaraningrat) Kucaraningrat) Kelompok manusia yg telah lama hidup & bekerjasama sehingga mereka dapat mengorganisasikan dirinya & berfikir mengenai dirinya sebagai kesatuan sosial yg mempunyai batas-batas tertentu batas(Linton) Samb... Satu kum. manusia yg b'hbg secara tetap & kum. t'sususn dlm m'jlnkan aktiviti2nya secara kolektif & merasakan bhw mrk adalah hidup b'sama. b'sama. Bukanlah individu yg sama shj m'jadi anggota satu2 msykt krn anggota baru akan terus menerus lahir di dlmnya & ada pula yg mati. Oleh mati. yg demikian t'dpt p'hub. terus menerus di p'hub. kalangan mrk yg masih hidup & kekal selama b'abad2 (Roucek & Warren, 1976) (Roucek Satu kumpulan / kelompok manusia...
Words: 16153 - Pages: 65
...TERHAD 1 MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA (MALAYSIAN EXAMINATIONS COUNCIL) PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION) Manual Pelaksanaan Kerja Kursus Pengajian Am Kertas 4 (900/4) Penggal 2 Tahun 2016 PERINGATAN: Manual ini khusus untuk kegunaan Guru, Pemeriksa, dan Calon sahaja. Manual ini terdiri daripada 61 halaman bercetak. Majlis Peperiksaan Malaysia 2016 TERHAD TERHAD 2 KANDUNGAN Bahagian I: Manual Guru/Pemeriksa Halaman 1.0 Pengenalan 4 2.0 Objektif 2.1 Kemahiran kognitif 2.2 Kemahiran manipulatif 2.3 Kemahiran insaniah (soft skills) 5 3.0 Pelaksanaan Kerja Kursus 3.1 Arahan Umum 3.2 Tanggungjawab Pengetua/Penolong Kanan Tingkatan Enam (Sekolah Kerajaan dan Sekolah Bantuan Kerajaan) 3.3 Tanggungjawab Pengetua/Penolong Kanan Tingkatan Enam (Sekolah swasta yang tidak diberi kebenaran untuk memeriksa kerja kursus calon) 3.4 Tanggungjawab Pengetua/Penolong Kanan Tingkatan Enam (Sekolah swasta yang diberi kebenaran untuk memeriksa kerja kursus calon) 3.5 Tanggungjawab Guru Pengajian Am (Sekolah Kerajaan dan Sekolah Bantuan Kerajaan) 3.6 Tanggungjawab Guru Pengajian Am (Sekolah swasta yang tidak diberi kebenaran untuk memeriksa kerja kursus calon) 3.7 Tanggungjawab Guru Pengajian Am (Sekolah swasta yang diberi kebenaran untuk memeriksa kerja kursus calon) 3.8 Tanggungjawab Pemeriksa (Guru sekolah kerajaan atau sekolah bantuan kerajaan yang dilantik...
Words: 12296 - Pages: 50